九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復(fù)雜多變的關(guān)系說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復(fù)雜多變的關(guān)系說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞“復(fù)雜多變的關(guān)系”這一主題，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家間關(guān)系的重要性，理解不同國(guó)家間相互依存、相互制約的現(xiàn)實(shí)。教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、分析問題和解決問題的能力，通過互動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備全球意識(shí)和國(guó)家觀念，理解國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高分析國(guó)際形勢(shì)的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重文化多樣性的態(tài)度，增強(qiáng)國(guó)際責(zé)任感，樹立開放包容的國(guó)際視野，為將來參與國(guó)際事務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解國(guó)家間關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性和多變性；

②掌握不同國(guó)家間相互依存、相互制約的關(guān)系特點(diǎn)；

③分析國(guó)際形勢(shì)對(duì)國(guó)家關(guān)系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的國(guó)際關(guān)系理論與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的理解能力；

②引導(dǎo)學(xué)生正確看待國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，形成正確的國(guó)際觀；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)國(guó)際問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀。

課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：國(guó)際關(guān)系相關(guān)視頻資料、時(shí)事新聞、在線互動(dòng)平臺(tái)。

教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示世界地圖和地球村的概念圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們生活在一個(gè)怎樣的世界？我們與世界的關(guān)系是怎樣的？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)際關(guān)系的基本概念，如國(guó)家、主權(quán)、國(guó)際組織等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解國(guó)家間關(guān)系的復(fù)雜性和多變性，包括合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

-介紹國(guó)際關(guān)系中的主要形式，如外交、經(jīng)濟(jì)合作、軍事同盟等。

-分析國(guó)際形勢(shì)對(duì)國(guó)家關(guān)系的影響，如全球化、地緣政治等。

舉例說明：

-通過展示國(guó)際新聞報(bào)道，分析具體案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、氣候變化國(guó)際合作等。

-結(jié)合歷史事件，如二戰(zhàn)后的國(guó)際秩序建立，說明國(guó)際關(guān)系的發(fā)展變化。

互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)案例，如南南合作、一帶一路倡議等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的外交官，模擬國(guó)際會(huì)議，體驗(yàn)國(guó)家間關(guān)系的復(fù)雜性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

-小組合作，完成國(guó)際關(guān)系知識(shí)卡片，總結(jié)不同國(guó)家間關(guān)系的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行課堂辯論。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家間關(guān)系的重要性，以及學(xué)生在國(guó)際關(guān)系中的角色和責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解國(guó)際關(guān)系的歷史和現(xiàn)狀。

-收集并整理國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)案例，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-思考自己如何在國(guó)際關(guān)系中發(fā)揮積極作用，撰寫一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際關(guān)系理論：介紹現(xiàn)實(shí)主義、理想主義、建構(gòu)主義等國(guó)際關(guān)系理論，幫助學(xué)生從不同角度理解國(guó)家間的關(guān)系。

-國(guó)際組織：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的作用和影響，探討它們?cè)诰S護(hù)世界和平與促進(jìn)國(guó)際合作中的作用。

-國(guó)際沖突與和平解決：分析冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇對(duì)抗、中東沖突、朝鮮半島問題等國(guó)際沖突案例，探討沖突的根源和和平解決的可能性。

-國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)一體化：研究歐盟、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織等區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化組織的形成和發(fā)展，探討其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和政治的影響。

-國(guó)際法與國(guó)際秩序：介紹國(guó)際法的基本原則和規(guī)則，分析國(guó)際秩序的演變和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國(guó)際關(guān)系相關(guān)的書籍，如《國(guó)際關(guān)系理論導(dǎo)論》、《世界政治中的大國(guó)關(guān)系》等，以加深對(duì)國(guó)際關(guān)系的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，通過閱讀《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》等國(guó)際主流媒體，了解全球政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)等會(huì)議，提高學(xué)生的國(guó)際事務(wù)參與意識(shí)和談判能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者項(xiàng)目，親身體驗(yàn)不同文化背景下的國(guó)際合作與交流。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國(guó)際關(guān)系課題研究，撰寫論文或報(bào)告，如分析某一特定國(guó)際問題或比較不同國(guó)家的對(duì)外政策。

-邀請(qǐng)國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士直接交流的機(jī)會(huì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)際關(guān)系數(shù)據(jù)庫、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和資源。

-組織學(xué)生觀看國(guó)際關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《地球公民》、《天安門》等，通過視聽材料感受國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與來自世界各地的學(xué)者交流思想，拓寬國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①國(guó)家間關(guān)系的定義與特點(diǎn)

②合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

③國(guó)際形勢(shì)對(duì)國(guó)家關(guān)系的影響

2.關(guān)鍵詞：

①國(guó)際關(guān)系

②合作

③競(jìng)爭(zhēng)

④國(guó)際形勢(shì)

⑤國(guó)家利益

3.重點(diǎn)句子：

①“國(guó)家間關(guān)系是指不同國(guó)家之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的相互聯(lián)系、相互作用?！?/p>

②“國(guó)家間的關(guān)系既包括合作，也包括競(jìng)爭(zhēng)，兩者相互交織、相互影響?！?/p>

③“國(guó)際形勢(shì)的變化對(duì)國(guó)家關(guān)系產(chǎn)生重要影響，國(guó)家需要根據(jù)形勢(shì)調(diào)整其對(duì)外政策?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解國(guó)際關(guān)系時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、歐洲難民危機(jī)等，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的理論知識(shí)。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的外交官，模擬國(guó)際會(huì)議，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的認(rèn)識(shí)較為片面：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)國(guó)際關(guān)系的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，過多依賴教師的講解，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠考試，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的認(rèn)識(shí)：通過引入多元化的教學(xué)資源，如國(guó)際關(guān)系相關(guān)的書籍、視頻、新聞等，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考國(guó)際關(guān)系問題。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，除了講解，還可以采用討論、辯論、小組合作等多種形式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：除了考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目展示等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中，