三年級信息技術(shù)上冊信息與信息技術(shù)說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊信息與信息技術(shù)說課稿蘇教版課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊《信息與信息技術(shù)》

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，認識到信息在生活中的重要性。

2.提升學生的信息處理能力，學會獲取、篩選和運用信息。

3.增強學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，學會使用基本的信息技術(shù)工具。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試創(chuàng)造性地解決信息問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生在信息技術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠識別常見的電子設(shè)備，如電腦、手機等，并具備基本的鼠標和鍵盤操作能力。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索和基本的信息檢索。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學習風格上，既有傾向于動手操作的學生，也有喜歡通過游戲和故事來學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在操作電腦或使用鼠標鍵盤時遇到困難，尤其是在精確操作和協(xié)調(diào)能力方面。此外，網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和辨別真?zhèn)螌τ诘湍昙墝W生來說可能是一個挑戰(zhàn)。同時，如何引導學生正確使用信息技術(shù)工具，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也是需要關(guān)注的問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實物展示和操作演示，講解信息與信息技術(shù)的概念和重要性。

2.實驗法：通過小組合作，讓學生親自操作電腦，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

3.討論法：引導學生討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的思考。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示信息技術(shù)的演變過程，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用教育軟件，讓學生在游戲中學習信息技術(shù)的操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學生的視野，提高信息檢索能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息與信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時使用電腦、手機等電子產(chǎn)品嗎？這些設(shè)備有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用場景，如在線學習、社交媒體、電子支付等圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息技術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹信息與信息技術(shù)的基本概念和它們在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息與信息技術(shù)的概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息與信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件、軟件、數(shù)據(jù)等。

詳細介紹信息與信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信息與信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息與信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息與信息技術(shù)案例進行分析，如云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息與信息技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用信息與信息技術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息與信息技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“信息技術(shù)如何幫助學習”、“信息過載的問題與解決方案”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息與信息技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息與信息技術(shù)的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息與信息技術(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息與信息技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用信息與信息技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于信息與信息技術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用信息與信息技術(shù)。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《信息與信息技術(shù)》的學習后，學生預(yù)期將取得以下方面的效果：

1.信息意識增強

學生通過本節(jié)課的學習，能夠認識到信息在現(xiàn)代社會中的重要性，理解信息與信息技術(shù)對個人和社會的影響。他們能夠意識到信息無處不在，并學會關(guān)注信息的獲取、處理和應(yīng)用。

2.信息處理能力提升

學生在學習過程中，通過實際操作和案例分析，掌握了信息檢索、篩選和運用的基本方法。他們能夠有效地從海量的信息中找到所需內(nèi)容，并學會批判性思維，對信息進行判斷和評估。

3.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高

學生學會了使用基本的電腦操作技能，如鼠標和鍵盤的使用、文字處理、簡單的圖形編輯等。他們能夠利用信息技術(shù)工具進行簡單的文檔編輯、信息整理和展示。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

5.合作能力增強

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.信息素養(yǎng)提升

學生通過學習，了解了信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等基本知識，增強了自我保護意識。他們能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

7.信息技術(shù)意識增強

學生認識到信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，了解未來社會對信息技術(shù)人才的需求。他們對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，激發(fā)了對信息技術(shù)學習的興趣。

8.實踐能力提高

學生在課堂實踐中，通過實際操作和案例分析，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。他們能夠在實際工作中運用所學知識，提高工作效率。

9.學習興趣激發(fā)

10.信息技術(shù)道德觀念樹立

學生在學習過程中，了解了信息技術(shù)道德的基本原則，如尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護個人隱私等。他們能夠在使用信息技術(shù)時，自覺遵守道德規(guī)范，樹立正確的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息與信息技術(shù)的概念

-知識點：信息的定義、信息技術(shù)的定義

-詞句：信息是客觀事物屬性的反映，信息技術(shù)是用于管理和處理信息的技術(shù)。

②信息技術(shù)的組成部分

-知識點：硬件、軟件、數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等

-詞句：硬件是信息技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件是信息技術(shù)的靈魂，數(shù)據(jù)是信息技術(shù)的核心。

③信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-知識點：教育、醫(yī)療、交通、金融、娛樂等

-詞句：信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括在線學習、遠程教育等。

④信息技術(shù)的倫理與法律

-知識點：信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全法、隱私保護等

-詞句：信息倫理要求我們在使用信息技術(shù)時遵守道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)安全法保護網(wǎng)絡(luò)空間的安全。

⑤信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢

-知識點：人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等

-詞句：人工智能將改變?nèi)祟惖墓ぷ鞣绞剑髷?shù)據(jù)為決策提供支持，云計算提供靈活的計算服務(wù)。

⑥信息技術(shù)的實