2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第四單元“崇尚法治精神”第七課“尊重自由平等”第二框“自由平等的追求”。本框內(nèi)容主要包括：自由與權(quán)利的關(guān)系、平等的含義、追求自由平等的意義等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自由平等是法治社會(huì)的基石，學(xué)會(huì)尊重他人、維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自由平等是法治社會(huì)的基石。

2.提升道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公平正義的實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解自由與權(quán)利的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自由并非無限制，而是在法律框架內(nèi)的自由。

②掌握平等的含義，區(qū)分形式平等與實(shí)質(zhì)平等，理解平等對(duì)于社會(huì)和諧的重要性。

③分析追求自由平等的意義，理解自由平等對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解自由與權(quán)利的邊界，避免誤解自由與無序、違法行為的混淆。

②引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中識(shí)別和踐行平等原則，克服社會(huì)中的不平等現(xiàn)象。

③引導(dǎo)學(xué)生將抽象的法治精神轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如如何在日常生活中尊重他人權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如不同顏色的卡片代表不同的權(quán)利）。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源庫。

-信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、案例分析、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自由平等的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為自由和平等對(duì)我們的生活意味著什么？”

展示一些關(guān)于自由和平等的圖片或視頻片段，如人們追求平等權(quán)利的抗議活動(dòng)、公平競(jìng)賽的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受自由平等的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自由平等的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在法治社會(huì)中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自由平等基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自由平等的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自由的概念，包括其含義、類型和限制。

詳細(xì)介紹平等的含義，區(qū)分形式平等與實(shí)質(zhì)平等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自由平等案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自由平等的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自由平等案例進(jìn)行分析，如教育平等、性別平等、言論自由等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自由平等的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自由平等原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自由平等相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中營(yíng)造平等的氛圍”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自由平等的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自由平等的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自由平等的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自由平等在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自由平等原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自由平等的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)自由平等的理解、如何在日常生活中實(shí)踐自由平等原則等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求和截止日期，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自由的概念與類型

-自由的定義：自由是指?jìng)€(gè)人在不違反法律和社會(huì)規(guī)范的前提下，能夠自主選擇和行動(dòng)的狀態(tài)。

-自由的類型：包括政治自由、經(jīng)濟(jì)自由、社會(huì)自由、文化自由等。

2.自由與權(quán)利的關(guān)系

-自由與權(quán)利的關(guān)聯(lián)：自由是權(quán)利的基礎(chǔ)，權(quán)利是自由的保障。

-自由的相對(duì)性：自由并非絕對(duì)，受到法律的限制和社會(huì)規(guī)范的約束。

3.平等的含義與類型

-平等的定義：平等是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都享有同等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受歧視和排斥。

-平等的類型：包括形式平等、實(shí)質(zhì)平等、機(jī)會(huì)平等、結(jié)果平等等。

4.追求自由平等的意義

-維護(hù)社會(huì)和諧：自由平等是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

-促進(jìn)個(gè)人發(fā)展：自由平等為個(gè)人提供發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

-保障社會(huì)公正：自由平等是保障社會(huì)公正的重要手段。

5.自由平等的實(shí)踐與挑戰(zhàn)

-自由平等的實(shí)踐：包括尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

-自由平等的挑戰(zhàn)：包括社會(huì)不平等、歧視現(xiàn)象、法律限制等。

6.自由平等的法律保障

-法律對(duì)自由的保障：憲法、法律、法規(guī)等對(duì)公民自由的保障。

-法律對(duì)平等的保障：反歧視法、平等就業(yè)法、教育法等對(duì)平等權(quán)利的保障。

7.自由平等的案例分析

-教育平等案例：分析我國(guó)教育改革中實(shí)現(xiàn)教育平等的措施和成效。

-性別平等案例：探討我國(guó)性別平等政策及其實(shí)施情況。

-言論自由案例：分析我國(guó)言論自由的法律保障和實(shí)際案例。

8.自由平等的未來展望

-加強(qiáng)法治建設(shè)：完善法律體系，保障公民自由平等權(quán)利。

-推進(jìn)社會(huì)改革：消除社會(huì)不平等，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。

-提高公民意識(shí)：增強(qiáng)公民法治觀念，積極參與社會(huì)公平正義的實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)1.自由的概念與類型

①自由

②政治自由

③經(jīng)濟(jì)自由

④社會(huì)自由

⑤文化自由

2.自由與權(quán)利的關(guān)系

①自由是權(quán)利的基礎(chǔ)

②權(quán)利是自由的保障

③自由的相對(duì)性

3.平等的含義與類型

①平等

②形式平等

③實(shí)質(zhì)平等

④機(jī)會(huì)平等

⑤結(jié)果平等

4.追求自由平等的意義

①維護(hù)社會(huì)和諧

②促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

③保障社會(huì)公正

5.自由平等的實(shí)踐與挑戰(zhàn)

①尊重他人權(quán)利

②維護(hù)社會(huì)公平正義

③積極參與社會(huì)活動(dòng)

④社會(huì)不平等

⑤歧視現(xiàn)象

⑥法律限制

6.自由平等的法律保障

①憲法

②法律

③法規(guī)

④反歧視法

⑤平等就業(yè)法

⑥教育法

7.自由平等的案例分析

①教育平等案例

②性別平等案例

③言論自由案例

8.自由平等的未來展望

①加強(qiáng)法治建設(shè)

②推進(jìn)社會(huì)改革

③提高公民意識(shí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過分析真實(shí)的法治案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解自由平等的概念，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到法治精神的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的批判性思維和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自由平等的概念理解不夠深入，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)有一定的效果，但我也意識(shí)到，如果教學(xué)方法過于單一，可能會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的評(píng)價(jià)還不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受法治精神。

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