'It'的用法（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第X單元。本單元主要圍繞"It"的用法展開，包括"It"作為主語(yǔ)、形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)的不同用法，以及"It"在句中的不同句型和時(shí)態(tài)變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用"It"來表達(dá)各種情境，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)"It"的用法，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用"It"進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，通過文化背景的引入，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化意識(shí)的理解。此外，通過分析"It"的用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力發(fā)展迅速，但個(gè)體差異較大。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。然而，對(duì)于"It"這一語(yǔ)法點(diǎn)的掌握，部分學(xué)生可能存在混淆，尤其是在區(qū)分"It"作為主語(yǔ)、形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)時(shí)，容易出錯(cuò)。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有所提高，但寫作能力相對(duì)較弱，尤其在句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。"It"的用法涉及到句子結(jié)構(gòu)的多樣性，這對(duì)學(xué)生的寫作能力提出了挑戰(zhàn)。學(xué)生的思維品質(zhì)也在不斷成長(zhǎng)，但需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有所提升，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上還有待提高。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的依賴性，對(duì)于新知識(shí)的探索和主動(dòng)探究的意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。最后，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)電子教材、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲互動(dòng)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段與"It"用法相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如描述天氣、介紹物品等的日常對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中聽到了哪些關(guān)于'It'的用法？”引導(dǎo)學(xué)生回顧"It"的基本用法。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片或情景選擇正確的"It"句子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解"It"作為主語(yǔ)的用法，結(jié)合例句進(jìn)行分析，如："Itisasunnyday."（今天天氣晴朗。）

2.講解"It"作為形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)的用法，通過例句說明："Ithinkitisinteresting."（我覺得這很有趣。）

3.引入"It"的時(shí)態(tài)變化，如："Itwasabusymorning."（那是一個(gè)忙碌的早晨。）

4.強(qiáng)調(diào)"It"在不同句型中的用法，如強(qiáng)調(diào)句型："Itis...that..."（正是...）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)提示完成句子："It+動(dòng)詞原形"。

2.小組討論，分析"It"在不同句型中的用法，如強(qiáng)調(diào)句型、感嘆句等。

3.練習(xí)選擇題，鞏固"It"的用法。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，誰能舉例說明'It'作為形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)的用法？”

2.提問：“誰能用'It'造一個(gè)感嘆句？”

3.提問：“大家覺得'It'的用法有哪些難點(diǎn)？”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，運(yùn)用"It"進(jìn)行對(duì)話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予點(diǎn)評(píng)。

3.學(xué)生展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予表?yè)P(yáng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考"It"的用法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如描述天氣、介紹物品等。

2.提問：“同學(xué)們，如何用'It'來描述你喜歡的季節(jié)？”

3.學(xué)生自由發(fā)揮，用"It"描述喜歡的季節(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"It"的用法。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-用"It"造句，描述你的一天。

-收集生活中的"It"用法，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)用時(shí)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重學(xué)生參與度和互動(dòng)性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《It'saSmallWorld》

內(nèi)容：這篇文章通過描述一個(gè)國(guó)際學(xué)校的日常生活，展示了不同文化背景下的學(xué)生如何使用"It"來表達(dá)各種情境。學(xué)生可以通過閱讀了解"It"在不同語(yǔ)境中的具體用法。

-閱讀材料二：《TheWeatherForecast》

內(nèi)容：這篇文章介紹了天氣預(yù)報(bào)的常用表達(dá)，其中包含了大量關(guān)于天氣的"It"句型，如"Itwillbesunnytomorrow."（明天將會(huì)是晴天。）

-閱讀材料三：《MyFavouriteSeason》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用"It"描述自己喜歡的季節(jié)，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集生活中的"It"用法，如廣告、電影臺(tái)詞、日常對(duì)話等，并分析這些用法的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試用"It"編寫小故事或短文，鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討"It"的用法，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)法書籍或在線資源，深入學(xué)習(xí)"It"的用法，提高自己的英語(yǔ)水平。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-"It"的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)："Itis+過去分詞"，如："Itwasbroken."（它被打破了。）

-"It"的強(qiáng)調(diào)句型："Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that..."，如："Itwashewhowontheprize."（正是他贏得了獎(jiǎng)品。）

-"It"的感嘆句："Whata+形容詞+名詞+itis/was!"，如："Whatabeautifuldayitis!"（今天天氣真好！）

-"It"的虛擬語(yǔ)氣："Itwouldbe+過去分詞"，如："Itwouldbeniceifwecouldgotothepark."（如果我們能去公園就好了。）

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用"It"描述一次難忘的經(jīng)歷，如："ItwasthedayImetmybestfriend."（那是我遇見我最好朋友的那一天。）

-學(xué)生可以編寫一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的短文，使用"It"來描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試用"It"編寫一個(gè)關(guān)于未來計(jì)劃的短文，如："Itwillbeexcitingtovisitthespacestation."（去太空站參觀將會(huì)非常激動(dòng)人心。）七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)"It"的用法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也幫助他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生直觀地理解"It"的多樣用法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)"It"的用法不夠熟悉，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.語(yǔ)法講解過于簡(jiǎn)單：在講解"It"的用法時(shí)，我可能過于注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而忽視了深入淺出的講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜用法理解不夠。

3.課后反饋不及時(shí)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)和反饋，我可能沒有及時(shí)給予回應(yīng)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化語(yǔ)法講解：在講解"It"的用法時(shí)，我會(huì)更加注重講解的深度和廣度，通過例句和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解。此外，我會(huì)提供更多的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

3.加強(qiáng)課后反饋：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"It"作為主語(yǔ)

-"It"作為形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)

-"It"的時(shí)態(tài)變化

-"It"的強(qiáng)調(diào)句型

②關(guān)鍵詞：

-It

-主語(yǔ)

-形式主語(yǔ)

-形式賓語(yǔ)

-時(shí)態(tài)

-強(qiáng)調(diào)句型

③重點(diǎn)句型：

-Itis+名詞/形容詞/副詞/介詞短語(yǔ)

-Itwas+過去分詞

-Itwillbe+動(dòng)詞原形

-Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that...

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：