1影子說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級下冊青島版（六三制2024）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《影子》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察與思考能力以及環(huán)保意識。通過觀察影子的形成和變化，學(xué)生能夠?qū)W會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提升科學(xué)探究的基本技能。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自然現(xiàn)象與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探索精神，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解影子形成的原因，即光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，在物體后面形成的暗區(qū)。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄影子的形狀、大小和方向的變化，初步了解光與影子之間的關(guān)系。

③通過實驗活動，讓學(xué)生學(xué)會控制變量，設(shè)計簡單的實驗來探究影子變化的影響因素。

2.教學(xué)難點，

①使學(xué)生理解光沿直線傳播的原理，并能運用這一原理解釋影子形成的原因。

②幫助學(xué)生建立空間觀念，理解影子隨物體移動和光線角度變化而變化的現(xiàn)象。

③引導(dǎo)學(xué)生將影子的知識應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計影子游戲、利用影子計時等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（光源、透明板、不透明板、尺子）、計時器。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)平臺。

-信息化資源：影子形成原理的動畫或視頻資料。

-教學(xué)手段：實驗操作、小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是影子嗎？你們在哪里見過影子？

2.學(xué)生回答：在陽光下、在燈光下、在屏幕后面等。

3.老師總結(jié)：影子是一種常見的自然現(xiàn)象，它是由光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，在物體后面形成的暗區(qū)。今天，我們就來探究影子的奧秘。

（二）新課教授

1.老師講解影子形成的原因：

-光在直線傳播過程中，遇到不透明物體時，光線無法穿透物體，從而在物體后面形成暗區(qū)，即影子。

-光的傳播速度非?？?，所以影子的形成幾乎是瞬間的。

2.學(xué)生觀察實物教具，如光源、透明板、不透明板，嘗試自己制作影子。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究：

-實驗一：控制光源和物體之間的距離，觀察影子的大小變化。

-實驗二：改變光源的角度，觀察影子方向的變化。

-實驗三：更換不同的不透明物體，觀察影子的形狀變化。

4.學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，總結(jié)影子的特點：

-影子的大小與光源和物體之間的距離有關(guān)。

-影子的方向與光源的角度有關(guān)。

-影子的形狀與不透明物體的形狀有關(guān)。

5.老師講解光沿直線傳播的原理：

-光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

-當(dāng)光線遇到不透明物體時，會發(fā)生反射、折射或吸收，從而形成影子。

6.學(xué)生觀看影子形成原理的動畫或視頻資料，加深對光沿直線傳播原理的理解。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師提出問題：如果我們要在教室里找一個地方曬衣服，應(yīng)該選擇哪個位置？

2.學(xué)生回答：選擇靠近窗戶的位置，因為那里陽光充足。

3.老師總結(jié)：影子在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，如建筑設(shè)計、攝影、電影等。

（四）課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-影子是由光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，在物體后面形成的暗區(qū)。

-影子的大小、方向和形狀與光源、物體和介質(zhì)有關(guān)。

-光沿直線傳播的原理在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

2.學(xué)生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了影子的形成原因和特點，以及光沿直線傳播的原理，這些知識不僅有趣，而且對我們的生活有很大的幫助。

（五）布置作業(yè)

1.觀察生活中常見的影子，并記錄下影子的形狀、大小和方向。

2.設(shè)計一個影子游戲，與家人或朋友一起玩耍。

3.嘗試?yán)糜白佑嫊r，測量物體的長度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述影子的形成過程，理解光沿直線傳播的原理。

-學(xué)生通過實驗探究，學(xué)會了控制變量，能夠設(shè)計簡單的實驗來驗證影子的特點。

-學(xué)生掌握了觀察、記錄和分析實驗數(shù)據(jù)的方法，提高了科學(xué)探究能力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了分享觀點、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在觀察和實驗過程中，培養(yǎng)了細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄的習(xí)慣。

-學(xué)生通過解決問題，學(xué)會了從多個角度思考問題，提高了分析問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的信心。

-學(xué)生在實驗探究過程中，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極向上的精神。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒂白又R應(yīng)用于實際生活中，如利用影子計時、設(shè)計影子游戲等。

-學(xué)生能夠運用科學(xué)知識解決生活中的問題，如根據(jù)影子大小判斷光源距離。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了動手操作能力和創(chuàng)新意識。

5.評價與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠從他人的評價中認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)改進(jìn)的動力。

-學(xué)生在反思中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影子的形成和光沿直線傳播的原理。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問“你們在哪里見過影子？”這樣的問題，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們對影子有了初步的認(rèn)識。不過，我也注意到有些同學(xué)對影子的概念還不夠清晰，可能在接下來的學(xué)習(xí)中會有一些困難。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個同學(xué)都能跟上課程的進(jìn)度。

在實驗探究環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與和動手能力。大家通過實驗，不僅驗證了影子的特點，還學(xué)會了如何控制變量。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實驗過程中，對實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解實驗步驟，同時鼓勵同學(xué)們在實驗前預(yù)習(xí)，這樣他們就能更好地理解實驗原理，提高實驗效果。

在課堂小結(jié)部分，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，同學(xué)們能夠主動回顧知識，加深對知識的理解。但是，我也注意到有些同學(xué)在總結(jié)時，對知識的掌握還不夠牢固，總結(jié)的內(nèi)容不夠全面。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對知識點的鞏固，同時鼓勵同學(xué)們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，我還想提到課堂互動環(huán)節(jié)。雖然我嘗試通過提問、小組討論等方式與同學(xué)們互動，但我覺得還可以做得更好。有些同學(xué)在課堂上比較害羞，不太愿意發(fā)言。為了提高課堂互動效果，我計劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓同學(xué)們參與討論，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

至于改進(jìn)措施，我有以下幾點想法：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個同學(xué)都能掌握影子的基本概念和光沿直線傳播的原理。

2.詳細(xì)講解實驗步驟，鼓勵同學(xué)們在實驗前預(yù)習(xí)，提高實驗效果。

3.在課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對知識點的鞏固，幫助同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.創(chuàng)造更多的機(jī)會讓同學(xué)們參與討論，提高課堂互動效果，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

最后，我想對同學(xué)們說，學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。希望你們能夠認(rèn)真對待每一節(jié)課，積極參與課堂活動，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我相信，只要你們努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們一起加油吧！板書設(shè)計①影子的形成：

-光源

-不透明物體

-光線傳播路徑

-暗區(qū)（影子）

②光沿直線傳播：

-均勻介質(zhì)中的光線傳播

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