本冊綜合教學設計-2025-2026學年小學英語2A香港朗文版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊綜合教學設計-2025-2026學年小學英語2A香港朗文版設計思路本冊綜合教學設計以香港朗文版小學英語2A教材為基礎，圍繞學生實際生活，注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)。通過情境創(chuàng)設、游戲互動、任務驅(qū)動等方式，激發(fā)學生學習興趣，提高英語應用能力，確保教學與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生英語溝通能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過互動對話、文化背景介紹和批判性思維活動，學生能夠提高跨文化交流意識，增強語言運用能力，并形成積極的學習態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解并運用課本中的核心詞匯和句型。

2.學生能通過角色扮演等活動，自然流暢地進行日常對話。

難點：

1.學生在運用英語進行表達時，詞匯量不足，表達不夠準確。

2.學生在理解英語文化背景時，存在理解偏差。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等形式，豐富學生的詞匯量，并設計情境練習，幫助學生準確運用詞匯。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示英語文化背景，同時引導學生進行對比分析，加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的香港朗文版小學英語2A教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學工具：準備彩色卡片、磁帶或CD等，用于詞匯學習和聽力練習。

4.教室布置：設置小組活動區(qū)域，準備白板和標記筆，以便進行互動教學和板書。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用圖片或視頻展示與主題相關(guān)的英語日常場景，激發(fā)學生的興趣。

-引導學生用英語描述圖片中的內(nèi)容，復習已學詞匯和句型。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?CanyoutellusaboutitinEnglish?”

2.新課講授（用時15分鐘）

-部分一：詞匯學習

-展示與主題相關(guān)的詞匯卡片，引導學生朗讀并拼寫。

-通過游戲或角色扮演，讓學生在情境中運用新詞匯。

-舉例：Showcardswithnewvocabularyandaskstudentstoreadthemaloud.Then,userole-playactivitiestopracticethewordsinreal-lifecontexts.

-部分二：句型學習

-介紹新的句型結(jié)構(gòu)，通過例句和示范，讓學生理解并模仿。

-設計問答環(huán)節(jié)，讓學生運用新句型進行對話練習。

-舉例：Demonstratethesentencestructureandprovideexamples.Then,askandanswerquestionsusingthenewsentencepattern.

-部分三：語法點講解

-簡要講解與主題相關(guān)的語法點，如時態(tài)、語態(tài)等。

-通過練習題，讓學生鞏固語法知識。

-舉例：Explainthegrammarpointbrieflyandprovideexercisesforstudentstopractice.

3.實踐活動（用時15分鐘）

-情景模擬：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，進行對話練習。

-角色扮演：讓學生選擇一個與主題相關(guān)的角色，用英語進行角色扮演。

-游戲環(huán)節(jié)：設計一個與主題相關(guān)的英語游戲，讓學生在游戲中學習和運用新知識。

-舉例：Studentsworkingroupstoperformadialogue.Then,theychoosearoleforrole-play.Lastly,participateinanEnglishgamerelatedtothetopic.

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下三個方面：

-如何運用新學的詞匯和句型進行交流？

-如何在實際生活中運用所學知識？

-如何改進自己的英語口語表達？

-舉例回答：Studentsdiscusshowtousenewvocabularyandsentencepatternsincommunication,howtoapplytheknowledgeinreallife,andhowtoimprovetheirspokenEnglish.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-引導學生總結(jié)所學詞匯、句型和語法點。

-舉例：Summarizethekeypointsofthelesson,emphasizingvocabulary,sentencepatterns,andgrammar.Studentsshouldsummarizewhattheyhavelearned.

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展：除了課本中的基礎詞匯，可以引入與主題相關(guān)的擴展詞匯，如食物、季節(jié)、天氣等，以豐富學生的詞匯庫。

2.句型拓展：提供更多與課本句型結(jié)構(gòu)相似的句型，如條件句、請求句等，幫助學生提高語言表達的多樣性。

3.文化拓展：介紹與課本內(nèi)容相關(guān)的英國或香港文化背景，如節(jié)日習俗、名人故事等，增進學生對英語文化的了解。

4.實用對話拓展：收集一些日常生活中的實用對話，如購物、問路等，讓學生能夠在實際情境中運用所學英語。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)：

-讓學生制作一個小冊子，收集本節(jié)課學到的詞匯和句型，并附上圖片或小插圖。

-安排家庭角色扮演活動，家長和孩子一起用英語進行日常對話。

2.課外閱讀：

-推薦適合小學生閱讀的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，鼓勵學生在閱讀中學習新詞匯和句型。

-建議學生閱讀與課本主題相關(guān)的文章，如關(guān)于季節(jié)變化的科普文章，提高學生的閱讀理解能力。

3.實踐活動：

-組織學生參加英語角活動，與其他學生用英語交流，提高口語表達能力。

-鼓勵學生參與英語歌曲或短劇的表演，通過表演來加深對所學知識的記憶和應用。

4.在線資源：

-利用在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供額外的聽力材料和練習。

-通過YouTube等視頻平臺，觀看與課本主題相關(guān)的英語教學視頻，如英語動畫片、英語歌曲等。

5.教師資源：

-教師可以準備一些英語學習卡片，讓學生在課堂上進行記憶游戲。

-制作一些英語海報，展示與主題相關(guān)的詞匯和句型，布置教室環(huán)境，營造英語學習的氛圍。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與互動等。

-評估學生的口語表達能力，注意他們在使用新詞匯和句型時的準確性和流暢度。

-通過學生的面部表情和身體語言，了解他們對新知識的興趣和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的合作能力和貢獻度。

-檢查小組是否能夠根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)造性地解決問題。

-評價學生在小組討論中的英語溝通技巧，如詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)和表達清晰度。

3.隨堂測試：

-設計簡短的小測驗，包括填空、選擇題和簡答題，以測試學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-分析學生的測試結(jié)果，確定他們在哪些知識點上存在困難，以便針對性地進行復習和輔導。

-根據(jù)測試反饋，調(diào)整教學策略，確保學生能夠掌握關(guān)鍵知識點。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評估，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進步。

-組織學生進行互評，鼓勵他們提出建設性的反饋和建議。

-通過自評和互評，幫助學生認識到自己的長處和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的積極參與和正確使用新詞匯給予正面反饋。

-對于學生的錯誤，提供具體的糾正和改進建議，避免簡單的否定。

-對學生的進步給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持學習動力。

-對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進展和需要關(guān)注的問題。

-根據(jù)學生的學習反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高教學效果。課后作業(yè)1.完成以下對話，用所給詞匯填空。

-A:Goodmorning,howareyoutoday?

-B:__________.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-A:I'm__________.Ihavealotofworktodotoday.

-B:__________.Youshouldtakeabreakandrelax.

答案：I'mhappy,busy,andyou?

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時態(tài)完成句子。

-We__________(go)totheparkyesterday.

-They__________(be)atthelibrarythismorning.

-She__________(nothave)lunchyet.

答案：went,were,didn'thave

3.選擇正確的單詞或短語完成句子。

-I__________(go)tothestoretobuysomegroceries.

-Theweatheris__________(be)sunnytoday.

-He__________(notlike)coffee,buthelikestea.

答案：amgoing,is,doesn'tlike

4.用所給動詞的正確形式填空，完成句子。

-She__________(go)tothemovieslastnight.

-They__________(notwatch)TVbecausethepowerwasout.

-We__________(notfinish)ourhomeworkyet.

答案：went,didn'twatch,haven'tfinished

5.根據(jù)課文情景，完成以下情景對話。

-A:Excuseme,whereisthebathroom?

-B:__________.

-A:Thankyou.

答案：It'sonthesecondfloor,nexttotheelevator.

6.創(chuàng)造一個簡單的對話，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-A:Hi,howwasyourweekend?

-B:Itwasgreat!I__________(go)tothebeachwithmyfamily.

-A:Thatsoundsfun!Whatdidyoudo?

-B:We__________(build)asandcastleandplayedbeachvolleyball.

答案：went,built

7.寫一段短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

-Myfavoriteseasonissummer.__________.Ilovethewarmweatherandthelongdays.__________.Ialsoenjoygoingtothebeachandswimmingintheocean.__________.

答案：Summeristhebesttimeoftheyearforme.Icangooutsideandplayallday.Besides,summeriswhenwehaveourfamilyvacation.Ican'twaitforsummertocome!

8.用本節(jié)課學到的詞匯和句型，寫一個關(guān)于你日常生活的故事。

-Everymorning,I__________(getup)at7:00.Afterbreakfas