小班保護自己課件日期:演講人：XXX自我保護意識基礎身體安全防護措施情感健康管理方法日常安全習慣培養(yǎng)緊急情況處理流程家園協(xié)作支持機制目錄contents01自我保護意識基礎通過圖片或模型教孩子識別身體隱私部位（如胸部、臀部），明確告知這些部位不能隨意讓他人觸碰，建立初步的隱私保護意識。身體部位認知教育認識隱私部位用情景模擬的方式，讓孩子理解“安全接觸”（如醫(yī)生檢查時戴手套）與“不安全接觸”（如陌生人強行摟抱），并學會拒絕后者。區(qū)分安全與不安全接觸選擇《我的身體屬于我》等兒童繪本或自編兒歌，以趣味化方式強化孩子對身體邊界的認知，避免教學枯燥。使用兒歌或繪本輔助教學危險情境識別訓練設計“陌生人給糖果”“假裝問路”等常見誘騙場景，教會孩子堅持“不跟陌生人走”“不接受陌生人物品”的原則。模擬陌生人搭訕場景通過圖片展示“高空墜物”“未封井蓋”等生活場景，引導孩子發(fā)現(xiàn)危險并主動遠離，培養(yǎng)觀察力與預判能力。識別環(huán)境潛在危險定期開展“火災逃生”“防拐騙”等角色扮演活動，讓孩子在模擬中掌握“大聲呼救”“尋找警察”等應對技巧。家庭安全演練教會孩子背誦父母電話、家庭住址，并練習用玩具電話模擬撥打110、120等緊急號碼，確保語言表達清晰。熟記緊急聯(lián)系人信息通過圖片分類游戲，讓孩子學會區(qū)分“警察”“保安”“穿制服的工作人員”等可信賴的求助對象與潛在危險人群。識別可信任的求助對象組織孩子進行“大聲喊‘救命’”“掙脫拉扯”等實戰(zhàn)演練，強調呼救時需指向明確對象（如“穿藍衣服的叔叔幫幫我”）。練習呼救語言與動作求助途徑與方法練習02身體安全防護措施意外傷害預防技巧教導幼兒正確使用剪刀、鉛筆等工具，避免奔跑或玩耍時手持尖銳物品，防止劃傷或刺傷。尖銳物品安全使用教育幼兒遠離熱水壺、插座等危險源，禁止觸摸裸露電線或電器開關，養(yǎng)成安全用電習慣。燙傷與觸電防范指導幼兒在室內行走時注意地面障礙物，上下樓梯扶扶手，避免推搡打鬧，減少跌倒風險。防跌倒與碰撞010302提醒幼兒不吃過期或不明來源的食物，避免吞咽大塊食物或玩具零件，預防窒息或中毒。食品安全意識04陌生人接觸應對策略拒絕陌生人的禮物或邀請通過情景模擬訓練幼兒對陌生人保持警惕，不接受零食、玩具或跟隨陌生人離開。安全距離與呼救技巧教會幼兒與陌生人保持至少兩米距離，遇到糾纏時大聲呼喊“我不認識你”并跑向人多區(qū)域。隱私保護意識強調身體隱私部位不可被他人觸碰，若遇異常接觸需立即告知家長或老師。緊急聯(lián)絡人信息記憶幫助幼兒背誦至少一位家長的姓名和電話，確保在走失時能提供有效信息。交通安全基本規(guī)則紅綠燈與斑馬線認知通過游戲強化幼兒對交通信號燈的理解，過馬路時必須牽成人的手并走斑馬線。車輛盲區(qū)危險教育利用圖片展示汽車前后盲區(qū)，告誡幼兒不在停車場、車道附近玩?；蚨拙?。安全座椅與頭盔使用要求幼兒乘車時全程使用兒童安全座椅，騎滑板車或自行車時必須佩戴頭盔。公共交通工具禮儀教導幼兒在公交、地鐵上抓穩(wěn)扶手，不將頭手伸出窗外，避免干擾司機駕駛。03情感健康管理方法情緒表達與調控指導識別情緒標簽通過圖片、表情卡片或情景模擬，引導幼兒用語言描述“開心”“生氣”“害怕”等情緒，幫助其建立情緒詞匯庫，增強自我覺察能力。030201情緒宣泄安全渠道設計“情緒角”或“冷靜太空”，提供軟墊、繪畫工具等，允許幼兒通過捶打枕頭、涂鴉等方式安全釋放負面情緒，避免壓抑或攻擊性行為。深呼吸與放松技巧教授簡單的腹式呼吸法，配合“吹泡泡”“聞花香”等游戲化練習，讓幼兒在情緒激動時能快速平復，逐步掌握自我調節(jié)技能。感官安撫游戲創(chuàng)設“小醫(yī)生”“超級英雄”等情景劇本，讓幼兒通過扮演角色處理虛擬壓力事件（如打針、黑暗環(huán)境），在游戲中學習應對策略。角色扮演減壓音樂律動釋放組織節(jié)奏模仿或自由舞蹈活動，配合輕快或舒緩的音樂，幫助幼兒通過肢體動作釋放緊張感，提升情緒愉悅度。利用觸覺箱（裝入豆粒、絨毛等不同材質物品）或嗅覺瓶（薰衣草、檸檬等安全氣味），通過感官刺激轉移注意力，緩解焦慮情緒。壓力緩解小游戲設計自信心建立活動實施“我能行”任務卡設置遞進式挑戰(zhàn)（如獨立穿鞋、整理玩具），每完成一項任務即頒發(fā)星星貼紙，通過可視化獎勵強化幼兒的成就感與自我效能感。優(yōu)點樹集體互動定期開展“才藝展示日”，允許幼兒選擇唱歌、講故事或展示手工作品，在同伴掌聲中積累公開表達的信心。繪制大樹海報，鼓勵幼兒互相指出同伴的優(yōu)點（如“樂樂會分享積木”），并將寫有優(yōu)點的樹葉貼到樹上，營造積極評價氛圍。小舞臺展示活動04日常安全習慣培養(yǎng)飲食衛(wèi)生注意事項安全進食姿勢培養(yǎng)幼兒坐姿進食的習慣，避免邊跑動邊吃東西導致嗆噎，并提醒他們細嚼慢咽以減少吞咽風險。03指導幼兒識別新鮮、安全的食物，避免食用過期或變質的食品；同時強調未吃完的食物需密封冷藏，防止細菌滋生。02食物選擇與保存餐前洗手的重要性教導幼兒在進食前必須用肥皂和流動水徹底清潔雙手，避免細菌和病毒通過手部接觸食物進入體內，降低消化道疾病風險。01玩具使用規(guī)則強調在指定區(qū)域進行游戲，遠離危險區(qū)域（如樓梯口、電源插座）；集體活動時遵守秩序，避免推擠或追逐打鬧造成意外碰撞?；顒訄龅匕踩珣敉夥雷o措施指導幼兒在戶外活動時穿戴合適的防護裝備（如護膝、頭盔），避免滑倒或摔傷；夏季需注意防曬，冬季注意防寒保暖。教育幼兒正確使用玩具，如不將小零件放入口鼻、不拋擲硬質玩具，避免誤吞或砸傷；定期檢查玩具完整性，及時更換破損部件。游戲活動安全規(guī)范個人清潔習慣養(yǎng)成幫助幼兒建立早晚刷牙、洗臉的固定流程，使用兒童專用牙具和溫和潔面產品，預防蛀牙和皮膚問題。每日洗漱流程衣物與身體清潔環(huán)境衛(wèi)生意識教導幼兒及時更換臟污衣物，定期洗澡以保持皮膚清潔；特別關注指甲修剪，避免藏匿污垢或劃傷自己及他人。鼓勵幼兒參與整理個人物品（如玩具、書包），養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，并學會正確使用紙巾或手帕處理鼻涕、口水等分泌物。05緊急情況處理流程火災逃生演練步驟保持冷靜，迅速反應教導幼兒在發(fā)現(xiàn)火情時不要驚慌，第一時間用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，避免吸入濃煙。通過反復演練讓幼兒記住教室、走廊到安全出口的路徑，強調不乘坐電梯，選擇樓梯逃生。明確班級指定集合地點，逃生后需立即清點人數(shù)，確保無人遺漏，并禁止返回火場。指導幼兒在安全情況下?lián)艽蚓o急電話，清晰表述地點和火情，培養(yǎng)基礎求救能力。熟悉逃生路線集合點確認模擬報警訓練教幼兒迅速躲到桌下或墻角，雙手護住頭頸，保持姿勢直到震動停止，避免靠近窗戶或懸掛物。自然災害應對口訣地震防護“伏地遮擋手抓牢”強調遠離低洼積水區(qū)，不觸碰電線桿或電器，選擇堅固建筑高層避險，避免外出。臺風暴雨“高處避水遠離電”提醒幼兒關閉門窗，避免使用水管或電子設備，不站在樹下或空曠高處。雷電天氣“室內關窗不淋浴”123簡單急救技能介紹傷口清潔與包扎演示用清水沖洗輕微擦傷，使用無菌紗布按壓止血，并教會幼兒識別消毒用品（如碘伏棉簽）的簡單使用方法。異物卡喉急救法通過圖片展示“海姆立克法”的腹部沖擊姿勢，模擬練習背部拍打動作，強調立即呼叫成人協(xié)助。燙傷處理“沖脫泡蓋”指導幼兒用流動冷水沖洗燙傷部位至少10分鐘，脫去衣物時避免撕破皮膚，并用干凈布料覆蓋保護創(chuàng)面。06家園協(xié)作支持機制家長監(jiān)護責任清單日常安全監(jiān)督家長需確保幼兒在家庭環(huán)境中的安全，包括檢查玩具無尖銳邊角、電源插座防護、危險物品存放等，并教導孩子識別常見危險標識。01健康習慣培養(yǎng)監(jiān)督幼兒養(yǎng)成勤洗手、規(guī)律作息、均衡飲食等生活習慣，定期參與疫苗接種和體檢，及時向園方反饋健康異常情況。安全教育實踐通過繪本、情景模擬等方式向幼兒傳授防拐騙、防觸電、交通安全等知識，并在日常生活中強化安全行為示范。應急能力訓練指導幼兒記住家庭住址、家長聯(lián)系方式，模擬火災、地震等突發(fā)事件的逃生演練，提升其自我保護意識。020304課堂安全課程設計教師需結合游戲、故事等互動形式，系統(tǒng)教授幼兒校園安全規(guī)則（如上下樓梯扶扶手、不推擠打鬧），并定期組織安全主題活動。行為觀察與干預密切留意幼兒在集體活動中的行為表現(xiàn)，及時糾正危險動作（如攀爬高處、吞咽小物件），對特殊需求兒童制定個性化安全方案。心理安全建設通過鼓勵式教育幫助幼兒建立自信，引導其學會用語言表達不適或拒絕不當接觸，營造尊重隱私的班級氛圍。應急事件處理掌握急救技能（如海姆立克法、傷口處理），熟悉園內應急預案流程，確保突發(fā)事件中能快速疏散幼兒并聯(lián)系醫(yī)療支持。教師安全引導角色利用家園聯(lián)系APP或班級微信群，每日同步幼兒在校飲食、午睡、情緒狀態(tài)，及時推送安全提醒（如極端天氣防護）。每學期組織專題家長會講解安全教育重點，針對高風