第二課自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計人文地理人教版2020上冊-人教版（人文地理）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“自然環(huán)境”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、類型及其對人類生活的影響。通過分析人教版（人文地理）2020上冊教材內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和地理知識運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察、分析能力，提升地理思維；增強學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)地理實踐力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的地理素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解自然環(huán)境的基本類型及其特征；

②掌握自然環(huán)境對人類社會活動的影響；

③分析不同地理環(huán)境對人類居住、生產(chǎn)、文化等方面的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解自然環(huán)境變化的原因及其對人類活動的潛在影響；

②掌握如何將自然環(huán)境與人類社會活動進(jìn)行綜合分析；

③培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的地理思維和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版（人文地理）2020上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然環(huán)境相關(guān)的圖片、地圖、圖表等，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料。

3.實驗器材：根據(jù)需要準(zhǔn)備地球儀、氣候模型等教具，確保器材的安全性和適用性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為實驗操作提供充足空間。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示自然環(huán)境變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為自然環(huán)境對我們有什么影響？”（用時5分鐘）

2.新課講授

①自然環(huán)境的基本類型及特征

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹自然環(huán)境的定義，講解不同自然環(huán)境類型（如海洋、陸地、大氣等）的特征及其對人類活動的影響。舉例說明不同自然環(huán)境下的典型地理現(xiàn)象。（用時10分鐘）

②自然環(huán)境對人類社會活動的影響

詳細(xì)內(nèi)容：分析自然環(huán)境對人類居住、生產(chǎn)、文化等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)和保護(hù)自然環(huán)境。舉例說明氣候變化對農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)平衡的影響。（用時10分鐘）

③人與自然環(huán)境的相互作用

詳細(xì)內(nèi)容：講解人類活動對自然環(huán)境的影響，包括正面和負(fù)面影響。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在發(fā)展中保護(hù)自然環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（用時10分鐘）

3.實踐活動

①觀察與描述

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生觀察教室周圍的自然環(huán)境，描述自然環(huán)境的特點，如氣候、植被、地形等。（用時5分鐘）

②地圖分析

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分析課本中的地圖，找出自然環(huán)境對人類活動的影響，如交通線路、城市布局等。（用時5分鐘）

③角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬自然環(huán)境變化對人類社會的影響，討論應(yīng)對策略。（用時5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響

舉例回答：氣候、地形、土壤等因素如何影響農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量？

②自然環(huán)境對水資源的影響

舉例回答：水資源的分布、污染、短缺等問題對人類生活有哪些影響？

③自然環(huán)境對城市發(fā)展的作用

舉例回答：自然環(huán)境如何影響城市布局、交通規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境？

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的類型、特征及其對人類社會活動的影響。通過提問和解答，幫助學(xué)生鞏固重難點知識。舉例說明如何在實際生活中保護(hù)自然環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.自然環(huán)境的定義與特征

-自然環(huán)境的定義：指地球上所有自然存在的物質(zhì)和能量的總和。

-自然環(huán)境的特征：多樣性、動態(tài)性、整體性、地域性。

2.自然環(huán)境的類型

-氣候環(huán)境：包括溫度、降水、風(fēng)向等氣候要素。

-地形環(huán)境：包括山脈、平原、高原、盆地、丘陵等。

-水文環(huán)境：包括河流、湖泊、地下水、海洋等水體。

-生物環(huán)境：包括植物、動物、微生物等生物群落。

-土壤環(huán)境：包括土壤的類型、結(jié)構(gòu)、肥力等。

3.自然環(huán)境對人類社會活動的影響

-居住環(huán)境：自然環(huán)境的適宜性影響人類的居住選擇。

-生產(chǎn)環(huán)境：自然資源的分布影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局。

-交通環(huán)境：地形、氣候等因素影響交通線路的選擇和運輸方式。

-文化環(huán)境：自然景觀和氣候條件影響人類的文化創(chuàng)造和傳承。

4.人類活動對自然環(huán)境的影響

-人類活動對自然環(huán)境的正面影響：農(nóng)業(yè)改良、水資源開發(fā)、生態(tài)保護(hù)等。

-人類活動對自然環(huán)境的負(fù)面影響：森林砍伐、水土流失、空氣污染等。

5.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

6.地理信息系統(tǒng)（GIS）在自然環(huán)境研究中的應(yīng)用

-GIS的基本概念：地理信息系統(tǒng)是一種以地理空間數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以計算機技術(shù)為支撐，對地理信息進(jìn)行管理、分析和表達(dá)的技術(shù)系統(tǒng)。

-GIS在自然環(huán)境研究中的應(yīng)用：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警等。

7.國際環(huán)境問題與合作

-全球氣候變化：溫室氣體排放、氣候變化對人類的影響。

-生物多樣性保護(hù)：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

-國際環(huán)境公約：聯(lián)合國氣候變化框架公約、生物多樣性公約等。

8.我國自然環(huán)境的特點與保護(hù)

-我國自然環(huán)境的特點：地形復(fù)雜、氣候多樣、生物資源豐富。

-我國自然環(huán)境的保護(hù)：生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展、生態(tài)紅線制度等。

9.地理實踐

-地理實踐的意義：提高學(xué)生的地理素養(yǎng)、培養(yǎng)實踐能力。

-地理實踐的內(nèi)容：野外考察、地圖制作、環(huán)境監(jiān)測等。

10.地理教學(xué)的方法與技巧

-地理教學(xué)的方法：講授法、討論法、案例分析法等。

-地理教學(xué)的技巧：運用多媒體技術(shù)、創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生思考等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的故事》（科普讀物），通過閱讀了解地球的自然環(huán)境變遷，以及人類活動對地球的影響。

-視頻資源：《地球脈動》（BBC紀(jì)錄片），觀看這部紀(jì)錄片可以直觀地了解不同自然環(huán)境的特征和生物多樣性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，加深對自然環(huán)境的理解。

-學(xué)生可以記錄下觀看或閱讀過程中的感想和疑問，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。

-教師推薦閱讀材料：《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》（適合高中生閱讀），這本書可以為學(xué)生提供更深入的環(huán)境科學(xué)知識。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師可以提供解答，幫助學(xué)生解決困惑。

3.拓展活動建議：

-自然環(huán)境觀察日記：學(xué)生選擇一個自然區(qū)域，如公園、山區(qū)或海灘，進(jìn)行為期一周的觀察，記錄下觀察到的自然現(xiàn)象和變化。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個環(huán)保創(chuàng)意項目，如節(jié)能減排方案、水資源保護(hù)計劃等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）實踐：學(xué)生利用GIS軟件，分析當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點，如地形、氣候、植被等，并制作相應(yīng)的地理信息系統(tǒng)。

4.拓展作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于“人類活動對自然環(huán)境的影響”的短文，要求結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容包括環(huán)保口號、自然環(huán)境保護(hù)的重要性、具體行動建議等。

-小組合作完成一個關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的PPT演示文稿，介紹可持續(xù)發(fā)展理念、實踐案例和未來展望。八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對自然環(huán)境基本概念、類型及其特征的掌握程度。例如，詢問學(xué)生如何定義自然環(huán)境，列舉自然環(huán)境的類型，以及分析自然環(huán)境對人類社會活動的影響。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，以及團(tuán)隊合作和溝通能力。

-實踐活動：觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如實驗操作是否規(guī)范、觀察是否細(xì)致等。

-課堂測試：通過課堂小測驗，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)。

-及時反饋：在批改作業(yè)過程中，及時將學(xué)生的優(yōu)點和不足反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予鼓勵，幫助他們樹立信心。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式：

-課堂表現(xiàn)：占評價總成績的20%，包括提問、觀察、小組討論等。

-作業(yè)完成情況：占評價總成績的30%，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)的完成質(zhì)量。

-課堂測試：占評價總成績的30%，通過課堂小測驗了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

-課后拓展：占評價總成績的20%，包括課后閱讀、實踐活動和拓展作業(yè)的完成情況。

4.評價反饋：

-定期反饋：每學(xué)期末，對學(xué)生的評價結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并反饋給學(xué)生和家長。

-個別反饋：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師將進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計1.自然環(huán)境概述

①自然環(huán)境定義

②自然環(huán)境特征：多樣性、動態(tài)性、整體性、地域性

③自然環(huán)境類型：氣候環(huán)境、地形環(huán)境、水文環(huán)境、生物環(huán)境、土壤環(huán)境

2.自然環(huán)境對人類社會活動的影響

①居住環(huán)境：適宜性、選擇

②生產(chǎn)環(huán)境：資源、布局

③交通環(huán)境：線路、方式

④文化環(huán)境：景觀、傳承

3.人類活動對自然環(huán)境的影響

①正面影響：農(nóng)業(yè)改良、水資源開發(fā)、生態(tài)保護(hù)

②負(fù)面影響：森林砍伐、水土流失、空氣污染

4.可持續(xù)發(fā)展

①定義：滿足當(dāng)代需求，不損害后代需求的發(fā)展模式

②原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性

5.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用

①GIS概念：地理空間數(shù)據(jù)、計算機技術(shù)、地理信息管理

②GIS應(yīng)用：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警

6.國際環(huán)境問題與合作

①全球氣候變化：溫室氣體排放、氣候變化影響