天氣兒童畫(huà)課件日期:演講人：XXX課程引入天氣基礎(chǔ)知識(shí)繪畫(huà)基礎(chǔ)指導(dǎo)天氣繪畫(huà)實(shí)踐創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)與反饋目錄contents01課程引入通過(guò)繪畫(huà)天氣主題，引導(dǎo)兒童觀察自然現(xiàn)象的特征（如云的形狀、雨滴的形態(tài)），并鼓勵(lì)他們用創(chuàng)意表達(dá)對(duì)天氣的感知。激發(fā)觀察力與想象力學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)不同天氣場(chǎng)景（如晴天、雨天、雪天），掌握簡(jiǎn)單繪畫(huà)技巧（如漸變涂色、點(diǎn)畫(huà)法）?；A(chǔ)藝術(shù)技能培養(yǎng)結(jié)合氣象科學(xué)常識(shí)（如彩虹的形成、風(fēng)的強(qiáng)度），在藝術(shù)創(chuàng)作中融入自然科學(xué)啟蒙教育。跨學(xué)科知識(shí)融合課程目標(biāo)與意義教學(xué)材料準(zhǔn)備繪畫(huà)工具清單提供彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等基礎(chǔ)工具，并準(zhǔn)備特殊材料（如海綿、鹽）用于模擬雪景或雨滴的質(zhì)感效果。參考資料與模板配備兒童安全剪刀、可水洗顏料，以及圍裙、濕巾等清潔工具，確保課堂環(huán)境整潔安全。準(zhǔn)備天氣主題的圖片或視頻素材（如不同云層照片），并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化版線稿模板供低齡兒童參考。安全與清潔用品課堂規(guī)則介紹工具使用規(guī)范明確顏料蓋緊、畫(huà)筆清洗等操作要求，培養(yǎng)兒童愛(ài)護(hù)材料的習(xí)慣；強(qiáng)調(diào)剪刀等尖銳工具的使用監(jiān)督?；?dòng)與評(píng)價(jià)原則采用“輪流展示+正向反饋”模式，教師引導(dǎo)兒童用具體詞匯（如“我喜歡你的閃電線條”）互相點(diǎn)評(píng)。規(guī)定“先傾聽(tīng)后動(dòng)手”的步驟，避免干擾他人創(chuàng)作；鼓勵(lì)分享但不允許隨意修改他人作品。創(chuàng)作紀(jì)律要求02天氣基礎(chǔ)知識(shí)常見(jiàn)天氣類型識(shí)別天空無(wú)云或僅有少量云層，陽(yáng)光充足，適合戶外活動(dòng)，可通過(guò)繪制太陽(yáng)和藍(lán)色背景表現(xiàn)。晴天天空灰白，雪花飄落，地面覆蓋白色積雪，適合用棉簽蘸白顏料表現(xiàn)雪花質(zhì)感。雪天云層密集且顏色較深，伴有水滴或雨絲，地面濕潤(rùn)，可添加雨傘、水洼等元素增強(qiáng)畫(huà)面效果。雨天010302云層厚重且分布均勻，光線較暗，可通過(guò)灰色調(diào)和大面積云朵表現(xiàn)壓抑感。多云與陰天04天氣特征描述溫度變化晴天通常溫暖，雨天涼爽，雪天寒冷，可通過(guò)人物服裝（如短袖、雨衣、棉襖）體現(xiàn)差異。色彩運(yùn)用晴天以暖色調(diào)為主（黃、橙），雨天多用冷色調(diào)（藍(lán)、灰），雪天強(qiáng)調(diào)白色與淺藍(lán)的對(duì)比。動(dòng)態(tài)元素風(fēng)天可畫(huà)飄動(dòng)的樹(shù)葉或傾斜的雨絲，雷電天氣添加鋸齒狀閃電和烏云翻滾的視覺(jué)效果。聲音聯(lián)想引導(dǎo)兒童用畫(huà)面表現(xiàn)天氣聲音，如雨滴敲打窗戶、風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲等抽象符號(hào)。云層演變從卷云到積雨云的變化預(yù)示天氣轉(zhuǎn)陰或降雨，可通過(guò)分層涂色展示云層厚度增加的過(guò)程。動(dòng)植物反應(yīng)螞蟻搬家、燕子低飛預(yù)示降雨，晴天時(shí)鳥(niǎo)類活動(dòng)頻繁，可結(jié)合自然元素增強(qiáng)畫(huà)面故事性。晝夜差異同一天氣在白天與夜晚的表現(xiàn)不同，如夜晚的雨景需加入燈光反射和深色背景。季節(jié)關(guān)聯(lián)春季多細(xì)雨，夏季有雷暴，秋季多霧，冬季降雪，通過(guò)植被和人物活動(dòng)體現(xiàn)季節(jié)性特征。天氣變化觀察03繪畫(huà)基礎(chǔ)指導(dǎo)彩色鉛筆的選擇與握持選擇無(wú)毒環(huán)保的兒童專用彩色鉛筆，教導(dǎo)孩子采用三指握筆法，保持手腕放松，避免用力過(guò)猛導(dǎo)致線條僵硬或紙張破損。水彩筆的控水技巧演示如何蘸取適量水分調(diào)節(jié)顏料濃度，避免紙張過(guò)度滲透或顏色暈染不均，同時(shí)指導(dǎo)孩子使用不同筆觸表現(xiàn)云朵、雨滴等天氣元素。蠟筆的疊色與刮畫(huà)示范通過(guò)分層涂抹蠟筆創(chuàng)造漸變效果，并介紹用牙簽刮出閃電、雪花等細(xì)節(jié)的創(chuàng)意技法，增強(qiáng)畫(huà)面層次感。繪畫(huà)工具使用方法練習(xí)用波浪線繪制流動(dòng)的云層，短直線表現(xiàn)降雨，螺旋線模擬旋風(fēng)，幫助孩子理解不同線條對(duì)天氣動(dòng)態(tài)的象征意義。動(dòng)態(tài)線條表現(xiàn)天氣特征講解藍(lán)色系表現(xiàn)寒冷雨天、黃色系渲染晴朗陽(yáng)光的心理效應(yīng)，指導(dǎo)孩子通過(guò)色彩搭配傳遞天氣對(duì)應(yīng)的情感氛圍。冷暖色調(diào)的情緒表達(dá)演示濕畫(huà)法混合藍(lán)綠表現(xiàn)湖面倒影，留白處理雪地反光，培養(yǎng)孩子對(duì)自然光影的觀察力和表現(xiàn)力。混色與留白技法基礎(chǔ)線條與色彩技巧安全操作規(guī)范顏料與工具的清潔管理強(qiáng)調(diào)使用后立即蓋緊顏料盒防止干燥，畫(huà)筆需徹底沖洗避免顏料殘留，養(yǎng)成工作臺(tái)面及時(shí)擦拭的習(xí)慣以防滑倒。尖銳工具監(jiān)護(hù)使用規(guī)定剪刀、美工刀等工具必須在成人監(jiān)督下操作，示范安全握持姿勢(shì)和裁剪方向，避免劃傷或誤傷他人。誤食預(yù)防措施明確告知孩子不可啃咬畫(huà)筆或吞咽橡皮碎屑，提供食品級(jí)可水洗材料清單，確保創(chuàng)作過(guò)程符合兒童安全標(biāo)準(zhǔn)。04天氣繪畫(huà)實(shí)踐晴天場(chǎng)景繪畫(huà)步驟構(gòu)圖與背景鋪設(shè)首先用淺藍(lán)色水彩或蠟筆平涂整張畫(huà)紙作為天空底色，注意留出太陽(yáng)的位置。使用黃色和橙色漸變畫(huà)出放射狀陽(yáng)光，邊緣可適當(dāng)暈染以表現(xiàn)光暈效果。01地面元素添加在畫(huà)面下方用綠色繪制草地，通過(guò)深淺不一的筆觸表現(xiàn)草葉層次感?？商砑雍?jiǎn)化的樹(shù)木輪廓，樹(shù)干用棕色，樹(shù)冠用圓形或傘形綠色塊面表現(xiàn)。細(xì)節(jié)強(qiáng)化用白色顏料在天空點(diǎn)綴少量蓬松的云朵，邊緣模糊處理。增加蝴蝶、小鳥(niǎo)等動(dòng)態(tài)元素增強(qiáng)畫(huà)面活力，注意保持造型稚拙感以符合兒童畫(huà)特點(diǎn)。光影處理在物體靠近太陽(yáng)的一側(cè)用淺黃色輕掃高光，背光面則用淡紫色或灰色輕微加深，初步建立立體感但避免過(guò)度寫(xiě)實(shí)。020304雨天場(chǎng)景繪畫(huà)步驟氛圍基調(diào)營(yíng)造采用灰藍(lán)色調(diào)鋪滿天空，可橫向運(yùn)筆制造雨霧朦朧感。用稀釋的白色顏料斜向彈灑或細(xì)線描繪雨絲，注意疏密變化和方向一致性。02040301雨具細(xì)節(jié)刻畫(huà)重點(diǎn)表現(xiàn)雨傘的透明質(zhì)感，用淺藍(lán)色輕罩傘面并留出高光。雨靴可涂成亮色并用短線表現(xiàn)橡膠反光，搭配跳躍的水滴濺起效果。地面互動(dòng)表現(xiàn)深灰色畫(huà)出濕潤(rùn)反光的路面，局部添加圓形水洼并用白色點(diǎn)出漣漪。繪制撐傘的人物時(shí)，傘面可設(shè)計(jì)為鮮艷的幾何圖案以突出主體。環(huán)境補(bǔ)充添加被雨水沖刷的樹(shù)葉（深綠混淺綠斑點(diǎn)）、蝸牛等小生物，屋檐下用斷續(xù)線條表現(xiàn)滴水效果，增強(qiáng)場(chǎng)景敘事性。整張畫(huà)紙先涂淺灰紫色背景，象征冬日天空。用白色厚涂顏料以點(diǎn)簇筆法表現(xiàn)雪花飛舞，近處雪花大而疏，遠(yuǎn)處細(xì)而密。所有物體頂部用白色堆積表現(xiàn)積雪，屋頂、樹(shù)梢、柵欄等部位需強(qiáng)調(diào)厚度感。積雪下部用淡藍(lán)色輕掃陰影，突出體積感。繪制穿棉襖的兒童形象，服裝用紅、黃等暖色形成對(duì)比?？杀憩F(xiàn)堆雪人、打雪仗等動(dòng)態(tài)，雪球軌跡用白色虛線輔助表現(xiàn)。用鹽粒撒在未干的白色顏料上制造冰晶紋理，或用牙刷蘸白顏料彈撥出細(xì)密雪粒。最后用銀色閃光筆點(diǎn)綴部分雪花增強(qiáng)冬日氛圍。雪天場(chǎng)景繪畫(huà)步驟基礎(chǔ)色塊處理積雪造型塑造人物活動(dòng)設(shè)計(jì)特殊技法運(yùn)用05創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)提供包含晴天、雨天、雪天等不同天氣場(chǎng)景的線稿，引導(dǎo)兒童通過(guò)色彩搭配表現(xiàn)天氣特征，例如用藍(lán)色漸變表現(xiàn)晴朗天空，灰色調(diào)表現(xiàn)陰雨氛圍。主題涂色任務(wù)自然現(xiàn)象涂色設(shè)計(jì)半成品圖案（如云朵、太陽(yáng)、彩虹等），鼓勵(lì)兒童自由選擇顏色并添加個(gè)性化元素，如給云朵畫(huà)上笑臉或?yàn)椴屎缭黾友b飾條紋。創(chuàng)意填色挑戰(zhàn)分發(fā)四季天氣模板（如春天的細(xì)雨、夏天的烈日），讓兒童通過(guò)涂色區(qū)分季節(jié)特點(diǎn)，同時(shí)講解不同天氣對(duì)自然環(huán)境的影響。季節(jié)天氣對(duì)比協(xié)作天氣故事分配“氣象員”“小畫(huà)家”等角色，模擬天氣預(yù)報(bào)場(chǎng)景，兒童根據(jù)同伴描述的天氣特征進(jìn)行即興繪畫(huà)，提升表達(dá)與傾聽(tīng)能力。角色扮演繪畫(huà)材料混搭創(chuàng)作提供彩紙、棉花、亮片等材料，小組合作拼貼立體天氣作品（如用棉花制作云層，亮片模擬雨滴），增強(qiáng)動(dòng)手能力和空間想象力。將兒童分為小組，每組抽取一種天氣主題（如臺(tái)風(fēng)、霧天），共同完成一幅包含場(chǎng)景、人物和動(dòng)植物的敘事性畫(huà)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。分組繪畫(huà)互動(dòng)作品分享環(huán)節(jié)03互評(píng)與改進(jìn)引導(dǎo)兒童用“星星貼紙”標(biāo)記喜歡的作品細(xì)節(jié)（如色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思），作者根據(jù)反饋調(diào)整畫(huà)面，培養(yǎng)審美與反思能力。02情景劇演繹選取部分畫(huà)作作為背景，兒童分角色表演畫(huà)中天氣下的生活場(chǎng)景（如打傘避雨、雪地玩耍），加深對(duì)天氣與人類活動(dòng)關(guān)系的理解。01畫(huà)廊式展示布置墻面展區(qū)，兒童輪流介紹作品創(chuàng)意（如“我的彩虹連接了雨后的天空和草地”），其他孩子可提問(wèn)或補(bǔ)充，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。06總結(jié)與反饋課程內(nèi)容回顧通過(guò)繪畫(huà)引導(dǎo)孩子觀察并理解晴天、雨天、雪天、多云等常見(jiàn)天氣特征，結(jié)合色彩與線條表現(xiàn)不同天氣的視覺(jué)差異。天氣現(xiàn)象認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)意繪畫(huà)技巧科學(xué)知識(shí)融入教授孩子使用水彩暈染表現(xiàn)雨滴、棉絮粘貼模擬雪花、蠟筆刮畫(huà)展現(xiàn)閃電等多元化創(chuàng)作手法，激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)力。在繪畫(huà)過(guò)程中穿插講解天氣形成原理（如云層變化與降水關(guān)系），將藝術(shù)與自然科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。班級(jí)內(nèi)展覽組織專題展示活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀孩子作品，同步播放創(chuàng)作過(guò)程視頻，增強(qiáng)家校互動(dòng)與親子溝通。家長(zhǎng)開(kāi)放日呈現(xiàn)數(shù)字化存檔將作品掃描為電子版，制作成線上畫(huà)冊(cè)，便于長(zhǎng)期保存與分享，同時(shí)可作為后續(xù)教學(xué)案例素材。在教室墻面設(shè)置“天氣畫(huà)廊”，分類展示每位孩子的作品，標(biāo)注創(chuàng)作思路，鼓勵(lì)同伴間相互欣賞與交流。作品展示安排學(xué)習(xí)收獲與鼓勵(lì)藝術(shù)能力提升