演講人：日期:秋分中班活動方案目錄CATALOGUE01活動背景與目標(biāo)02活動時間與地點03活動內(nèi)容與流程04材料與資源準(zhǔn)備05安全與注意事項06效果評估與反饋PART01活動背景與目標(biāo)秋分節(jié)氣文化意義天文與自然現(xiàn)象認(rèn)知秋分是太陽直射赤道的特殊時刻，晝夜等長，通過活動讓幼兒感知地球自轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的科學(xué)聯(lián)系，理解"平分秋季"的自然規(guī)律。01傳統(tǒng)農(nóng)耕文化傳承結(jié)合"中國農(nóng)民豐收節(jié)"背景，介紹秋分作為農(nóng)事節(jié)氣的重要性，展示谷物收割、曬秋等傳統(tǒng)農(nóng)耕場景，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。02民俗活動體驗價值挖掘秋分祭月、吃秋菜、豎蛋等民俗的趣味性，讓幼兒在實踐活動中感受古人智慧與自然和諧相處的哲學(xué)思想。03中班兒童發(fā)展目標(biāo)自然科學(xué)探究能力通過觀察溫度計、測量日影等活動，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，初步建立晝夜長短與季節(jié)變化的邏輯關(guān)聯(lián)。精細(xì)動作發(fā)展在豐收主題角色扮演中，引導(dǎo)幼兒體驗合作收獲的喜悅，建立珍惜糧食、感恩自然的價值觀。設(shè)計秋葉拓印、谷物粘貼畫等手工活動，鍛煉幼兒手部小肌肉群控制力，提升手眼協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。社會情感培養(yǎng)整體活動預(yù)期成效多領(lǐng)域能力整合實現(xiàn)科學(xué)認(rèn)知（節(jié)氣現(xiàn)象）、語言表達(dá)（農(nóng)諺學(xué)習(xí)）、藝術(shù)創(chuàng)造（自然材料手工）等領(lǐng)域的交叉學(xué)習(xí)效果。家園共育延伸通過"秋分家庭任務(wù)卡"（如親子記錄日落時間），將節(jié)氣教育延伸至家庭，形成教育合力。文化認(rèn)同感建立使80%以上幼兒能準(zhǔn)確描述秋分"晝夜平分"特點，60%能復(fù)述至少1個相關(guān)民俗典故。PART02活動時間與地點具體日期時段安排9月22日-24日靈活選擇根據(jù)秋分節(jié)氣交節(jié)時間（公歷9月22-24日），優(yōu)先選擇9月23日（秋分當(dāng)日）上午9:00-11:30開展活動，此時氣溫適宜且光線充足。分段活動設(shè)計將活動分為三個時段——開場儀式（9:00-9:30）、主題體驗（9:30-10:50）、總結(jié)分享（10:50-11:30），確保內(nèi)容緊湊且符合幼兒注意力集中時長。家長參與時段預(yù)留最后30分鐘邀請家長共同參與豐收成果展示，增強家園互動。戶外自然場地優(yōu)先選擇幼兒園內(nèi)陽光充足的草坪或種植區(qū)，布置秋收主題場景（如稻草堆、南瓜裝飾、谷物展臺），營造節(jié)氣氛圍。室內(nèi)備用場地若遇陰雨天氣，改用多功能廳，懸掛秋分主題手工畫（幼兒制作的落葉、稻穗作品），地面鋪設(shè)防滑墊確保安全。分區(qū)規(guī)劃劃分“農(nóng)事體驗區(qū)”（模擬收割、脫粒）、“自然觀察區(qū)”（放大鏡觀察秋葉脈絡(luò)）、“手工創(chuàng)作區(qū)”（用谷物粘貼畫），每區(qū)配備2名教師引導(dǎo)。場地選擇與布置天氣預(yù)警響應(yīng)提前3天監(jiān)測天氣預(yù)報，若降雨概率超60%，啟動室內(nèi)方案并通知家長調(diào)整著裝要求（如穿防滑鞋）。物資雙重準(zhǔn)備戶外活動需備防風(fēng)外套、遮陽帽；室內(nèi)活動增補電子素材（秋分科普動畫、農(nóng)事勞作視頻）。人員應(yīng)急分工保健醫(yī)生全程待命，處理突發(fā)擦傷或過敏情況；后勤組負(fù)責(zé)場地快速轉(zhuǎn)換（1小時內(nèi)完成戶外至室內(nèi)的物資轉(zhuǎn)移）。（注后續(xù)章節(jié)如“活動內(nèi)容設(shè)計”“安全保障措施”等可按相同格式擴展。）備用方案機制PART03活動內(nèi)容與流程通過圖文并茂的PPT或視頻，向幼兒講解秋分的天文意義（太陽直射赤道、晝夜平分）、氣候特征（溫差增大、氣溫下降）及傳統(tǒng)習(xí)俗（祭月節(jié)與豐收節(jié)），結(jié)合實物展示如稻穗、月餅?zāi)＞叩仍鰪娭庇^認(rèn)知。開場導(dǎo)入環(huán)節(jié)節(jié)氣知識科普設(shè)計“秋分小博士”趣味問答，如“秋分時太陽照在哪里？”“豐收節(jié)是哪一天？”，答對者可獲得樹葉書簽等自然主題獎勵，激發(fā)幼兒參與熱情?；訂柎鹩螒驇ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱《秋分到》童謠，配合簡單手勢舞，歌詞融入“晝夜平分”“大雁南飛”等元素，在音樂中感受節(jié)氣氛圍。節(jié)氣兒歌律動核心體驗活動自然物創(chuàng)意拼貼傳統(tǒng)民俗工坊農(nóng)事體驗小實驗組織幼兒收集落葉、果實、樹枝等秋日素材，在卡紙上拼出“秋分”主題畫作，如平衡對稱的晝夜圖、豐收的糧倉等，培養(yǎng)觀察力與藝術(shù)表達(dá)能力。設(shè)置“迷你曬秋”區(qū)，幼兒分組晾曬南瓜片、玉米粒等農(nóng)作物，觀察水分蒸發(fā)過程；另設(shè)“種子盲盒”種植活動，通過對比秋分前后生長速度理解節(jié)氣對農(nóng)作物的影響。開展月餅DIY活動，使用安全模具讓幼兒壓制豆沙月餅，講解中秋與秋分的文化關(guān)聯(lián)；同時設(shè)置“豎蛋”挑戰(zhàn)賽，引導(dǎo)幼兒探索秋分地球引力平衡的科學(xué)現(xiàn)象。結(jié)束總結(jié)儀式成果展示會邀請幼兒輪流展示拼貼作品、種植記錄或月餅成品，用“今天我學(xué)會了…”句式分享活動收獲，教師錄制視頻發(fā)送家長群實現(xiàn)家園共育。節(jié)氣延續(xù)任務(wù)發(fā)放“秋分觀察日記”手冊，指導(dǎo)幼兒記錄未來兩周的日落時間、樹葉顏色變化，并約定霜降節(jié)氣時帶回分享，建立持續(xù)探究的自然教育鏈。感恩豐收儀式全體圍坐傳遞“豐收果實籃”，每位幼兒放入象征感恩的物件（如手工麥穗），最后齊誦改編版《憫農(nóng)》，強化珍惜糧食的意識。PART04材料與資源準(zhǔn)備手工制作材料清單用于制作秋分主題的樹葉、果實等手工裝飾，卡紙需準(zhǔn)備紅、黃、橙等秋季色調(diào)，剪刀需選擇兒童安全款。彩色卡紙與剪刀粘貼手工材料時使用，確保膠水無毒環(huán)保，雙面膠便于固定立體裝飾。提供多種顏色供幼兒繪制秋分主題畫作，如豐收場景、晝夜平分示意圖等。膠水與雙面膠提前準(zhǔn)備干燥的樹葉、松果、樹枝等自然素材，用于拼貼畫或裝飾品制作，增強活動自然教育意義。自然材料收集01020403水彩筆與蠟筆游戲道具與設(shè)備豐收主題拼圖設(shè)計包含南瓜、稻谷等元素的拼圖，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。仿真果蔬模型用于角色扮演游戲，如“農(nóng)民豐收市場”，幫助幼兒認(rèn)知秋季農(nóng)作物。平衡秤玩具象征“晝夜平分”概念，通過稱重游戲讓幼兒理解秋分的科學(xué)含義。音樂播放器與秋分兒歌準(zhǔn)備《秋天到》《豐收歌》等曲目，用于集體律動或背景音樂。安全用品配備防滑地墊鋪設(shè)在活動區(qū)域，防止幼兒在游戲或手工活動中滑倒受傷。兒童安全護(hù)具如手工活動中使用的塑料剪刀、圓頭工具等，需符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)。急救箱內(nèi)含創(chuàng)可貼、消毒棉片等基礎(chǔ)醫(yī)療用品，由教師專人保管并熟悉使用方法。清潔消毒用品活動前后對桌椅、教具進(jìn)行消毒，配備免洗洗手液，確保衛(wèi)生安全。PART05安全與注意事項監(jiān)護(hù)人員需全程跟隨幼兒活動，確保每位幼兒在視線范圍內(nèi)，避免走失或接觸危險物品，同時引導(dǎo)幼兒有序參與秋分主題活動，如觀察晝夜變化、制作秋分手工等。監(jiān)護(hù)人員職責(zé)全程監(jiān)護(hù)與引導(dǎo)密切觀察幼兒身體狀況，尤其注意秋季溫差變化導(dǎo)致的感冒或過敏癥狀，及時為幼兒增減衣物，并提供溫水補充水分。健康狀態(tài)監(jiān)測熟悉應(yīng)急預(yù)案流程，若發(fā)生跌倒、擦傷等意外，需第一時間處理并記錄事件詳情，同時與園方及家長保持溝通。應(yīng)急響應(yīng)與記錄戶外場地檢查秋分時節(jié)晝夜溫差大，需關(guān)注當(dāng)日天氣預(yù)報，避免大風(fēng)、降雨等惡劣天氣影響戶外活動，必要時調(diào)整至室內(nèi)進(jìn)行。天氣適應(yīng)性評估道具與設(shè)施安全檢查活動所用道具（如手工剪刀、顏料）是否符合兒童安全標(biāo)準(zhǔn)，確保秋分主題裝飾物（如燈籠、谷物模型）無易燃或細(xì)小零件脫落風(fēng)險。提前排查活動區(qū)域（如操場、花園）的安全隱患，清除碎石、尖銳物或濕滑落葉，確保地面平整干燥，避免幼兒奔跑時滑倒。環(huán)境風(fēng)險評估輕傷處理預(yù)案配備急救箱，包含創(chuàng)可貼、消毒棉片等基礎(chǔ)物資，監(jiān)護(hù)人員需掌握止血、清潔傷口等基礎(chǔ)操作，并安撫幼兒情緒。突發(fā)疾病應(yīng)對若幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐等癥狀，立即隔離至通風(fēng)區(qū)域，聯(lián)系校醫(yī)并通知家長，必要時啟動送醫(yī)流程。群體事件管理如遇火災(zāi)、地震等突發(fā)情況，按預(yù)定疏散路線引導(dǎo)幼兒撤離至安全點，點名確認(rèn)全員到齊后上報園方。緊急處理流程PART06效果評估與反饋兒童參與度觀察活動積極性評估通過記錄兒童在秋分主題活動中主動提問、動手操作（如制作秋分手工、參與節(jié)氣游戲）的頻率，分析其對節(jié)氣的興趣程度和參與熱情。小組協(xié)作表現(xiàn)觀察兒童在分組活動（如秋分詩歌朗誦、豐收場景模擬）中的分工配合、溝通交流情況，評估其團隊合作能力與社會性發(fā)展水平。專注力持續(xù)時間統(tǒng)計兒童在連續(xù)活動環(huán)節(jié)（如聆聽秋分故事、觀察晝夜變化實驗）中的注意力集中時長，判斷活動設(shè)計是否符合中班幼兒認(rèn)知特點。通過問答或繪畫形式（如畫出秋分晝夜平分現(xiàn)象），檢驗兒童對“晝夜等長”“氣溫下降”等核心概念的認(rèn)知程度。節(jié)氣知識掌握測試評估兒童在農(nóng)事體驗活動（如模擬收割、分揀秋季果實）中展現(xiàn)的動手能力，是否理解秋分與豐收節(jié)的關(guān)聯(lián)意義。實踐能力考核組織兒童復(fù)述秋分傳統(tǒng)習(xí)俗（如祭月、吃秋菜），觀察其對節(jié)氣文化內(nèi)涵的初步理解與記憶效果。文化感知反饋學(xué)習(xí)成效檢驗家長反饋