2025年江蘇招聘教師試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.在教育學(xué)中，"教育是有目的的培養(yǎng)人的活動"，這句話強(qiáng)調(diào)的是教育的（B）。A.社會性B.目的性C.實踐性D.科學(xué)性2.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（C）。A.信任對懷疑B.自主對羞愧C.同一性對角色混亂D.戀愛對孤獨(dú)3.在認(rèn)知心理學(xué)中，"心智模型"這一概念最早由（A）提出。A.艾倫·新ellB.約翰·弗萊姆C.讓·皮亞杰D.赫爾曼·西蒙4.根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，"能夠回憶事實和基本概念"屬于（A）。A.知識水平B.理解水平C.應(yīng)用水平D.評價水平5.在小學(xué)語文教學(xué)中，"看圖寫話"主要培養(yǎng)學(xué)生的（C）。A.閱讀能力B.寫作能力C.觀察能力和表達(dá)能力D.思維能力6.中學(xué)歷史教學(xué)中，教師通過講述歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的規(guī)律，這體現(xiàn)了（B）的教學(xué)方法。A.講授法B.啟發(fā)法C.討論法D.實驗法7.在英語教學(xué)中，"詞匯教學(xué)"和"語法教學(xué)"的關(guān)系是（A）。A.相互依存B.相互排斥C.無關(guān)緊要D.可替代8.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，"問題解決"能力的培養(yǎng)主要通過（D）實現(xiàn)。A.死記硬背B.機(jī)械練習(xí)C.簡單重復(fù)D.開放性問題9.在體育教學(xué)中，"合作學(xué)習(xí)"的主要目的是（B）。A.提高個人成績B.培養(yǎng)團(tuán)隊精神C.增強(qiáng)體質(zhì)D.掌握運(yùn)動技能10.在教育評價中，"形成性評價"的主要作用是（A）。A.反饋教學(xué)效果B.預(yù)測學(xué)生成績C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.評估教學(xué)質(zhì)量二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性包括（ABC）。A.社會性B.目的性C.培養(yǎng)性D.科學(xué)性2.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教學(xué)應(yīng)該（ABD）。A.超越學(xué)生的現(xiàn)有水平B.接近學(xué)生的潛在水平C.低于學(xué)生的現(xiàn)有水平D.在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)3.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，常用的教學(xué)方法包括（ABCD）。A.講授法B.游戲法C.實驗法D.討論法4.中學(xué)語文教學(xué)中，"閱讀理解"的主要內(nèi)容包括（ABC）。A.理解文章主旨B.分析文章結(jié)構(gòu)C.評價文章思想D.模仿文章寫作5.在英語教學(xué)中，"語感"的培養(yǎng)主要通過（ABCD）實現(xiàn)。A.大量閱讀B.朗讀背誦C.日常交流D.角色扮演6.在物理教學(xué)中，"實驗探究"的主要目的是（ABD）。A.培養(yǎng)觀察能力B.培養(yǎng)動手能力C.培養(yǎng)記憶能力D.培養(yǎng)分析能力7.在化學(xué)教學(xué)中，"元素周期表"的學(xué)習(xí)屬于（ABC）。A.知識學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)8.在生物教學(xué)中，"生態(tài)平衡"的概念包括（ABCD）。A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.食物鏈9.在音樂教學(xué)中，"節(jié)奏訓(xùn)練"的主要內(nèi)容包括（ABCD）。A.節(jié)拍B.時值C.節(jié)奏型D.節(jié)奏變化10.在教育心理學(xué)中，"學(xué)習(xí)遷移"的主要類型包括（ABCD）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.垂直遷移三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。（√）2.教育目的的實現(xiàn)是通過教育內(nèi)容實現(xiàn)的。（√）3.教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。（√）4.教育評價的目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（×）5.教育心理學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象。（√）6.教育的本質(zhì)屬性包括階級性。（×）7.教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)。（√）8.教育評價的目的是為了改進(jìn)教學(xué)。（√）9.教育心理學(xué)的研究方法包括實驗法、調(diào)查法等。（√）10.教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的功能。教育功能是指教育對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。從個體發(fā)展來看，教育功能包括促進(jìn)個體社會化、提高個體素質(zhì)、促進(jìn)個體全面發(fā)展等。從社會發(fā)展來看，教育功能包括促進(jìn)社會進(jìn)步、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會穩(wěn)定等。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的雙邊活動規(guī)律；教學(xué)是有目的、有計劃、有組織的活動規(guī)律；教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的規(guī)律；教學(xué)是不斷發(fā)展的規(guī)律。3.簡述學(xué)習(xí)遷移的意義。學(xué)習(xí)遷移的意義在于：可以提高學(xué)習(xí)效率；可以促進(jìn)知識的鞏固和應(yīng)用；可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.簡述形成性評價的特點(diǎn)。形成性評價的特點(diǎn)包括：及時性、反饋性、指導(dǎo)性、發(fā)展性。及時性指評價結(jié)果能夠及時反饋給教師和學(xué)生；反饋性指評價結(jié)果能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況；指導(dǎo)性指評價結(jié)果能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；發(fā)展性指評價結(jié)果能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性可以從以下幾個方面入手：首先，教師要注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教師要注重教學(xué)方法的選擇，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；再次，教師要注重學(xué)生的個體差異，因材施教；最后，教師要注重評價的反饋作用，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.討論如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以從以下幾個方面入手：首先，教師要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；其次，教師要注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；再次，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；最后，教師要注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。3.討論如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量可以從以下幾個方面入手：首先，教師要注重數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性和邏輯性，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)知識體系；其次，教師要注重數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維解決問題；再次，教師要注重數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題；最后，教師要注重數(shù)學(xué)評價的全面性，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.討論如何提高英語教學(xué)的效果。提高英語教學(xué)的效果可以從以下