河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策摘要

高校大學(xué)生就業(yè)是政府、社會(huì)、用人單位、家長(zhǎng)和畢業(yè)生共同關(guān)注和關(guān)心的核心問(wèn)題。近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。隨著高等教育的不斷發(fā)展，今后很長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量將持續(xù)在較高水平，大學(xué)生就業(yè)壓力也會(huì)隨之加大。

高校大學(xué)生的充分就業(yè)不僅能使家庭和諧，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也有一定的推動(dòng)作用還能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展也起著重大的作用。首先本文是從大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的角度出發(fā)，以河北省高校大學(xué)生為主體，采用文獻(xiàn)法和數(shù)據(jù)資料法，根據(jù)河北省高校大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)現(xiàn)狀，總結(jié)出河北省高校大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。其次，文章在就業(yè)概念和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，為建立符合河北省當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的高校大學(xué)生就業(yè)制度提供了理論依據(jù)。然后從高校、市場(chǎng)、用人單位和大學(xué)生自身方面有針對(duì)性的分析目前就業(yè)存在問(wèn)題的成因。最后在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的改革措施針對(duì)河北省的基本情況提出促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策。希望能從多角度為河北省高校畢業(yè)生提供提高就業(yè)機(jī)會(huì)的對(duì)策建議，緩解就業(yè)帶來(lái)的巨大壓力。

關(guān)鍵詞：河北省；大學(xué)生；就業(yè)

Abstract

Theemploymentofcollegestudentsisthecoreissueofconcernandconcernforgovernment,society,employers,parents

and

graduates.

In

recent

years,

the

employment

situation

of

college

students

isnot

optimistic.

With

the

continuous

development

of

education,

the

number

of

college

graduates

willcontinue

tobehighforalongperiodoftime,andtheemploymentpressureofcollegestudentswillincrease.

Thefullemploymentofcollegestudentsincollegesanduniversitiescannotonlymakethefamilyharmony,forthedevelopmentofthesocietyalsohasacertainroleinpromotingalsocanrealizetheownvalueofcollegestudents,topromotethecoordinateddevelopmentofsocialeconomyalsoplaysasignificantrole.Firstofall,thisarticlefromtheperspectiveofuniversitystudents'employmentproblem,tocollegestudentsinHebeiprovinceasthemainbody,usingthemethodofliteratureanddatamethod,accordingtotheactualemploymentstatusofcollegestudentsinHebeiprovince,summeduptheHebeicollegestudentsemployment,theproblemsexistinginthecourseofemployment.Secondly,onthebasisoftheemploymentconceptandrelevanttheories,thepaperprovidesatheoreticalbasisforestablishingtheemploymentsystemofcollegestudentsinlinewiththeactualsituationinHebeiprovince.Thenitanalyzesthecausesofemploymentproblemsincolleges,markets,employersandcollegestudents.Finally,onthebasisofpreviousstudies,combinedwiththeexistingreformmeasures,thispaperputsforwardthemeasurestopromotetheemploymentofgraduatesaccordingtothebasicsituationofHebeiprovince.ItishopedthatitcanprovidecountermeasuresandSuggestionstoimproveemploymentopportunitiesforcollegegraduatesinHebeiprovincefromvariousanglesandalleviatetheenormouspressurebroughtbyemployment.

Keywords:HebeiProvince;collegestudents;employment

第1章緒論

1.1研究背景與研究意義

1.1.1研究背景

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“就業(yè)是最大的民生”2017年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為795萬(wàn)，2018年將達(dá)到820萬(wàn)。社會(huì)提供的崗位和大學(xué)生不匹配的情況依然存在，目前就河北省來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾也沒(méi)有得到根本緩解。十九大報(bào)告中指出，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和更充分就業(yè)。近幾年來(lái)由于河北省高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)也隨之不斷增加，高校大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。就業(yè)關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，而畢業(yè)生是國(guó)家的未來(lái)?；谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)制度在不斷地調(diào)整變化，在當(dāng)前已經(jīng)形成了市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府、學(xué)校雙重推薦，用人單位、畢業(yè)生雙向選擇的新型高校就業(yè)體制[1]。筆者本人即將要面臨擇業(yè)和就業(yè)的選擇，所以在就業(yè)難的問(wèn)題上深有體會(huì)。希望能在自身的心得體會(huì)和前人研究的關(guān)于河北省高校大學(xué)就業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際生活探索大學(xué)生就業(yè)所面臨的新問(wèn)題，從不同角度多方位分析并給予建議。

1.1.2研究意義

高校大學(xué)就業(yè)問(wèn)題一直受到社會(huì)和國(guó)家的關(guān)注，這是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都長(zhǎng)期存在的社會(huì)性問(wèn)題，河北省也不例外。解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不僅對(duì)畢業(yè)生本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值具有重要作用，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定也有重大意義。

1.1.2.1理論意義

不難發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)者在河北省高校增加招生人數(shù)以后，學(xué)術(shù)界增加了許多對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)所面臨的處境的研究。他們從不同角度和主體進(jìn)行分析并闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，取得了顯著的研究成果?，F(xiàn)在能查到的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的報(bào)告，大多數(shù)學(xué)者都?xì)w因于高校大規(guī)模的擴(kuò)張。實(shí)際上，隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的變革，就河北省來(lái)說(shuō)，人口基數(shù)大、大學(xué)生數(shù)量的劇增也給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)一定困難。通過(guò)不同的視角分析，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，無(wú)疑具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

1.2.1.2現(xiàn)實(shí)意義

本文選題的意義是通過(guò)對(duì)河北省高校大學(xué)生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，剖析就業(yè)率低的問(wèn)題及成因。通過(guò)研究調(diào)查，以河北省高校大學(xué)生為主體，結(jié)合現(xiàn)有的關(guān)于就業(yè)的相關(guān)政策，提出有利于改善河北省高校大學(xué)生的對(duì)策和建設(shè)性的建議。高校大學(xué)生能否充分就業(yè)關(guān)系著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，是社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，具有普遍的社會(huì)意義。

1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

高校大學(xué)生就業(yè)不僅是發(fā)達(dá)國(guó)家的焦點(diǎn)問(wèn)題，同樣也是國(guó)內(nèi)社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。每個(gè)不同的國(guó)家文化背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r都有其各自的特點(diǎn)，根據(jù)自身的情況所制定的就業(yè)制度和就業(yè)政策也不相同。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，在教育事業(yè)的發(fā)展中都不能忽視就業(yè)的影響。

1.2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

由于改革開(kāi)放對(duì)高等院校的擴(kuò)招和世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)的影響，畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力。21世紀(jì)以來(lái)，高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不容樂(lè)觀。大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是教育問(wèn)題，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。這一問(wèn)題受到了學(xué)界的關(guān)注。

張義群認(rèn)為性別歧視是造成大學(xué)生就業(yè)存在性別差異的根本因素之一，而就業(yè)保障制度的缺失是造成就業(yè)問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重的重要原因[2]。牛曉琳以行業(yè)特色高校為例，從大學(xué)生就業(yè)不公平的現(xiàn)象分析調(diào)整教育結(jié)構(gòu)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。近年來(lái)特色行業(yè)對(duì)職工子弟的關(guān)照對(duì)非職工子弟的排斥現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了我國(guó)就業(yè)公平機(jī)制[3]。陳小萍在分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)能力狀況的基礎(chǔ)上就如何提升學(xué)生就業(yè)能力的問(wèn)題進(jìn)行了研究。她認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求合理定位辦學(xué)理念[4]。

劉志侃認(rèn)為對(duì)于就業(yè)價(jià)值取向與職業(yè)價(jià)值取向的等同認(rèn)知，以職業(yè)價(jià)值取向替代就業(yè)價(jià)值取向趨勢(shì)明顯，就業(yè)價(jià)值取向結(jié)構(gòu)、維度及觀測(cè)因素等關(guān)聯(lián)性和契合性相對(duì)較弱[5]。

1.2.2

國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外在就業(yè)方面的研究成果在早期就逐漸成熟，雖然國(guó)外與我國(guó)高校大學(xué)生的培養(yǎng)模式由于社會(huì)性質(zhì)的不同在這方面有較明顯的差異，但是我們可以在國(guó)外先進(jìn)的理論基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，取其精華、去其糟粕，吸取、借鑒其較為成熟的研究方法和成功的就業(yè)措施，從而促進(jìn)高校大學(xué)生的充分就業(yè)。

國(guó)外的學(xué)者在分析大學(xué)生就業(yè)難的成因中可以看出角度的多元化，弗里曼（R·Freeman）卻用過(guò)度教育理論來(lái)解釋大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)象，他認(rèn)為社會(huì)存在足夠多的受教育者，已經(jīng)超過(guò)了社會(huì)的需求，造成了這一群體性失業(yè)，其中最多的就是剛剛進(jìn)入這一群的大學(xué)生[6]。美國(guó)學(xué)者

Richard

Breen

在對(duì)二十世紀(jì)七八十年代以來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生長(zhǎng)期不就業(yè)的人數(shù)逐年增加，他認(rèn)為要將畢業(yè)生自愿失業(yè)與轉(zhuǎn)換工作兩種情況進(jìn)行區(qū)別對(duì)待[7]。英國(guó)學(xué)者艾伯特(Albert)和韋恩(Wayne)在研究中指出，通過(guò)父母從事的行業(yè)及其學(xué)歷來(lái)判斷大學(xué)生的工作能力，無(wú)疑會(huì)影響大學(xué)生的就業(yè)[8]。美國(guó)學(xué)者

Gosta

EspingAnderson

提出，在企業(yè)不斷追求利潤(rùn)最大化的時(shí)代，存在適當(dāng)?shù)氖I(yè)者有利于壓低行業(yè)工資，同時(shí)可以激勵(lì)在崗大學(xué)生不斷提高生產(chǎn)力[9]。Ken

Roberts

等人(2007)把前蘇聯(lián)烏茲別克的撒馬爾罕作為案例進(jìn)行分析，得出在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)已經(jīng)瓦解，還沒(méi)有建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的情況下，畢業(yè)生的供給和市場(chǎng)的需求是不相匹配的[10]。

1.3研究?jī)?nèi)容與研究方法

1.3.1研究?jī)?nèi)容

本文是以河北省高校大學(xué)生為研究主體，對(duì)河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)就業(yè)現(xiàn)狀的分析，闡述河北省高校大學(xué)生生就業(yè)存在的問(wèn)題及其成因，并針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策建議。首先主要闡述了論文的選題背景和選題意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容與方法。其次本文在以往學(xué)者已有的研究基礎(chǔ)上介紹了與高校大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的概念和基本理論，為研究河北省高校大學(xué)生的就業(yè)情況提供理論依據(jù)。再次詳細(xì)闡述了河北省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，根據(jù)河北省就業(yè)數(shù)據(jù)情況分析問(wèn)題。然后主要是從市場(chǎng)、高校、用人單位、大學(xué)生等幾個(gè)方面分析河北省高校大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及成因。最后分別從不同的方面提出解決河北省高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策建議。

1.3.2研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法

先是搜集、整理有關(guān)文獻(xiàn)，去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，此外還廣泛的瀏覽網(wǎng)上相關(guān)文章。以近十年國(guó)內(nèi)學(xué)者論文及期刊為主，通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)，為本文研究的進(jìn)行提供了必要的理論基礎(chǔ)。

（2）數(shù)據(jù)資料法

本文主要依據(jù)河北省高校大學(xué)生就業(yè)調(diào)查的相關(guān)訪問(wèn)調(diào)查，為本文觀點(diǎn)的闡述和論證提供實(shí)證依據(jù)。對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)理想城市、期望薪酬以及最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)這幾個(gè)角度進(jìn)行分析，從而深刻了解當(dāng)前河北省高校大學(xué)生就業(yè)的基本情況。

（3）歸納綜合法

通過(guò)對(duì)河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，歸納出存在的問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)理論，提出解決方法。

第2章基本理論

2.1就業(yè)概念及特征

就業(yè)就是指為了獲得勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入并且同時(shí)具備勞動(dòng)愿望與勞動(dòng)能力的人而參加的社會(huì)活動(dòng)，構(gòu)成就業(yè)的兩個(gè)基本要素是勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料。就業(yè)包括充分就業(yè)和不充分就業(yè)，從廣義的充分就業(yè)來(lái)說(shuō)，是在現(xiàn)行工資水平之下，所有愿意工作的人，都得到了就業(yè)的機(jī)會(huì)。就業(yè)受社會(huì)關(guān)系的推動(dòng)和制約，充分就業(yè)并不意味著全部人就業(yè)，就業(yè)包含一定的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，失業(yè)的間隔期很短。就業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑也是獲得物質(zhì)資料的主要方法。不充分就業(yè)并不是指沒(méi)有工作，而是指勞動(dòng)力資源利用不充分。

2.2凱恩斯就業(yè)理論

凱恩斯就業(yè)理論的主要內(nèi)容包括：資本主義經(jīng)濟(jì)達(dá)到并保持“充分就業(yè)”，有效需求就是企業(yè)家的生產(chǎn)能獲得最大利潤(rùn)時(shí)的總需求價(jià)格。在上述理論的基礎(chǔ)上，凱恩斯提出了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)化的主張，降低利率刺激消費(fèi)從而提高有效需求，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。我國(guó)對(duì)凱恩斯主義的認(rèn)識(shí)是到二十世紀(jì)八十年代以后才開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變的，在此之前，相關(guān)學(xué)者以及研究人員們只是將其作為經(jīng)濟(jì)學(xué)上的重要理論，而沒(méi)有人想到將其應(yīng)用到我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控上[11]。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制和西方是不同的，我們要根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施建立符合國(guó)情的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

2.3

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割流派的主要代表人物是穆勒與凱恩斯，主要致力于于勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)化研究，他們的研究奠定了勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論中的概念基礎(chǔ)。勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的現(xiàn)代起源主要來(lái)自

60

年代美國(guó)的城市勞工和貧困問(wèn)題研究，基點(diǎn)在于提高每個(gè)勞動(dòng)力的人力資本以及改善其物質(zhì)財(cái)富[12]。我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷完善和發(fā)展的過(guò)程，其中勞動(dòng)力的流動(dòng)、制度性和城鄉(xiāng)之間的分割影響著勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割。比如城鄉(xiāng)之間的分割等，主要是制度性的分割。從總體上看，我國(guó)改革開(kāi)放西方發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)于市場(chǎng)分割理論相對(duì)比較成熟，我國(guó)在完善勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)應(yīng)該吸取西方市場(chǎng)分割理論的成功方法，更好地為我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)服務(wù)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的職位特征是:工資水平高，工作環(huán)境好，工作相對(duì)穩(wěn)定，有較完善的培訓(xùn)晉升體系。次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的雇主則與之相反，雇傭和雇主權(quán)利地位不平等，管理相對(duì)松散。

。

2.4本章小結(jié)

我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，對(duì)于國(guó)外與就業(yè)相關(guān)的理論，還存在一定的不足，我們不能直接拿來(lái)用。上述理論都是基于成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，我們?cè)诮梃b國(guó)外研究結(jié)論的過(guò)程中要根據(jù)本國(guó)國(guó)情，具體到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，國(guó)外就業(yè)相關(guān)理論對(duì)于引導(dǎo)中國(guó)高校大業(yè)生面臨的就業(yè)困境起著重要的作用。應(yīng)該把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更快地走出大學(xué)生就業(yè)困境。

第3章

河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

3.1

河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近幾年，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾越來(lái)越突出，由于河北省高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。主要表現(xiàn)為：高校大學(xué)生就業(yè)難與用人單位招聘難的矛盾；社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求與高校人才培養(yǎng)能力不足之間的大矛盾；高校大學(xué)生結(jié)構(gòu)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不適應(yīng)之間的矛盾等。

2017年河北省受訪大學(xué)生中已有單位、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、國(guó)內(nèi)升學(xué)、出國(guó)留、地方和國(guó)家基層項(xiàng)目以及應(yīng)征義務(wù)兵的總比率為66.0%。其中，已有就業(yè)單位的有43.1%的大學(xué)生，9.4%的高校大學(xué)生選擇自由職業(yè)，0.3%的大學(xué)生選擇了國(guó)家基層項(xiàng)目，河北省高校大學(xué)生就業(yè)情況詳見(jiàn)表1。

表1

2017年河北省高校大學(xué)生就業(yè)情況

河北省高校大學(xué)生就業(yè)狀況人數(shù)百分比（%）

已有就業(yè)單位（簽署三方協(xié)議）93216.9

已有就業(yè)單位（簽訂勞動(dòng)合同）59210.7

已有就業(yè)單位（其他錄用形式）85815.5

自由職業(yè)5219.4

自主創(chuàng)業(yè)1893.5

國(guó)內(nèi)升學(xué)4498.1

出國(guó)留學(xué)340.6

地方基層項(xiàng)目420.8

國(guó)家基層項(xiàng)目140.3

應(yīng)征義務(wù)兵130.2

待業(yè)中161429.2

暫不就業(yè)2644.8

合計(jì)5522100.0

資料來(lái)源李景生,楊靜.大學(xué)生就業(yè)狀況分析與就業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究——以河北高校畢業(yè)生為例[J].人才資源開(kāi)發(fā),2017(24):106-111.

已落實(shí)就業(yè)單位的調(diào)查者中，簽署三方協(xié)議的最多，占比為39.1%。以簽訂勞動(dòng)合同確定雇傭關(guān)系的百分比24.9%。其他錄用形式在已有就業(yè)單位中占36.0%。

表2河北省高校大學(xué)生理想就業(yè)城市

就業(yè)城市百分比（%）

生源地51.3

就讀所在地33.2

沒(méi)有偏好16.6

北京市16.3

上海市14.1

天津市5.4

重慶市4.9

其他城市19.0

資料來(lái)源：李景生,楊靜.大學(xué)生就業(yè)狀況分析與就業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究——以河北高校畢業(yè)生為例[J].人才資源開(kāi)發(fā),2017(24):106-111.

由表2可以看出，期望就職于生源地河北省的高校大學(xué)生居多，占比為51.3%；就讀高校所在地，占比為33.2%；希望在北京、上海、天津、重慶一線城市工作的大學(xué)生所占比例均勻沒(méi)有明顯差距。由于河北省的地理位置與北京天津相鄰，所以河北省的高校大學(xué)生在選擇地區(qū)時(shí)也會(huì)就近原則中挑向往的城市。

表3河北省高校大學(xué)生理想薪酬與實(shí)際起薪

薪資金額范圍期望薪酬所占比（%）實(shí)際起薪所占比例（%）

2000及以下15.327.7

2001-300041.550.5

3001-400021.214.6

4001-500015.44.4

5001-60002.51.4

6001-70000.50.5

7001-80001.10.5

8001-90000.30.2

9001-100001.70.3

10000以上0.40.3

數(shù)據(jù)來(lái)源

2017年《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》相關(guān)數(shù)據(jù)整理所得

由表3可以看到，河北省高校大學(xué)生期望薪酬與實(shí)際薪酬相比，大學(xué)生對(duì)于期望薪酬的預(yù)期普遍高于最后得到的起薪。尤其是在4001-5000的范圍，理想中的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)際薪資的比例。對(duì)職位的期望薪酬值主要集中在2001-3000元，占比達(dá)41.5%，畢業(yè)生期望薪酬范圍處于3001-4000元、4001-5000元的所占比例也相對(duì)較高，而期望薪酬在8000元以上的畢業(yè)生則分布較低。

表4河北省高校大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)

素質(zhì)類(lèi)型所占比例（%）

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)58.0

溝通能力53.5

團(tuán)隊(duì)合作能力44.5

分析與解決問(wèn)題能力36.4

敬業(yè)精神和責(zé)任感25.6

自我管理能力20.5

動(dòng)手實(shí)踐能力14.7

終身學(xué)習(xí)能力13.8

策劃和組織能力13.7

其他1.8

數(shù)據(jù)來(lái)源河北省教育局網(wǎng)站相關(guān)數(shù)據(jù)整理所得

由表4可以歸納出，河北省高校大學(xué)生最需要培養(yǎng)的基本素質(zhì)是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，在所有類(lèi)型中占到一半的比例。排在第二位的是溝通能力，比例為53.5%。這是河北省高校大學(xué)生認(rèn)為最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，不同的工作性質(zhì)需要具備的基本素質(zhì)和能力也不相同。所以應(yīng)該全面發(fā)展提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。

綜上所述，河北省高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)雖然面臨的現(xiàn)狀不太樂(lè)觀，但近年來(lái)河北省高校在招生規(guī)模上有所減少，針對(duì)于高校的特色專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)就業(yè)前景不樂(lè)觀的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也在逐步調(diào)整。目前來(lái)說(shuō)，能否充分就業(yè)絕大部分還是取決于大學(xué)生自身的想法。

3.2河北省高校大學(xué)生就業(yè)生存在的問(wèn)題

3.2.1大學(xué)生就業(yè)觀有誤且能力不足

即將畢業(yè)的在校大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)就業(yè)期望值設(shè)定過(guò)高，在面試企業(yè)時(shí)談到薪資待遇問(wèn)題，要求都是按照理想工作的要求談，這就導(dǎo)致了很多企業(yè)單位在面試后就表示不適合此類(lèi)工作。由于受到河北省地域因素的影響，大多畢業(yè)生在選擇工作地域時(shí)不會(huì)選擇偏遠(yuǎn)的西部地區(qū)，集中在天津、北京、上海等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市。他們認(rèn)為上了多年的學(xué)，如果畢業(yè)后還不能過(guò)生活質(zhì)量高的生活，付出就沒(méi)意義。應(yīng)屆畢業(yè)生存在的普遍問(wèn)題是不愿意從基層崗位做起，他們要求在參加工作后就直接能從事管理崗或者技術(shù)人員，如果用人單位是輪崗制或者在規(guī)定年限才能晉升加薪，高校大學(xué)生就會(huì)自動(dòng)過(guò)濾這些條件的用人單位，從而錯(cuò)失了就業(yè)機(jī)會(huì)。

河北省人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大，促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)需要寬松的宏觀就業(yè)環(huán)境。由于人口總量大畢業(yè)人數(shù)多以及勞動(dòng)參與率較高，勞動(dòng)力的供給呈逐年增加的趨勢(shì)，需求增長(zhǎng)就會(huì)遲緩。伴隨近年高校的不斷擴(kuò)招，高校大學(xué)生質(zhì)量也在下降，加重了高校大學(xué)生就業(yè)困難。除了在招生時(shí)出現(xiàn)的能力問(wèn)題，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中也存在沒(méi)能隨著社會(huì)發(fā)展的需要及時(shí)提升自身能力的問(wèn)題。用人單位比較看重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，需要大學(xué)生在校期間利用好時(shí)間在各方面提高自己的能力，為以后就業(yè)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少大學(xué)生在校期間依然沒(méi)有為以后的就業(yè)做努力和規(guī)劃。看劇、睡覺(jué)、打游戲似乎成為當(dāng)前大學(xué)生日常生活的主要趨勢(shì)。大學(xué)四年的時(shí)間沒(méi)有參加任何社會(huì)實(shí)踐有活動(dòng)就無(wú)法深入了解社會(huì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在春秋季招聘會(huì)在跟來(lái)自用人單位的人力資源部門(mén)的人了解到，他們?cè)谡衅笐?yīng)屆畢業(yè)生時(shí)更看重學(xué)生的素質(zhì)。而大學(xué)生在言談舉止、交流溝通等細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)的并不是很好。

3.2.2就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾突出

當(dāng)前，河北省高校大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾主要體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、層次結(jié)構(gòu)性矛盾和供給與需求的類(lèi)型結(jié)構(gòu)性矛盾。最突出的問(wèn)題是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，需要根據(jù)自身的教育資源、學(xué)科特色和歷史背景的實(shí)際情況制定適合本校發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，而不是一味的增加新的不成熟的專(zhuān)業(yè)。在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮社會(huì)的需求，向社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的人才。盲目追求專(zhuān)業(yè)全，不僅會(huì)失去學(xué)校特色還會(huì)造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。沒(méi)有985、211的雙一流頭銜的光輝就需要從專(zhuān)業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，減少畢業(yè)即失業(yè)的專(zhuān)業(yè)。河北省大部分高校目前的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能跟上“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)的行業(yè)需求，大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能不足。

3.2.3就業(yè)中存在的性別歧視

在今年的招聘會(huì)和宣講會(huì)上了解到，不少用人單位在招聘崗位和選擇條件的宣傳單頁(yè)上明確標(biāo)注“僅限男生”的規(guī)定。還有許多用人單位雖然沒(méi)有明確說(shuō)明，但在篩選簡(jiǎn)歷的過(guò)程中就會(huì)有明確目的地過(guò)濾女生的簡(jiǎn)歷，這就是為什么在面試時(shí)只有個(gè)別成績(jī)優(yōu)異的女生在面試的原因。用人單位有意無(wú)意地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)上的分流，使女生在就業(yè)過(guò)程中沒(méi)有獲得公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，沒(méi)有得到面試通知，不知情的就會(huì)將原因歸于自己不夠優(yōu)秀或缺乏某種品質(zhì)從而內(nèi)心受挫，不愿在嘗試其他企業(yè)的招聘。在相同的工作中，男生能夠得到的晉升機(jī)會(huì)也比女生大，部分用人單位會(huì)考慮到女性以后的生育問(wèn)題，為了考慮到工作的連續(xù)性就會(huì)對(duì)未來(lái)需要產(chǎn)假的女性在晉升的發(fā)展機(jī)會(huì)中淘汰。

3.2.4就業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)

從某種意義上來(lái)講，求職的途徑就是就業(yè)信心來(lái)源的途徑。目前高校大學(xué)生求職的渠道主要是校招，網(wǎng)投和人才市場(chǎng)，人才市場(chǎng)就業(yè)信息發(fā)布有待提高，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，周邊同學(xué)反映無(wú)法得知人才市場(chǎng)就業(yè)信息的通知，大多數(shù)的途徑都是通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)和官網(wǎng)獲得就業(yè)信息。這樣就業(yè)信息的途徑就顯得狹窄，會(huì)失去一部分就業(yè)機(jī)會(huì)。到學(xué)校進(jìn)行宣講會(huì)的企事業(yè)單位應(yīng)該制定好招聘計(jì)劃，明確選擇標(biāo)準(zhǔn)，還有能否準(zhǔn)時(shí)到達(dá)宣講地點(diǎn)的日期。高校與其他機(jī)構(gòu)要為高校大學(xué)生就業(yè)提供完善的服務(wù)，暢通供求信息，改進(jìn)以往的工作方法。

第4章

河北省高校大學(xué)生就業(yè)存在問(wèn)題的原因

不難發(fā)現(xiàn)，河北省就業(yè)面臨的困難有其獨(dú)特性。如果不能處理好河北省高校大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，必然會(huì)影響到河北省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以要從多方位的角度全面分析河北省高校大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的根本原因，為促進(jìn)高校大學(xué)生的充分就業(yè)提供參考，本文將從五個(gè)不同的角度加以論述。

4.1市場(chǎng)供求結(jié)構(gòu)矛盾的影響

我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)在長(zhǎng)期不斷完善的過(guò)程中，從計(jì)劃配置機(jī)制發(fā)展為市場(chǎng)配置機(jī)制，勞動(dòng)力市場(chǎng)的構(gòu)成在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中受到很多因素的影響，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)隨之調(diào)整，結(jié)構(gòu)性失業(yè)就在所難免，勞動(dòng)供給過(guò)剩和勞動(dòng)短缺并存。對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市來(lái)說(shuō)，失業(yè)不是缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)而是合格的勞動(dòng)力不足。河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市相比，還有很大差距。隨著社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，河北省一部分產(chǎn)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)大批勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出供大于求的趨勢(shì)。

4.2

河北省高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理

4.2.1

專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)于陳舊

隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需求的人才也在發(fā)生變化?，F(xiàn)階段某些高校的部分專(zhuān)業(yè)課程并不能夠滿足市場(chǎng)的需求，所以面臨著專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。筆者在求職過(guò)程中就面臨著這樣的處境，大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)廣而不精，對(duì)以后工作內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性，這就導(dǎo)致用人單位會(huì)選擇更具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的人才。據(jù)麥可思

2013

年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告調(diào)查表明，2012

屆本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率為69%，高職高專(zhuān)為62%，其中，畢業(yè)生中有60%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合，其中本科生這一比例為43%，高職高專(zhuān)生比例為38%[14]。

4.2.2

教學(xué)質(zhì)量有待提高

河北省高校普遍存在著重視專(zhuān)業(yè)教學(xué),輕視實(shí)踐教學(xué)的教育現(xiàn)象。在課程設(shè)置上對(duì)于學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)的安排相對(duì)較少。根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同，甚至有些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生無(wú)法進(jìn)行實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)，這就在很大程度上決定了大學(xué)生綜合實(shí)踐能力的缺失。動(dòng)手能力差,就業(yè)技能低。

4.2.3專(zhuān)業(yè)選擇太早

許多高校大都是在學(xué)生入學(xué)時(shí)就由畢業(yè)生自愿選擇的專(zhuān)業(yè)為準(zhǔn)則，一年后一部分優(yōu)秀同學(xué)才有機(jī)會(huì)選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)第一年學(xué)生很難對(duì)自己的興趣和能力甚至是以后的職業(yè)規(guī)劃有清晰地定位，而只有通過(guò)考試獲得轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)資格才能選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)方向。這在一定程度上限制了學(xué)生的自主選擇性，不能重新?lián)Q專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很難在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所成就。

4.3河北省高校大學(xué)生擇業(yè)觀念的影響

4.3.1社會(huì)變革因素

大學(xué)生的就業(yè)心理和社會(huì)的發(fā)展互相影響，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和不斷的完善，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思想也在被潛移默化的影響著改變著，高校大學(xué)生開(kāi)始接受自主創(chuàng)業(yè)，了解國(guó)家對(duì)于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠的相關(guān)政策的支持，對(duì)制度改革變化的心理承受能力也逐漸增強(qiáng)。

4.3.2家庭及長(zhǎng)輩因素

家庭是社會(huì)的構(gòu)成部分，家庭環(huán)境對(duì)每個(gè)大學(xué)生的發(fā)展都會(huì)帶來(lái)一些影響。受到家庭環(huán)境的作用，大學(xué)生對(duì)于職業(yè)興趣愛(ài)好都會(huì)深受影響，從小在父母的職業(yè)中長(zhǎng)期受其影響，在選擇職業(yè)上也會(huì)更傾向于家庭教育帶來(lái)的影響因素。畢業(yè)生在面臨擇業(yè)時(shí)都會(huì)以家庭收入和家庭環(huán)境作為重要的參考要素，單親家庭的孩子就會(huì)選擇父親或母親所在地，家境困難的畢業(yè)生則會(huì)選擇留在相對(duì)發(fā)達(dá)的城市。除此之外，在選擇工作方向上，父母對(duì)于女生會(huì)偏向于工作比較穩(wěn)定的職業(yè)，而長(zhǎng)輩也會(huì)通過(guò)關(guān)系介紹他們認(rèn)為不錯(cuò)的工作。

4.3.3學(xué)生個(gè)體差異因素

大學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)、成熟水平、所受教育的不同，對(duì)自我認(rèn)知也有所不同。在自我認(rèn)知方面的差異性來(lái)說(shuō)，越來(lái)越多的畢業(yè)生在面臨畢業(yè)要擇業(yè)的情況下，會(huì)選擇考研、考公務(wù)員或者回家待業(yè)，考研落榜就再二戰(zhàn)而逃避就業(yè)。還有一部分確定要就業(yè)的大學(xué)生，會(huì)傾向于大公司，發(fā)達(dá)地區(qū)而不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦的基層去工作。期望值過(guò)高很難找到合適的工作，這不僅僅是河北省高校大學(xué)生擇業(yè)觀念的現(xiàn)狀，會(huì)是我國(guó)普遍存在的現(xiàn)象。

4.4用人單位隱性歧視

4.4.1

設(shè)置大學(xué)生畢業(yè)院校的門(mén)檻

東北大學(xué)秦皇島分校、河北工業(yè)大學(xué)和華北電力大學(xué)保定校區(qū)是河北省的重點(diǎn)大學(xué)。普通高校的大學(xué)生就業(yè)難的就業(yè)歧視現(xiàn)象層出不窮。用人單位尤其是世界500強(qiáng)的企業(yè)或者國(guó)企，都有非“985”、“211”院校不招的硬性規(guī)定。筆者在今年求職過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，除此之外，對(duì)于普通院校的本科生批次的待遇也分檔次，獨(dú)立高校的就業(yè)情況遠(yuǎn)不如本一畢業(yè)生。河北省的重點(diǎn)大學(xué)屈指可數(shù)，用人單位的種種就業(yè)不公的現(xiàn)象普遍存在，大部分大學(xué)生都被設(shè)立的門(mén)檻拒之門(mén)外。

4.4.2看重學(xué)生在?？荚嚦煽?jī)

用人單位過(guò)于看重應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的考試成績(jī)，忽略了大學(xué)生的綜合能力。面對(duì)不同的崗位用人單位對(duì)于成績(jī)的要求也有所不同。對(duì)于技術(shù)類(lèi)的人才在考試成績(jī)上有更高的要求，這就是為什么我們?cè)谟脗€(gè)人單位的要求上能看到“無(wú)掛科”的原因。一般都是通過(guò)筆試和成績(jī)單直接來(lái)決定是否符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，這種選擇模式過(guò)于死板，那些動(dòng)手能力強(qiáng)更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生被考試成績(jī)所局限。

4.4.3對(duì)性別的歧視

在歷年招聘會(huì)的宣傳單上，明確說(shuō)明只要男生或者男生優(yōu)先考慮的條件屢見(jiàn)不鮮。基于所從事職業(yè)性質(zhì)的不同，同一專(zhuān)業(yè)的男性比女性更容易就業(yè)，而這部分不易就業(yè)的女性就只能去不限專(zhuān)業(yè)的崗位這就加劇了文科類(lèi)職業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)。

4.5機(jī)器代替勞動(dòng)力

勞動(dòng)者曾經(jīng)是生產(chǎn)過(guò)程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。隨著經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展和科技水平的提高，機(jī)器代替了原始勞動(dòng)力并在生產(chǎn)力中起著中流砥柱的作用。人工智能和機(jī)器人技術(shù)日益成熟，許多工作崗位都被機(jī)器所替代，這對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。機(jī)器代替勞動(dòng)力成為制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，技術(shù)正在改變我們的工作方式這是毋庸置疑的。河北省是以工業(yè)為主要發(fā)展的省份，科技的進(jìn)步大量機(jī)器的使用使勞動(dòng)力的作用越來(lái)越小。機(jī)器代替勞動(dòng)力的發(fā)展趨勢(shì)不可阻擋，這也是造成就業(yè)難的重要因素。

4.6本章小結(jié)

本章一方面從市場(chǎng)供求結(jié)構(gòu)、高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、大學(xué)生擇業(yè)觀、用人單位隱形歧視和機(jī)器代替勞動(dòng)力五個(gè)方面進(jìn)行闡述，另一方面加入了筆者自身在就業(yè)過(guò)程中的切身感受從不同的切入點(diǎn)分析了造成河北省高校大學(xué)生就業(yè)難的具體原因。為后文提出促進(jìn)充分就業(yè)的對(duì)策建議提供了參考依據(jù)。

第5章

解決河北省高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

我們必須把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置。解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題刻不容緩、勢(shì)在必行,大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到社會(huì)諸多領(lǐng)域的發(fā)展，解決高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，改善目前緊張的就業(yè)現(xiàn)狀，需要政府、高校、大學(xué)生自身以及社會(huì)協(xié)調(diào)合作,為構(gòu)建良好的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境提出應(yīng)對(duì)對(duì)策和建設(shè)性的建議。

5.1河北省政府部門(mén)加強(qiáng)宏觀調(diào)控

5.1.1統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道

政府要大力發(fā)展就業(yè)容量大的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，擴(kuò)寬就業(yè)渠道。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，引導(dǎo)河北省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力合理有序流動(dòng)。要發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)在增加就業(yè)中的主渠道作用，同時(shí)大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

5.1.2調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

影響高校大學(xué)生就業(yè)最重要的原因是經(jīng)濟(jì)，大學(xué)生能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。河北省應(yīng)該積極調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大對(duì)中小型企業(yè)的扶持力度。改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的就業(yè)環(huán)境，吸引更多的畢業(yè)生到西部地區(qū)，促進(jìn)就業(yè)的均衡發(fā)展。解決河北省高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的根本途徑是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。要使市場(chǎng)引導(dǎo)高校大學(xué)生就業(yè)，先充分發(fā)揮好市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用，不斷改善就業(yè)保障體系，為高校大學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)和深化制度改革打下基礎(chǔ)。

5.1.3實(shí)施積極的就業(yè)政策

河北省要根據(jù)本地的實(shí)際就業(yè)情況，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。國(guó)家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段，在政策上支持河北省高校大學(xué)生的就業(yè)，努力增加就業(yè)崗位。政府要從高校大學(xué)生的根本利益出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)，實(shí)施積極的就業(yè)政策實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

5.2提高河北省高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)

5.2.1樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

解決就業(yè)問(wèn)題的基本前提是樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。一些大學(xué)生在求職過(guò)程中由于準(zhǔn)備不足，被多個(gè)用人單位拒絕就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的就業(yè)心理障礙。所以引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)十分重要。首先應(yīng)該樹(shù)立自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀和職業(yè)平等觀，要從自身的興趣、特長(zhǎng)出發(fā)，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)。然后通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，自主的選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。最后要樹(shù)立多種方式就業(yè)觀，可以通過(guò)多種途徑，比如網(wǎng)上人才市場(chǎng)、招聘會(huì)、求職軟件等方式選擇爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)。

5.2.2

培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基本技能

河北省高校大學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，把大學(xué)期間的學(xué)習(xí)同擇業(yè)就業(yè)甚至是以后的職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，做好充分的準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)。還要不斷地完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)選擇的職業(yè)方向確定知識(shí)結(jié)構(gòu)的類(lèi)型。還應(yīng)該培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，多參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假出去實(shí)習(xí)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地培養(yǎng)職業(yè)基本技能，才能夠在求職者之中脫穎而出，順利就業(yè)。只有積極的適應(yīng)社會(huì)，才能在為社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

5.3鼓勵(lì)河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

5.3.1提升自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)

加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)設(shè)立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，使大學(xué)生充分了解國(guó)家對(duì)于創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的相關(guān)優(yōu)惠政策。高校應(yīng)該大力支持校園內(nèi)創(chuàng)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，同學(xué)之間相互交流分享創(chuàng)業(yè)想法，調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的積極性。還可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的形勢(shì)讓大學(xué)生切身感受創(chuàng)業(yè)的苦與樂(lè)，從而提升自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

5.3.2加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作

高校應(yīng)該從新生入學(xué)開(kāi)始就加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，給創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，使之成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，始終貫穿于四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中。針對(duì)大四即將面臨就業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該專(zhuān)門(mén)設(shè)立輔導(dǎo)大學(xué)生如何更好就業(yè)的課程，幫助畢業(yè)生了解最新的就業(yè)信息。在學(xué)校中建立完善的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)和具體內(nèi)容，提高學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的積極性。

5.3.3全面落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策

在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面，政府部門(mén)通過(guò)稅收和財(cái)政補(bǔ)貼等減免措施，鼓勵(lì)河北省高校大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。國(guó)家出臺(tái)的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策河北省政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極相應(yīng),給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金機(jī)制，保障大學(xué)生能夠?qū)嶋H獲得的創(chuàng)業(yè)資金，為畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政府相關(guān)部門(mén)要聯(lián)合高校貫徹落實(shí)好創(chuàng)業(yè)資金，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)法制建設(shè)講座,教會(huì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中如何通過(guò)法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.4建立良好的就業(yè)環(huán)境

5.4.1完善就業(yè)法律保障

隨著就業(yè)制度的改革，大學(xué)生就業(yè)逐漸走向市場(chǎng)。雙向選擇的就業(yè)機(jī)制會(huì)使畢業(yè)生和用人單位產(chǎn)生矛盾和糾紛。因此，高校大學(xué)生要增強(qiáng)法律意識(shí)，懂法、知法還要會(huì)用法。用正當(dāng)合法的渠道來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。目前就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，企業(yè)逐步擴(kuò)大的用人自主權(quán)，大學(xué)生就業(yè)保護(hù)的法律法規(guī)的欠缺問(wèn)題凸顯。大學(xué)生除了提高意識(shí)以外，國(guó)家也要完善就業(yè)法律保障體系，對(duì)于就業(yè)中出現(xiàn)的法律問(wèn)題，要及時(shí)給予修改和不斷完善。針對(duì)一部分畢業(yè)生畢業(yè)后沒(méi)有找到工作面臨失業(yè)的處境，學(xué)校和政府要做好關(guān)于高校大學(xué)生失業(yè)保障的工作。只有這樣為畢業(yè)生建立一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，才能使畢業(yè)生更好地就業(yè)。

5.4.2促進(jìn)校企合作

高校和企業(yè)要建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制，只有雙方加強(qiáng)合作，定向培養(yǎng)，才能更好地為大學(xué)生擴(kuò)寬就業(yè)途徑。高校要對(duì)用人單位有充分的了解，在召開(kāi)校園招聘會(huì)時(shí)引進(jìn)適合應(yīng)屆畢業(yè)生的企業(yè)走進(jìn)校園，從而避免選擇時(shí)的盲目性。企業(yè)在和高校合作過(guò)程中可以對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的人才給予科研資金上的支持，高校對(duì)于合作的企業(yè)要給予鼓勵(lì)和支持。高校和用人單位選擇合作，加大培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)企業(yè)定向人才的力度，根據(jù)企業(yè)要求定向培養(yǎng)人才，不僅僅節(jié)約了企業(yè)培養(yǎng)人才需要花費(fèi)的成本，人才的相對(duì)集中推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也解決了大學(xué)生的工作問(wèn)題，促進(jìn)了高校大學(xué)生的就業(yè)。單位和高校要以全程方式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，從學(xué)生入校之日便開(kāi)始培訓(xùn)，以定點(diǎn)方式設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出色，實(shí)踐操作能力出眾的學(xué)生要加以表彰，促進(jìn)高校具有更好的辦學(xué)宗旨，推動(dòng)學(xué)生提升其專(zhuān)業(yè)能力，為單位后期發(fā)展提供儲(chǔ)備力量[15]。

5.5

本章小結(jié)

要不斷加強(qiáng)政府部門(mén)的宏觀調(diào)控，完善高校大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的保障體系。提高河北省高校大學(xué)生的就業(yè)率，不僅需要學(xué)校和用人單位的合作，還需要大學(xué)生正視嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀，改變擇業(yè)觀念，提升自身的綜合素質(zhì)。政府是政策的實(shí)施者，政府要貫徹落實(shí)國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力。在我國(guó)就業(yè)形勢(shì)緊張的情況下，河北省要采取先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

結(jié)

論

本文通過(guò)對(duì)就業(yè)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，以河北省為例，對(duì)河北省高校大學(xué)生就業(yè)情況的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)中存在的問(wèn)題。歸納了河北省畢業(yè)生就業(yè)存在問(wèn)題的成因，并針對(duì)問(wèn)題從政府、高校、大學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的角度提出了完善就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策建議。本文通過(guò)研究得出以下結(jié)論：

（1）主要依據(jù)河北省高校大學(xué)生就業(yè)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生的就業(yè)狀況、就業(yè)理想城市、期望薪酬以及最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)等幾方面進(jìn)行分析，以了解當(dāng)前河北省高校大學(xué)生就業(yè)的基本情況。由于河北省的地理位置，大部分畢業(yè)生都會(huì)集中選擇在周邊地區(qū)北京、天津就業(yè)。這種集中擇業(yè)的