學校教職工崗位目標考核量化細則(2025年新訂)為了全面、客觀、公正地評價學校教職工的工作表現和業(yè)績，充分調動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，提高學校教育教學質量和管理水平，特制定本崗位目標考核量化細則。本細則適用于學校全體教職工，考核周期為一個學年，考核結果作為教職工職稱評定、崗位聘任、績效工資發(fā)放、評先評優(yōu)等的重要依據。一、師德師風（20分）1.政治思想表現（5分）-積極參加政治學習和各類思想教育活動，按時出勤，認真做好學習筆記，每次無故缺席扣0.5分，筆記不認真或未完成每次扣0.2分。-堅持正確的政治方向，擁護黨的路線、方針、政策，在教育教學活動中無違背黨和國家方針政策的言行，若出現一次違背情況，本項不得分。2.職業(yè)道德規(guī)范（8分）-嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。若出現歧視、體罰或變相體罰學生的情況，一次扣3分；情節(jié)嚴重的，本項不得分。-廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。若發(fā)現有違規(guī)行為，本項不得分，并按相關規(guī)定處理。-團結協作，同事之間關系融洽，積極參與學校組織的各項集體活動。無故不參加集體活動每次扣1分。3.工作態(tài)度與責任心（7分）-工作認真負責，敬業(yè)愛崗，按時完成學校布置的各項工作任務。若有工作任務未按時完成，每次扣1分；因工作失誤造成不良影響的，酌情扣2-5分。-積極主動承擔教育教學工作，樂于奉獻，對額外的工作任務能積極響應。拒不接受額外工作任務的，一次扣2分。二、教育教學工作（60分）1.教學常規(guī)（15分）-備課（3分）-認真?zhèn)湔n，教案書寫規(guī)范、詳細，教學目標明確，教學重難點突出，教學方法恰當。教案每少一節(jié)扣0.2分，教案質量不高，存在明顯錯誤或不完整的，每次扣0.1分。-堅持集體備課，積極參與備課組活動，無故不參加每次扣0.5分。-課堂教學（6分）-嚴格遵守教學作息時間，不遲到、不早退、不拖堂，每出現一次遲到或早退扣0.2分，無故曠課一節(jié)扣2分。-課堂教學組織有序，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位和個性發(fā)展，教學效果良好。每學期由學校組織的課堂教學評價中，評價為優(yōu)秀得6分，良好得4-5分，合格得2-3分，不合格不得分。-作業(yè)批改（3分）-布置作業(yè)適量、合理，符合教學要求和學生實際。作業(yè)批改及時、認真，有批改日期和批改評語。作業(yè)批改不及時每次扣0.1分，批改不認真，存在明顯錯誤或未批改的，每次扣0.2分。-定期對學生的作業(yè)情況進行分析和反饋，每學期至少進行2次作業(yè)情況分析，少一次扣0.5分。-輔導（3分）-關注學生的學習情況，對學習有困難的學生進行有針對性的輔導。每學期輔導記錄不少于10次，少一次扣0.2分。-輔導效果明顯，所輔導學生在學習成績或學習態(tài)度上有明顯進步。若輔導學生無明顯進步，酌情扣1-2分。2.教學業(yè)績（25分）-學生成績（15分）-所教班級學生在期末考試中的平均成績、優(yōu)秀率、及格率等指標在年級或學科中處于領先水平。根據學校制定的教學業(yè)績評價標準，按成績排名進行量化賦分，排名前20%得15分，21%-50%得10-14分，51%-80%得5-9分，后20%得0-4分。-學生在學科競賽等活動中取得優(yōu)異成績，為學校爭光的，按獲獎級別給予加分。國家級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；省級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；市級一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；縣級一等獎加1分，二等獎加0.5分，三等獎加0.2分。同一學生同一項目多次獲獎，按最高級別加分，不重復計算。-教學質量提升（10分）-對比學生在本學期與上學期的學習成績，若學生成績有明顯提升，根據提升幅度進行量化賦分。提升幅度在20%以上得10分，10%-20%得6-9分，5%-10%得3-5分，5%以下得0-2分。3.教育科研（10分）-課題研究（4分）-積極參與課題研究，主持校級課題并通過結題驗收得2分，參與校級課題研究得1分；主持或參與縣級及以上課題研究，按相應級別給予加分。縣級課題主持加3分，參與加2分；市級課題主持加4分，參與加3分；省級及以上課題主持加5分，參與加4分。-論文發(fā)表與獲獎（3分）-在正規(guī)教育期刊上發(fā)表教育教學論文，國家級刊物每篇加3分，省級刊物每篇加2分，市級刊物每篇加1分。論文在教育主管部門組織的論文評選中獲獎，國家級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；省級一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；市級一等獎加1分，二等獎加0.5分，三等獎加0.2分。同一篇論文多次獲獎或發(fā)表，按最高級別加分，不重復計算。-教學改革與創(chuàng)新（3分）-積極參與教學改革與創(chuàng)新活動，在教學方法、教學模式、課程開發(fā)等方面有新的探索和實踐，并取得一定成效。經學校評估認定為優(yōu)秀的教學改革項目，給予3分的加分；良好的給予2分加分；合格的給予1分加分。4.課程開發(fā)與實施（10分）-校本課程開發(fā)（5分）-參與校本課程開發(fā)，開發(fā)一門校本課程并通過學校審核得3分，課程實施效果良好再得2分。-國家課程實施（5分）-嚴格按照國家課程標準實施教學，積極探索國家課程的校本化實施，提高課程實施質量。在學校組織的課程實施評價中，評價為優(yōu)秀得5分，良好得3-4分，合格得1-2分，不合格不得分。三、學生管理（10分）1.班級管理（6分）-班主任要認真履行班級管理職責，制定班級工作計劃和班規(guī)，建立良好的班級秩序和班級文化。班級工作計劃和班規(guī)每少一項扣0.5分。-加強班級日常管理，及時處理班級中的突發(fā)事件和學生問題。班級出現重大安全事故或學生嚴重違紀行為，本項不得分。-定期組織主題班會和班級活動，每學期至少組織6次主題班會和4次班級活動，少一次主題班會扣0.3分，少一次班級活動扣0.2分。-在學校組織的班級量化考核中，班級成績優(yōu)秀的班主任得6分，良好得4-5分，合格得2-3分，不合格不得分。2.學生德育工作（4分）-關注學生的品德發(fā)展，積極開展德育教育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。每學期組織德育教育活動不少于4次，少一次扣0.5分。-加強與家長的溝通與聯系，每學期至少進行2次家訪或家長會，每少一次扣0.5分。-所帶班級學生在品德行為方面表現良好，無嚴重違紀現象。若班級學生出現嚴重違紀行為，酌情扣1-3分。四、工作考勤（10分）1.出勤情況（6分）-嚴格遵守學校的考勤制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。遲到或早退一次扣0.1分，曠工一天扣2分。-請病、事假需按規(guī)定辦理請假手續(xù)，病假需提供醫(yī)院證明。每學期病假累計超過10天，事假累計超過5天，每多一天扣0.2分。2.會議與活動出勤（4分）-按時參加學校組織的各類會議和活動，無故不參加每次扣0.5分。-會議和活動中遵守紀律，認真聽講，不做與會議和活動無關的事情。若出現違反紀律的情況，每次扣0.2分。五、考核程序與結果運用1.考核程序-每學年末，教職工根據本細則進行自我總結和自評，并填寫相關考核表格。-學校成立考核小組，對教職工的自評情況進行審核，并通過查閱資料、聽課、學生和家長評價等方式進行全面考核。-考核小組根據考核情況進行量化打分，確定教職工的考核等級?？己说燃壏譃閮?yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等級，優(yōu)秀比例不超過教職工總數的15%。2.結果