第8單元主題閱讀

【知識(shí)梳理】

知識(shí)點(diǎn)：感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材第八單元的人文主題是二'童:話之美閱讀訓(xùn)練要素是

感受童話一的奇妙，…體會(huì)人物真善美的形.象」

本單元的三篇課文都是經(jīng)典童話故事，充滿奇思妙想，非常有趣。展示了人

物的美好形象。《＜寶葫蘆的秘密）（節(jié)選）》介紹了寶葫蘆的故事，非常有趣、想

象奇特。有了寶葫蘆，人們要什么就有什么?！毒奕说幕▓@》巨人把孩子們趕走后，

花園里一派冬天的景象，小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗

的花朵。說(shuō)明了只有學(xué)會(huì)分享，才能得到快樂(lè)、幸福的道理?！逗５呐畠骸访鑼?/p>

了小人魚為了自己心愛(ài)的王子，不惜犧牲自己的生命，展現(xiàn)了小人魚處處為別人

著想的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)本單元課文，感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：如何概括童話類文章的中心思想

中心思想是作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)來(lái)闡明的主要思想。簡(jiǎn)單地說(shuō),

中心思.想就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)一涵」

童話往往通過(guò)豐富的想象、夸張等手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故

事情節(jié)、淺顯易懂的文字，反映社會(huì)生活，使兒童從中受到啟發(fā)和教育。那么，

閱讀童話類的文章時(shí)，應(yīng)該如何概括它的中心思想呢？

我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

L把握故事的主要內(nèi)容—思考作者的寫作意圖“要想準(zhǔn)確地把握童話類文章

的中心思想，首先要從整體上把握故事的主要內(nèi)容，弄清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、

結(jié)果，思考作者在文中贊揚(yáng)了什么、批判了什么、說(shuō)明了什么等，然后從中進(jìn)行

提煉和總結(jié)。如《巨人的花園》講了一個(gè)巨人把孩子們趕出自己的花園后，花園

只有冬天，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有孩子的地方才有春天后，就和孩子們一起分享花園，花園

又重現(xiàn)春天的故事。

Z把握一人物的語(yǔ)言，…概括文章的中心思想"童話中往往塑造了許多鮮明的人

物形象，作者常常會(huì)通過(guò)故事中的人物之口直接或間接說(shuō)出文章要表達(dá)的中心思

根，因此要注意分析人物的語(yǔ)言，并從中概括文章的中心鳳根。如《巨人的花園》

第12自然段中，巨人的話（我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒

來(lái)了）點(diǎn)明了文章的中心思想，即只有學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，才能感受快樂(lè)。

3」聯(lián)系生活實(shí)際。童話總是通過(guò)曲折動(dòng)人的故事來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)明某種

道理，對(duì)人起到教育作用。因此，要把握童話的中心思想，一定要在閱讀中軼系

生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去深人體會(huì)。如《巨人的花園》中，巨人在花園里看見(jiàn)一幅

奇特的景象后醒悟，學(xué)會(huì)了分享，最后和孩子們快樂(lè)地生活在一起。聯(lián)系生活實(shí)

際，我們不難^括出文章的中心思想。

【精選真題閱讀】

1.（2022?許昌）

《皇帝的新裝》節(jié)選

在很久很久以前，有一位皇帝特別喜歡漂亮的新衣服，他每天要做

的事就是每一個(gè)小時(shí)都得換一套衣服。

有一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們揚(yáng)言自己是最優(yōu)秀的紡織工人，能織出最美麗的

布，顏色和花樣異常精美，用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱

職或愚蠢的人都看不見(jiàn)它。

“那一定是極精美的衣服了！”皇帝想，“穿上它，我就能發(fā)現(xiàn)在我的王國(guó)里，

有哪些人不稱職，哪些是聰明人或傻子?！庇谑?，皇帝派人把那兩個(gè)騙子找來(lái)，

預(yù)先付了那兩個(gè)騙子一大筆錢讓他們馬上開(kāi)始工作。

過(guò)了幾天，兩個(gè)騙子說(shuō)道：“皇帝的新衣縫好了?！?/p>

皇帝親自帶了重要的侍臣一道去看他的新衣。兩個(gè)騙子向空中舉起雙

手，好像他們拿著什么東西似的。他們說(shuō)：“看呀，這是褲子，這是外衣，這

是斗篷。它同蜘蛛網(wǎng)一樣輕，穿著它的人會(huì)覺(jué)得身上沒(méi)有東西似的，這正是

這衣服的妙處?！彼械氖坛级紱](méi)看見(jiàn)任何東西，但怕皇帝和別人說(shuō)

他們不稱職或是愚蠢的人，異口同聲地說(shuō)：“這衣服真好！”

“請(qǐng)皇上脫下衣服騙子們說(shuō)，“我們要在這大鏡子前面替陛下?lián)Q上新裝?！?/p>

于是，皇帝脫下他所有的衣服，騙子們假裝把做好了的衣服一件件地給他穿

上。皇帝在鏡子前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰股，從鏡子里看到身上什么也沒(méi)穿，

他心想：我什么也沒(méi)有看見(jiàn)呀，這真是荒唐！難道我是一個(gè)傻子嗎？皇帝于是

佯裝很認(rèn)真地欣賞他的美麗的衣服。然后說(shuō)：“嗯！這衣服確實(shí)很合體。”

（1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（2）難道我是一個(gè)傻子嗎？（改為陳述句）

（3）兩個(gè)騙子向皇帝炫耀他的衣服有什么特點(diǎn)？

（4）所有的侍臣都沒(méi)看見(jiàn)任何東西，為什么要異口同聲地說(shuō)這衣服真好?

（5）騙子能成功行騙的原因是

A.騙子和大臣串通好了。

R.騙子有魔法，障住了皇帝和大臣的眼睛.

C.騙子抓住了皇帝和大臣的心理，他們不愿承認(rèn)自己是不稱職或是愚蠢的人。

（6）當(dāng)皇帝走出皇宮被百姓發(fā)現(xiàn)沒(méi)穿衣服時(shí)，他會(huì)如何處置這兩個(gè)騙子呢？

2.（2022?江西）閱讀短文，完成練習(xí)。

我不知道這么坐了多久。忌而言之，要叫我拎著個(gè)空桶回城去，邨我

可不愿意，頂起碼頂起碼也得讓我釣上一條才好。我老是豁著釣竿。我越釣

越來(lái)火。

“我就跟你耗上了，?。　?/p>

太陽(yáng)快要落下去了。河面上閃著金光，時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一

圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地晃動(dòng)著，這

一來(lái)魚兒一定全都給嚇跑了。

我嚷起來(lái)：“是誰(shuí)跟我搗亂！”

有一個(gè)聲音回答一好像是青蛙叫，又好像是說(shuō)話：“格咕嚕，格咕嚕。

“什么？”

又叫了幾聲“咕嚕，咕?！保墒窃俾?tīng)聽(tīng)，又似乎是說(shuō)話，好像說(shuō)：“是

我，是我。

概就是你爺爺了？”

它又“咕?！币宦?，又像是咳嗽，又像是冷笑：“什么張三李四！我不

認(rèn)識(shí)。他們都是平常人吧？”

我告訴它：“那是一個(gè)很好玩的故事。說(shuō)是有一天，李四跑出去……”

“少陪。我對(duì)它可沒(méi)有興趣?！?/p>

這時(shí)候，河里隱隱地就有個(gè)東西漂流著，好像被風(fēng)吹走似的，水面上

漾起了一層層錐形的皺紋。

“怎么你就走了，寶葫蘆？”

“我可沒(méi)工夫陪你開(kāi)故事晚會(huì)，”那個(gè)聲音一面說(shuō)，一面漸漸小下去了，還仿

佛嘆了一口氣，“其實(shí)我是專心專意想來(lái)找你，要為你服務(wù)的。可是你并不需

要我……”

--節(jié)選自《宅葫蘆的秘密》

（1）文中的“我”就是《寶葫蘆的秘密》里的主人公--王葆。這一天，

他出城到河邊釣魚。正為釣不上魚來(lái)生氣呢，接著就發(fā)生了一件奇妙的事情。

請(qǐng)你給這篇小短文加一個(gè)合適的標(biāo)題。

（2）這篇文章通過(guò)對(duì)話的形式推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。讀一讀下列句子中畫線

部分的文字，聯(lián)系上下文，揣摩寶葫蘆此時(shí)的心情是怎樣的。

①它乂“咕嚕”一聲，乂像是咳嗽，乂像是冷笑:“什么張三李四!我不認(rèn)識(shí)。

他們都是平常人吧？”

②“我可沒(méi)工夫陪你開(kāi)故事晚會(huì)，”那個(gè)聲音一面說(shuō)，一面漸漸小下去了，還

仿佛嘆了一口氣，“其實(shí)我是專心專意想來(lái)找你，要為你服務(wù)的。可是你并不

需要我……”

（3）在描寫人物對(duì)話時(shí)，作者的提示語(yǔ)可謂是變化多端，有的放在人物說(shuō)的

話的前面，有的放在后面，還有的放在人物說(shuō)的話的中間。提示語(yǔ)的位置如

果一成不變，會(huì)使叉章顯得沉悶。如果能夠在提示語(yǔ)中寫具體說(shuō)話人的動(dòng)作

神態(tài)、心里的話，人物的形象就會(huì)更加豐富、立體。

請(qǐng)你仿照作者對(duì)話描寫的形式，發(fā)揮你的想象力，接著寫一寫，王葆

和準(zhǔn)備離開(kāi)的寶葫蘆接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？注意將提示語(yǔ)寫好。

3.（2022?南平）課外閱讀。

好事情

早上，小尤拉醒了。他看看窗外，陽(yáng)光明媚，天氣很好。于是小尤拉

也想要做點(diǎn)什么事情。

他坐下來(lái)，想：“假如我妹妹掉進(jìn)水里，我就去救她！”

妹妹恰好走來(lái)了，央求說(shuō)：“哥哥，跟我去玩呀！”

“走開(kāi)，別擾亂我想事情！”尤拉不耐煩地說(shuō)。

妹妹受了委屈，不高興地走開(kāi)了0

于是，尤拉又想：“假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它們！”

奶奶恰好就在講話了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好

“你自己收拾吧，我沒(méi)有工夫?！?/p>

奶奶搖搖頭。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里頭，我就把它撈

起來(lái)！”

哈巴狗恰好就來(lái)了。它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，小主人！”

“A."哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。

小尤拉想了又想，始終想不出有什么事情可做，就跑到媽媽那里說(shuō)：

“我能做點(diǎn)什么好事情呢？”

媽媽撫摸著尤拉的頭，說(shuō)：“帶妹妹去玩玩，B.,給哈巴狗

喝些水?！?/p>

（1）聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文A、B兩處的橫線上。

（2）用“假如"寫一句話。

（3）小尤拉一心一意在想什么事情?

（4）下面對(duì)短文主要內(nèi)容的總結(jié)正確的是

A.批評(píng)了小尤拉不愿做好事的壞思想。

B.贊揚(yáng)了小尤拉不懂就問(wèn)，知錯(cuò)就改的好行為。

C說(shuō)明了做好事就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。

4.（2022?唐山）課外閱讀。

狗的友誼

黃狗和黑狗吃飽了，躺在廚房外的墻腳曬太陽(yáng)，并彬彬有禮地攀談起

來(lái)。它們談到人世間的各種問(wèn)題：自己必須做的工作，惡與善，最后談到了

友誼問(wèn)題。

黑狗說(shuō)：“人生最大的幸福，就是能和忠（成誠(chéng)）可靠的

朋友在一起生活，同甘苦，共患難，彼此相親相愛(ài)，保護(hù)對(duì)方，處處為對(duì)方

著想，讓對(duì)方的日子過(guò)得更快樂(lè)，同時(shí)也在朋友的快樂(lè)中找到自己的歡樂(lè)。

天底下還能有比這曼幸福的嗎？假如你和我能結(jié)成這樣親（密蜜）

的朋友，我們一定會(huì)很幸福的?！?/p>

黃狗熱情洋溢地說(shuō)道：“太好了，就讓我們做朋友吧！”

黑狗也很激動(dòng)：“親愛(ài)的黃狗，過(guò)去我們沒(méi)有一天不打架，好幾回都

覺(jué)得非常痛心！這是何苦呢？主人挺好，給我們吃的又多，住的也寬敞，打

架是完全沒(méi)有道理的！來(lái)吧，握握爪吧！”

黃狗嚷道：“贊成，贊成！”

兩個(gè)新要好起來(lái)的朋友立刻熱情地?fù)肀г谝黄穑ハ嗵蛑樋祝吲d

極了。它們高呼著：“友誼萬(wàn)歲！讓吵架、妒忌、怨恨都滾開(kāi)吧！”

就在這時(shí)，廚子扔出來(lái)一根香噴噴的空頭。兩個(gè)新朋友立即像閃電似

的向骨頭直撲過(guò)去。友好和睦像燃燒的蠟燭一般融掉了?！坝H密”的朋友“親

密”地滾在一起，相互撕咬，搞得狗毛滿天亂飛。直到一桶涼水澆到它們背

上，這對(duì)寶貝才被拆開(kāi)了。

這個(gè)故事告訴我們：人世間充滿了這樣的友誼，聽(tīng)他們講話，你以為

他們是同心同德；丟給他們一根骨頭，就全成了狗。真正的友誼不是只建立

在口頭上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的。

（1）在文中括號(hào)里正確的字上畫“

（2）用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，再照樣子寫一句。

（3）黃狗和黑狗認(rèn)為人生最大的幸福是什么？用“_________”畫出有關(guān)語(yǔ)

句。

（4）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（5）圍繞文中黃狗和黑狗的“友誼”，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的感想。

5.（2022?保定）閱讀。

他看見(jiàn)一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來(lái)了，他

們都坐在桃樹上面。桃樹看見(jiàn)孩子們回來(lái)十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾

起來(lái)，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂(lè)地飛舞歌唱?；▋簜円?/p>

從綠草叢中伸出頭來(lái)。這的確是很可愛(ài)的景象。只有一個(gè)角落還是冬天，這

是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨（Gi0i）

不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著

雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上手（h6ngh6u）叫?！翱炫郎蟻?lái)，孩子！”

桃樹一面對(duì)小男孩說(shuō)，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

巨人看見(jiàn)這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私??！現(xiàn)在

我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了他十分后悔自己先前的舉動(dòng)。

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開(kāi)前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見(jiàn)他，

非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有

跑開(kāi)，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后

面，輕輕抱起他，放在樹枝上。這棵樹馬上開(kāi)花了，小鳥們也飛來(lái)歌唱，小

男孩伸手樓住巨人，親吻著他的臉?頰（xidjiG）o別的孩子看見(jiàn)

巨人不再像先前那樣兇學(xué)（hdnghdn）了,也都跑了回來(lái)。春天

也跟若一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼?/p>

出一把大斧子，拆除了圍墻。

（1）用“J”標(biāo)出括號(hào)里正確的讀音。

（2）在下面的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的鮮花地抱起哭得

的舉動(dòng)地歌唱累得

（3）寫出下列句中加點(diǎn)詞的近義詞。

①他看見(jiàn)一幅奇*特?的景象。

②（桃樹）紛紛用花朵把自己裝?飾?起來(lái)。

③孩子們看見(jiàn)他，非常害?怕?，立刻逃走了。

（4）照樣子，寫詞語(yǔ)。

靜俏悄、、

（5）巨人對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)

了。”他明白了春天不到他的花園里來(lái)的原因是o

A.因?yàn)榇禾烊e的地方，還沒(méi)有到來(lái)。

B.因?yàn)檠┖退汛禾熠s走了。

C.因?yàn)樽约禾运揭灰悔s走孩子們，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。

（6）“小男孩伸手樓住巨人，親吻著他的臉頰J想象一下，此時(shí)此刻，巨人

的心情怎么樣？他心里會(huì)想些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。

6.（2022?運(yùn)城）課后提升。

快樂(lè)王子

【英】王爾德

在一座城市里，有一座快樂(lè)王子的塑像。這位快樂(lè)王子，身上鑲滿了薄薄的

葉片，明亮的藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上還鑲著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色

寶石。他很漂亮，人人都（炫耀稱贊贅揚(yáng)）他。

一天晚上，有只掉隊(duì)的燕子路過(guò)這里，準(zhǔn)備在快樂(lè)王子兩腳之間休息。突然，

空中接連掉下幾滴水來(lái)。燕子抬頭一看，??！那是快樂(lè)王子的眼淚。

“你為什么哭呢？"燕子問(wèn)。王子說(shuō)：“我看到遠(yuǎn)處的一條小街上住看一戶窮

人。里面有一位女裁縫，正在為皇后最喜愛(ài)的宮女趕制舞會(huì)衣服，她累極了。

她生病的孩子躺在床上，嚷著要吃橘子，可她買不起。你把我劍柄上的紅寶

石取下來(lái)送給她吧，行嗎？"燕子要去追趕自己的朋友們，起先不愿答應(yīng)這

個(gè)請(qǐng)求，可王子是疥么的（憂愁煩惱發(fā)愁），燕子便答應(yīng)了他。

第二天，燕子要跟王子告別，王子說(shuō)：“我看見(jiàn)遠(yuǎn)處閣樓中，有一個(gè)年輕的

男子正為劇院經(jīng)理寫劇本，但是他又冷又餓，連一個(gè)字都寫不了。送一顆我

的藍(lán)寶石去吧，行嗎？“燕子又答應(yīng)了。

第三天晚上，燕子去跟王子告別，王子說(shuō)：“在下面的廣場(chǎng)上，有一個(gè)賣火

柴的小女孩。她的火柴都掉在陰溝里了，她回家后，父親會(huì)打她的，你把我

的另一只眼睛取下來(lái)給她送去，好嗎？”“不?！毖嘧诱f(shuō)，“這樣你就看不見(jiàn)了?！?/p>

“就照我說(shuō)的話做吧?！蓖踝诱f(shuō)。于是燕子又答應(yīng)了。

就這樣，燕子決定永遠(yuǎn)陪伴著王子。王子說(shuō)：“你到城市上空去飛一圈吧，

告訴我你都看見(jiàn)了什么。“燕子飛到空中，看到了富人們?cè)谧约浩恋难髽抢?/p>

把酒言歡，看到了橋洞里挨凍的窮孩子。他飛回去告訴了王子。王子說(shuō)：“你

把我身上的金片全拿去送給那些窮人吧?！?/p>

這下，王子變得非常難看了。

在一個(gè)可怕的冷天，燕子死了C王子塑像的內(nèi)部忽然響起一聲（奇妙奇特奇

怪）的爆裂聲：原來(lái)，王子的心裂成了兩半。

“天哪！快樂(lè)王子看上去多么破舊?。　钡诙?，市長(zhǎng)路過(guò)快樂(lè)王子的塑像旁

說(shuō)，“把這個(gè)塑像推倒吧！”

（1）選出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）用橫線畫出文中描寫快樂(lè)王子漂亮外貌的句子。

（3）根據(jù)選文內(nèi)容填空。

①“啊！那是快樂(lè)王子的眼淚「快樂(lè)王子掉眼淚是因?yàn)閛

②“這下，王子變得非常難看了。”王子變得難看，是因?yàn)?

③“燕子決定永遠(yuǎn)陪伴著王子”是因?yàn)椤?/p>

（4）讀了選文，你有什么啟發(fā)嗎？

7.（2022?晉城）閱讀理解。

輦龜（節(jié)選）

一個(gè)美麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。

它的頭頂上，一對(duì)鴿子正在談話：獅王二十八世要舉行婚禮了，邀

請(qǐng)所有動(dòng)物前去參加，因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開(kāi)始，所以必

須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說(shuō)完就飛走了。

小烏龜聽(tīng)了這番談話后陷入了深思：“如果所有動(dòng)物都被邀請(qǐng)了，當(dāng)

然也會(huì)包括我。為什么我不去參加這有史以來(lái)最熱鬧的婚禮呢？”

想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，雖然

很慢，卻一直沒(méi)有停下。

路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：慢得

出奇的烏龜哪能趕得上即將舉行的慶典？烏龜滿懷信心地看了看自己的越，

它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！?/p>

蜘蛛滿懷同情地勸說(shuō)道：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。

可連我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回家去吧。”

小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！?/p>

小烏龜走啊走，在池塘邊，它遇到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了

半個(gè)多小時(shí)才理清思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了J

“非常感謝你給我指路?！毙觚斦f(shuō)完，慢慢授轉(zhuǎn)方向。盡管婚禮已近在圾前

了，但小烏龜想，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

當(dāng)它穿過(guò)一片荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉。身著喪服的烏鴉告訴小烏龜，

獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，不幸去世。小烏龜非常難過(guò)。烏鴉們勸它

留下來(lái)哀悼獅王。誑知小烏龜客氣地回答：“很遺憾，我的決定是不可以改變

的?！?/p>

就這樣，小烏龜又走了很多天，越過(guò)了重重障礙，日夜不停地趕路。

后來(lái)，它來(lái)到了一片鮮花盛開(kāi)的草地，草地上聚集了很多動(dòng)物，它們都興高

采烈，充滿了期待的喜悅。

小烏龜問(wèn)一只小猴子去獅子洞怎么走。“你現(xiàn)在不就站在洞口前面

嗎？"小猴子答道，“那邊就是入口！”“請(qǐng)問(wèn)，這里是在慶祝獅王二十八世的

婚禮嗎？”小烏龜不解地問(wèn)?！安?，大家都知道，我們今天在這里慶祝的是獅

王二十九世的婚禮！”

這天，小烏龜看到了從未見(jiàn)過(guò)的最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人

中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。它說(shuō)：“我一直說(shuō)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”

(1)小烏龜?shù)摹芭e”體現(xiàn)在哪些地方？作者以“摩龜”為題有什么好處？

（2）“很遺憾，我的決定是不可以改變的”一句在文中有什么作用？

（3）小烏龜“想了一天一夜”后就出發(fā)了。它會(huì)想些什么呢？發(fā)揮想象，寫

一寫。（不超過(guò)20字）

（4）結(jié)尾部分，小烏龜說(shuō)：“我一直說(shuō)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”如果小猴子不以

為然，反問(wèn)小烏龜：“你可沒(méi)準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九

世的婚禮呀!”設(shè)想一下，小烏龜會(huì)怎樣回答小猴子？

（5）短文給了你哪些啟示?

參考答案與試題解析

1?【分析】文章選自《皇帝的新裝》，文章寫了一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄,

穿上了一件看不見(jiàn)的，實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的

丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)，贊

揚(yáng)了孩子的無(wú)私無(wú)畏、天真單純。

【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。“顏色和花樣異常精美”“用這種布

做成的衣服，每個(gè)K稱職或愚蠢的人都看不見(jiàn)它”前后兩個(gè)分句的關(guān)系是遞

進(jìn)關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……“但怕皇帝和別人說(shuō)他們不

稱職或是愚蠢的人”“異口同聲地說(shuō)：'這衣服真好前后兩個(gè)分句的關(guān)系是

因果關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>

（2）考查學(xué)生改寫句子的能力?！半y道我是一個(gè)傻子嗎”這個(gè)句子是反問(wèn)句，

把這個(gè)句子改為陳述句，去掉“難道”，把“是”改為“不是“，把“嗎”去

掉，問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。即為：我不是一個(gè)傻子。

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“不僅顏色和花樣異常精美，而

且用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見(jiàn)它”可知，兩個(gè)騙

子向皇帝炫耀他的衣服的特點(diǎn)是：顏色和花樣異常精美，而且用這種布做成

的衣服，每個(gè)不稱職或愚食的人都看不見(jiàn)它。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“穿上它，我就能發(fā)現(xiàn)在我為王

國(guó)里，有哪些人不稱職，哪些是聰明人或傻子”可知，所有的侍臣之所以要

異口同聲地說(shuō)這衣服真好，是因?yàn)榕禄实酆蛣e人說(shuō)他們不稱職或是愚蠢的人。

（5）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，騙子能成功行騙的原因是：

騙子抓住了皇帝和大臣的心理，他們不愿承認(rèn)自己是不稱職或是愚蠢的人。

（6）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：當(dāng)皇帝走

出皇宮被百姓發(fā)現(xiàn)沒(méi)穿衣服時(shí)，他很生氣，并下令追捕這兩個(gè)騙子，把他們

關(guān)起來(lái)，讓他們不能繼續(xù)坑蒙拐騙。

故答案為：

（1）不僅而且因?yàn)樗裕?/p>

（2）我不是一個(gè)傻子。

（3）顏色和花樣異常精美，而且用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的

人都看不見(jiàn)它。

（4）怕皇帝和別人說(shuō)他們不稱職或是愚蠢的人。

（5）C；

（6）當(dāng)皇帝走出皇宮被百姓發(fā)現(xiàn)沒(méi)穿衣服時(shí)，他很生氣，并下令追捕這兩個(gè)

騙子，把他們關(guān)起來(lái)，讓他們不能繼續(xù)坑蒙拐騙。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表

示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

2.【分析】語(yǔ)段選自《寶葫蘆的秘密》。講述了小學(xué)生王葆通過(guò)一只能實(shí)現(xiàn)任何

愿望的寶葫蘆的幫助獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和

別人的認(rèn)可，只有通過(guò)自身的努力的故事。

【解答】（1）考查了給短文加標(biāo)題。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要寫王葆到河邊

釣魚，遇到了寶葫蘆.可用“遇到寶葫蘆”為題0

（2）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，①?gòu)摹袄湫Α薄笆裁磸埲钏?我

不認(rèn)識(shí)。他們都是立常人吧？”可知，寶葫蘆此時(shí)的心情是不耐煩的。②從

“那個(gè)聲音一面說(shuō)，一面漸漸小下去了，還仿佛嘆了一口氣”“其實(shí)我是專心

專意想來(lái)找你，要為你服務(wù)的?？墒悄悴⒉恍枰摇笨芍?，寶葫蘆此時(shí)

的心情是失望的。

（3）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容展開(kāi)想象，例：王葆一看寶葫蘆要走，著急

地說(shuō)：“寶葫蘆，你別走，我需要你?！睖?zhǔn)備離開(kāi)的寶葫蘆嘆了口氣說(shuō)：“好吧，

我留下來(lái)。”

故答案為：

（1）遇到寶葫蘆；

（2）①不耐煩②失望；

（3）王葆一看寶葫蘆要走，著急地說(shuō)：“寶葫蘆，你別走，我需要你?！彼蛡?/p>

離開(kāi)的寶葫蘆嘆了口氣說(shuō)：“好吧，我留下來(lái)。”

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表

示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

3.【分析】這篇短文主要寫了尤拉想做好事，但是她又不愿意做平凡的小事，媽

媽告訴她，好事就要從平凡的小事做起。

【解答】（1）本題考查了學(xué)生想象寫話的能力。結(jié)合上句它搖搖尾巴：“給我

喝點(diǎn)水吧，小主人！）下句“哈巴狗合上嘴，汗著尾巴跑走了"，我會(huì)說(shuō)：“走

開(kāi)！我正在想事情J結(jié)合短文的意思，奶奶正在洗碗碟，小尤拉跑到媽媽那

里問(wèn)：“我能做點(diǎn)什么好事情呢？”，可填“幫奶奶收拾好碗碟”。

（2）本題考查了學(xué)生造句的能力。假如：連詞。如果，表示假設(shè)。結(jié)合句子

意思造句即可。

（3）本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子：他坐下來(lái)，想：“假如我妹

妹掉進(jìn)水里，我就去救她！”尤拉又想「假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它們！”

尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里頭，我就把它撈起來(lái)！”可知，小尤拉

一心一意在想自己能做好的事情。

（4）本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了小尤拉一心一意想做

好事，但是她又不愿意做平凡的小事，奶奶告訴她,好事就要從平凡的小事

做起。說(shuō)明了做好事就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。

故答案為：

（1）A.走開(kāi)！我正在想事情。B.幫奶奶收拾好碗碟。

（2）假如沒(méi)有陽(yáng)光，地球上將會(huì)是一片黑暗。

（3）小尤拉一心一一意在想自己能做好的事情。

（4）Co

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱

讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容

即可完成。

4.【分析】本文主要寫了黃狗和黑狗就友誼的問(wèn)題攀談起來(lái)，它們就此達(dá)成一致

意見(jiàn)，成為了朋友。但廚子扔出來(lái)的一根骨頭卻毀了它們的友誼，它們?yōu)榱?/p>

骨頭互相撕咬起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：真正的友誼不是只建立在口頭上的，

不是互相吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的。

【解答】（1）此題考查選詞填空。成：成長(zhǎng)。誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)?！爸艺\(chéng)”選“誠(chéng)、

密：密切。蜜：蜂蜜。“親密”選“密

（2）此題考查比喻句的掌握。比喻就是就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的

事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻

詞和喻體。文中的比喻句是“兩個(gè)新朋友立即像閃電似的向骨頭直撲過(guò)去”。

這句話把兩個(gè)新朋友比作了閃電。在仿寫的時(shí)候記得用上比喻的修辭手法。

（3）此題考查文章的理解能力。文中第二自然段就是黑狗覺(jué)得的人生最大的

幸福。同時(shí)黃狗也很認(rèn)同。即句子“人生最大的幸福，就是能和忠誠(chéng)可靠的

朋友在一起生活，同甘苦，共患難，彼此相親相愛(ài)，保護(hù)對(duì)方，處處為對(duì)方

著想，讓對(duì)方的日子過(guò)得更快樂(lè)，同時(shí)也在朋友的快樂(lè)中找到自己的歡樂(lè)二

（4）此題考查對(duì)文章中心思想的理解。文章中最后一自然段的最后一句話就

是這篇文章的中心思想，即“真正的友誼不是只建立在口頭上的，不是互相

吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的二

（5）此題為思維拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己

的感想即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。

故答案為：

（1）誠(chéng)密；

（2）兩個(gè)新朋友立即像閃電似的向骨頭直撲過(guò)去。發(fā)令槍一響，小明像離弦

的箭飛向終點(diǎn)站。

（3）人生最大的幸福，就是能和忠誠(chéng)可靠的朋友在一起生活，同甘苦，共患

難，彼此相親相愛(ài)，保護(hù)對(duì)方，處處為對(duì)方著想，讓對(duì)方的日子過(guò)得更快樂(lè)，

同時(shí)也在朋友的快樂(lè)中找到自己的歡樂(lè)。

（4）真正的友誼不是只建立在口頭上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不

求回報(bào)的。

（5）友誼是指朋友間交往的情誼，是人與人之間一種純潔而美好的感情?。真

正的友誼是人們高尚的精神追求，是一種催人向上的力量，是人們生活的強(qiáng)

大精神支柱。我們要以馬克思和恩格斯為榜樣，在共同的追求中，建立起真

正的友誼。朋友之間，既要互相關(guān)心，又耍在朋友有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤時(shí)，坦率地

指出來(lái)，不搞哥們義氣。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目一般分為以下兒步：

1.認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。

2.了解短文后的題目，帶著問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。

3.深入了解主題，完成拓展題目。

5.【分析】短文選自《巨人的花園》，這是英國(guó)作家王爾德的童話故事。講的是

一個(gè)巨人筑起高墻把到花園來(lái)玩的孩子們拒之墻外，從此，園里花不開(kāi)，鳥

不語(yǔ)，一片荒涼。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除了圍墻，花

園里又迎來(lái)了美好的春天，巨人也感到無(wú)比幸福。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示

了“能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”的道理。

【解答】（1）考查選擇正確讀音?！鞍ぁ笔嵌嘁糇郑觥翱拷?；緊接著”之意

時(shí),讀音是“di”,當(dāng)“遭受；忍受”之意時(shí)，讀音是“di”，文中讀音選“di”。

“吼”的讀音是“h，5u”。“頰”的讀音是“jid”?！昂荨钡淖x音是“h曲”。

（2）考查填寫恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。仔細(xì)讀文，“的”前是給名詞填寫修飾詞語(yǔ)。

“地”前是給動(dòng)詞填寫修飾詞語(yǔ)，“得”后填寫補(bǔ)語(yǔ)。

（3）考查近義詞。先理解所給詞語(yǔ)的意思，再找出近義詞即可?！捌嫣亍保?/p>

近義詞是“奇怪”°“裝飾”，其近義詞是“裝扮”.“害怕”其近義詞是“恐懼L

（4）考查照樣子寫“ABB”式的詞語(yǔ)。如：美滋滋、樂(lè)呵呵、甜蜜蜜。

（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，巨人對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私

??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了?！彼靼琢舜禾觳坏剿幕▓@里

來(lái)的原因是因?yàn)樽约禾运揭灰悔s走孩子們，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。

故選C。

（6）考查對(duì)人物心情和心理的揣摩。由文中句子“小男孩伸手樓住巨人，親

吻著他的臉頰”可以想象，此時(shí)此刻巨人乂驚乂喜，他感到溫暖和愉快，他

想：我以前實(shí)在是太自私，太任性了，我不應(yīng)該那樣對(duì)待孩子們，沒(méi)有孩子

的地方，就沒(méi)有春天，我要把孩子們請(qǐng)回家，讓他們和我一起在花園里快樂(lè)

地生活。

故答案為：

（1）uihoujiuhen；

（2）美麗輕輕很厲害愚蠢熱情滿頭大汗；

（3）奇怪裝扮恐懼；

（4）美滋滋樂(lè)呵呵甜蜜蜜；

（5）C；

（6）巨人又驚又喜，他感到溫暖和愉快，他想：我以前實(shí)在是太自私，太任

性了，我不應(yīng)該那樣對(duì)待孩子們，沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天，我要把孩

子們請(qǐng)回家，讓他們和我一起在花園里快樂(lè)地生活。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表

示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

6.【分析】語(yǔ)段選自《快樂(lè)王子》，主要講述了生前不知憂愁為何物的快樂(lè)王子

死后目睹種種人世間的苦難，犧牲自我?guī)椭说墓适?。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)

人民的同情。

【解答】（1）考查了學(xué)生選詞填空的能力。結(jié)合詞義和語(yǔ)境，選擇合適的詞

語(yǔ)填空即可，炫耀：指從各方面（多指金錢、權(quán)力、地位等）特意強(qiáng)調(diào)自己

（略帶夸大自己，看輕別人的意思）。稱贊：指人們對(duì)美好事物的贊賞與表?yè)P(yáng)。

贊揚(yáng)：表示對(duì)一個(gè)人進(jìn)行稱贊。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“稱贊”。憂愁：指因遭遇困

難或不如意的事而苦悶C煩惱：指令人不順心或不暢快的人或事：也可以是

一個(gè)形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。發(fā)愁：為煩惱或焦慮的事例所折

磨。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“憂愁”。奇妙：指稀奇巧妙（多用來(lái)形容令人感興趣的

新奇事物）。奇特：表示不尋常的，非常罕見(jiàn)的，令人驚奇的行為。奇怪；指

跟平常的不一樣。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“奇特”。

（2）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“這位快樂(lè)王子，身上鑲滿了

薄薄的葉片，明亮的藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上還鑲著一顆碩大的燦燦發(fā)光

的紅色寶石”可知答案。

（3）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，①“??！那是快樂(lè)

王子的眼淚?！笨鞓?lè)王子掉眼淚是因?yàn)樗吹揭晃回毟F的女裁縫勞累地為皇后

的宮女趕制舞會(huì)衣服，卻連給生病的孩子買橘子也買不起。②“這下，王子

變得非常難看了。”王子變得難看，是因?yàn)樗焉砩系膶毷徒鹌妓徒o了

那些貧窮的人們了。③“燕子決定永遠(yuǎn)陪伴著王子”是因?yàn)檠嘧?/p>