單元閱讀

知識(shí)點(diǎn)：一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想；學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。

本單元課文主要是圍繞“預(yù)測(cè)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長(zhǎng)

胡子》《不會(huì)叫的狗》三篇課文組成?！犊傄驳共涣说睦衔荨芬晃膶懥丝煲瓜碌睦衔輲托∝?、老母雞、小蜘

蛛渡過難關(guān)，最終在小蜘蛛和其所講的故事的陪伴下依然站在那兒，沒有倒下的事，贄揚(yáng)了老屋助人為樂的

高尚品質(zhì)，同時(shí)告訴我們：人被需要才有存在的價(jià)值?！逗}卜先生的長(zhǎng)胡子》一文講述了胡蘿卜先生和他

漏刮的那根胡子在不知不覺中幫助了他人的事，讓我們體會(huì)到了凡事都有兩面性，我們要一分為二地看待它

們?！缎」穼W(xué)叫》一文以新奇的想象，講述了一只小狗學(xué)叫的故事。

本單元的編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，續(xù)編故事。本單元的重點(diǎn)是一邊

讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測(cè)有關(guān)的內(nèi)容。m

也倒不了的老屋》練習(xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事，《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不

會(huì)叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

Hl

一、（2022秋?廣東揭陽?三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀感悟。

母雞蘿絲去散步（節(jié)選）

①這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發(fā)現(xiàn)，一只狐貍從后面悄悄跟了上來。

②蘿絲穿過農(nóng)家院子，身后的狐貍撲了上來。可它一腳踩到了院子中央的釘耙（pd）,釘耙一個(gè)反彈,

豎了起來，啪的一聲，狠狠地打到了它的臉上，狐貍被打得頭昏眼花。

③蘿絲繼續(xù)往前走，繞過池塘。狐貍撲了上來，可它腳下一滑，撲了一個(gè)空，撲通一聲，栽到了池塘里，

水花四濺（jidn）,差點(diǎn)兒把狐貍淹死。

④蘿絲繼續(xù)往前走，翻過干草垛（dud）,狐貍撲了上來，可它一頭扎進(jìn)了干草垛，弄得狼狽不堪（k

an）,

⑤蘿絲繼續(xù)往前走，經(jīng)過磨坊時(shí)，腳鉤住了面粉袋上的一根線，狐貍撲上來時(shí)，面粉袋的口子正好打開，

嘩的一聲，面粉全撒在了狐貍身上，壓得它動(dòng)彈不得。

⑥蘿絲繼續(xù)往前走，鉆過柵欄，狐貍看見柵（shdn）欄的縫隙（x?）大小，鉆不過去，就用力一跳,

撲了上來，可它不偏不倚，咚的一聲，跌到了柵欄這邊的手推車?yán)铩Ｊ滞栖図樦狡鹿锹倒锹低聺L。

⑦蘿絲繼續(xù)往前走，它從蜂箱下面走了過去，可那輛手推主載著狐貍撞翻了蜂箱，轟的一聲，蜂箱破裂

了，里面的蜜蜂把狐貍迫得抱頭鼠竄（cuan）。

1.照樣子填寫動(dòng)詞。

例：（穿）過農(nóng)家院子（）進(jìn)干草垛（）過柵欄

2.照樣子填寫擬聲詞。

例：釘耙反彈時(shí)，（啪）的一聲

掉入池塘（）的一聲跌進(jìn)手推車?yán)飼r(shí)，（）的一聲

3.將下列句子中的畫線部分換成短文中恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。

（1）狐貍被釘耙打得頭腦昏暈，眼睛發(fā)花。（）

（2）蜜蜂把狐貍追得像老鼠那樣涼慌逃跑。（）

4.你認(rèn)為母雞蘿絲是靠什么躲過了被狐貍吃掉的厄運(yùn)？（）

A.母雞蘿絲的聰明才智。B.母雞蘿絲的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

C.各種巧合，狐貍屢遭不幸。D.狐貍一心貪玩，無心吃雞。

5.讀故事時(shí)，我們可以一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事的情節(jié)去猜想。下列哪些預(yù)測(cè)比較合情合理？（）

（多選）

A.讀到第4自然段的“蘿絲繼續(xù)往前走”，我就預(yù)測(cè)蘿絲又要經(jīng)過新的地方了。

R.”蘿絲繼續(xù)往前走”看到這句話，我預(yù)測(cè)狐貍依然吃不到母雞蘿絲。

C.我預(yù)測(cè)母雞蘿絲不管經(jīng)過哪里，狐貍都會(huì)遭遇不同的“懲罰”，

D.我預(yù)測(cè)母雞蘿絲最終會(huì)被狐狎吃掉。

6.第二天，母雞蘿絲又出來散步，狡猾的狐貍又盯上她，這次又會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你展開想象，續(xù)寫

一下吧。

【答案】

1.翻鉆

2.撲通咚

3.頭昏眼花抱頭鼠竄

4.C

5.ABC

6.第二天，母雞蘿絲又出來散步，狐貍又悄悄地跟了上來。蘿絲穿過椰樹林，狐貍撲了上來。一只又大又

圓的椰子正好從樹上落下來，砸到了狐貍頭上，狐貍感到頭暈?zāi)垦＃勖敖鹦?，癱倒在地上。

【解析】

1.本題考查詞語搭配。

可在文中找到關(guān)鍵句完成。

從第④段的句子“蘿絲繼續(xù)往前走，翻過干草垛”可知填“翻

從第⑥段的句子“蘿絲繼續(xù)往前走，鉆過柵欄”可知填“鉆

2.本題考查對(duì)擬聲詞的識(shí)記能力。

結(jié)合自己的積累，并抓取文中的擬聲詞進(jìn)行作答。

從第③段的句子“狐貍撲了上來，可它腳下一滑，撲了一個(gè)空，撲通一聲，栽到了池塘里”可知填“撲通”。

從第⑥段的句子“撲了上來，可它不偏不倚，咚的一聲，跌到了柵欄這邊的手推車?yán)铩笨芍睢斑恕薄?/p>

3.本題考查根據(jù)意思寫詞語。

可在做文章找與意思具有共同詞素的詞語。

（1）從第②段的句子“狐貍被打得頭昏眼花”可知“頭昏眼花”的意思是頭腦昏暈，眼睛發(fā)花。故填“頭

暈眼花

（2）從笫⑦段的句子“里面的蜜蜂把狐貍迫得抱頭鼠竄”可知“抱頭鼠竄”意思是形容一個(gè)頭抱著頭，像

老鼠那樣驚慌的逃跑。故填“抱頭鼠竄”。

4.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握.

這篇文章主要描寫母雞蘿絲走出雞舍散步，狐貍想要捉蘿絲的故事，文章的第②自然段寫了蘿絲經(jīng)過農(nóng)家院

子，狐貍想撲過去，結(jié)果踩到了釘耙；第③自然段寫蘿絲繞過池塘，狐貍栽進(jìn)池塘里；第④自然段寫蘿絲翻

過干草垛，狐貍一頭扎進(jìn)了干草垛；第⑤自然段寫蘿絲經(jīng)過磨坊，狐貍被面粉壓?。坏冖拮匀欢螌懱}絲鉆過

柵欄，狐貍跌進(jìn)了手推車；第⑦自然段寫蘿絲從蜂箱下面經(jīng)過，狐貍被蜜蜂追趕。

從狐貍的六次遭遇可以看出，他沒能吃掉母雞蘿絲，完全是由于種種巧合，遭受到了各種不幸。

故選Co

5.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。

每一個(gè)自然段描述的故事情節(jié)較為相似，都是以“蘿絲繼續(xù)往前走”開頭，然后狐貍撲向蘿絲，受到各種“懲

罰”，沒有得逞。預(yù)測(cè)時(shí)可以根據(jù)這一相同的情節(jié)，想象后面發(fā)生的故事。

故選ABCo

6.本題考查開放性試題。

續(xù)寫時(shí)，可以仿照文中的格式進(jìn)行，即母雞蘿絲經(jīng)過的地方一狐貍撲_L來一狐貍的遭遇。

?“書簽？”樂樂看見了一片金黃的樹葉，上面有樂樂紅色的簽名。

?“啊，好美的簽名書簽呀！”樂樂把樹葉夾進(jìn)了書里。

?“哦，謝謝，我會(huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！睒窐窚厝岬貙?duì)小鳥說。小鳥聽了，

高興地飛走了。

?（3）我預(yù)測(cè)童話的結(jié)局是這樣的：__________________________________________________________

回戚的依據(jù)：_______________________________________________________________________________

7.根據(jù)通話內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。

8.請(qǐng)根據(jù)故事的發(fā)展，完成文中三處預(yù)測(cè)任務(wù)。

9.讀故事中畫“一一”的句子，想一想故事中的哪句話讓樂樂發(fā)生了這樣的變化，請(qǐng)抄寫下來。

10.你喜歡故事中的小熊樂樂嗎？為什么？說說你的看法。

【答案】

7.天牛青蟲小鳥我會(huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。

8.有誰來了救下了樹葉①小熊更加愛護(hù)樹葉了，他變得溫柔了樂樂溫柔地對(duì)小鳥說：

“哦，謝謝，我會(huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！?/p>

9.是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當(dāng)

書簽,

10.喜?歡，因?yàn)樾⌒軜窐窐酚谥?，幫助了小樹葉，讓其他小動(dòng)物不敢吃掉它。

【解析】

7.本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章第③自然段句子“她是小樹頂上新長(zhǎng)的葉子，被一只穿著黑底白點(diǎn)盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬

小小的葉子呢！”可知天牛想吃掉小樹葉；

結(jié)合文章第⑧自然段句子“這個(gè)辦法果然不錯(cuò)，愛吃葉子的青蟲看見了”可知青蟲想吃掉小樹葉；

結(jié)合文章第?自然段句子“'一片樹葉，他是從樹上飄下來的。上面有您的簽名。'小鳥說。”可知小鳥捎來

落葉；

結(jié)合文章第?自然段句子“'哦，謝謝，我會(huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。'樂樂溫柔地對(duì)

小鳥說?！笨芍獦窐窌?huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。

8.本題考查了對(duì)故事情節(jié)的預(yù)測(cè)。

根據(jù)故事內(nèi)容，寫出自己的預(yù)測(cè)及理由即可。如：第（1）次預(yù)測(cè)內(nèi)容是：小熊會(huì)不耐煩地走開。因?yàn)槁蹇?/p>

是一只脾氣不好的小熊。

第（2）次預(yù)測(cè)內(nèi)容是：哦！這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不洛卡要發(fā)脾氣的。我的依據(jù)是：前面的天

牛和青蟲都不敢吃樹葉，都害怕洛卡發(fā)脾氣，因此我猜想，小花鹿也不敢吃樹葉，會(huì)說出和他們一樣的話。

第（3）次預(yù)測(cè)內(nèi)容是：洛卡抱看這本夾著樹葉書簽的書，點(diǎn)亮油燈，開始讀起來。讀著讀著，他就睡著了。

等他醒來的時(shí)候，也許他會(huì)變成一只讓人喜歡的熊呢。我的依據(jù)是：洛卡溫柔地對(duì)小鳥說，他會(huì)好好對(duì)待每

一片樹葉，當(dāng)然還有樹上的小鳥，由此可以看出，他此后可能會(huì)改掉壞脾氣。

9.本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第?自然段句子“'哦，謝謝，我會(huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小巧/樂樂溫柔地對(duì)

小鳥說」可知樂樂變得溫柔了，聯(lián)系上文第?自然段句子”是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就

沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當(dāng)書簽?！笨芍獦窐房吹綐淙~書簽后變得溫柔了。

10.本題考查對(duì)人物形象的分析。

結(jié)合文章內(nèi)容，說說自己是否喜歡小熊樂樂，并說明原因，如：我喜歡小熊樂樂，小熊用自己的簽名保護(hù)了

小樹葉，從中可以看出他聰明、善良、樂于助人，很招人喜歡。

三、（2023秋?重慶渝中?三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成任務(wù)。

六個(gè)矮兒子

山腳下住著老爺爺、老奶奶一家。他們有六個(gè)矮兒子，總是長(zhǎng)不高。一天，矮兒子們對(duì)爸爸媽媽說：“我

們雖然矮小，可是有聰明的頭腦，我們要自己出去過日子。”

一年過去了。六個(gè)矮兒子回來了。老爺爺老奶奶樂呵呵地問：“你們超怎么過日子的呀？”

第一個(gè)矮兒子說：“我起早貪黑都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖上，投下一條粗繩，八只腳看見燈光,

就順著繩子爬上來。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以賣不少錢呢！”

第二個(gè)矮兒子說：“我呀！我是靠六只腳生活的。”老奶奶笑著說：“是不是蒼蠅??？”“不，蒼蠅多臟呀。

我等春暖以后，把它們搬到田頭，六只腳就開始采花釀蜜，那生活別提多美了?！?/p>

大家問第三個(gè)矮兒子：“你靠什么生活？”“我是靠四條腿的。去年我買了十多只，今年已經(jīng)有三十多只

了，都養(yǎng)得肥肥壯壯的，只是人很辛苦?！?/p>

老爺爺、老奶奶說：“為了生活，辛苦一點(diǎn)兒值得。光吃不做，活著才沒意思呢！”

接下來老四、老五、老六都紿父母講了自己是怎樣生活的。

老爺爺老奶奶眉開眼笑地說：“你們真是聰明勤勞的好兒子！”

11.運(yùn)用多種方法理解詞語在文中的意思。

起早貪黑：_____________________________________________________________________________________

眉開眼笑：

12.借助關(guān)鍵語句，了解故事內(nèi)容。

故事開頭講了六個(gè)矮兒子的特點(diǎn)是：。一年之后六個(gè)矮兒子回到家后告訴父

母。故事的最后講了聽完兒子們的話，老爺爺老奶奶O

13.品讀句子，回答下面的問題。

我傍?晚?-提燈到湖上--，-投--下---一--條--粗繩，八只腳看見燈光，就順著繩子爬上來。到?半?-夜--能--捉---二--十--多只，拿到

集市上，可以賣不少錢呢!

（1）借助帶點(diǎn)的詞語，可以體會(huì)到大兒子:

從劃“”的詞語，又可以體會(huì)到大兒子。

（2）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，從“八只腳”“見光爬繩”等特性可以知道大兒子捉的是（）這種動(dòng)物。

14.一邊讀文本，一邊作預(yù)測(cè)。

（1）根據(jù)第二個(gè)兒子和第三個(gè)兒子說的內(nèi)容作預(yù)測(cè)，可以知道他們可能養(yǎng)的是（）和（）。

（2）第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)矮兒子他們也給大家講了自己是怎么生活的。請(qǐng)選一個(gè)兒子，順著情節(jié)猜一

猜他說的話，再寫下來。

大家訶第（）個(gè)矮兒子：“為靠什么生活？”他說：“"

【答案】

11.起得早睡（干活）得晚。非常高興（開心）。

12.矮小但聰明他們是怎樣生活的眉開眼笑（或高興）

13.辛苦聰明（收獲大）螃蟹

14.蜜蜂四條腿的家畜四我是靠?jī)芍荒_的呢。我養(yǎng)了很多兩只腳的，有尖尖嘴，也有

扁扁嘴，每天可收入好多好多蛋呢！

【解析】

11.本題考查詞語解釋。

起早貪黑：結(jié)合“傍晚提燈到湖上”“到半夜能捉二十多只，拿到集市上”可知意思是起得早，干活干得晚。

眉開眼笑：結(jié)合句子“老爺爺老奶奶眉開眼笑地說：“你們真是聰明勤勞的好兒子！”可知眉開眼笑的意思是

非常開心，高興。

12.本題考查信息提取。

從第一自然段矮兒子們說的話：“我們雖然矮小，可是有聰明的頭腦，我們要自己出去過日子?！笨芍鶄€(gè)矮

兒子的特點(diǎn)是矮小、聰明。

結(jié)合第二自然段老爺爺老奶奶樂呵呵地問：“你們是怎么過日r的呀？”可知矮兒子告訴自己的父母自己是

怎么過日子的。

結(jié)合第八自然段老爺爺老奶奶眉開眼笑地說：“你們真是聰明勤勞的好兒子！”可知聽了兒子們的話，老爺爺

老奶奶非常高興。

13.本題考查理解句子意思。

從帶點(diǎn)的詞語“傍晚”出去干活，“半夜”捉二十多只，可以看出大兒子起早貪黑地干活，非常辛苦。大兒

子提著燈，投下粗繩，讓八只腳順著繩子往上爬，拿到集市上賣，可以賣不少錢，說明大兒子很聰明。

聯(lián)系生活實(shí)際，八只腳的動(dòng)物，順著繩子往上爬，喜歡燈光，可以知道八只腳的是螃蟹這種動(dòng)物。

14.本題考查課文內(nèi)容理解。

根據(jù)“六只腳就開始采花釀蜜”可知二兒子養(yǎng)的可能是蜜蜂，根據(jù)“四條腿，都養(yǎng)得肥肥壯壯的”推測(cè)三兒

子養(yǎng)的可能是豬。

根據(jù)前三個(gè)兒子的回答，八只腳、六只腳、四條腿，推測(cè)四兒子養(yǎng)的可能是兩條腿的，他可能會(huì)說：“我靠

兩條腿的，兩條腿能下好多蛋，還能叫我起床。”

四、（2023秋-河北秦皇島-三年級(jí)統(tǒng)考期末）課外選讀。

拇指姑娘（節(jié)選）

秋天到了，拇指姑娘的全部嫁衣也準(zhǔn)備好了。

“四個(gè)星期以后，你的婚禮就要舉行了?！碧锸髮?duì)她說。但是拇指姑娘哭了起來，說她不愿意和這討厭

的^鼠結(jié)婚。

“胡說！”田鼠說，“你不要固執(zhí)！不然的話，我就要用我的白牙藥來咬你！他超一個(gè)很可愛的人，你得

和他結(jié)婚！就是皇后也沒有他那樣好的黑天鵝絨袍子！他的廚房和儲(chǔ)藏室里都藏滿了東西。你得到這樣一個(gè)

丈夫，應(yīng)該感謝上帝！”

唔禮要舉行了。聯(lián)鼠已經(jīng)來了，他親自來迎接拇指姑娘。她得跟他生活在一起，住在深深的地底下，永

遠(yuǎn)不能再看見溫暖的陽光了，因?yàn)樗幌矚g太陽。可憐的小姑娘感到非常難過，她不得不看太陽告別。

“再會(huì)吧，您，光明的太陽！”她說著，向空中伸出雙手，并且向田鼠的屋子外面走了幾步——因?yàn)楝F(xiàn)

在大麥已經(jīng)收割了，只剩下枯萎的茬子?！霸贂?huì)吧，再會(huì)吧！”她又重復(fù)地說，同時(shí)用雙臂抱住一朵還在開著

的小紅花?！凹偃缒憧吹搅四侵恍⊙嘧拥脑?，請(qǐng)你代我向他問候。”

“嘀哩！嘀哩！”在這時(shí)候，一個(gè)聲音忽然在她的頭上叫起來。她抬頭一看，這正是那只小燕子剛剛飛

過。他一看到拇指姑娘，就顯得非常高興。拇指姑娘告訴他說，她多么不愿意要那個(gè)丑惡的艘鼠做她的丈夫

??；她還說，她得住在深深的地底下，太陽將永遠(yuǎn)照不進(jìn)來。一想到這點(diǎn)，她就忍不住哭起來了。

15.這段文字選自（作者）的《》一書。

16.從文中找出下列詞語的近義詞。

倔強(qiáng)---（）儲(chǔ)備---（）干枯----（）

17.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

拇指姑娘要嫁人了，她的丈夫是,可是，她不愿意嫁給他，因?yàn)槔谝黄鹁陀?/p>

遠(yuǎn)不能再看見。但田鼠卻說能得到這樣一個(gè)丈夫應(yīng)該感謝上帝，原因是：

①;

②e

18.文中畫“”的句子要表達(dá)的意思是（）

A.她不能向太陽告別。B.她必須向太陽告別。

C.她不知道該不該向太陽告別。

19.拇指姑娘向小燕子訴說痛苦之后，接下來會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下后面的故事吧！

我的預(yù)測(cè)是：___________________________________________________________________________________

我是根據(jù)（預(yù)測(cè)策略）預(yù)測(cè)的。

20.童話故事是一個(gè)五彩繽紛的大花園。整本書閱讀中，我還讀過童話故事《》,我最喜歡故事中

的，因?yàn)開_____________________________________________________________________________

【答案】

15.安徒生安徒生童話

16.固執(zhí)儲(chǔ)藏枯萎

17.眼鼠溫暖的陽光腿鼠很可愛霰鼠很富有

18.B

19.拇指姑娘和小燕子離開了眼鼠，飛到了屬于他們的溫暖的國(guó)度。我是根據(jù)插圖預(yù)測(cè)的。

20.丑小鴨小鴨他有理想有追求，主動(dòng)迎接生存的磨難，坦然面對(duì)，擁有?顆善良的心，這正是

我們成長(zhǎng)中應(yīng)該具備的。

【解析】

15.本題考查了作家及其作品。

閱讀短文內(nèi)容可知，這段文字選自丹麥作家安徒生的《拇指姑娘》。文章講述了一個(gè)只有大拇指大小的姑娘

的歷險(xiǎn)故事。她的心永遠(yuǎn)向往著陽光，不向黑暗屈服。文章以表現(xiàn)拇指姑娘的堅(jiān)強(qiáng)、美麗。向往幸福的渴望，

揭露了人心嫉妒、自私的陰暗面，同時(shí)也啟發(fā)人們無論遇到任何挫折，都要坦然面對(duì)，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，永

遠(yuǎn)不要失去對(duì)美好生活的期望。

16.本題考查了找文中近義詞。

倔強(qiáng)：剛強(qiáng)、不屈服。文中近義詞是“固執(zhí)”。

儲(chǔ)備：儲(chǔ)存，準(zhǔn)備，備貨。文中近義詞是“儲(chǔ)藏”。

干枯：草木衰亡，失去水分。文中近義詞是“枯萎”。

17.本題考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。

從文中找到關(guān)鍵詞句進(jìn)行補(bǔ)充。止“但是拇指姑娘哭了起來，說她不愿意和這討厭的假鼠結(jié)婚”可知，拇指

姑娘要嫁人r,她的丈夫是需鼠.根據(jù)第四自然段內(nèi)容可知，拇指姑娘不愿意嫁給霆鼠，因?yàn)楹退谝?起就

永遠(yuǎn)不能再看見太陽。由“他是一個(gè)很可愛的人，你得和他結(jié)婚：就是皇后也沒有他那樣好的黑天鵝絨袍子！

他的廚房和儲(chǔ)藏室里都藏滿了東西”可知是田鼠說能得到這樣一個(gè)丈夫應(yīng)該感謝上帝的原因。

18.本題考查了對(duì)句子的理解。

“她不得不向太陽告別”雙重否定表肯定，意思是她必須向太陽告別。故選B。

19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的續(xù)寫分析。

結(jié)合文章的情節(jié)進(jìn)行合理的想象，接下來拇指姑娘可能會(huì)遇到花王子，我預(yù)測(cè)的依據(jù)是拇指姑娘向往陽光、

溫暖的地方，燕子會(huì)帶著拇指姑娘飛到了溫暖之國(guó)，溫暖之國(guó)里開滿了美麗的花。答案不唯一。

20.本題考查了知識(shí)積累。

結(jié)合日常積累的知識(shí)作答，寫出推薦的書名、主人公名字及喜歡原因即可。我還讀了《白雪公主》，其中我

最喜歡的主人公是白雪公主，原因是白雪公主的不僅美麗而且善良。

五、（2022秋?廣東惠州?三年級(jí)統(tǒng)考期中）認(rèn)真閱讀短文，回答后面問題。

①秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的金色的玉米棒。冬天來了，小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是

我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧！

②“咚咚咚！”小松鼠敲門了。“吱呀——”小兔子開了門，小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借。小

兔子送給小松鼠一把干蘑菇。

③雪花飄落了，有一只小松雞抖抖口袋，發(fā)現(xiàn)剩下的糧食大多了。他想，小兔子是我的好鄰居，去向他

借玉米棒吧！

④“咚咚咚！”小松雞敲門了。“吱呀——”小兔子開了門，小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借，小

兔子送給小松雞一碗小豆子。

⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺唾醒，肚子餓極了。他想：我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米

棒準(zhǔn)行。

⑥“咚咚咚！”小刺猬敲門了，“吱呀——”小兔子開了門。小兔子告訴小刺猬，

⑦一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨過后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下。

⑧秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他把玉米棒送一筐給了小松鼠，送一筐給小松雞，送一

筐給小刺猬。小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)最大的玉米棒藏了起來。大家過了一個(gè)快快樂樂的冬天。

⑨你知道小兔子為什么不把玉米棒借給任何人了吧！

21.給這篇短文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目（）

A.《動(dòng)物借糧食》B.《金色的玉米棒》C.《小兔的好朋友》

22.照樣子，寫一寫。

一個(gè)個(gè)（小坑）一筐筐（）一條條（）一只只（）

23.故事中，、、向小兔子借玉米棒，雖然小兔子當(dāng)時(shí)沒有借，但第

二年秋后，小兔子給他們各送了一筐

24.小兔子挖了一個(gè)個(gè)小坑的意思是他挖了（）

A.一個(gè)小坑B.兩個(gè)小坑C.多個(gè)小坑

25.秋后，小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)最大的金色的玉米棒藏了起來，他們是打算（）

A.把玉米棒當(dāng)種子B.留玉米棒冬天吃C.把玉米棒借給好朋友。

26.讀了開頭第一句“秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的金色的玉米棒”，我猜想，小兔子藏了三個(gè)最大的玉

米棒是為了（）,讀了全文，我知道小兔子藏了三個(gè)最大的玉米棒是為了（)

A.借給別人B.留到冬天當(dāng)糧吃C.當(dāng)種子用

27.我系上下文預(yù)測(cè)一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子會(huì)怎么說？怎么做？請(qǐng)把你預(yù)測(cè)的內(nèi)容寫在

文中橫線上。

【答案】

21.B

22.玉米魚小鳥

23.小松鼠小松雞小刺猬玉米棒

24.C

25.A

26.BC

27.那玉米棒誰也不借，小兔子送給小刺猬一根胡蘿卜。

【解析】

21.本題考查給短文起標(biāo)題的能力。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文主要講述了小兔子借玉米棒給他的好朋友，而是將玉米粒種卜，收獲后給他們各自

送了一筐金色的玉米棒。故可以將標(biāo)題擬寫為“金色的玉米棒，故選B選項(xiàng)。

22.本題考查仿寫詞語詞。

據(jù)此可仿寫為：一筐筐蘋果、一條條褲子、一只只兔子。

23.本題考查提取短文關(guān)鍵信息的能力。

結(jié)合短文內(nèi)容可知，故事中，小松鼠、小松雞、小刺猬向小兔子借玉米棒，雖然小兔子當(dāng)時(shí)沒有借，但第一

年秋后，小兔子給他們各送了一筐金色的玉米棒。

24.本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解。

結(jié)合短文內(nèi)容可知，小兔子挖了一個(gè)個(gè)小坑的意思是他挖了很多小坑來播種玉米粒。故選C選項(xiàng)。

25.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合短文內(nèi)容可知，小松鼠、小松雞、小刺猬獲得了小兔子種下的玉米棒，受到了啟發(fā)，所以挑了三個(gè)最大

的金色的玉米棒藏了起來，他們是打算把玉米棒當(dāng)種子，來年像小兔子??樣在春天進(jìn)行播種。故選A選項(xiàng)。

26.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的梳理和把握。

結(jié)合題文內(nèi)容可知，故事背景是冬天來了，所以我猜想，小兔子一開始藏了三個(gè)最大的玉米棒是為了留到冬

天當(dāng)糧吃。故選B。讀了全文，我知道小兔子藏了三個(gè)最大的玉米棒是為了當(dāng)種子用。故選C。

27.本題考查對(duì)故事情節(jié)的預(yù)測(cè)能力。

從小松鼠和小松雞去向小兔子借玉米棒的情節(jié)中可以看出，本文的情節(jié)比較相似，每一個(gè)片段都是小動(dòng)物去

向小兔子借玉米棒，被小兔子拒絕，并收到小兔子送的另外一種食物。作答時(shí)可以根據(jù)這個(gè)思路，仿照小松

鼠、小松雞借玉米棒時(shí)的情形來組織語言。在寫依據(jù)時(shí)，也可以聯(lián)系上文中小松鼠和小松雞借玉米棒時(shí)小兔

子的處理方式。

六、（2022秋?三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。

白菜爺爺?shù)拇笫?/p>

佚名

白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長(zhǎng)大的。隨著身體的長(zhǎng)江，他的手掌也越長(zhǎng)越大，大到他的手掌都能

完全抱住他的身子了?？墒撬芸鄲溃伦约旱拇笫终撇恍⌒呐龅缴磉叺男∠x、小花，他只好緊緊地抱住自

己。

下雨了，白菜爺爺?shù)氖终葡褚患暌?，把調(diào)皮的水滴都擋住了。雨水很快匯集成了小溪，小螞蟻回家的

路正好被這條小溪擋住了。

“??！這可怎么辦才好？”小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“要是能有座橋就好啦！”

“小螞蟻，別著急！“白菜爺爸說著就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座寬大結(jié)

實(shí)的橋出現(xiàn)了！

小螞蟻順著白菜爺爺?shù)拇笫肿哌^了雨水形成的小溪，回到了溫暖的家。

芻菜爺爺很開心。

更天到了，太陽高高地掛在天上，花弟弟被太陽曬得垂頭喪氣的?；ǖ艿苄南耄阂悄苡袀€(gè)遮陽傘就好

了。

28.評(píng)價(jià)鑒賞。想想下面這些預(yù)測(cè)是怎么得出的，完成表格。有興趣的同學(xué)還可以將其他的預(yù)測(cè)寫在“我的

批注”欄。

29.獲取信息。關(guān)于白菜爺爺?shù)拇笫郑枋霾徽_的是（）

A.白菜爺爺從小就有-一雙很大很大的手

B.白菜爺爺擔(dān)心自己的大手不小心傷害到小花、小蟲

C.白菜爺爺?shù)拇笫志拖褚患暌拢延晁畵踝×?/p>

D.白菜爺爺很開心他的大手莎助了別人

30.形成解釋。“白菜爺爺很開心”，白菜爺爺開心的原因是（）

A.下雨了，雨水被白菜爺爺擋在了外面

B.白菜爺爺幫助了小螞蟻回家

C.白菜爺爺也很喜歡下雨

D.雨水匯集成小溪很漂亮

31.評(píng)價(jià)鑒賞。你覺得白菜爺爺?shù)拇笫趾脝幔繛槭裁矗?/p>

32.創(chuàng)意運(yùn)用。“夏天到了，太陽高高地掛在天上，花弟弟被太陽曬得垂頭喪氣的。花弟弟心想：耍是能有

個(gè)遮陽傘就好了?！备鶕?jù)你的預(yù)測(cè)將故事寫完整。

【答案】

28.白菜爺爺?shù)拇笫肿銐虼?，可以?dāng)作橋讓小螞蟻過白菜爺爺用自己的大手搭一座橋

躲到陰涼里就不曬了白菜爺爺?shù)拇笫终瓶梢該踝√?/p>

29.A

30.B

31.白菜爺爺?shù)拇笫趾?，白菜爺爺用大手幫助了身邊的小花、小草和小?dòng)物。

32.就在這時(shí)，他頭上的陽光被一個(gè)大大的黑影擋住了。原來是白菜爺爺伸出了他那大大的手掌為花弟弟撐

起了一把遮陽傘”花弟弟在這把大傘下露出了笑臉C

【解析】

28.考查課文預(yù)測(cè)。

結(jié)合前文”他的手掌也越長(zhǎng)越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了」可知白菜爺爺?shù)拇笫肿銐虼螅?/p>

結(jié)合“要是能有座橋就好啦！”可以白菜爺爺?shù)拇笫之?dāng)作橋讓小螞蟻過。結(jié)合“夏天到了，太陽高高地掛在

天上，花弟弟被太陽曬得垂頭喪氣的?！笨芍ǖ艿苄枰话颜陉杺?，因此可以預(yù)測(cè)白菜爺爺用大手幫助了

花弟弟。

29.考查文章內(nèi)容理解。

A.錯(cuò)誤，結(jié)合“白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長(zhǎng)大的。隨著身體的長(zhǎng)大，他的手掌也越長(zhǎng)越大，大到他

的手掌都能完全抱住他的身子了。”可知白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長(zhǎng)大的，并不是從小就有一雙很

大很大的手。

30.考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“小螞蟻順著白菜爺爺?shù)拇笫肿哌^了雨水形成的小溪，回到了溫暖的家?！笨芍撞藸敔旈_心的原囚是

白菜爺爺幫助了小螞蟻回家。

31.考查開放性題。

結(jié)合文章可知白菜爺爺幫小螞蟻架橋，送小螞蟻回家；能幫助花弟弟擋住太陽，所以白菜爺爺?shù)拇笫趾谩?/p>

32.考查開放性題。

可結(jié)合前文“白菜爺爺說著就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。?座寬大結(jié)實(shí)的橋出現(xiàn)了！”

可知白菜爺爺?shù)拇笫帜軒痛蠹遥瑥倪@個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)。因此可以預(yù)測(cè)：突然，頭頂一片陰涼，花弟弟一看，

原來是白菜爺爺伸出那大大的手掌為花弟弟撐起了一把遮陽傘。

七、（2023秋?四川廣元-三年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。

不聽話的小樹

①在山坡上有兩棵樹，一棵是樹爸爸，一棵是樹兒子。

②一天，七星瓢蟲來到小樹旁邊說：“小樹，我要產(chǎn)卵了。我能不能在你身上產(chǎn)卵？”大樹說：“行??！”

小樹連忙說：“不行，不行！你長(zhǎng)得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卯呢！"七星瓠蟲無可奈何地飛到了大

樹身上。

③過了一會(huì)兒，蝴蝶飛來了，扇動(dòng)著彩色的翅膀，嬌滴滴地說：“小樹，我能不能在你身上產(chǎn)卵？我會(huì)

變出很多小蝴蝶陪你玩的?！贝髽浼泵φf：“小樹，你可別讓它在你身上產(chǎn)卵，它的卵會(huì)變成毛毛蟲，把你的

樹葉全吃光?！毙淇粗宀拾邤痰暮f：“我才不信呢！美麗的東西一定會(huì)生下好東西?！焙犃耍?/p>

興地飛到了小樹身上。

④過了幾天，七星瓠蟲和蝴蝶的幼蟲都生下來了。七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的害蟲都吃光了，大樹

長(zhǎng)得又高又壯。而小樹的葉子卻被毛毛蟲吃得只剩下稀稀拉拉的幾片。大樹見小樹沒精打采的，關(guān)心地問：

“小樹，你生病了，趕緊去請(qǐng)醫(yī)生來幫你治病吧！”小樹不在意地說：“不用，不用?！庇诌^了幾天，啄木鳥

來了，它看到小樹不舒服，親切地說：“小樹，我來幫你治病吧！”小樹不以為然地說：“不用，不用！”大樹

望著田多地小樹搖了搖頭。

⑤又過了幾天……

33.摘錄選文中你覺得有新鮮感的詞語和句子，寫在下面橫線上。

詞語：________________________________

句子：_________________________________________________________________________________________________

34.通過查字典，我知道“固執(zhí)”的意思是