第六單元熟悉而陌生的力

02專點速記二

一、力

1.施力物體與受力物體

杯子落在地板上，杯子對地板施加了力，杯子是施力物體，地板是受力物體。

用扇子扇風(fēng)時，是扇子對周圍的空氣施力，所以，施力物體是扇子，受力物體是空氣。

用槳向后劃水，船槳給水一個向后的推力，由于物體間力的作用是相互的，同時水也給船槳

一個向前的推力，這樣船就能前進了，使船前進的力的施力物體是水。

力是物體對物體的相互作用。

2.力的作用效果

（1）力可以改變物體的形狀

（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)

體育比賽中，用力將實心球投出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài);實心球最終落到地面時，

會將地面砸出一個坑，這說明力能改變物體的形狀。

3.力作用的相互性

力的作用是相互的，一個物體在施加力的作用的同時受到另一個物體的反作用力，相互作用

的兩個物體之間的作用力大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，作用在同一直線上，“雞

蛋碰石頭"，雞蛋被碰破，不是因為雞蛋受到的力大，它們受到的力是相互作用力，大小相

等。

二、怎樣描述力

1.力的概念、單位、三要素

在物理學(xué)中,我們把對物體的，推'、"拉’、"提”、“段、“吸引"、"排斥'等都概括為

“力”,所以說力是物體對物體的作用。

力的國際單位是牛頓，簡稱牛，符號N.

力的大小、方向和作用點叫做力效三要素。

2.力的示意圖

把力的三要素都表示出來的一根帶箭頭的線段叫1口匚口；線段起點表示力的一

：：線段的長度表示力的:線段末端的箭頭表示力的打。

力的示意圖：為了簡單、方便地表示力，物理學(xué)中用一條帶箭頭的線段表示力，線段的末端

畫一個箭頭表示力的二二，線段的起占或終點表示力的□□口__________o在

同一圖中，力越大，線段應(yīng)越口.

畫力的示意圖,就是用圖形表示出力的大小、方向和作用點,即力的三要素。力的方向要

用箭頭來表示。

畫力的示意圖時需注意:

(1)力的作用點一定要畫在□□□□上,用"?□I"表示出來:

(2)表示力的方向的?必須畫在末端；

(3)在同一示意圖中，□匚越長,力越大；

(4)作圖時一定要看清楚□口□□,不要畫題中沒有要求的力。

三、彈力與彈簧測力計

1.彈性形變、彈力

物體由于發(fā)生";而產(chǎn)生的力叫彈力:放在桌面上的水杯受到的桌面對它的_

□□________力就是彈力。

皮球掉在地上，發(fā)生了彈性形變，因此，皮球具有彈性勢能。

蘋果也有彈性，也會發(fā)生形變，不過在受力時，形變不容易觀察到。

除了重力、摩擦力、浮力、電磁力等特殊的力以外的其他力基本都是彈力。

如圖所示，一個用薄膜制成的水球放在一塊長塑料板上，塑料板向下彎，水球?qū)λ芰习迨┘?/p>

了向下的力,該力的作用效果是改變了塑料板的0

【答案】壓形狀

2.影響彈簧彈力大小的因素

彈力定義：物體由于發(fā)生形變而對接觸它的物體產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與彈性

形變的大小有關(guān)。

【答案】彈性

發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來的形狀而對與之接觸的物體產(chǎn)生的力，叫做彈力。

彈簧測力計的工作原理是:在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和所受拉力成正比。

彈簧測力計是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的越長的道理制成的。

3.彈簧測力計的構(gòu)造

我們用彈簧測力計來測量力的大小，彈簧測力計是測量力大小的儀器。

如下圖所示在彈簧測力計上，最大示數(shù)是5N,所以其量程為0?5N；1N之間有5個小格,

一個小格代表0.2N,即彈簧測力計的分度值為0.2N；指針在“2〃下面1個小格處，所以物體

的重力為

兩個人同時用4N的力拉彈簧測力計的兩端，彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤一端的拉力大小，

等于4N。

彈簧測力計是測量____的大小的儀器，如圖所示，彈簧測力計的分度值為N,物體所

受重力為N,兩個人同時用4N的力拉彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數(shù)為No

【答案】力0.22.24

4.彈簧測力計的量程與讀數(shù)

如圖彈簧測力計讀數(shù)為一No

【答案】1.1

由圖可知，彈簧測力計的分度值為O.1N,示數(shù)為1.1N。

四、來自地球的力

1.重力的概念

地球上物體的重力是由于萬有引力產(chǎn)生的，即由于地球的吸引而使物體受到的力。

股9.8N/kg,表示質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力為9.8N。

2.重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系

由6=）9可得，物體受到的重力與它的質(zhì)量成正比，且重力的方向總是豎直向下的。

3.重心

我們認(rèn)為物體的受到的重力作用在物體的某一點上，這一點叫做物體的重心。

質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體的重心在其幾何中心，物體的重心可以不在物體上，如空心的圓環(huán)

重心不在環(huán)上。

4.重力的示意圖

方向是豎直向下。

例如：圖中物體A所受的重力的示意圖是一（選填"G/、“G2”或“G3”）.

【答案】G3

重力指的是由于地球的吸引而使物體受到的力，事力施力物體是地球。

重力的方向在任何情況下都是豎言向下的,重垂線是根據(jù)這一原理制成的。

R麥?zhǔn)疚矬w所受重力與質(zhì)量的比。R=9.8N/kq,是指質(zhì)量為Ikq的物體受到的重力為9.8N。

五、科學(xué)探究:摩擦力

1.摩擦力及其產(chǎn)生條件

摩擦力定義：相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對或者有相對：：時,

在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對5或相對I!的力叫摩擦力。

兩個m的物體,當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種F匚-

的力，這種力叫做滑動摩擦力。

摩擦力分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

滑動摩擦力產(chǎn)生的條件是：一是兩個物體要匚：二是兩個物體表面要

（填粗糙或光滑）：三是一個物體要在另一個物體上□□口□.

2.摩擦力的方向

摩擦力的方向可能與物體運動方向相同，也可能與物體運動方向相反。如用傳送帶向高處運

送物品，摩擦力方向就與物體運動方向相同，物體在水平面滑動時，摩擦力方向就與物體運

動方向相反“

摩擦力是相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運動的趨勢或已經(jīng)發(fā)生相對■運動時，在接觸面

上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力，摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反.

靜摩擦的方向

兩個相互接觸的物體由于存在相對運動的趨勢，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的趨勢的力

稱之為靜摩擦力.

例如：用手握住重10N的瓶子好止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為24N,撫子

受到手的摩擦力為—N,摩擦力的方向為；若使手的握力增加為30N,瓶子受到

手的摩擦力大小為N0

【答案】10豎直向上10

滑動摩擦力的方向

例女口：

重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力大小為N,摩

擦力的方向是。

【答案】500豎直向上

例如：如圖是足球被踢出去后在操場上每隔相等時間的位置，其運動方向是,受到摩

擦力的方向是（均填“水平向左”或"水平向右"）

【答案】水平向左水平向右

5.影響滑動摩擦力大小的因素

大量實驗表明，滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，還跟壓力大小有關(guān)。壓力越大，

接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

6.增大或減小摩擦的方法及生活中的實例

增大摩擦：

要便自行車盡快停止，可以便勁捏剎車杷手，實際上星埔大閘皮對車圈的壓力，這是通過增

大壓力的方式增大摩擦力的。

爬桿時手要用力握緊桿向下施力，從而獲得桿對人向上的反作用力。"用力握緊”是用增大壓

力的辦法增大摩擦力的。

拔河時要穿鞋底花紋大的鞋，是因為鞋底花紋越大，鞋與地面接觸面粗糙程度越大，摩擦力

就越大。

籃球表面的花紋是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力而設(shè)計的。

減小摩擦：

減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力;在壓力一定時，

通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

為了使冰壺滑行的更遠(yuǎn)，需要減小摩擦，冰面熔化，形成一層薄薄的水膜，這是減小接觸面

的粗糙程度，來減小摩擦，

易錯分析熟悉而陌生的力?？家族e分析

易錯一：重力的方向難區(qū)分

重力的方向總是k”T.?■下的，燒直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向,

應(yīng)注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的，“垂直向下”是指垂直于某個

平面向下，如圖所示；重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運動狀態(tài)無

關(guān).

錯二：很難判斷摩擦力的方向

摩擦力的性質(zhì)是阻礙相互接觸的兩個物體間的相對?運動或相對運動趨勢，所以研

究摩擦力的方向時一定要取與研究對象接觸的那個物體為參照物，并判斷研究對

象與參照物之間是否存在相對運動或相對運動趨勢.若行，則被研究物體所受的

摩擦力-一定與此相對運動或相對運動趨勢方向相反.摩擦力的方向q物體實尿運

動方向是沒有任何關(guān)系的.

易錯三：力的示意圖和力的圖示易混淆。

（1）明確圖示對象，艱據(jù)題意，明確要描述的是哪個力，這個力的三要素，即

大小時多少，方向如何，作用點在哪里，如題中只有文字描述，沒有給出實物箋，

一般還要用示意圖或小方框來表示受力物體，以便作圖。

（2）確定標(biāo)度。標(biāo)度是可以任意選取的，但其大小要適當(dāng)，應(yīng)使圖示中力11勺大

小是標(biāo)度大小的整數(shù)倍。若要在同一受力圖上同時畫幾個力的圖示，這幾個力必

須采用同一標(biāo)度，這樣各力的大小才能一目了然。

（3）在受力圖上標(biāo)出力的作用點（實心小圓點）。如題中沒有指明力的作用點

時，一般以物體的重心為力的作用點。重力的作用點在物體的重心（兒何中心）

±o若要在同一受力圖上同時畫出幾個力的圖示時，這幾個力的作用點一般要畫

在同一點上。

（4）從力的作用點起，沿力的方向畫出力的作用線，根據(jù)力的大小和標(biāo)度的大

小，確定線段的長度，并在線段的末端畫出箭頭表示力的方向。若力的方向與水

平或豎直方向有夾角時，還要用（虛）線表示水平面或豎直面，并標(biāo)出角度的大

小。如已知一個物體的質(zhì)量，還要根據(jù)公式G=mg求出物體所受重力的大小。

二、怎樣畫打的示意圖：

首先，應(yīng)弄清力的大小、方向、作用點，然后從力的作用點開始，沿力的方向畫

一條線段，在線段末端畫上箭頭，在箭頭旁標(biāo)明該力的字母符號，在同一圖上畫

幾個力的示意圖時，力越大線段應(yīng)越長，大小相同的力線段長度應(yīng)相等。

易錯四：力的作用的相互性的理解。

（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的.

（2）由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在.當(dāng)

我們討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物

體.施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受

力物體.

（3）當(dāng)受力物體受到一個力的作用時，同時也紿施力物體一個力，這兩個力互

稱為作用力與反作用力.

錯題糾正

【例題1】航天員在地面上經(jīng)歷失重狀態(tài)的“魔鬼式訓(xùn)練”后，才獲得“漫步太空”的輝煌。

如圖所示，能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是（）

A.①B.②C.③D.（4）

【答案】C

【解析】重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，重力的作用點在航天員的重心，方向指向地球，

因此能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是③，故C符合題意，ABD不符合

題意。

故選C.

【例題2】如圖所示，A、B兩個物體置放在水平面上，同時有42N的兩個水平力分別作

用于A、B兩物體上，A、B兩個物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（）

A.A和B之間摩擦力為0

B.地面對B的摩擦力為0

C.地面對B的摩擦力為2N,方向水平向左

D.地面對B的摩擦力為2N,方向水平向右

【答案】B

【解析】A.對A進行受力分析，A受到水平向左的力F=2N,由于A靜止，處于平衡狀態(tài)，

故A在水平方向上還受到B對它水平向右的摩擦力，大小為

fBA=F=2N

故A錯誤：

BCD.對B進行受力分析，B受到水平向右的力F=2N,根據(jù)物體間力的作用是相互的，可知

A對B有摩擦力的作用，此摩擦力方向水平向左，大小為

fAB=fBA=2N

此時B靜止，說明B受力平衡，故地面對B沒有摩擦力的作用，故B正確，CD錯誤。

故選Bo

【例題3】如圖所示為某同學(xué)利用力的圖示的方法分別畫出了F八Fz兩個力，則根據(jù)圖示

的情景，F(xiàn)i和Fz的大小關(guān)系是（）

A.臼一定小于F2B.臼一定等于F2

C.月一定大于FzD.臼可能大于F2

【答案】D

【解析】因圖中沒有給出標(biāo)度（單位長度）大小，所以無法判斷F1和F2的大小。故選D。

【例題4】如圖所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，小明和自己的船卻

向后移動，關(guān)干上述現(xiàn)象的說法中正確的是（）

①物體間力的作用是相互的②力能改變物體的運動狀態(tài)

③施力物體同時又是受力物體④力的作用效果與力的作用點有關(guān)

A.只有①②正確B.只有①②③正確C.只有①②④正確

D.①②③④都正確

【答案】B

【解析】人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己小的小船卻向后移動，說明

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時,

另一個物體也同時對這個物體有力的作用；并不能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故

①②③正確，④錯誤，故B正確，ACD錯誤。

故選Bo

舉一反三/>

【強化1】如圖所示，我國優(yōu)秀滑雪運動員谷愛凌在滑雪比賽中，空中滑翔時的情景。她

所受到重力示意圖正確的是（）

【答案】B

【解析】A.重力的方向為豎直向下的，故A錯誤；

B.重力的作用點在人的重心上，方向始終豎直向卜，故B正確;

CD.重力的作用點在人的重心上，應(yīng)該在腰部位置，故CD錯誤。

故選Bo

【強化2】如圖，重為500N的小強沿著豎直的直桿勻速上爬時，他受到的摩擦力為九

當(dāng)小強停在力處稍作休息時，他受到的摩擦力為人；當(dāng)小強沿桿勻速下滑時，他受到的摩

擦力為右，下列說法正確的是（）

【答案】B

【解析】三種情況下，小強都處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，受到的摩擦力與重力是一對平

衡力，方向是相反，大小是相等。因為小強重500N,重力方向向下，所以三種情況下的摩

擦力方向都是向下的，大小都是500N。故ABC錯誤，D正確。

故選Do

【強化3】小明在家進行趣味物理實驗"豎辣椒〃，通過不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在

桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）

A.

D.

【答案】A

【解析】A.由題知，辣椒在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，辣椒在豎直方向上受到的重力和支

持力是一對平衡力。圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一條直

線上，都作用在辣椒上（作用點也可以都畫在重心上），故A正確；

B.圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一條直線上，故B錯誤；

C.圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點不在重心、二力不在一條直線上，

故C錯誤；

D.圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點不在重心、二力方向不相反、二

力不在一條直線上，故D錯誤。

故選A。

【強化4】無為市“賽龍舟”已有百年歷史，是民間傳統(tǒng)的水上體育娛樂項目，每年端午節(jié)

前后都會在裕溪河水域舉行一年一度的“龍舟賽”，比賽中大家齊心合力劃動木槳，使龍舟快

速前進的力是（）

A.水對龍舟的作用力B.人對木槳的作用力

C.木槳對水的作用力D.水對木槳的作用力

【答案】D

【解析】劃船時，人利用槳對水施加了力的作用，水對槳和船也施加了力的作用，所以船會

向前進。故D符合題意，ABC不符合題意。

故選Do

一、力

1.施力物體與受力物體

力是物體對物體的相互作用。

2.力的作用效果

（1）力可以改變物體的形狀

（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)

3.力作用的相互性

二、怎樣描述力

1.力的概念、單位、三要