【期中專項】專題05古詩文和日積月累

命題焦點：

從近年來小考題的命題來看，關(guān)于“古詩文”的檢測，試題類型較為靈活，考查重

點側(cè)重于對古詩文的積累、理解、賞析和評價。主要題型有：①有關(guān)古詩文的作者、作

品、年代等文學(xué)常識的填空、判斷、選擇和連線題；②古詩文的默寫與補寫題；③按要

求填寫古詩文名句題；④理解詩句的意思，體會作者思想感情題；⑤分析古詩文表現(xiàn)手

法題；⑥理解古文字詞題；⑦翻譯古文句子題；⑧體會古詩文所蘊涵的哲理題。這部分

設(shè)題范圍廣泛，題型靈活，試題存有一定的難度，尤其是針對古詩文賞析、評價和體會

一、本冊（1—單元）古詩文盤點

第3課古詩三首（必背）

寒食（唐）韓翻

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

參考譯文：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂

著宮城里的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄

散開。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。

參考譯文：看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而白皙的

手，擺弄著織機（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭

泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清又淺，他倆相離也沒有多遠。雖然

只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

十五夜望月（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

參考譯文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹

上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。

今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

第10課古詩三首（必背）

馬詩（唐）李賀

大漠沙如雪，燕上月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

參考譯文：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺

上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上

打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

石灰吟（明）于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

參考譯文：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊

熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清

白留在人世間。

竹石（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

參考譯文：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅

勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

二、（1一4單元）日積月累盤點

語文園地一

長歌行漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉袤。

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

參考譯文：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑

滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也

凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力,

到老來只能是悔恨一生。

語文園地二

讀書須用意，一字值千金。

莫道君行早，更有早行人。

聽君一席話，勝讀十年書。

路遙知馬力，日久見人心。

近水知魚性，近山識鳥音。

提示：出自《增廣賢文》格言和諺語。

語文園地四

有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

提示：寓意深刻的諺語

三、（11單元）新學(xué)知識點

1.結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢超牽牛星》表達的情感。

理解：織女是天上的仙女，結(jié)識了勤勞樸實的牛郎。他們結(jié)為夫妻，男耕女

織，過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后，拆散了他們，用玉簪劃出天河，將

他們隔開。從此，牛郎織女隔河相望，每年只能于農(nóng)歷七月初七在鵲橋相會。

這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得相會的故事，表達夫婦之

間的離情別意，相思而不可得的愁緒?！疤鰻颗Ｐ?，皎破河漢女”，寫織女隔著銀

河與對岸的牛郎互相遙望，表達了相望卻無法團聚的愁緒與苦痛?！袄w纖擢素手，

札札弄機杼”描寫織女手的特征和勞動的情景，表達了對織女勤勞的贊美“終日不

成章，泣涕零如雨”，寫織女織布的結(jié)果和織布時的情態(tài)，表現(xiàn)了對織女遭遇的

守、絕不隨波逐流的人生志向。

三首詩都借助某一事物抒發(fā)詩人的情感O

一、古詩內(nèi)容回顧。

1.《寒食》是一首詩，描繪了一幅長安城內(nèi)富于濃郁

情味的風(fēng)俗畫，諷刺了的腐敗。

2.《迢迢牽牛星》借民間故事中、被銀河相隔而不

得相見的故事，抒發(fā)了女子因丈夫遠在異地而痛苦憂傷的心情。

3.《石灰吟》這首詩表面寫，實際是以自喻，

表明自己對、的品格的追求。

4.《竹石》是為題詠《竹石圖》而作，借竹子,表達自

己的、。

二、連一連。

終日不成章任爾東西南北風(fēng)明于謙

何當(dāng)金絡(luò)腦泣涕零如雨清李賀

粉骨碎身渾不怕快走踏清秋唐鄭燮

千磨萬擊還堅勁要留清白在人間唐韓翅

三.字義理解和運用。

“章”在字典里的解釋有:①歌曲詩文的段落；②章程；③條例；④圖章；⑤

佩戴在身上的標(biāo)志。第①種解釋可組詞為；第②種解釋可組詞

為?！罢隆痹诠旁娢闹羞€有特別的含義“終日不成章”中嶂”的意思

是。

四、詞語積累填空。

“盈盈一水間，脈脈不得語?！敝?，疊詞“盈盈”讓我想到了四字詞語"迢

迢”疊詞“脈脈”讓我想到了四字詞語“皎皎”。像這樣含有疊詞的四字詞語

我還知道：、。

五、給下列詩句中的加點字詞選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

僉藻零如雨（零散落下）纖纖擢賽手（白色白皙）

窟矗一水間（儀態(tài)美好清澈）札札弗機杼（擺弄玩弄。）

六.品讀詩詞，完成練習(xí)。

1.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

①“金絡(luò)腦”是貴重的鞍具，象征。“快走踏清秋”寫出了—

的景象。

②詩人借抒情，表達了企盼的情懷。

③對“何當(dāng)，，一詞的解讀不正確的一項是（）

A.從“何當(dāng)”可以看出，騎上快馬奔馳只是詩人的一種想象。

B.從“何當(dāng)”可以看出，詩人對未來充滿了希望。

C.“何當(dāng)”一詞寫出了詩人不被賞識重用的惆悵。

D.“何當(dāng)，，一詞藏著詩人的嘆問和壯志未酬的感傷。

2.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

①“渾不怕”讓我們聯(lián)想到詩人的精神。

②詩人運用了的寫法，通過對的描述，表達了

自己的志向。

③下面說法有誤的一項是（）。

A.這兩句話借石灰之口，一語雙關(guān),表現(xiàn)出作者不怕犧牲的精神及永留高尚品

格在人間的追求。

B.最后一句“要留清白在人間”，作者間接抒情，贊美了石灰高尚的品德。

3.千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。

①說說加點詞的意思。

磨:爾：

②讀了這兩句詩，我明白了,詩人表面寫竹，其實是寫，詩人

在贊美竹的堅忍執(zhí)著品格的同時，寄寓了自己的高傲風(fēng)骨。

七.回憶古詩內(nèi)容，完成練習(xí)。

1.《寒食》的作者是代詩人O請中描寫晚上的情景的詩句是

“,這首詩表達了作

者。彌知道寒食節(jié)的哪些習(xí)俗？清至少舉出三例。

2.《迢迢牽牛星》這首詩中六句都用了疊詞，“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈

盈”“脈脈”。這些疊詞起到了怎樣的表達效果？請簡要分析。

3.古人借詩表達意愿，表明志向。詩人李賀以“,

”表達建功立業(yè)的意愿;詩人于謙以“,

”表明自身無論經(jīng)受怎樣嚴(yán)峻的考驗，依舊視若等閑的態(tài)度;詩人鄭燮以

“，”表明自己頑強、高潔的心志。

八、補充句子，并選擇填空（填序號）。

①莫道君行早,O

②近水，近山O

③日久見人心。

④，一字值千金。

（1）需要經(jīng)過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。這句話的意

思照應(yīng)的是句。

（2）麗麗在讀書時總是不認(rèn)真，老師教導(dǎo)她說:“"

九.根據(jù)語境填詩句。

1.俗話說“,。”是啊，有些話雖然聽起

來不順耳，但是對我們有很大的幫助。

2.雖然現(xiàn)在人們的生活水平普遍提高了，但是我們依然要“憶苦思甜”，不能忘

記以前苦難的日子，正所謂“,:

3.考試結(jié)束后，陽陽撓著頭說:“哎，平時不好好復(fù)習(xí)真不行，題都不會做?！辩?/p>

琪笑著說:“哈哈，這次你知道''了吧?！?/p>

十、選擇正確的答案。

1.與“少壯不努力，老大徒傷悲”在思想感情上表達相同的一項是（）

A.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞

B.若到江南趕上春，千萬和春住

C.若有人知春去處，換取歸來同住

D.常將有日思無E,莫把無時當(dāng)有時

2.上聯(lián)：花甲重逢，又加三七歲月下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋

猜一猜，上面對聯(lián)中的老人現(xiàn)今多少歲？（）

A.130歲B.81歲C.71歲D.141歲

3.下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項是（）

①今夜明月人盡望，不知秋思落誰家？②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少

一人。

③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入

屠蘇。

A.④③②①B.④③①②C.③①②④D.③②①④

4.下列詩句按照比喻、對偶、設(shè)問、擬人的修辭手法，排序正確的一項是

()

①好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

③迢迢牽牛星，皎皎河漢女④欲問行人去那邊？眉眼盈盈處

A.②③④①B.②③①④C.③②④①D.③②①④

十一、寫出下面詩句所托之物和所言之志各是什么。

1.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。

《梅花》借喻指的品格。

2.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

《墨梅》借喻指的品格。

3.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中.

《寒菊》借喻指的品格。

十二、快樂閱讀。

1.補充詩詞，完成練習(xí)

長歌行(漢樂府)

青青園中葵，0

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

東到海，何時?

不努力，老大

(1)將詩句補充完整

(2)這是一首詠嘆時光易逝、生命短暫的古詩，詩中勸誡人們要及早努力奮斗,

莫要到年老時再后悔的詩句是,。

(3)下列詩句中，告誡人們珍惜時間的一項是()o(多選)

A.盛年不重來,一日難再晨。

B.誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

D.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

(4)這首詩的最后兩句和岳飛的《滿江紅》中的“，白了少年

頭,”所表達的意思相同。

2.閱讀古詩，完成下面練習(xí)。

馬詩

大漠沙如雪，燕J月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

(1)這首詩的作者是代的詩人,他被稱為“"

(2)這首詩的一、二兩句，運用了的修辭手法，把比作

雪，把比作鉤，這樣寫的好處

是O

(3)說說本詩后兩句的意思。

(4)對這首詩理解有誤的一項是()

A.以“何當(dāng)”領(lǐng)起，強烈傳達出無限期盼之意，而且富有唱嘆的意味；“金絡(luò)腦

象征馬受到重用。

B.“快走”二字，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。

C.這首詩一、二句借馬抒情，二、四句描寫邊疆景色，全詩直抒胸臆。

D.這首詩借馬抒情，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)又不被賞識的感慨與憤懣。

一、根據(jù)提示填空。（北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)六年級專項訓(xùn)

練）

1.《十五夜望月》是望月思遠的七言絕句，表達了游子

的之情。

2.《長歌行》是詩歌中的一首名作。全詩以寄情，由

情入理.，借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，表達了對、

的慨嘆，勸誠世人0

3.《馬詩》通過詠來表達詩人渴望的遠大抱負(fù)

及的感慨。

二.看圖猜節(jié)日，配古詩，介紹相關(guān)知識。（北

京師大附小六年級專項訓(xùn)練）.3

節(jié)日：_____________

詩：,oI量

相關(guān)知識：____________________________________

三.古今的“盼二（北京中關(guān)村三小六年級專項訓(xùn)練）

陸游在去世前寫下千古名句“王師北定中原日,"表達“盼”

收復(fù)河山。孟浩然在《過故人莊》中用“待到重陽日,”表達“盼”

與好友再次把酒言歡。孟郊的《游子吟》中的“臨行，

”飽含著母親對兒子早日歸來的“盼工

四、品讀詩句，完成練習(xí)。（南京市秦淮區(qū)六年級專項訓(xùn)練）

1.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

這是一個句，點明了詩人描寫的季節(jié)是，描寫的地

點是詩人透過“飛”字，重點抓住、兩種景物來

凸顯季節(jié)特征。這句話的意思是____________________________________

O

2.河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

“河漢”指的是「'去”的意思是“"，字形象地寫出了兩位

主人公的情景；“復(fù)”的意思是“"，這個字寫出了詩人對兩位主

人公的慨嘆；這兩句詩表面上寫故事,其實也在訴說的愁

苦。聯(lián)系詩的第一、二句可知，這首詩在講述關(guān)于的故事。

五、看圖寫古詩。（山東濟南市槐蔭區(qū)六年級期末）

六.閱讀圖畫，完成練習(xí)。（徐州市云龍區(qū)六年

級期末）

1.右圖是某字的甲骨文，由字形可知這個字是（）

2.請你寫一句含有“焚”字的古詩句:

3.焚燒己經(jīng)成為環(huán)境污染的主要源頭，每年秋收之時大量的秸稈焚燒不僅造

成環(huán)境的污染，還易產(chǎn)生火災(zāi)。請你寫一句讓人們停止焚燒秸稈的宣傳標(biāo)語:

七、看圖默寫古詩，再說說后兩句話的意思。（遼寧省葫蘆島連山

區(qū)六年級專項訓(xùn)練）

這兩句話的意思是：_________________________________________________

八、選擇正確的答案。（江蘇東臺六年級期末）

1.對下列句中加點字詞的解釋不正確的一項是（）o

A.何?當(dāng)?金絡(luò)腦何當(dāng):何時將要B.任?爾東南西北風(fēng)任：無論

C.要留清白在人間清白:高尚的節(jié)操。D.烈火焚燒若等閑等閑:平常

??

2.下列選項搭配正確的一項是（）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋唐李賀詩佛

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐杜牧詩史

C.白口放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)唐杜甫詩圣

D.君看一葉舟,出沒風(fēng)波里唐范仲淹唐宋八大家之一

3.表達作者堅強不屈，保持高尚情操的詩句是（)

A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還

C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花

九、閱讀古詩，完成練習(xí)。（湖南省湘潭市六年級期末）

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

1.詩的第一句中,“”字特別傳神，寫出了竹子的

性格。詩的第三句中，“千”和“萬”寫出了竹子面對的考驗O

2.說說本詩后兩句的意思。

3.這首詩采用了的寫法。下列哪一項不是本詩表達的情操？（）

A.剛正不阿B.秉公無私C.正直不屈D.鐵骨錚錚

4.“爾”的意思是o古詩文中的名稱很有講究。請為下列名稱選擇恰

當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

寒舍（）在下（）晚生（）賢郎（）

A.晚輩自稱B.對人稱自己的家C.謙稱自己D.對對方兒子的稱呼

十、讀古詩完成練習(xí)。（北京朝陽區(qū)六年級期末）

十五夜望月

唐王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1.前兩句寫景，詩句中雖沒有帶力”字，但從

“”一詞中可以感受到月光的皎潔。這兩句詩體現(xiàn)出詩人

的心境。

2.結(jié)合全詩來看,文中的“月夜”具有哪些特點?

3.下列說法不正確的一項是（)O

A.“樹橢鴉”樸實、簡潔、凝練，既寫鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

B.“冷露無聲濕桂花”暗寫詩人望月，隱藏著詩人孤獨、凄涼的心境。

C.這句點明望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍,引出了入骨的相思。

D.“秋思落誰家”將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。其中一個“落’字,

新穎妥帖，給人以靜的形象的感覺。

4.觀察右邊的插圖《松間明月長如此》，說說與《十

五夜望月》的意境和表達的情感有什么不同之處？

答案

考點演練

一、1.諷刺寒食節(jié)宦官得寵專權(quán)

2.牛郎織女

3.石灰石灰不畏艱難堅貞不屈

4.堅韌的傲氣剛正不阿鐵骨錚錚

二、終日不成章泣涕零如雨唐韓期

何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋唐李賀

粉骨碎身渾不怕要留清白在人間明于謙

千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)清鄭燮

三、示例:篇章簡章花紋

四、示例:喜氣溫情忠心耿耿小心翼翼

五、落下白皙清澈擺弄

六、1.①受重用騎馬馳騁戰(zhàn)場②馬建功立業(yè)③B

2.①不怕犧牲②托物言志石灰石做高潔清白之人③B

3.(1)①磨礪你②人正直、剛正不阿

七、1.唐韓潮日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家對朝廷的擔(dān)憂祭掃、

插柳、踏青

2.增強了詩歌的舐律感，讀起來朗朗上口,令詩歌富有音樂美。使人物特征更

加鮮明，表現(xiàn)了牛郎織女纏綿的感情。

3.何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑千

磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)

八、①更有早行人②知魚性識鳥音③路遙知馬力④讀書須用意(1)③

⑵④

九、1.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

2.常將有日思無日