部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)第六單元

追憶成長(zhǎng)足跡

留存美好時(shí)光

——《回憶往事-制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能完整掌握成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)“收集篩選、分類調(diào)整、創(chuàng)意編排”全流程，熟練運(yùn)用“融合式目錄+圖文結(jié)合”核心方法，同時(shí)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單繪畫、文字排版技巧優(yōu)化紀(jì)念冊(cè)呈現(xiàn)效果，理解多學(xué)科知識(shí)在紀(jì)念冊(cè)制作中的應(yīng)用邏輯。2.通過(guò)“情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)-跨學(xué)科實(shí)踐-成果迭代優(yōu)化”模式，學(xué)生能遷移語(yǔ)文（文字表達(dá)）、美術(shù)（構(gòu)圖配色）、數(shù)學(xué)（時(shí)間軸分類）知識(shí)，完成紀(jì)念冊(cè)核心框架設(shè)計(jì)，提升信息整合與創(chuàng)意實(shí)踐能力。3.在梳理成長(zhǎng)資料、協(xié)作交流過(guò)程中，學(xué)生重溫小學(xué)時(shí)光的珍貴回憶，激發(fā)記錄成長(zhǎng)的興趣，培養(yǎng)審美意識(shí)與合作精神，為課后完善紀(jì)念冊(cè)奠定情感與能力基礎(chǔ)。大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別填寫時(shí)間軸分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃聯(lián)歡會(huì)籌備聯(lián)歡會(huì)寫贈(zèng)言寫信難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃聯(lián)歡會(huì)籌備聯(lián)歡會(huì)寫贈(zèng)言寫信制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

活動(dòng)一：掌握制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)步驟

活動(dòng)二：探究紀(jì)念冊(cè)編排核心方法

活動(dòng)三：分享完善成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)初稿活動(dòng)一：掌握制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)步驟課前調(diào)查咱們班20%的同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的取名很感興趣。115%的同學(xué)對(duì)扉頁(yè)的制作有自己的看法。253%的同學(xué)則對(duì)正文的編排和美化最為感興趣。3活動(dòng)二：探究紀(jì)念冊(cè)編排核心方法子活動(dòng)2-1：創(chuàng)意取名——融語(yǔ)文表達(dá)與美術(shù)符號(hào)子活動(dòng)2-2：書寫扉頁(yè)——融語(yǔ)文情感與數(shù)學(xué)時(shí)間子活動(dòng)2-3：編排正文——融語(yǔ)文說(shuō)明與美術(shù)構(gòu)圖活動(dòng)2-1：創(chuàng)意取名——融語(yǔ)文表達(dá)與美術(shù)符號(hào)《追“漫”女孩的六年》0102《“小麒麟”

的小學(xué)日記》《童年，慢慢走》03活動(dòng)模塊任務(wù)填一填（記錄成果）檢查（組長(zhǎng)打√）創(chuàng)意取名給“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”取名字+“美術(shù)小符號(hào)”設(shè)計(jì)。名字：美術(shù)小符號(hào)：□

名字貼合特點(diǎn)。□

符號(hào)呼應(yīng)名字主題?；顒?dòng)2-2.：書寫扉頁(yè)——融語(yǔ)文情感與數(shù)學(xué)時(shí)間2019-2025，六年里，我像小樹苗一樣，慢慢長(zhǎng)高、慢慢懂事。活動(dòng)模塊任務(wù)填一填（記錄成果）檢查（組長(zhǎng)打√）書寫扉頁(yè)給紀(jì)念冊(cè)書寫扉頁(yè)。扉頁(yè)內(nèi)容：□

有時(shí)間?！?/p>

有真情實(shí)感

?！跖c封面有關(guān)聯(lián)。

活動(dòng)2-3：編排正文——融語(yǔ)文說(shuō)明與美術(shù)構(gòu)圖

妙招一：編“融合式目錄”目錄我的檔案校園印象成長(zhǎng)記錄一二年級(jí)（啟蒙時(shí)光）第一次上學(xué)我的第一張獎(jiǎng)狀三四年級(jí)（成長(zhǎng)進(jìn)階）五六年級(jí)（收獲時(shí)光）我的朋友畢業(yè)贈(zèng)言妙招二：圖文結(jié)合2024年，我獲得了縣優(yōu)秀學(xué)生干部，很自豪！2025年六月，我們?cè)趫D書館遨游書的海洋。1O0分動(dòng)手實(shí)踐

拿出1份成長(zhǎng)資料，先在時(shí)間軸分類表上確定編排位置，再寫文字說(shuō)明，最后用彩筆簡(jiǎn)單裝飾?；顒?dòng)模塊任務(wù)填一填（記錄成果）檢查（組長(zhǎng)打√）編排正文完成一張正文編排。A4紙上完成?！鯐r(shí)間軸分類準(zhǔn)確?！鯃D文結(jié)合。□構(gòu)圖美觀。活動(dòng)三：分享完善成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)初稿評(píng)價(jià)維度3星（優(yōu)秀）☆☆☆2星（良好）☆☆1星（需改進(jìn)）☆項(xiàng)目?jī)?nèi)容名字貼切，扉頁(yè)有真情，正文圖文結(jié)合，構(gòu)圖美觀，且三者有關(guān)聯(lián)。名字基本切題，扉頁(yè)基本有情，正文基本能做到圖文結(jié)合，排版中規(guī)中矩。名字、扉頁(yè)、正文都有，但特色不同，不成系統(tǒng)。學(xué)科融合性語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)完美融合。兩種學(xué)科的融合。僅用到語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)。創(chuàng)意性設(shè)計(jì)新穎，有借鑒意義。中規(guī)中矩，少有亮點(diǎn)。設(shè)計(jì)單一。作業(yè)設(shè)計(jì)完善紀(jì)念冊(cè)親子活動(dòng)創(chuàng)意拓展補(bǔ)充3-4份成長(zhǎng)資料,每份資料都用

“時(shí)間軸分類+圖文結(jié)合”

的方法,文字說(shuō)明包含

“時(shí)間+地點(diǎn)+小事”。