六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板8篇六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇1

一、同學(xué)狀況分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識(shí)譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育同學(xué)的聽音記譜力量。同學(xué)喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，增加教育音樂教育實(shí)效。

二、總體目標(biāo)

通過歌曲的觀賞與學(xué)唱，讓同學(xué)感受到祖國大家庭的暖和，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親熱友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

提高學(xué)習(xí)愛好!音樂課應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛，能放松心情，能得到美的'享受，老師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些緣由綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)樂觀探究改進(jìn)的。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

周次教學(xué)內(nèi)容

1觀賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，觀賞《中國花鼓》《送別》

3觀賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《家鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》觀賞《對(duì)花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》觀賞《山村來了售貨員》;露一手

六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇2

本冊(cè)教材有歌曲十課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。

教學(xué)目標(biāo):

1、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

2、觀賞歌曲：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。

3、器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的`演奏方法，漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。

4、律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力

5、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

6、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

7、學(xué)會(huì)一些基本的樂理學(xué)問，在學(xué)習(xí)中能敏捷運(yùn)用，并能隨著音樂做即興表演。

教學(xué)重點(diǎn)

以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)

審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、樂觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇3

一、同學(xué)狀況分析

我教授的本屆六班級(jí)，同學(xué)的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。傾聽、觀賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。

二、教材分析

本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》；其次課《亞洲弦歌》；第三課《ＤＯＲＥＭＩ》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《奇妙的音樂》。

三、教學(xué)目標(biāo)

領(lǐng)域感受與鑒賞

（一）音樂表現(xiàn)要素

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的凹凸、強(qiáng)弱、快慢。

（二）音樂心情與情感

１、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

２、能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。

（三）音樂體裁與形式

１、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

２、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

３、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏

４、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名1-2首。

（四）音樂風(fēng)格與流派

１、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。

２、傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

領(lǐng)域表現(xiàn)

（一）演唱

１、樂于參與各種演唱活動(dòng)。

２、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

３、用自然的聲音、精確?????的.節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參加齊唱合唱。

４、能簡潔評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

樂于參與各種演奏活動(dòng)；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡潔評(píng)論；學(xué)會(huì)1-2首。

（三）綜合性藝術(shù)表演

能主動(dòng)參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)；擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色；對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論。

（四）識(shí)讀樂譜

能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜；識(shí)讀簡潔樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及常用記號(hào)。

領(lǐng)域制造

（一）探究音響與音樂能自制簡易樂器，運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

（二）即興制造能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

（三）創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。

領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化

（一）音樂與社會(huì)生活

關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并常常傾聽；主動(dòng)參加社區(qū)音樂活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂溝通。樂于聽音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

（二）音樂與姐妹藝術(shù)

接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng)，并參加表演，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。

難點(diǎn)：對(duì)音樂藝術(shù)的想象和制造力。

五、教學(xué)措施

1、演唱：

唱歌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。提示同學(xué)變聲期的嗓音愛護(hù)，避開喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作力量。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將留意以音樂為本，從音響動(dòng)身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、制造等教學(xué)內(nèi)容親密結(jié)合。可用樂器為唱歌做伴奏，演奏觀賞曲的主題音調(diào)等。可采納各種演奏形式，以同學(xué)普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓舞同學(xué)從實(shí)際條件和各自的愛好愛好動(dòng)身，在普遍參加中進(jìn)展自己的特長。

六、同學(xué)課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成寧靜傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機(jī)，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培育同學(xué)美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參加音樂實(shí)踐；敬重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本狀況分析

本學(xué)期同學(xué)是22人，這些同學(xué)大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的.力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

突出了培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇5

一、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很美麗。這些同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高。還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連基本的音樂學(xué)問、音樂技能都沒有把握，更談不上視譜。這些同學(xué)對(duì)音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的愛好，對(duì)他們要多鼓舞，查找他們身上的閃光點(diǎn)，多給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培育他們喜愛音樂、喜愛生活、喜愛自然、喜愛國家的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：熟悉了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問

2、力量目標(biāo)：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的'演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢(shì)。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括“傾聽”、“演唱”、“學(xué)問與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

四、教學(xué)課時(shí)支配：

第一單元：《芳香茉莉》二課時(shí)

第一課時(shí)：觀賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

其次課時(shí)：學(xué)唱合唱《茉莉花》

其次單元：《悠揚(yáng)民歌》二課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》，傾聽《迪克西島》，學(xué)吹豎笛》。其次課時(shí)：傾聽《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

第三單元：《漂亮童話》二課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》，觀賞《魔法師的弟子》。其次課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來》，傾聽《波斯市場(chǎng)》。

第四單元：《京腔京韻》2課時(shí)

第一課時(shí)：傾聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》

其次課時(shí)：傾聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，

學(xué)唱歌曲《校內(nèi)小戲迷》。

第三課時(shí)：學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》，復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)學(xué)問，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第五單元：《贊美的心》三課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《今日是你的生日》，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào);

其次課時(shí)：學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，傾聽《黃河頌》

第三課時(shí)：復(fù)唱《今日是你的生日》，傾聽《五彩繽紛的大地》，熟悉西洋樂器分類(二)。

第六單元：《兩岸情深》三課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)《半屏山》，發(fā)聲練習(xí)。

其次課時(shí)：傾聽與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。

第三單元：傾聽《丟丟銅仔》，學(xué)吹豎笛《搖籃曲》

第七單元：七色光榮二課時(shí)

第一課時(shí)：傾聽樂曲《日出》，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

其次課時(shí)：傾聽樂曲《木星——換了使者》，學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，熟悉西洋管樂隊(duì)的排列。

嬉戲?qū)m：視狀況支配二課時(shí)。

復(fù)習(xí)考查：二課時(shí)。

六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。

（2）培育音樂感受與鑒賞力量。

（3）培育表現(xiàn)音樂的力量。

（4）培育藝術(shù)想象和制造力。

（5）培育樂觀的'態(tài)度和友愛的精神。

（6）注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

（1）熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。

五、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）樂觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

（4）樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

（5）親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、課時(shí)支配：

（略）

六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案篇7

音樂是悅耳的歌聲、美麗的樂曲、漂亮的鮮花，流淌的小河，世間一切美妙的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時(shí)喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

一、基本狀況分析

1、本冊(cè)教材分析：六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

2、同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問的把握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂教育實(shí)效性。

二、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的.生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。

（2）培育音樂感受與鑒賞力量。

（3）培育表現(xiàn)音樂的力量。

（4）培育藝術(shù)想象和制造力。

（5）培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)同學(xué)用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u(píng)價(jià)，并樂于參加各種演唱活動(dòng)。讓同學(xué)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。

四、教改措施

（1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）樂觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

（4）樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

其次周：演唱《歡快頌》1課時(shí)

第三周：觀賞《愛星滿天》1課時(shí)

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

第五周：觀賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

第六周：觀賞《重整河山待后生》1課時(shí)

第七周：觀賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

第八周：觀賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

第九周：觀賞《說大話》1課時(shí)

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時(shí)

第十一周：演唱《舉杯祝愿》1課時(shí)