2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語專業(yè)學(xué)生的繪畫鑒賞經(jīng)歷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.LesenSiedenfolgendendeutschenTextüberdasBild?DieBrücke“vonErnstLudwigKirchnerundbeantwortenSiedieFragendanach.ErnstLudwigKirchner,einHauptvertreterdesdeutschenExpressionismus,malte?DieBrücke“um1909.DasBildzeigteineSzeneausdemLebenderArbeiterklasseinDresden.InderMittedesBildesstehteineGruppevonvierM?nnern,diesichgegenseitigdenRückenzuwenden.IhreK?rpersindverzerrtunddurchdrungenvonkr?ftigen,unregelm??igenLinien.DieFarbt?nesindintensivundgrell:Rot,GelbundOrangedominierendasBild,w?hrendBlauundSchwarzKontrastebilden.Der背景isteinest?dtischeUmgebungmitschmalenGassenundH?usern,diewieausdemRissrei?en.DieBrückeselbst,überdiedieArbeitergehen,verbindetzweiSeitenderStadt,abersiewirktinstabilunddrohtzukollabieren.DasGesamtbildvermittelteineAtmosph?revonSpannung,DringlichkeitundsozialemUnbehagen.EsspiegeltdieHoffnungenund?ngstederMenschenwider,dieinderschnelllebigenindustrialisiertenGesellschaftdesbeginnenden20.Jahrhundertslebten.DieLinienundFarbenwirken,alsobdasBildselbstschoscilliereunddieZerrissenheitderGesellschaftwiderspiegelnwürde.Fragen:a)BeschreibenSiedieStimmung,diedasBild?DieBrücke“vermittelt,undargumentierenSiemitBezugaufLinienundFarben,wieKirchnerdieseStimmungerzeugthat.b)ImKontextderfrühenzwanzigerJahreDeutschlandsk?nntendieArbeiteraufderBrückesymbolischinterpretiertwerden.WelcheAssoziationenundwelchem?glichenpolitischeodersozialeBedeutungenk?nntendiesemBildzugeschriebenwerden?Erl?uternSieIhreGedanken.2.BetrachtenSiedasBild?DieMuhme“vonEdvardMunch(1893).DiesesBildisteinederbekanntestenDarstellungendes?Krankenenhausblicks“(Krankhusblodsyn),einerSerie,dieMunchw?hrendeinerschwerenNervensanit?tskriseschuf.DasBildzeigteinealteFrau,diesitztundeinKindindenArmenh?lt.IhreAugensindweitaufgerissenundblickenmiteinerMischungausAngstundSchmerzindieFerne.DasGesichtdesKindesistverschwommenundunleserlich.DieAtmosph?redesBildesistdüsterundbedrückend,durchsetztmitdünnen,grauenLinienundeinerPalettevonFarbt?nenwierot,braunundschwarz.DieKompositionistasymmetrischundkonzentriertsichaufdieexpressiveDarstellungderEmotionenderbeidenPersonen.DasBildwirdoftalsSymbolfürTrauer,Verlust,AngstunddieAllmachtderKrankheitinterpretiert.a)AnalysierenSiedieRollederFarbenundderLinienimBild?DieMuhme“.WietragensiezurAusdrucksst?rkeundzuremotionalenWirkungdesBildesbei?b)Munchs?Krankenenhausblick“-Seriewurdedurchseinepers?nlicheErfahrungmitmentalerKrankheitinspiriert.Wiek?nntediesepers?nlicheErfahrungdasVerst?ndnisdesBildes?DieMuhme“undseineDarstellungderEmotionenderaltenFrauunddesKindesbeeinflussen?DiskutierenSiedenm?glichenZusammenhangzwischenKünstlerschaft,pers?nlicherErfahrungundemotionalerDarstellung.3.SchreibenSieeinenkurzenEssay(ca.300W?rter)überdasThema:?DieBedeutungvonKunstausstellungenfürdasVerst?ndnisvonKunst“.InIhremEssaysolltenSieArgumentefürdieWichtigkeitvonKunstausstellungenerhebenundgegebenenfallsaufAspektewiedendirektenBlickkontaktmitdemWerk,dieM?glichkeitdesVergleichsvonWerkenoderdieRolledesKuratorseingehen.試卷答案1.a)DieStimmunginKirchners?DieBrücke“istgepr?gtvonSpannung,DringlichkeitundsozialemUnbehagen.KirchnererzeugtdieseStimmungvorallemdurchdieusevonkr?ftigen,unregelm??igenLinien,dieeinesenseofMovementundInstabilit?tvermitteln.DieLinienverziehendieK?rperderArbeiterundteilendasBildinunruhigeBereiche.DieintensivenundgrellenFarben,insbesondereRot,GelbundOrange,tragenebenfallszurangespanntenAtmosph?rebei.SiewirkengereiztundhebendieAufmerksamkeitaufdieSzene.DiekontrastierendenFarbenBlauundSchwarzschaffenjedochauchMomentederRuhe,dieaberschnellvonderüberw?ltigendenFarbpaletteüberlagertwerden.DieinstabileDarstellungderBrückeundderH?userkomplexspiegeltdieZerrissenheitundUnsicherheitderGesellschaftwider,inderdieArbeiterleben.DasBildwirkt,alsobesselbstschosculleunddieEnergieunddenDruckdermodernenWeltwiderspiegelt.b)DieArbeiteraufderBrückeinKirchnersBildk?nntenimKontextDeutschlandsderfrühenzwanzigerJahresymbolischinterpretiertwerden.NachdemErstenWeltkriegundderNovemberrevolutionwarDeutschlandvonsozialemChaos,wirtschaftlicherNotundpolitischerUnsicherheitgepr?gt.DieArbeiter,diehierdargestelltsind,k?nntenalsRepr?sentantenderarbeitendenKlasseverstandenwerden,dieunterdiesenschwierigenBedingungenlitten.IhreverzerrteDarstellungunddieangespannteAtmosph?redesBildesk?nntendieHoffnungenund?ngstedieserMenschenwiderspiegeln.AssoziationenmitVerzweiflung,RebellionunddemWunschnachVer?nderungk?nntenentstehen.IneinempolitischpolarisiertenUmfeldk?nntedasBildauchalsSymbolfürdieFrustrationunddenWunschnachsozialerGerechtigkeitinterpretiertwerden,wasletztlichzurRadikalisierungundm?glicherweisezurMachtübernahmederNationalsozialistenbeitrug.DieInstabilit?tderBrückek?nntediefragilenHoffnungenunddiedrohendeZerst?rungsymbolisieren,dievieleDeutscheindieserturbulentenZeitverspürten.2.a)InMunchs?DieMuhme“spielenFarbenundLinieneineentscheidendeRollebeiderErzeugungderemotionalenWirkungdesBildes.Diedünnen,grauenLinienverleihendemBildeinestimmungsvolle,fastghostlikeQualit?tundverst?rkendiebedrückendeAtmosph?re.SiewirkenwieSchatten,diedasGeschehenüberlagernundeinesenseofUneasevermitteln.DieFarbt?neRot,BraunundSchwarzdominierenundtragenzurTraurigkeitundzumSchmerzbei,derausdemBildspricht.InsbesonderedasroteFarbband,dasüberdieBrustderaltenFrauverl?uft,k?nntealsSymbolfürBlut,KrankheitodervielleichtevenLeidinterpretiertwerden.Dieintensit?tderFarben,trotzihrerrelativenEinfachheit,schaffteinestarkevisuelleIMPRESSIONundmachtdieEmotionenderdargestelltenPersonengreifbar.DieasymmetrischeKomposition,diedieAufmerksamkeitaufdiealteFrauunddasKindlenkt,unterstreichtdieBedeutungihrergegenseitigenBeziehungundderSchwereihrerEmotionen.b)Diepers?nlicheErfahrungEdvardMunchsmitmentalerKrankheitk?nntedasVerst?ndnisdesBildes?DieMuhme“undseinerDarstellungderEmotionenderaltenFrauunddesKindestiefgreifendbeeinflussenhaben.MunchseigeneK?mpfemitAngst,DepressionenunddemGefühlderIsolationk?nntenihnindieLageversetzthaben,dieinnerenZust?ndederdargestelltenPersonenaufsehrpers?nlicheunddirekteWeisezuerfassen.DiealteFrauunddasKindk?nntenalsSymbolefürseineeigenenLeidenundseineeigenenGefühlevonVerlustundTrauerinterpretiertwerden.Dieexpressiven,fastüberzogenenDarstellungenderEmotionenk?nntendieIntensit?tseinereigeneninnerenK?mpfewiderspiegeln.DieM?glichkeit,dassMunchsKrankheitseineWahrnehmungderWeltver?nderthat,k?nnteauchseineDarstellungderRealit?tbeeinflussthaben,indemerDetailsundAspektehervorhebt,dieanderem?glicherweiseübersehenwürden.IndiesemSinnek?nnte?DieMuhme“nichtnureineDarstellungvonTrauerundVerlust,sondernaucheinSpiegelbildderpers?nlichenErfahrungenundderkünstlerischenVisionvonEdvardMunchsein.3.Kunstausstellungensindvongro?erBedeutungfürdasVerst?ndnisvonKunst,dasiedemBetrachterdieM?glichkeitbieten,KunstwerkeineinembestimmtenKontextzuerlebenundzuinterpretieren.DerdirekteBlickkontaktmitdemWerkistentscheidend,daerdie觀眾dieGelegenheitgibt,dieDetails,dieTechnikenunddieFarbakzentezuerleben,dienurimphysischenKontaktmitdemBildhervorgehobenwerden.DiesistbesonderswichtigfürMalereiundSkulptur,woAspektewiederTextur,derBreiteundderTiefeeinewichtigeRollespielen.DerdirekteKontakterm?glichtesdemBetrachter,dieWirkungderKunstaufseineSinnezuerlebenundeinepers?nlichereVerbindungzumWerkaufzubauen.DieM?glichkeit,Kunstwerkezuvergleichen,isteinweitererwichtigerAspektvonKunstausstellungen.IneinerAusstellungk?nnenBesucherverschiedeneWerkedesselbenKünstlersodervonKünstlernausdemgleichenStiloderausdemgleichenZeitraumsidebysidebetrachten.Dieserm?glichtesihnen,Unterschiedeund?hnlichkeitenzuerkennenundeinbesseresVerst?ndnisfürdieEntwicklungderKunst,diekünstlerischenAusdrucksweisenoderdiekulturellenKontextezuentwickeln.ZumBeispielkanndieBetrachtungvonmehrerenWerkeneinesKünstlersdieEntwicklungseinesStilsüberdieJahrehinwegzeigen,w?hrenddieVergleichungvonWerkenverschiedenerKünstlerdieverschiedenenPerspektivenundTechnikenaufeinebestimmteThematikodereinbestimmtesThemabeleuchtenkann.DieRolledesKuratorsistebenfallsvongro?erBedeutung.DerKuratorspielteineSchlüsselrollebei