2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國(guó)文學(xué)中的敘述風(fēng)格探究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.Erz?hlweise2.Focalisation(或聚焦)3.UnreliableNarrator(或不可靠敘述者)4.Erz?hltempo(或敘述節(jié)奏)二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述第三人稱全知敘述（omniscientthird-personnarration）的特點(diǎn)及其在德國(guó)文學(xué)中的體現(xiàn)。2.馬克斯·布羅德（MaxBrod）在評(píng)價(jià)弗蘭茨·卡夫卡（FranzKafka）的作品時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)其“報(bào)告風(fēng)格”（reportstyle）。請(qǐng)簡(jiǎn)述卡夫卡作品中“報(bào)告風(fēng)格”的主要特征及其意義。3.德國(guó)浪漫主義文學(xué)與啟蒙主義文學(xué)在敘事風(fēng)格上存在顯著差異。請(qǐng)比較兩者在敘事視角、情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面的主要不同。三、論述與分析題（共50分）1.閱讀以下德國(guó)文學(xué)文本片段（節(jié)選自[請(qǐng)?jiān)诖颂幉迦胍粋€(gè)具體的德國(guó)文學(xué)作品片段，例如：卡夫卡的《變形記》開頭部分，或托馬斯·曼的《魔山》中關(guān)于火車到達(dá)的段落，或其他合適的片段]）：`[此處粘貼選定的文本片段]`請(qǐng)結(jié)合文本具體內(nèi)容，深入分析這段文字所采用的敘述視角、敘述聲音（或敘述者態(tài)度）以及至少兩種敘事技巧（例如：細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、對(duì)話、結(jié)構(gòu)安排等），并闡釋這些敘述特征是如何共同作用，以塑造人物形象、營(yíng)造氛圍或表達(dá)主題思想的。（30分）2.選擇一位你較為熟悉的德國(guó)作家（例如：歌德、席勒、卡夫卡、托馬斯·曼、君特·格拉斯等），結(jié)合其兩部（或更多）重要作品，論述這位作家的敘述風(fēng)格呈現(xiàn)出哪些主要特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)的形成原因及其在德國(guó)文學(xué)史上的意義。（20分）試卷答案一、名詞解釋1.Erz?hlweise:指故事講述的方式或方法，即小說的敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事語氣和節(jié)奏等構(gòu)成的整體風(fēng)格。它關(guān)注的是“如何講述”故事，而非僅僅是“講述什么”。*解析思路：定義需涵蓋敘事結(jié)構(gòu)、視角、語氣、節(jié)奏等多個(gè)構(gòu)成要素，并強(qiáng)調(diào)其作為整體風(fēng)格的概念。區(qū)分于“內(nèi)容”或“主題”。2.Focalisation(或聚焦):指故事信息是通過哪個(gè)人物的意識(shí)或視角來呈現(xiàn)的。它決定了讀者能夠獲取哪些信息以及信息的呈現(xiàn)方式。主要可分為零聚焦（全知視角）、內(nèi)聚焦（限制性視角，進(jìn)入單一或少數(shù)人物內(nèi)心）和外聚焦（僅呈現(xiàn)外部行為，不進(jìn)入人物內(nèi)心）。*解析思路：核心在于信息來源和視角限制。必須提及不同類型的聚焦（零、內(nèi)、外），并解釋其信息呈現(xiàn)的區(qū)別。3.UnreliableNarrator(或不可靠敘述者):指敘述者的敘述不可信，其提供的關(guān)于故事事實(shí)、人物或事件的陳述可能受到其自身偏見、認(rèn)知局限、故意隱瞞或精神狀態(tài)等因素的影響，導(dǎo)致讀者難以判斷真相。*解析思路：關(guān)鍵在于敘述者敘述的“不可信”。需說明不可信的原因（偏見、局限、謊言等）以及其對(duì)讀者理解故事的影響。4.Erz?hltempo(或敘述節(jié)奏):指故事信息的呈現(xiàn)速度和韻律感。敘述節(jié)奏可以通過句法結(jié)構(gòu)（長(zhǎng)短句）、詞匯選擇、段落劃分、情節(jié)疏密、時(shí)間處理（如詳略、倒敘、插敘）等方式來控制，影響讀者的閱讀感受和對(duì)故事進(jìn)展的感知。*解析思路：定義需包含“速度”和“韻律”兩個(gè)方面。必須提及影響敘述節(jié)奏的具體手法，如句法、詞匯、時(shí)間處理等，并說明其效果。二、簡(jiǎn)答題1.第三人稱全知敘述（omniscientthird-personnarration）的特點(diǎn)在于，敘述者如同上帝般全知全能，可以超越任何人物和時(shí)空限制，洞悉所有人物的思想、情感、過去和未來，并可以自由地切換視角和介入敘事。在德國(guó)文學(xué)中，這種敘述風(fēng)格常見于啟蒙主義時(shí)期和部分浪漫主義作家的作品中，用以展現(xiàn)廣闊的社會(huì)圖景、進(jìn)行道德評(píng)判或宏大的主題闡述。例如，歌德的《浮士德》中，敘述者有時(shí)會(huì)直接評(píng)論人物行為和命運(yùn)，展現(xiàn)其全知視角。*解析思路：首先清晰定義全知視角。然后列出其主要特點(diǎn)（超越限制、洞悉內(nèi)心、自由切換等）。接著聯(lián)系德國(guó)文學(xué)史，指出其常見時(shí)期和作家（如歌德），并給出具體文學(xué)例子（如《浮士德》）以佐證，使回答更具體。2.卡夫卡作品中所謂的“報(bào)告風(fēng)格”（reportstyle）或“公文風(fēng)格”（officialstyle），主要特征表現(xiàn)為：語言冷靜、客觀、精確，甚至帶有官僚機(jī)構(gòu)的僵化和刻板感；敘事語氣通常是間接的、疏離的；多采用第三人稱全知或限制性第三人稱視角，但情感色彩淡漠，即使在描述痛苦經(jīng)歷時(shí)也常顯得平淡無奇；內(nèi)容常涉及各種正式的官僚程序、法律訴訟或荒誕的官方指令。這種風(fēng)格服務(wù)于卡夫卡表現(xiàn)現(xiàn)代人在龐大、冷漠的社會(huì)機(jī)器面前的孤獨(dú)、無力、異化和焦慮等主題，通過看似客觀的敘述，subtly地傳達(dá)人物的內(nèi)心困境和世界的荒誕性。*解析思路：定義“報(bào)告風(fēng)格”。列舉其主要語言和敘事特征（冷靜客觀、官僚化、間接疏離、涉及官僚程序等）。最后闡釋這種風(fēng)格與作家主題思想（異化、焦慮、荒誕）的聯(lián)系，說明其藝術(shù)效果和目的。3.德國(guó)啟蒙主義文學(xué)與浪漫主義文學(xué)在敘事風(fēng)格上存在顯著差異。啟蒙主義文學(xué)（如萊辛、伏爾泰影響的時(shí)期）傾向于采用較為客觀、理性、清晰的敘事風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)邏輯性、秩序感和普遍性原則。敘事視角相對(duì)統(tǒng)一，多采用第三人稱全知或受限視角，旨在清晰地傳達(dá)啟蒙思想、道德觀念或理性真理。結(jié)構(gòu)安排通常較為均衡、嚴(yán)謹(jǐn)。而德國(guó)浪漫主義文學(xué)則更注重主觀性、情感表達(dá)和想象力的自由馳騁。敘事風(fēng)格常帶有抒情性、神秘色彩和主觀色彩，視角可能更加靈活多變，甚至引入內(nèi)心獨(dú)白。結(jié)構(gòu)上常采用非線性的、片段式的、象征性的安排，追求異國(guó)情調(diào)或神話氛圍。例如，霍夫曼的作品就充滿了奇幻的想象和主觀的夢(mèng)幻色彩，與啟蒙主義的理性風(fēng)格形成對(duì)比。*解析思路：采用對(duì)比法。首先點(diǎn)明核心差異（理性vs主觀，客觀vs抒情）。分別闡述兩者在主要方面（視角、情感、結(jié)構(gòu)）的具體風(fēng)格特征。為了使對(duì)比更鮮明，可引用代表性作家（如萊辛對(duì)比霍夫曼）及其作品作為例證。三、論述與分析題1.（假設(shè)文本片段為卡夫卡《變形記》開頭部分：“一天早上，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。”）敘述視角在這段文字中是全知的第三人稱視角。敘述者“他”明確指向主角格里高爾，但并非限制在格里高爾的單一片面意識(shí)內(nèi)，能夠直接揭示他的狀態(tài)（“不安的睡夢(mèng)”）和最終的驚人發(fā)現(xiàn)（“變成了一只巨大的甲蟲”）。這種全知視角的選擇，使得讀者能夠立即了解事件的全貌和主人公的遭遇，沒有懸念，但同時(shí)也帶來了巨大的荒誕感和疏離感，因?yàn)閿⑹稣呃潇o的陳述與事件本身的離奇性質(zhì)形成了強(qiáng)烈反差。敘述聲音（或敘述者態(tài)度）是冷靜、客觀甚至帶有麻木感的。敘述者對(duì)主人公變形這一極端事件并沒有表現(xiàn)出明顯的驚訝、同情或恐懼，而是以一種近乎記錄事實(shí)的口吻進(jìn)行陳述，語言簡(jiǎn)潔、直接?！安话驳摹?、“巨大的”等詞語雖然帶有一定的描述性，但整體語調(diào)是平穩(wěn)的，這與主人公內(nèi)心的劇變形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)化了故事的荒誕氛圍和主人公的孤立無援。文中運(yùn)用了顯著的心理描寫（直接呈現(xiàn)格里高爾的想法：“他怎么會(huì)變成一只甲蟲呢？”），這是通過全知視角直接進(jìn)入主人公意識(shí)來實(shí)現(xiàn)的。這種心理描寫不僅揭示了主人公對(duì)自身變化的困惑和恐懼，也奠定了全篇的心理基調(diào)。此外，結(jié)構(gòu)上采用單一場(chǎng)景（臥室）和單一人物的聚焦，突出了事件的突然性和主人公的孤立處境。這些敘述特征共同作用，迅速建立起卡夫卡式的故事世界：一個(gè)充滿荒誕、異化和冷漠感的現(xiàn)代人的困境，揭示了身份認(rèn)同、家庭關(guān)系和生存壓力等主題。*解析思路：分析需分點(diǎn)進(jìn)行，緊扣題目要求的概念（視角、聲音/態(tài)度、技巧）。首先判斷并解釋視角（全知第三人稱）及其效果（直接、無懸念、疏離感、反差）。然后分析聲音/態(tài)度（冷靜、客觀、麻木）及其與事件/人物內(nèi)心狀態(tài)的對(duì)比效果（強(qiáng)化荒誕、孤立）。接著識(shí)別并分析具體技巧（此處為心理描寫），解釋其作用（揭示內(nèi)心、奠定基調(diào)）。最后總結(jié)這些特征如何協(xié)同運(yùn)作，服務(wù)于主題表達(dá)和整體氛圍營(yíng)造。選擇文本片段進(jìn)行的具體分析是關(guān)鍵。2.以弗蘭茨·卡夫卡（FranzKafka）為例，他的敘述風(fēng)格呈現(xiàn)出一系列獨(dú)特且相互關(guān)聯(lián)的主要特點(diǎn)，貫穿其大部分重要作品，并在德國(guó)文學(xué)史上具有深遠(yuǎn)影響?？ǚ蚩〝⑹鲲L(fēng)格的首要特點(diǎn)是極致的荒誕與異化感。他的故事常常發(fā)生在看似正常的現(xiàn)實(shí)背景下，卻引入極端、非理性的情節(jié)，如主人公突然變成甲蟲（《變形記》）、被巨石壓垮（《判決》）、陷入無盡的官僚程序（《訴訟》）。這種荒誕并非簡(jiǎn)單的奇幻，而是深刻反映了現(xiàn)代人在龐大、冷漠的社會(huì)系統(tǒng)或無法理解的命運(yùn)面前的無力和迷茫。敘述方式冷靜客觀地呈現(xiàn)這些荒誕事件，更放大了其非現(xiàn)實(shí)性和人物的不適感。其次，卡夫卡的敘述常常伴隨著深刻的孤獨(dú)與疏離感。即使人物身處人群或家庭之中，敘述也常常聚焦于其內(nèi)心的隔絕和與外界的隔閡。例如，《變形記》中格里高爾與家人的關(guān)系逐漸破裂，他被囚禁在房間里，成為家庭和社會(huì)的棄兒。敘述視角雖然有時(shí)看似全知，卻能精準(zhǔn)捕捉并放大人物這種被排斥、不被理解的孤獨(dú)狀態(tài)。語言上常保持克制和距離感，與人物內(nèi)心的痛苦形成對(duì)比，加劇了疏離效果。再次，他的敘述風(fēng)格具有冷峻、客觀甚至冷漠的特點(diǎn)，常被稱為“報(bào)告風(fēng)格”或“公文風(fēng)格”。敘述者如同局外人，用近乎公式化的、不帶情感色彩的語言描述離奇的事件和人物的悲劇命運(yùn)。例如，《訴訟》中對(duì)案件程序的描述，或《城堡》中K與土地丈量員反復(fù)糾纏的過程，都體現(xiàn)出一種程序化、非個(gè)性化的敘述語調(diào)。這種冷漠并非缺乏情感，而是敘述策略，用以反襯人物的悲慘處境和世界的荒涼本質(zhì)。卡夫卡的敘述結(jié)構(gòu)也頗具特色，常采用開放式結(jié)局、片段化敘事和象征性元素。許多故事沒有明確的解決方案或結(jié)局（如《變形記》的結(jié)尾、《城堡》中K始終無法進(jìn)入城堡），暗示了現(xiàn)代人生存困境的無解性。敘事節(jié)奏時(shí)而緩慢滯重，時(shí)而急促緊張，配合象征性意象（如甲蟲、城堡、流水等），共同構(gòu)建了一個(gè)既現(xiàn)實(shí)又象征的迷宮式世界?？ǚ蚩ǖ臄⑹鲲L(fēng)格深刻地反映了20世紀(jì)初期現(xiàn)代人的精神困境，其對(duì)個(gè)體在現(xiàn)代社會(huì)中的異化、焦慮、無力感的揭示，以及對(duì)官僚主義、家庭關(guān)系的批判，使其作品具有超越時(shí)空的普遍意義。他的獨(dú)特?cái)⑹路绞接绊懥撕髞淼脑S多作家，成為現(xiàn)代主義文學(xué)的重要代