2025年小學英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學教學評價標準制定試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪一項不是英語歌曲與童謠在小學英語教學中的主要作用？A.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感B.激發(fā)學生的學習興趣C.提高學生的閱讀理解能力D.提供真實的語言輸入2.小學低年級英語歌曲與童謠教學的主要目標是什么？A.培養(yǎng)學生的英語語感，提高學生的英語口語表達能力B.擴大學生的英語詞匯量，提高學生的英語閱讀能力C.培養(yǎng)學生的英語語法意識，提高學生的英語寫作能力D.培養(yǎng)學生的英語文化意識，提高學生的英語跨文化交際能力3.在英語歌曲與童謠教學中，教師常用的教學方法不包括以下哪一項？A.模仿跟讀法B.游戲教學法C.談話教學法D.情景教學法4.下列哪種評價方式更適合用于英語歌曲與童謠教學？A.標準化測試B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.以上都不對5.制定英語歌曲與童謠教學評價標準時，應(yīng)遵循的首要原則是？A.可行性原則B.科學性原則C.簡易性原則D.系統(tǒng)性原則6.以下哪一項不屬于英語歌曲與童謠教學評價的常用指標？A.歌詞理解程度B.節(jié)奏感C.語法準確性D.情感表達7.在英語歌曲與童謠教學中，教師評價學生時應(yīng)該注重？A.學生的學習成績B.學生的參與度C.學生的語法正確性D.學生的英語考試成績8.評價英語歌曲與童謠教學效果時，以下哪一項不是重要的參考因素？A.學生的學習興趣B.學生的英語水平C.教師的教學方法D.學校的教學設(shè)備9.制定英語歌曲與童謠教學評價標準時，應(yīng)充分考慮學生的？A.年齡特點B.學習基礎(chǔ)C.學習風格D.以上都是10.以下哪一項不利于提高英語歌曲與童謠教學評價的有效性？A.采用多元化的評價方式B.注重評價的反饋功能C.過于強調(diào)評價的分數(shù)D.建立良好的師生關(guān)系二、填空題（每空1分，共10分）1.英語歌曲與童謠教學的主要目的是培養(yǎng)學生的______和______。2.在英語歌曲與童謠教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的______和______。3.制定英語歌曲與童謠教學評價標準時，應(yīng)遵循______、______和______的原則。4.評價英語歌曲與童謠教學效果時，應(yīng)注重學生的______和______。5.英語歌曲與童謠教學評價的主要目的是促進學生的______和______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述英語歌曲與童謠教學對小學生英語學習的重要性。2.簡述制定英語歌曲與童謠教學評價標準的基本步驟。3.簡述英語歌曲與童謠教學中常用的教學方法。4.簡述如何運用形成性評價促進英語歌曲與童謠教學。四、案例分析題（10分）閱讀以下英語歌曲與童謠教學案例，并進行分析：TeacherAteachesasong"Head,Shoulders,KneesandToes"toherthird-gradestudents.Shefirstintroducesthesongbysingingitherselfandactingouttheactions.Thensheasksthestudentstorepeatthesongafterher,followingtheactions.Afterseveraltimes,sheasksthestudentstoclosetheireyesandpointtothecorrectbodypartswhenshesingsthesong.Thestudentsseemtoenjoythesongandareabletopointtothecorrectbodyparts.根據(jù)以上案例，分析TeacherA在教學中運用的教學方法，并指出該教學案例的優(yōu)點和不足之處。五、教學設(shè)計題（30分）根據(jù)以下評價標準，設(shè)計一個英語歌曲與童謠教學活動：評價標準：1.學生能夠理解并跟唱歌曲的主要歌詞。2.學生能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。3.學生能夠積極參與課堂活動，并表現(xiàn)出對歌曲的興趣。教學對象：四年級學生教學時間：40分鐘教學材料：英語歌曲"IfYou'reHappyandYouKnowIt"的音頻和歌詞請設(shè)計該教學活動的具體內(nèi)容，包括教學目標、教學步驟、教學活動等。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.B8.D9.D10.C二、填空題1.語感節(jié)奏感2.參與能力學習興趣3.科學性可行性可操作性4.參與度學習效果5.全面發(fā)展積極主動三、簡答題1.解析思路：從培養(yǎng)語感、激發(fā)興趣、提供真實語言輸入、促進全面發(fā)展等方面進行闡述。2.解析思路：從確定評價目標、選擇評價內(nèi)容、制定評價指標、設(shè)計評價方法、實施評價、分析評價結(jié)果、改進教學等方面進行闡述。3.解析思路：從模仿跟讀、游戲教學、情景教學、TPR教學法（全身反應(yīng)法）、歌表演等角度進行闡述。4.解析思路：從課堂觀察、學生表現(xiàn)、作品分析、學生自評互評等方面進行闡述，強調(diào)及時反饋和鼓勵性評價。四、案例分析題優(yōu)點：教學方法得當，運用了多種教學方法，如模仿跟讀法、TPR教學法等；教學活動設(shè)計合理，能夠激發(fā)學生的學習興趣；注重學生的參與和反饋。不足：評價方式單一，主要依靠觀察學生的動作來評價學生的學習效果，缺乏對學生歌詞理解和運用能力的考察；教學活動可以更加多樣化，例如可以加入小組合作學習、歌曲改編等環(huán)節(jié)。五、教學設(shè)計題教學目標：1.學生能夠理解并跟唱歌曲"IfYou'reHappyandYouKnowIt"的主要歌詞。2.學生能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。3.學生能夠積極參與課堂活動，并表現(xiàn)出對歌曲的興趣。教學步驟：1.熱身活動：教師播放輕松的英文歌曲，讓學生放松并進入英語學習狀態(tài)。2.導(dǎo)入：教師通過動作或表情引出歌曲主題，例如教師做拍手、跺腳的動作，引導(dǎo)學生猜測歌曲內(nèi)容。3.新課教學：*教師播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。*教師逐句教授歌詞，并帶領(lǐng)學生跟唱，同時做出相應(yīng)的動作。*教師多次播放歌曲，引導(dǎo)學生逐步熟練歌曲的歌詞和動作。4.鞏固練習：*教師組織學生進行小組合作，小組內(nèi)輪流領(lǐng)唱歌曲，并做出相應(yīng)的動作。*教師鼓勵學生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的改編，例如添加新的動作或歌詞。5.評價：*教師觀察學生的參與情況，并對積極參與的學生給予鼓勵和表揚。*教師通過提問等方式檢查學生對歌詞的理解程度。*教師組