教師事跡材料撰寫(xiě)及評(píng)選方案一、指導(dǎo)思想以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代要求。通過(guò)系統(tǒng)梳理和深入挖掘教師在教書(shū)育人、師德修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)等方面的先進(jìn)事跡，樹(shù)立可親、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵(lì)廣大教師不忘初心、牢記使命，潛心育人，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、評(píng)選范圍與對(duì)象本方案適用于各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園、普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等院校及其他教育機(jī)構(gòu)）的在崗教師。重點(diǎn)關(guān)注在教育教學(xué)一線辛勤付出、取得突出成績(jī)或具有感人至深事跡的教師。曾獲得過(guò)各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)的教師，若有新的、更為突出的事跡，亦可參與。三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選將堅(jiān)持以德為先、注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)的原則，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考量：1.師德修養(yǎng)高尚，為人師表典范。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重差異，廉潔從教，在師生中享有崇高威望，在社會(huì)上具有良好聲譽(yù)。其言行舉止對(duì)學(xué)生具有積極深遠(yuǎn)的影響。2.教育教學(xué)精湛，育人成效顯著。具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)技能，教學(xué)方法科學(xué)有效，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面有獨(dú)到見(jiàn)解或突出貢獻(xiàn)，所教學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)步明顯。3.敬業(yè)奉獻(xiàn)精神突出，扎根崗位實(shí)干。熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作充滿熱情，勤勤懇懇，任勞任怨。在艱苦條件下堅(jiān)守崗位，或在承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)個(gè)人得失，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。4.勇于探索創(chuàng)新，示范引領(lǐng)作用強(qiáng)。在教育理念、教學(xué)模式、班級(jí)管理、科研創(chuàng)新等方面積極探索，取得一定成果并具有推廣價(jià)值。積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青年教師培養(yǎng)等方面成效顯著，能夠帶動(dòng)身邊教師共同進(jìn)步。四、事跡材料撰寫(xiě)要求事跡材料是評(píng)選的重要依據(jù)，務(wù)必真實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體，能夠全面反映教師的精神風(fēng)貌和突出業(yè)績(jī)。具體要求如下：1.主題鮮明，重點(diǎn)突出。圍繞評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，聚焦教師在師德師風(fēng)、教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新等方面的核心事跡，避免面面俱到、主次不分。要提煉出最能體現(xiàn)教師特點(diǎn)和閃光點(diǎn)的主題。2.內(nèi)容真實(shí)，數(shù)據(jù)支撐。事跡必須真實(shí)可靠，有據(jù)可查，嚴(yán)禁虛構(gòu)、夸大或抄襲。在描述工作成效時(shí)，應(yīng)盡可能使用具體事例和可感知的成果，避免空泛的口號(hào)式表述。3.結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。一般應(yīng)包含以下幾個(gè)部分：*標(biāo)題：簡(jiǎn)明扼要，能夠概括事跡核心或體現(xiàn)教師精神，避免冗長(zhǎng)。*個(gè)人簡(jiǎn)介：包括姓名、性別、出生年月、學(xué)歷學(xué)位、職稱、現(xiàn)任教學(xué)校及學(xué)科、教齡、主要榮譽(yù)等（根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整）。*主要事跡：這是材料的核心部分。可根據(jù)事跡特點(diǎn)分點(diǎn)闡述，也可按時(shí)間順序或邏輯關(guān)系組織。每一部分應(yīng)有一個(gè)小的主題，用具體事例展開(kāi)，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)感染力。*總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)教師的整體表現(xiàn)和精神品質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括和評(píng)價(jià)。4.語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。文風(fēng)樸實(shí)，文字精煉，避免空話、套話、官話。適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等手法，通過(guò)鮮活的故事和感人的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)教師的人格魅力和精神風(fēng)采，使讀者產(chǎn)生共鳴。5.字?jǐn)?shù)適宜，格式規(guī)范。一般控制在規(guī)定字?jǐn)?shù)以內(nèi)（具體字?jǐn)?shù)根據(jù)評(píng)選通知要求確定）。排版清晰，字體字號(hào)規(guī)范，可根據(jù)需要適當(dāng)配圖（如工作照、獲獎(jiǎng)證書(shū)等，但需確保版權(quán)）。撰寫(xiě)常見(jiàn)誤區(qū)提示：*忌寫(xiě)成“工作總結(jié)”或“教學(xué)論文”，缺乏故事性和人物性。*忌流水賬式記錄，沒(méi)有重點(diǎn)和亮點(diǎn)。*忌過(guò)度拔高或堆砌辭藻，顯得不真實(shí)。*忌以集體成績(jī)代替?zhèn)€人貢獻(xiàn)，應(yīng)明確個(gè)人在其中的角色和作用。五、評(píng)選程序1.宣傳動(dòng)員：各單位組織學(xué)習(xí)本方案，廣泛宣傳評(píng)選活動(dòng)的目的、意義、標(biāo)準(zhǔn)和程序，鼓勵(lì)符合條件的教師積極參與，營(yíng)造良好氛圍。2.推薦申報(bào)：*個(gè)人自薦/同事推薦：教師本人可自薦，或由同事根據(jù)其事跡進(jìn)行推薦。*單位推薦：基層單位（如教研組、年級(jí)組、學(xué)校）根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，組織民主評(píng)議，集體研究確定推薦人選，并對(duì)推薦材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。*推薦材料需包括：事跡材料、推薦表及相關(guān)佐證材料。3.材料初審：學(xué)?；蛟u(píng)選工作小組對(duì)上報(bào)的事跡材料進(jìn)行初步審核，主要審查材料的完整性、真實(shí)性以及是否符合評(píng)選基本條件，剔除不符合要求的材料。4.組織評(píng)審：成立評(píng)審委員會(huì)（由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師代表、家長(zhǎng)代表等組成），按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)通過(guò)初審的事跡材料進(jìn)行認(rèn)真審閱、綜合評(píng)議和無(wú)記名投票（或打分），確定入圍名單或獲獎(jiǎng)等次建議。5.公示：將評(píng)審結(jié)果在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。公示期一般不少于規(guī)定天數(shù)。對(duì)公示期間收到的異議，應(yīng)及時(shí)調(diào)查核實(shí)并處理。6.審定表彰：根據(jù)公示結(jié)果，報(bào)評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最終確定表彰名單。通過(guò)適當(dāng)形式對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并宣傳其先進(jìn)事跡。六、工作要求1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織：各單位要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，確保評(píng)選工作有序、高效進(jìn)行。2.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量：嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序辦事，確保評(píng)選過(guò)程公開(kāi)、公平、公正，真正把事跡突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀教師選樹(shù)出來(lái)。3.注重導(dǎo)向，強(qiáng)化宣傳：把評(píng)選過(guò)程作為學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣的過(guò)程，充分利用各類媒體平臺(tái)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。4.嚴(yán)肅紀(jì)律，杜絕不正之風(fēng)：對(duì)在評(píng)選過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊者，一