本章復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理仁愛科普版八年級下冊-仁愛科普版2012授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2025-2026學(xué)年初中地理仁愛科普版八年級下冊-仁愛科普版2012，本章復(fù)習(xí)與測試內(nèi)容緊密圍繞我國地形地貌、氣候特點和自然資源等主題展開，旨在幫助學(xué)生鞏固地理基礎(chǔ)知識，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)與測試，使學(xué)生能夠更好地掌握地理知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，提高學(xué)生分析地理問題的能力；增強學(xué)生保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用地理知識解決實際問題，形成對地理環(huán)境的尊重和保護意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解我國地形地貌的分布特點及其對氣候的影響；

②掌握我國主要氣候類型的特征及其分布規(guī)律；

③分析我國自然資源分布的特點及其對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解地形地貌對氣候的影響機制，能夠運用所學(xué)知識解釋實際地理現(xiàn)象；

②理解我國氣候類型的多樣性及其成因，能夠分析不同氣候類型的特點；

③將地理知識與實際生活相結(jié)合，運用地理知識解決實際問題，如合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)和環(huán)境保護等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合地圖和實例，系統(tǒng)講解我國地形地貌和氣候特點，幫助學(xué)生建立地理知識體系。

2.討論法：組織學(xué)生就地形地貌對氣候的影響、自然資源分布等問題進行討論，激發(fā)學(xué)生思考。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理問題，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地理現(xiàn)象，增強教學(xué)趣味性。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：運用GIS軟件模擬地理現(xiàn)象，提高學(xué)生空間思維能力。

3.實物教具：使用地形模型、氣候模型等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解地理知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對我國地形地貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家有哪些著名的地形地貌嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于我國地形地貌的圖片或視頻片段，如黃山、青藏高原等，讓學(xué)生初步感受地形地貌的魅力或特點。

簡短介紹我國地形地貌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國地形地貌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國地形地貌的基本概念、組成部分和分布規(guī)律。

過程：

講解我國地形地貌的定義，包括其主要類型和分布特征。

詳細介紹我國地形地貌的組成部分，如山地、高原、平原、丘陵等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國地形地貌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國地形地貌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地形地貌案例進行分析，如黃土高原、云貴高原等。

詳細介紹每個案例的地理背景、地形特征和生態(tài)環(huán)境問題，讓學(xué)生全面了解地形地貌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會和環(huán)境的影響，以及如何通過合理的土地利用和環(huán)境保護措施來改善現(xiàn)狀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國地形地貌相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護山區(qū)生態(tài)環(huán)境”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國地形地貌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國地形地貌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國地形地貌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地形地貌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國地形地貌的短文或報告，內(nèi)容可以包括對某一地形地貌的描述、分析以及保護建議。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.我國地形地貌概述

-地形地貌類型：山地、高原、平原、丘陵、盆地等。

-地形地貌分布特點：東西差異大，南北差異??；地形復(fù)雜多樣。

2.山地

-山地類型：根據(jù)海拔高度和地形特點，可分為低山、中山、高山。

-山地特征：坡度陡峭，植被豐富，水源充足。

-山地資源：礦產(chǎn)、森林、水能等。

3.高原

-高原類型：青藏高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原等。

-高原特征：海拔高，氣候寒冷，植被稀少。

-高原資源：礦產(chǎn)、水能、草場等。

4.平原

-平原類型：東北平原、華北平原、長江中下游平原等。

-平原特征：地勢平坦，土壤肥沃，氣候適宜。

-平原資源：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等。

5.丘陵

-丘陵類型：東北丘陵、東南丘陵等。

-丘陵特征：坡度較緩，植被豐富，土地資源豐富。

-丘陵資源：農(nóng)業(yè)、林業(yè)、旅游等。

6.盆地

-盆地類型：四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。

-盆地特征：地勢低平，氣候干燥，水源相對缺乏。

-盆地資源：礦產(chǎn)、石油、天然氣等。

7.我國氣候類型

-氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候等。

-氣候特征：季節(jié)性明顯，溫差較大。

8.我國氣候分布

-氣候分布特點：南北差異大，東西差異??；氣候類型多樣。

9.我國氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響

-氣候?qū)Φ匦蔚孛驳挠绊懀河绊懼脖环植?、土壤形成等?/p>

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：影響作物種類、產(chǎn)量等。

-氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懀河绊懢幼…h(huán)境、交通、旅游業(yè)等。

10.我國自然資源分布

-自然資源類型：礦產(chǎn)、森林、水能、土地等。

-自然資源分布特點：地區(qū)差異明顯，資源豐富。

11.我國自然資源的合理利用與保護

-合理利用自然資源：提高資源利用效率，保護生態(tài)環(huán)境。

-保護自然資源：加強法律法規(guī)建設(shè)，提高全民環(huán)保意識。板書設(shè)計1.我國地形地貌

①地形地貌類型：山地、高原、平原、丘陵、盆地

②地形地貌分布特點：東西差異大，南北差異小

③山地特征：坡度陡峭，植被豐富，水源充足

2.我國氣候類型

①氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候

②氣候特征：季節(jié)性明顯，溫差較大

3.我國氣候分布

①氣候分布特點：