2024年秋新滬教版英語七年級上冊全冊教學(xué)課件

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit1FriendshipSection1Experiencingandunderstandinglanguage

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesrideabicycledocrosswordpuzzles

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesreadbookspaintpitures

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesgoswimminggoskating→go+Ving去做某事

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesplaytheguitarplayerhu→play接西洋樂器加the

接傳統(tǒng)樂器不加the

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesplaychessplaybasketball→play接棋類和球類時，不加the

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phaseswatchmovieslistentomusic

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！like/lovedoingsth.喜歡做某事如:Ilikewatchingmovies.alot許多；非常=verymuchtoo,also,either表“也”的區(qū)別①too和also用于肯定②too通常用于句末，

also可用于句首或句中③either用于否定

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Reading你的新朋友是什么樣的？have/has+V過去分詞→現(xiàn)在完成時①動作發(fā)生在過去，持續(xù)到現(xiàn)在，還可能持續(xù)下去②動作發(fā)生在過去，對現(xiàn)在的影響makefriendswithsb.與某人交朋友

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！begoodat擅長于begoodfor對...有益begoodwith與...相處的好begoodto對...好向某人尋求幫助some,any,no,every與thing,body,one等構(gòu)成的詞叫復(fù)合不定代詞①復(fù)合不定代詞作主語，用作單數(shù)，如：Everyoneishere.②復(fù)合不定代詞與形容詞連用，形容詞后置使役動詞（let,make,have），譯為“使，讓”，使役動詞后接動詞原形放學(xué)后Itis+adj.forsb.todosth.對某人來說做某事是怎么樣的。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！形容詞的比較級，表示兩者之間作比較有勇氣去做某事愿意去做某事多虧；由于副詞修飾動詞或形容詞，形容詞修飾名詞teachsb.sth.教某人某事依賴；依靠互相；相互玩的開心：havefun,haveagoodtime,enjoyoneself,

后面接動詞的ingnotonly...butalso...不僅...而且...

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！注意:①人稱代詞的主格在句中作主語,賓格作動詞或介詞的賓語。②幾個人稱代詞并列作主語時,其順序是:

單數(shù):二、三、一;

復(fù)數(shù):一、二、三。人稱代詞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí)一.單項選擇1.Tom,Ihave________________totellyou.A.somethinginterestingB.interestingsomthingC.anythinginterestingD.interestinganything2.Healwayshelpme_______________myhomework.A.forB.withC.toD.atsome通常用于肯定，any通常用于否定和疑問helpsb.withsth.helpsb.(to)dosth.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.WhenIhaveproblems,Ialwaysturn______Tom_______help.A.for;toB.to;withC.to;forD.for;with4.Let’s_____________________guitar.A.toplay;theB.play;theC.playing;/D.play;/5.Lilysings__________.A.goodB.betterC.wellD.bestturntosb.forhelp向某人尋求幫助let是使役動詞，使役動詞后接動詞原型；play后接西洋樂器，要加thegood是形容詞,well是副詞。副詞修飾動詞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二.翻譯：1.你喜歡做什么？

Whatdoyoulikedoing?2.我喜歡聽音樂。

Ilikelisteningtomusic.3.他喜歡打籃球。Helikesplayingbasketball.

4.我也喜歡玩縱橫字謎游戲。

Ilikedoingcrosswordpuzzles,too.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二.翻譯：5.我騎自行車去學(xué)校。

Irideabycicletoschool.6.你的朋友是什么樣的？

Whatisyourfriendlike?7.我想和你交朋友。

Iwanttomakefriendswithyou.8.學(xué)好英語對我們來說是很重要的（important）。

ItisimportantforustolearnEnglishwell.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit1FriendshipSection2Exploringandapplyingrules

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！復(fù)習(xí)：一般疑問句一般疑問句：①可以用Yes/No來回答的問句

②通常以be動詞（am/is/are/was/were）、

助動詞（do/have的某種形式）、

情態(tài)動詞（can/will/could/would等）

開頭

注意：be動詞的用法：單數(shù)用is，復(fù)數(shù)用are

（我用am你用are,is連著他她它）

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！一般疑問句：以be動詞，助動詞，情態(tài)動詞開頭如：①Areyouastudent?你是一個學(xué)生嗎？

②Doyoulikeapples?你喜歡蘋果嗎？

③Canyouplaytheguitar?你會彈吉他嗎？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！動詞：①be動詞，助動詞，情態(tài)動詞

②實義動詞句型轉(zhuǎn)換：陳述句改一般疑問句

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！情況一①若謂語動詞為be動詞、助動詞、情態(tài)動詞，

則直接提前到主語前面構(gòu)成疑問②句號改問號注意：若句中人稱為第一人稱，要改為第二人稱

如：Tomcanplaybasketball.

→CanTomplaybasketball?

Iamastudent.

→Areyouastudent?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂小練：將下列陳述句改為一般疑問句1.Theyarereadingbooks.

Aretheyreadingbooks?2.Shecanplaychess.

Cansheplaychess?3.Itiswonderful.

Isitwonderful?4.Iamlate.

Areyoulater?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！情況二①若謂語動詞為實義動詞，則借助do動詞(do/does/did)②借助了助動詞后，后面的實義動詞恢復(fù)原形③句號變問號注意：若人稱為第一人稱，要改為第二人稱

如：Tinalikesplayingthepiano.

→DoesTinalikeplayingthepiano?

Ilovewatchingmovies.→Doyoulovewatchingmovies?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂小練：將下列陳述句改為一般疑問句1.Theylikereadingbooks.

Dotheylikereadingbooks?2.SheteachesTomEnglish.

DoessheteachTomEnglish?3.Tinaturnstohimforhelp.

DoesTineturntohimforhelp?4.Ilovelisteningtomusic.

Doyoulovelisteningtomusic?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！特殊疑問句定義：由特殊疑問詞引導(dǎo)，對句中某一個成分進行提問的句子

（注意：特殊疑問句不能用Yes/No來回答）

如：Whereareyoufrom?你來自哪里？Who

is

singingintheroom？誰在房間里唱歌？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！特殊疑問句的構(gòu)成：①對主語提問時：特殊疑問詞+其他成分（正常語序）

如：Theboyisrunningnow.

→Whoisrunningnow?②對其他成分提問時：特殊疑問詞+一般疑問句

如：Sheislookingforthelittleboy.

→Whoisshelookingfor?Hegoestoschoolbybus.→Howdoeshegotoschool?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

特殊疑問詞what什么，對事物進行提問how怎么樣，對行為方式、身體狀況或程度等進行提問who/whom誰，對人進行提問

when什么時候，對時間進行提問where在哪里，對地點進行提問why為什么，對原因進行提問which哪一個，對特定范圍內(nèi)的人或事物進行提問whose誰的，對名詞所有格或物主代詞進行提問

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

特殊疑問詞組howmany多少，對可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問howmuch多少(錢），對不可數(shù)名詞的量或事物的價錢進行提問howold多大，對年齡進行提問howoften多久一次，對頻率進行提問howmanytimes多少次，對次數(shù)進行提問howlong多長/多久，對長度或時間段進行提問howsoon多久，對in+一段時間進行提問howfar多遠(yuǎn)，對距離進行提問whattime什么時間，對具體時間點提問

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí):一、用“what,why,which,when,how"填空。1.--________isLiMingdoing?

--Heisreadingabook.2.--________didyougotoShanghai?

--Byplane.3.--________doyoulikewinter?

--BecauseIcanski.4.--________seasondoyoulikebest?

--Fall.5.--________didyoucometoCanada?

--At7:00.WhatHowWhyWhichWhen

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二、單項選擇1.—_________willtheinvitationsbesenttoourguests?

—Inthreedays.A.HowoftenB.Howsoon

C.HowlongD.Howfar2.—_____doesyourfathergotothefitnesscenter?

—Heexercisestheretwiceaweek.A.Howsoon

B.Howoften

C.Howlong3.－______arethesebananas?－Fivedollars.A.WhatcolorB.HowaboutC.HowmuchD.HowmanyHowsoon對in+一段時間提問，通常與將來時連用Howsoon對頻率提問Howmuch對價格和不可數(shù)名詞提問

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.When_______thegirl________herhomework?

A.does;doesB.does;do

C.do;doesD.do;do5.－_______doyoulikebest?－Ilikemathbest.A.WhichsubjectB.WhatfoodC.WhatcolorD.Whichsport6.－_______subjectsdoyouhave.－Seven.A.HowlongB.HowmanyC.HowmuchD.Howfar此處的doherhomework中的do為實義動詞，實義動詞構(gòu)成疑問要借助助動詞，借助助動詞后，后面的實義動詞恢復(fù)原型對可數(shù)名詞復(fù)數(shù)提問用howmany

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！三.翻譯：1.你什么時候起床？

Whatdoyougetup?2.你為什么遲到？

Whyareyoulate?3.他是誰？Whoishe?

4.你在哪里？

Whereareyou?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二.翻譯：5.Tom怎么去學(xué)校？

HowdoesTomgotoschool?6.他們有多少本書？

Howmanybooksdotheyhave?7.這支筆多少錢？

Howmuchisthepen?8.Tina多久鍛煉一次？

HowoftendoesTinaexercise?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit1FriendshipSection3Expressingandcommunicatingideas

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Wordspalerosy

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Wordsslimfat

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Wordsstrongdark-skinned

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Wordsthin-lippedthick-lipped

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Wordshigh-nosedflat-nosed

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesmediumheightbrowneyes

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesdarkeyesblueeyes

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesroundfacesquareface

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesstraighthaircurlyhair

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí)嘗試介紹自己的好友（可參考以下句型）1.Sheistall.2.Shehaslong,staighthair.3.Shelikesreadingbooks.4.Sheisverycarefulandpatient.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！/i:/長元音，嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，流露出微笑表情，與E發(fā)音相同。pea（豌豆）bee（蜜蜂）eat（吃）beat(敲打)deep(深的)/?/短元音，嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。bit（少量）,tip（頂端）fit(合適的)，sit(使坐)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！常見發(fā)/i:/的字母和字母組合①字母組合ee:feet

jeep

meet

speech②字母組合ea:beaneatmeanread③字母e:even

meshehe

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！常見發(fā)/?/的字母和字母組合①字母i:

itinmiddlegive

②字母e:effectEnglandEnglishpretty③字母a:villagelanguagedamage

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí)-嘗試拼讀[i:][i]eat[i:t]吃

it[it]它pea

[pi:]豌豆sit[sit]坐

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Writing-MindMap

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！basicinformationappearancehobbiespersonalqualities

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！HomeworkStep1:DrawyourownmindmapStep2:Writeyourpost

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit1FriendshipSection4Extendinganddevelopingcompetencies

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Theymakeyouabetterperson.他們讓你成為更好的人。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！thought是think的過去式thinkof/about想起；想到over在...上，watchover監(jiān)管；監(jiān)督nothing復(fù)合不定代詞，作主語，用作單數(shù)1.waitfor等待2.副詞修飾動詞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！see,watch,hear,notice等詞1.后面接動詞原形，表看到/聽到某人做某事的全過程2.后面接動詞ing，表看到/聽到某人正在做某事看起來像最終；最后

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！所有格：1.of所有格，主要用于表示無生命事物的所有關(guān)系，

如：thenameofthefilm電影的名字2.’s所有格，主要用于表示無生命事物的所有關(guān)系，

如：myfriend’suncle我朋友的叔叔3.雙重所有格，“名詞+of+名詞性物主代詞/名詞所有格”構(gòu)成雙重所有格，

如：afriendofhers她的一個朋友注意：表時間的所有格，通常用’s，如：tenminutes’ride十分鐘的路程an用于元音音素（音標(biāo)）前，如：anhonestboy

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、傩稳菰~通常與系動詞連用，常見的系動詞：1.be動詞2.感官動詞：feel(摸起來),look/seem(看起來),smell(聞起來),

sound(聽起來),taste(嘗起來)3.“變化”連系動詞：become,get,grow,turn,come,go4.“持續(xù)、保持”連系動詞：keep,stay②be+形容詞后面通常接todo不定式

注意：bebusydoingsth.忙于某事

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！too,also,either表“也”的區(qū)別：1.too和also用于肯定too通常放句末，also可放句中或句首2.either用于否定

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！來到升到大喊；大叫現(xiàn)在進行時1.構(gòu)成：be（am/is/are）+動詞ing2.用途：①現(xiàn)在正在發(fā)生的動作②現(xiàn)階段正在發(fā)生的動作表來去等位置移動的詞，常用現(xiàn)在進行時表將來，如：Iamcoming.我來了。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！感覺像世界末日哭著入睡醒來therebe句型遵守就近原則，be動詞跟后面離他最近的名詞保持一致on在...上面in在...里面under在...下面

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！月復(fù)一月，年復(fù)一年介詞，譯為“沒有”，后面接動詞ingforgettodosth.忘記去做某事（還沒做）forgetdoingsth.忘記做了某事（做了）takeplace發(fā)生takeone’splace代替出現(xiàn)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！一般過去式1.定義：過去某一時間點發(fā)生的動作或所處的狀態(tài)或

在過去某一段時間里反復(fù)出現(xiàn)的動作或狀態(tài)2.用途：①表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

如：ShevisitedtheGreatWallyesterday.

②表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

如：Sheoftenwenttoschoolwhenshestudiedthere.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.構(gòu)成

①規(guī)則構(gòu)成

a.直接加--ed,如：walk-walked,look-lookedb.以--e結(jié)尾，加--d,如：hope-hoped,use-used

c.以“輔音字母+y”結(jié)尾，y變i加--ed，如：try--tried,study--studied

d.以一個元音加一個輔音結(jié)尾，雙寫輔音，再加--ed,

如：plan--planned,stop--stopped

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

②常見的不規(guī)則動詞a.AAA型（動詞原形與過去式同形）cost→costcut→cuthit→hithurt→hurtlet→letput→putread→readb.遇見i變?yōu)閍

swim→swamsing→sangbegin→begansit→sat

give→gavedrink→drank

c.過去式以ought和aught結(jié)尾的單詞bring→broughtbuy→boughtthink→thoughtcatch→caughtteach→taught

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

d.中間去e末尾加tfeel→feltkeep→keptsleep→sleptfeed→fedsleep→sleptsweep→sweptmeet→mete.把i變?yōu)閛ride→rodedrive→drovewrite→wrotef.ow/aw變?yōu)閑wknow→knewgrow→grewthrow→threwdraw→drewg.以d結(jié)尾的詞，把d變成tbuild→builtlend→lentsend→sentspend→spent

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.標(biāo)志詞

①yesterday系列：yesterdayafternoon，thedaybeforeyesterday等

如：ShewenttoShanghaiyesterday.

②last系列：lastyear，lastspring等

如：Theylivedtherelastyear.

③ago系列：anhourago，threeyearsago等

如：HearrivedinChongqinganhourago.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

④in+過去時間系列：in2020,in1987等

如：Shestudiedinourschoolin2000.

⑤其他常見詞：justnow,thismorning,attheageof5,

onceuponatime,oneday,once,inthepast

如：Attheageof9,Iplantedatree.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí)：一.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.TomandMary__________________(come)toChinalastmonth.2.Mike__________________(notgo)tobeduntil12o'clocklastnight.

Sohe__________________(get)uplatethismorning.3.Mary__________________(read)Englishyesterdaymorning.4.Tom__________________(begin)tolearnChineselastyear.5.Mymother__________________(notdo)houseworkyesterday.camedidn’tgogotreadbegandidn’tdo

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！6.There__________________atelephonecallforyoujustnow.(be)7.-When__________________you__________________(come)tochina?

-Lastyear.8.__________________(be)itcoldinyourcityyesterday?9.Howmanypeople__________________(be)thereinyourclasslastterm?10.There__________________(be)afootballmatchonTVyesterdayevening,butI__________________(have)notimetowatchit.wasdidcomewaswerehadwas

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二.翻譯：1.生活中沒有什么比這更重要了。

Nothinginlifewasasimportant.2.這對我來說就像是世界末日。

Thisfeltliketheendoftheworldtome.3.月復(fù)一月，年復(fù)一年，他從不缺朋友。Asthemonthsandyearscameandwent,hewasneverwithoutfriends.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit2SchoollifeSection1Experiencingandunderstandinglanguage

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesbrushteethgotoschoolbybus

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phaseslistentomusicdosport

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesdothedishesdosomereading

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesgohomegotoworkhome,here,there前面不用to

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesdomyhomeworkdothehousework

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phaseswashclotheswatchmovies

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！表頻率頻率副詞:always(總是),usually(通常),often(經(jīng)常),sometimes(有時),seldom(極少),hardly(幾乎不)never(從不),如：Heisalwayslate.他總是遲到。Iusuallygotoschoolbybus.

我通常坐公交去學(xué)校。→頻率副詞的位置：

①放在be動詞，助動詞，情態(tài)動詞的后面

②放在實義動詞的前面

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！表頻率如：Iexercisetwiceaweek.

我一周鍛煉兩次→位置：通常放句末注意：用howoften提問。如：---Howoftendoyouexercise?---Iexerciseeveryday.onTuesdays(每個星期四)everyday(每天),onceaday(每天一次)twiceaweek(每周兩次)threetimesaweek(每周三次)注意：time表次數(shù)為可數(shù)名詞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！關(guān)于...有很多要說的指“時間”時，不可數(shù)；指“次數(shù)”時，可數(shù)inthemorning在早上intheafternoon在下午intheevening在晚上（atnight）teachsb.sth教某人做某事teachsb.todosth.教某人去做某事by介詞，譯為“通過”（介詞后面接動詞ing）做某事的好方法

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！接時間的介詞：on,in,at1.on接具體某一天或者具體某一天的早中晚，如：onSunday2.in接一段時間，如：inspring3.at接具體時間的，如：at7o’clock時間的讀法：1.整點：o’clock，如：seveno’clock7點2.順讀：從左往右讀，如：nineforty9:40

，eighttwenty-one8:213.逆讀：

①≤30，past(過去)，如：twentypastseven7:20

②>30，to（差...到），如：tentofive4:50

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！sport修飾名詞時，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，如：sportsclub頻率副詞的位置：放在be動詞，助動詞，情態(tài)動詞

的前面；放在實義動詞的后面做早間鍛煉感嘆句：1.What后面接名詞，當(dāng)后面的名詞為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

或者不可數(shù)名詞

時，只能用what來引導(dǎo)如：Whatasmartgirlsheis!Whatgoodadviceitis!這是多好的建議呀！2.How后面接形容詞（去掉后面的主謂，什么都不剩，用how）如：Howsmartagirlsheis!Howtimeflies!

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！from...to...從...到...Therebe句型遵循就近原則，be動詞跟離它最近的主語保持一致，如：Thereisanappleandtwobananasonthetable.表“食物”時，不可數(shù)；表“食物種類時”，可數(shù)在那之后由some,any,every,no等與thing,one,body所構(gòu)成的單詞叫做復(fù)合不定代詞。1.復(fù)合不定代詞作主語，用作單數(shù)2.復(fù)合不定代詞與形容詞連用，形容詞后置后接動詞ing

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！參加；參與輔音加y結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)，改y為i再加es計劃要做某事，事情還沒做，所以后接todo不定式期待；期望注意：此處的to為介詞，后接動詞inglookforwardtodoingsth.practisedoing既可以做副詞又可以做形容詞形容詞修飾名詞副詞修飾動詞和形容詞此處修飾practise這個動詞為副詞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！區(qū)分excite,exciting和excited1.excite為動詞2.exciting為形容詞，以ing結(jié)尾的形容詞主語通常為物3.excited為形容詞，以ed結(jié)尾的形容詞主語通常為人玩的開心：haveagoodtime,havefun,enjoyoneself后面都接動詞ing

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí)一.單項選擇1.Tom,Iam________________in__________books.A.interested;readingB.interesting;readingC.interested;readD.interesting;read2.Hehasagoodtime_______________withthem.A.toworkB.workingC.workD.worked以ed結(jié)尾的形容詞主語為人；以ing結(jié)尾的形容詞主語為物介詞后面接動詞的inghaveagoodtimedoingsth.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.Tina____________________teeth.A.like;brushingB.likes;brushC.likes;brushing4.Tom_____________________toschoolbybus.A.usuallygoB.gousuallyC.usuallygoesD.goesusually5.There__________abook,twopencilsandfivepens

onthedesk.

.A.areB.beC.isD.am主語為三單，動詞要用第三人稱單數(shù)；like后面接todo/doing

頻率副詞放在實義動詞的前面主語為三單，動詞要用第三人稱單數(shù)therebe句型遵循就近原則，跟離它最近的主語保持一致

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二.翻譯：1.劉明每天早上6點半起床。

LiuMinggetsupat6:30everymorning.2.他通常坐公交車去學(xué)校。

Heusuallygoestoschoolbubus.3.我一星期看一次電影。Iwatchmoviesonceaweek.

4.我喜歡走路回家。

Ilikegoinghomeonfoot.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！二.翻譯：5.這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

Itisagreatwaytolearn.6.關(guān)于我在那的時間，我有很多要說的話。

Ihavealottosayaboutaboutmytimethere.7.這是一個多么好的消息啊！

Whatgoodnewsitis!8.先完成作業(yè)對我們來說是很有必要的（neccesary）。

Itisneccesaryforustofinishourhomeworkfirst.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit2SchoollifeSection2Exploringandapplyingrules

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！一般現(xiàn)在時一.定義：示通常性、規(guī)律性，習(xí)慣性、真理性的動作或狀態(tài)

二.構(gòu)成：①動詞原型

如：Theylikeplaythepiano.

②第三人稱單數(shù)（主語為第三人稱單數(shù)）

如：Hesingswell.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！三.第三人稱單數(shù)的規(guī)則變化：

①一般情況:加s，如：thinks,learns

②sh/ch/x/0/s結(jié)尾:加es，

如：watches,miss--misses

③輔音字母+結(jié)尾：改y為i再加es，

如：studies,carries

④以o結(jié)尾：加es，如：does,goes

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、俦眍l率：always(總是),usually(通常),often(經(jīng)常),sometimes(有時),

seldom(極少),hardly(幾乎不),never(從不)

如：Heisalwayslate.Iusuallygotoschoolbybus.

注意：頻率副詞的位置（放在be動詞，助動詞，情態(tài)動

詞的后面；放在實義動詞的前面）四.標(biāo)志詞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、诒泶螖?shù)：onTuesdays(每個星期四),everyday(每天),

onceaday(每天一次),twiceaweek(每周兩次)

threetimesaweek(每周三次)

如：TomplaysbasketballeverySunday.

IwatchTVtwiceaweek.

注意：1.表次數(shù)：先說次數(shù)再說星期2.3次及以上借助time的復(fù)數(shù)形式3.表次數(shù)的短語，通常放句末

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！一、單項選擇1.Mandylikesplayingbadmintonandsheplaysit________.A.threetimeweeks B.threetimeaweek C.threetimesaweek D.threetimesweek2.Thecook________foreighthourseveryday.A.working B.works C.worked D.towork3.She______doingsports,soshe______goesswimminginherfreetime.A.likes;often B.likes;hardly C.like;seldom D.like;always表次數(shù)：先說次數(shù)再說星期且3次及以上借助time的復(fù)數(shù)形式主語為三單，動詞要用第三人稱單數(shù)形式主語為三單，動詞要用第三人稱單數(shù)形式；often是經(jīng)常，喜歡運動，所以經(jīng)常游泳

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.---________Annaoftenlateforschool?

---No,she________.A.Does;isn’t B.Is;isn’t C.Is;doesn’t D.Does;doesn’t5.Ben________forschool.He________upearly.A.neverlate;getsalways B.isneverlate;getsalwaysC.isneverlate;alwaysgets D.neverlates;alwaysgetslate為形容詞，形容詞常與be動詞連用；用什么提問就用什么回答頻率副詞放be動詞、情態(tài)動詞、助動詞的后面，放實義動詞的前面

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！五.句型轉(zhuǎn)換（改否定句）①判斷動詞屬性

1.若謂語動詞為be動詞、助動詞或情態(tài)動詞，直接在后面加not

如：Tinaisastudent.→Tinaisnotastudent.Tomcanplaytheguitar.→Tomcannotplaytheguitar.2.若謂語動詞為實義動詞，則借助do動詞(do/does/did).

注意：借助了助動詞后，后面的實義動詞恢復(fù)原形

如：Boblikesplayingchess.→Bobdoesn’tlikeplayingchess.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！六.句型轉(zhuǎn)換（改一般疑問句）①判斷動詞屬性

1.若謂語動詞為be動詞、助動詞或情態(tài)動詞，直接提前到

主語前面

如：Tinaisastudent.→IsTinaastudent?Tomcanplaytheguitar.→CanTomplaytheguitar?2.若謂語動詞為實義動詞，則借助do動詞(do/does/did).

注意：借助了助動詞后，后面的實義動詞恢復(fù)原形

如：Boblikesplayingchess.→DoesBoblikeplayingchess?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！七.句型轉(zhuǎn)換（改特殊疑問句）①選擇特殊疑問詞②判斷動詞屬性

1.若謂語動詞為be動詞、助動詞或情態(tài)動詞，直接提前到

主語前面

如：Tomcanplaytheguitar.→WhatcanTomdo?2.若謂語動詞為實義動詞，則借助do動詞(do/does/did).

注意：借助了助動詞后，后面的實義動詞恢復(fù)原形

如：Boblikesplayingchess.→WhatdoesBoblikedoing?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂小練：一.句型轉(zhuǎn)換1.Susanisastudent.否定句：一般疑問句：特殊疑問句：

2.Icanplaytheguitar.

否定句：一般疑問句：特殊疑問句：Susanisnotastudent.IsSusanastudent?Whoisastudent?Icannotplaytheguitar.Canyouplaytheguitar?Whatcanyoudo?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂小練：句型轉(zhuǎn)換3.Lilyeatsapieceofbreadforbreakfast.否定句：一般疑問句：特殊疑問句：Lilydoesn’teatapieceofbreadforbreakfast.DoesLilyeatapieceofbreadforbreakfast?WhatdoesLilyeatforbreakfast?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！注意事項①若主語為第一人稱，轉(zhuǎn)換為疑問句時，要將第一人稱轉(zhuǎn)換

為第二人稱

如：Ilovewatchingmovies.→Doyoulovewatchingmovies?②若句中含有some，轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句時，要變成any

如：Tomhassomebooks.→DoesTomhaveanybooks?③若句中含有and，轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句時，要變成or

如：Tinahasanappleandabanana.

→DoesTinahaveanappleorabanana?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂小練：句型轉(zhuǎn)換1.Ilovewatchingmovies.否定句：一般疑問句：特殊疑問句：

2.Shehassomenewbooks.

否定句：一般疑問句：特殊疑問句：Idon’tlovewatchingmovies.Doyoulovewatchingmovies?Whatdoyoulove?Shehasnotanynewbooks.Doesshehaveanynewbooks?Whatdoesshehave?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂小練：句型轉(zhuǎn)換3.Lilyeatsapieceofbreadanddrinkacupofmilkforbreakfast.否定句：一般疑問句：特殊疑問句：Lilydoesn’teatapieceofbreadoracupofmilkforbreakfast.DoesLilyeatapieceofbreadoracupofmilkforbreakfast?WhatdoesLilyeatforbreakfast?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！綜合練習(xí):一、用括號內(nèi)所給單詞的正確形式填空。1.Everyone_____________(say)sheisagoodstudent.2.What_______youalways_______(do)onweekends?3._________Mike_________(read)Englisheveryday?4.Tomusually_____________(watch)TVafterschool.5.He_____________(like)_____________(watch)TV.saysdoDoeswatcheslikesdoreadwatching

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit2SchoollifeSection3Expressingandcommunicatingideas

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesdomorningexerciseshaveclasses

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phaseswashfacebrushteeth

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phasesgetuphavebreakfast

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Phaseshavelunchhavedinner/supper

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！/s/嘶～si～小蛇嘶嘶叫seasmile/si?//sma?l/

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！/z/被電滋了一下zeromusic/?z??r??//?mju?z?k/

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！常見發(fā)/s/的字母和字母組合①字母s:this

schoolslimseven②字母c:place

palacecelebratecertain③字母組合ss:glass

class

grass

lesson

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！常見發(fā)/z/的字母和字母組合①字母s:alwaysgamesdrivers

②字母es:goesdoesactivitiesknives③字母zz:puzzledizzy

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！常見發(fā)/?z/的字母和字母組合

①字母es:watcheschangesboxescases

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！隨堂練習(xí)-嘗試拼讀[s]

[z]sun[s?n]太陽zoo[zu?]動物園snake

[sne?k]蛇

rose[ro?z]玫瑰

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Makeconversations1.---Whendoyouusuallygetup?---Iusuallygetupat7:00am.2.---Howoftendoyouexercise?

---Iexerciseonceaweek.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！WritingGreetingBodyClosingSignature

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！bewritingtodosth.寫信是為了tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事tellsb.todosth.告訴某人做某事tellsb.nottodosth.告訴某人不要做某事日常生活七年級七年級一班：Class1,Grade7bebusywithsth.bebusydoingsth.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！吃早餐：have/eatbreakfast吃一頓健康的早餐：have/eatahealthybreakfast注意：早中晚餐前有形容詞時，前面加a/an使役動詞（let,make,have）后接動詞原形充滿能量talkwith/tosb.aboutsth.與某人交談關(guān)于某事做好準(zhǔn)備特殊疑問詞后接todo不定式上演；表演；穿上

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！放學(xué)后helpsb.(to)dosth.helpsb.withsth.清理干凈for+一段時間，表持續(xù)的時間做家庭作業(yè)閱讀thanksfordoingsth.感謝做某事

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！HomeworkStep1:Listthethingsyouwantwriteaboutyourdailylife.Step2:Writeyouremail.

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！Unit2SchoollifeSection4Extendinganddevelopingcompetencies

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！bedifferentfrom與...不同besimilarto與...相似thesameas與...一樣

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！日記；keepadiary記日記名詞所有格，...的good是形容詞，well是副詞形容詞修飾名詞副詞修飾動詞或形容詞realizetheimportanceof意識到...的重要性realizeone’sdream實現(xiàn)夢想behalfwayto去...的半路上home,there,here前不加to

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！與...一起itis+ad.forsb.todosth.對某人來說做某事是怎樣的therebe句型遵循就近原則，be動詞與離他最近的主語保持一致處于好心情的狀態(tài)begoodat擅長于介意，后接動詞ing

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！飛逝inthemorning在早上intheafternoon在中午intheevening在晚上atnight在晚上begoingto表將來look為感官動詞，感官動詞后接adj.be+動詞的過去分詞，構(gòu)成被動

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！名詞所有格1.’s所有格

①通常用于有生命的所有關(guān)系，如：myfriend’suncle②表時間的所有格，通常用’s。如：tenminutes’ride③’s的規(guī)則

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、邸痵的規(guī)則

情況方法例子單數(shù)名詞加

’smyfriend’suncle我朋友的叔叔以

s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加

’Teachers’Day教師節(jié)表示兩人共有在最后一個名詞后加

’sLucyandLily'smother露西和莉莉的媽媽表示各自所有在各個名詞后加

’sLucy’sandLily’srooms露西的房間和莉莉的房間

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

2.of所有格主要用于表示無生命事物的所有關(guān)系，如：thenameofthefilm3.雙重所有格

“名詞+of+名詞性物主代詞/名詞所有格”構(gòu)成雙重所有格形式。

如：afrie