2025年中小學(xué)體育教師招聘考試專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？（）A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)成績答案：D2.運(yùn)動(dòng)技能形成的泛化階段，學(xué)生的主要表現(xiàn)是（）。A.動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)B.動(dòng)作僵硬，錯(cuò)誤多C.能自主糾正錯(cuò)誤D.形成動(dòng)力定型答案：B3.田徑運(yùn)動(dòng)中，決定跑速的主要因素是（）。A.步長與步頻B.爆發(fā)力與耐力C.擺臂幅度與頻率D.起跑反應(yīng)速度答案：A4.體操教學(xué)中，“前滾翻”保護(hù)與幫助的正確站位是（）。A.側(cè)后方，一手托肩，一手推臀B.正前方，雙手扶腰C.側(cè)方，一手扶背，一手扶腿D.后方，雙手扶踝答案：A5.下列屬于“健康行為”核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)是（）。A.掌握籃球三步上籃技術(shù)B.養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣C.遵守比賽中的規(guī)則禮儀D.提高800米跑的耐力答案：B6.體育教學(xué)中，“教師先示范完整動(dòng)作，再分解講解細(xì)節(jié)”遵循的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則C.精講多練原則D.安全性原則答案：A7.衡量學(xué)生課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的主要指標(biāo)是（）。A.心率和練習(xí)密度B.身高和體重C.動(dòng)作完成質(zhì)量D.課堂參與度答案：A8.兒童青少年每日蛋白質(zhì)的推薦攝入量約為（）。A.20-30克B.40-50克C.60-70克D.80-90克答案：B9.學(xué)生在劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象，正確的處理方式是（）。A.立即停止運(yùn)動(dòng)B.降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，調(diào)整呼吸C.大量補(bǔ)充水分D.服用止痛藥答案：B10.依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)五年級(jí)男生“50米跑”的及格成績是（）。A.9.2秒B.10.2秒C.11.2秒D.12.2秒答案：B11.籃球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員在三分線外投籃，球觸及籃圈后彈起，進(jìn)攻方搶到籃板球再次投籃，此情況（）。A.算兩次運(yùn)球違例B.合法，繼續(xù)比賽C.算走步違例D.判進(jìn)攻方技術(shù)犯規(guī)答案：B12.武術(shù)“沖拳”動(dòng)作的正確發(fā)力順序是（）。A.腳→腿→腰→肩→肘→拳B.拳→肘→肩→腰→腿→腳C.腰→肩→肘→拳D.腿→腳→腰→肩→肘→拳答案：A13.足球比賽中，判罰“間接任意球”的情況是（）。A.故意手球B.嚴(yán)重犯規(guī)C.阻擋對(duì)方隊(duì)員D.蹬踏對(duì)方隊(duì)員答案：C14.羽毛球“正手高遠(yuǎn)球”擊球時(shí)，拍面應(yīng)（）。A.向上傾斜B.向下傾斜C.與地面垂直D.向身體內(nèi)側(cè)旋轉(zhuǎn)答案：C15.游泳教學(xué)中，“水中站立”的安全要點(diǎn)是（）。A.雙腳快速蹬池底B.保持身體直立，雙手前伸C.低頭彎腰，雙手觸地D.深吸氣后快速站起答案：B16.隊(duì)列練習(xí)中，“向后轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)動(dòng)角度是（）。A.90度B.180度C.270度D.360度答案：B17.下列不屬于“運(yùn)動(dòng)損傷急性期”處理原則的是（）。A.制動(dòng)（Rest）B.熱敷（Heat）C.加壓包扎（Compression）D.抬高患肢（Elevation）答案：B18.小學(xué)“跳短繩”教學(xué)中，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.單腳跳的協(xié)調(diào)性B.搖繩與起跳的節(jié)奏配合C.連續(xù)跳的耐力D.花樣跳的難度答案：B19.體育與健康課程中，“水平三”（小學(xué)5-6年級(jí)）的目標(biāo)重點(diǎn)是（）。A.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作B.掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能C.提升專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)終身體育意識(shí)D.增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成健康生活方式答案：B20.學(xué)生在投擲實(shí)心球時(shí)出現(xiàn)“推球時(shí)肘關(guān)節(jié)未抬起”的錯(cuò)誤，糾正方法是（）。A.多做徒手模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)“抬肘送肩”B.增加力量訓(xùn)練，提升手臂爆發(fā)力C.縮短投擲距離，降低難度D.練習(xí)前滾翻，增強(qiáng)腰腹力量答案：A二、判斷題（每題1分，共10題）1.前滾翻時(shí)，正確的動(dòng)作順序是：蹲撐→低頭含胸→蹬地團(tuán)身→滾動(dòng)→推手起立。（）答案：√2.籃球比賽中，進(jìn)攻方在24秒進(jìn)攻時(shí)間內(nèi)未完成投籃，應(yīng)判違例，由對(duì)方在邊線發(fā)球。（）答案：√3.隊(duì)列隊(duì)形中，“報(bào)數(shù)”時(shí)，最后一名學(xué)生應(yīng)聲音洪亮地報(bào)出完整數(shù)字，無需轉(zhuǎn)頭。（）答案：×（需轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)）4.武術(shù)“馬步”的動(dòng)作要求是：雙腳開立約兩肩寬，腳尖內(nèi)扣，膝關(guān)節(jié)彎曲，大腿接近水平。（）答案：√5.足球比賽中，攻方隊(duì)員在對(duì)方半場(chǎng)，且比球和倒數(shù)第二名防守隊(duì)員更接近對(duì)方球門線，即構(gòu)成越位。（）答案：×（需同時(shí)滿足“參與進(jìn)攻”條件）6.羽毛球“反手發(fā)網(wǎng)前球”時(shí)，應(yīng)采用正手握拍，擊球點(diǎn)低于腰部。（）答案：√7.游泳時(shí)，若發(fā)生小腿抽筋，應(yīng)立即站立并用力蹬腿。（）答案：×（應(yīng)保持仰浮，緩慢拉伸抽筋部位）8.田徑“蹲踞式起跑”安裝起跑器時(shí)，前起跑器距起跑線約一腳半，后起跑器距前起跑器約一腳。（）答案：√9.體操“單杠引體向上”教學(xué)中，保護(hù)者應(yīng)站在杠前側(cè)方，雙手托扶練習(xí)者腰部。（）答案：×（應(yīng)站在側(cè)后方，雙手托肩或腰）10.體育教學(xué)中，“心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)可通過小組合作、競(jìng)賽活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。（）答案：√三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題）1.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中“精講多練”原則的內(nèi)涵及實(shí)施要求。答案：內(nèi)涵：教師用簡(jiǎn)練的語言講解關(guān)鍵知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，留出更多時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，提高課堂效率。實(shí)施要求：①講解內(nèi)容精準(zhǔn)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；②講解時(shí)間控制在課堂總時(shí)間的20%-30%；③練習(xí)形式多樣（如分組練習(xí)、分層練習(xí)）；④及時(shí)反饋糾正動(dòng)作；⑤關(guān)注學(xué)生練習(xí)密度（小學(xué)50%-60%，中學(xué)60%-70%）。2.列舉《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“課程目標(biāo)”的四個(gè)方面，并簡(jiǎn)述其核心內(nèi)容。答案：①運(yùn)動(dòng)能力：掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，具備運(yùn)用能力；②健康行為：養(yǎng)成鍛煉、飲食、作息等健康習(xí)慣，具有安全意識(shí)；③體育品德：遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)韌意志；④核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)：通過體育學(xué)習(xí)形成適應(yīng)終身發(fā)展的關(guān)鍵能力和必備品格。3.簡(jiǎn)述“運(yùn)動(dòng)損傷”中“閉合性軟組織損傷”（如肌肉拉傷）的處理步驟。答案：①急性期（24-48小時(shí)）：RICE原則——制動(dòng)（Rest）、冷敷（Ice）、加壓包扎（Compression）、抬高患肢（Elevation）；②亞急性期（48小時(shí)后）：熱敷、輕度按摩、低頻電療促進(jìn)血液循環(huán)；③恢復(fù)期：逐步進(jìn)行功能鍛煉（如拉伸、力量訓(xùn)練），避免再次損傷；④嚴(yán)重?fù)p傷（如韌帶斷裂）需及時(shí)送醫(yī)。4.設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)“連續(xù)前滾翻”課時(shí)，需重點(diǎn)解決的學(xué)生常見錯(cuò)誤有哪些？如何糾正？答案：常見錯(cuò)誤：①滾動(dòng)不流暢（低頭不充分、團(tuán)身不緊）；②方向偏離（蹬地用力不均）；③推手無力（起立困難）。糾正方法：①低頭含胸練習(xí)（用頭頂觸地）；②在地面畫直線，強(qiáng)調(diào)沿直線滾動(dòng)；③墊上設(shè)置標(biāo)志（如小墊子），提示推手時(shí)機(jī)；④分解練習(xí)（蹲撐→團(tuán)身滾動(dòng)→推手起立），逐步銜接。5.簡(jiǎn)述“大課間體育活動(dòng)”的設(shè)計(jì)原則及內(nèi)容選擇依據(jù)。答案：設(shè)計(jì)原則：①趣味性（符合學(xué)生年齡特點(diǎn)）；②全面性（兼顧體能、技能、興趣）；③安全性（場(chǎng)地器材適用，強(qiáng)度適中）；④教育性（融入團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則意識(shí)）。內(nèi)容選擇依據(jù)：①學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)（小學(xué)側(cè)重游戲，中學(xué)增加技能）；②學(xué)校場(chǎng)地器材條件；③季節(jié)氣候（如冬季安排跑步，夏季安排跳繩）；④地域文化特色（如融入武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育）。四、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某初中一年級(jí)籃球課，教學(xué)內(nèi)容為“行進(jìn)間單手低手投籃”。練習(xí)中，學(xué)生張某在跳起投籃時(shí)與防守隊(duì)員李某相撞，摔倒后右手腕腫脹疼痛，無法活動(dòng)。問題：如果你是任課教師，應(yīng)如何處理此運(yùn)動(dòng)損傷？后續(xù)需采取哪些措施？答案：處理步驟：①立即停止練習(xí)，將張某移至安全區(qū)域；②初步評(píng)估傷情（觀察腫脹、畸形，詢問疼痛程度）；③判斷為急性腕關(guān)節(jié)損傷，實(shí)施RICE處理：用冰袋冷敷（每次15-20分鐘，間隔1小時(shí)），彈力繃帶加壓包扎，抬高患肢至心臟以上；④若腫脹嚴(yán)重或懷疑骨折，聯(lián)系校醫(yī)或撥打120送醫(yī)；⑤安撫張某及其他學(xué)生情緒，避免恐慌。后續(xù)措施：①課后與家長溝通傷情及處理情況；②調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，暫時(shí)避免腕部負(fù)重練習(xí)；③待康復(fù)后，指導(dǎo)張某進(jìn)行腕關(guān)節(jié)功能恢復(fù)訓(xùn)練（如握力球練習(xí)、輕度拉伸）；④總結(jié)本次事故原因（是否因防守動(dòng)作過大、場(chǎng)地濕滑等），改進(jìn)教學(xué)組織（如增加緩沖區(qū)域、強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則）。案例2：某小學(xué)四年級(jí)（10歲）學(xué)生，體重65kg（身高140cm，BMI=33.2，屬于重度肥胖）。家長反映其“不愛運(yùn)動(dòng)，一跑步就氣喘，害怕體育課被嘲笑”。問題：作為體育教師，你會(huì)如何設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案幫助該生？需注意哪些事項(xiàng)？答案：教學(xué)方案設(shè)計(jì)：①目標(biāo)設(shè)定：短期（1個(gè)月）：提高運(yùn)動(dòng)興趣，完成200米慢走+慢跑；長期（1學(xué)期）：掌握1項(xiàng)低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)技能（如跳繩），BMI下降2-3。②內(nèi)容選擇：趣味運(yùn)動(dòng)（如情景闖關(guān)游戲：“小熊運(yùn)蜂蜜”——搬運(yùn)軟物往返跑）、低強(qiáng)度有氧（散步、游泳）、簡(jiǎn)單技能（原地拍籃球、雙人合作拋接球）。③教學(xué)方法：分層分組（與同水平學(xué)生一組）、鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)（側(cè)重進(jìn)步，如“今天比昨天多跑了50米！”）、家校聯(lián)動(dòng)（建議每日30分鐘家庭運(yùn)動(dòng)，如飯后散步）。需注意事項(xiàng)：①避免強(qiáng)制參與高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，防止抵觸情緒；②關(guān)注運(yùn)動(dòng)中的身體反應(yīng)（如面色、呼吸），及時(shí)調(diào)整強(qiáng)度；③引導(dǎo)同學(xué)接納，營造包容的課堂氛圍；④聯(lián)合校醫(yī)監(jiān)測(cè)體重、心率等指標(biāo)，確保安全；⑤融入健康知識(shí)（如“合理飲食”小講座），幫助建立行為改變意識(shí)。五、論述題（每題15分，共2題）1.結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，論述“教會(huì)、勤練、常賽”一體化教學(xué)模式的實(shí)施路徑。答案：“教會(huì)、勤練、常賽”是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，三者有機(jī)銜接：①“教會(huì)”是基礎(chǔ)：通過精準(zhǔn)教學(xué)（如分解-完整法、示范-模仿法），讓學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（如籃球運(yùn)球、武術(shù)套路），理解技術(shù)原理（如“籃球變向運(yùn)球時(shí)重心降低”）。實(shí)施中需關(guān)注個(gè)體差異（分層教學(xué)），采用游戲化、情境化手段（如“小衛(wèi)士護(hù)球”游戲?qū)W運(yùn)球）。②“勤練”是關(guān)鍵：增加課堂練習(xí)密度（小學(xué)≥50%），設(shè)計(jì)多樣練習(xí)形式（如循環(huán)練習(xí)、分組對(duì)抗），課后布置“家庭運(yùn)動(dòng)作業(yè)”（如每天跳繩100次），利用大課間、社團(tuán)活動(dòng)延伸練習(xí)，形成“課內(nèi)外一體化”。③“常賽”是提升：校內(nèi)組織班級(jí)聯(lián)賽（如“籃球3對(duì)3”“跳繩挑戰(zhàn)賽”）、年級(jí)單項(xiàng)賽（如“50米跑決賽”），結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)趣味賽（如“端午節(jié)劃龍舟”障礙賽）；校外鼓勵(lì)參與社區(qū)比賽（如青少年體育俱樂部活動(dòng)）。通過比賽鞏固技能、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和抗挫折能力。三者融合需注意：以學(xué)生為中心，避免“為賽而練”；教師需提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力（如賽制簡(jiǎn)化適應(yīng)小學(xué)生）；學(xué)校需完善場(chǎng)地器材保障（如設(shè)置多個(gè)籃球半場(chǎng)）；建立多元評(píng)價(jià)體系（如技能+參與+進(jìn)步），激發(fā)持續(xù)動(dòng)力。2.論述“體能練習(xí)”在中小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，并舉例說明如何設(shè)計(jì)“發(fā)展下肢力量”的課時(shí)方案（以小學(xué)四年級(jí)為例）。答案：重要性：①體能是運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)（如跑步需下肢力量，跳躍需爆發(fā)力）；②促進(jìn)身體發(fā)育（增強(qiáng)骨骼、肌肉、心肺功能）；③預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷（核心力量強(qiáng)可減少摔倒受傷）；④培養(yǎng)意志品質(zhì)（克服疲勞的過程中提升堅(jiān)韌度）；⑤為終身體育奠基（良好體能是參與運(yùn)動(dòng)的前提）。課時(shí)方案（小學(xué)四年級(jí)，40分鐘）：教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)：知道下肢力量的作用（如“跳得高、跑得遠(yuǎn)”）；②技能：能完成3種下肢力量練習(xí)（深蹲跳、蛙跳、臺(tái)階踏跳），動(dòng)作規(guī)范；③情感：愿意參與體能練習(xí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的樂趣。教學(xué)流程：①準(zhǔn)備部分（8分鐘）：趣味熱身“森林探險(xiǎn)”——模仿動(dòng)物走（鴨子步、青蛙跳）3分鐘；動(dòng)態(tài)拉伸（弓步壓腿、側(cè)擺腿）5分鐘。②基本部分（28分鐘）：-導(dǎo)入（3分鐘）：視頻展示“運(yùn)動(dòng)員跳高/跳遠(yuǎn)”，提問“他們?yōu)槭裁茨芴敲锤?？”引出下肢力量?學(xué)習(xí)新知（25分鐘）：?深蹲跳（8分鐘）：示范（雙腳與肩同寬，屈膝下蹲至大腿平行地面，快速蹬地跳起）；分組練習(xí)（2組×10次），教師糾正“膝蓋內(nèi)扣”錯(cuò)誤（提示“腳尖向前”）。?蛙跳（8分鐘）：講解“像小青蛙一樣，下蹲擺臂，蹬地向前跳”；兩人一組互助（一人跳，一人喊“擺臂！蹬地！”）；練習(xí)3組×8次，距離逐漸增加（從1米到1.5米）。?臺(tái)階踏跳