考點10作文

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考試內容：1.多角度觀察生活，有創(chuàng)意、真情實感地表達對自然、社會、人生的感受、體驗和思考；2.能

根據不同對象，圍繞中心選用恰當的文體、表達方式，合理安排文章內容，清楚地表達自己的思想；3.正

確地運用標點符號，修改、潤色語言，做到文從字順；

考試形式：1.分值50分，考食一道作文題；2.?？夹问接校合胂箢愖魑模?022、2021年有考）、任務驅動

型作文（2020年）、半命題作文（13年9考）；3.字數不少于500,文體合乎規(guī)范。

備考技巧：了解?？碱}型的審題、擬題思路，學習教材中總結的寫作方法，靈活運用作文變式技法。

71重點考向

一、想象類作文

二、任務驅動型作文

三、半命題作文

考向一：想象類作文

一般是提供某種能夠引發(fā)生活體驗或觸發(fā)聯想、想象的特定情境，從而引出相關對人、事、物、景的

回憶或感想等，并由此進行拓展，借助聯想和想象進行寫作的一種命題形式。

1.命題類型

（1）續(xù)補式：即根據題目或材料所提供的寫作空間，進行補寫或續(xù)寫。有如下情形：①提供開頭，

續(xù)寫主體及結尾，如2022年廣東省卷作文；②提供結尾，續(xù)寫開頭及主體，如2021年廣東省卷作文；③

有開頭和結尾，補寫中間的主體部分；④首、中、尾，都留下一定的空間，整體補寫。

（2）引發(fā)式：即根據題目或材料中的某一特定情境作為觸發(fā)點，從而引出相關的事物，借助聯想和

想象進行寫作。引發(fā)形式有兩種，一種是題目本身含有情境，從而引發(fā)話題，另一種是材料引發(fā)式，材料

設置某個情境，或依據某個情境從而引出話題。

2.審題技法

（1）抓住情境“關鍵”詞句，幫助弄清立意方向。

（2）從創(chuàng)設的情境入手。首先把握情境內容，明確所指。其次探本溯源。最后反思。

牖保例引領

例1.按要求作文。

請以《這才是該有的樣子》為題，結合自身體驗，寫一篇文章。

要求：

(1)文體自選。(詩歌除外)

(2)書寫工整，不少于600字。

(3)文中不得出現真實的姓名、校名和人名等信息。

【解析】這是一篇命題作文,題目中關鍵詞“該有的樣子是什么樣子的.我們正處于青春的時期，

帶有獨特的氣質，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔。朝氣蓬勃，充滿希

望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。這是一段美麗的時光，是一段充滿活力和希

望的時光，是應該贊頌的時光。審讀題干，敘寫自己的經歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是

可以寫青春時期的自己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積

極、健康，必須展現青春的成長和幸福。青春是一個比較大的話題，在寫時，要把這個話題落實到非常具

體的、小的事件中去，要展現自己對青春的一些感悟或思考，不能太空泛，不要說套話，要用自己的筆寫

自己的心，即使最細微的心理感悟也比大道理要打動人心。語言上注重細節(jié)的描寫，不必太多，一處或者

兩處，真實，觸動人的內心，就能起到畫龍點睛的作用。

【參考答案】

這才是該有的樣子

青春是什么樣子的？青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起

伏跌宕，是我們面對現實的拼搏c我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春

的奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏」在耳邊響起。那次聯歡會上，同學們個個神采飛揚。

大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經典游戲?！凹舻妒^布，哈哈……你輸了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！

不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢！記得當時一向內向的我，也拋開了淑女的形象，在同學們青春的渲染

下變得風趣了許多。“哈哈。”我放聲大笑，“你們要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你們啦！”只見同學們

個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之

勢縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；有的同學則是欣

喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一

世，誰知竟落在你的‘魔爪'之中?！痹捯魟偮?，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中I可蕩。如今想起

那青春的快樂單純仍溫暖著我稚嫩的心房。

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三了，緊

張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚

之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我

們?yōu)辄c點明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在

被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是我的青春，這才是青春

該有的樣子。它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，聽那曲，都是我青春的蕩漾。

【點評】青春是什么樣子的？青春是一首歌，我們是這首歌的詞曲作者，這個構思很新穎，吸引人。

文中分兩部分，前奏部分語言生動活潑有趣，體現青春的單純與快樂；高潮部分語言深沉有哲理，體現青

春的艱苦與奮斗。本文運用比喻的修辭，語言生動形象。前后呼應，思路清晰，結構完整。作者駕馭語言

的功底可見i斑。

考向二：任務驅動型作文

任務驅動型作文包含兩個詞語：任務和驅動，所謂任務就是“就事論事”，所謂驅動就是“借題發(fā)揮”,

是在完成任務的前提下，圍繞任務展開敘事或說理。對這個任務的看法，就是寫作的觀點。驅動的盾就是

寫作的依據。2020廣東省卷作文題目為〃給xxx的一封信〃，有〃可以講述自己的經歷，也可以聞試點、暢

談感悟”的要求，帶有任務驅動的特點，故編者在此處對任務驅動型作文的寫作做以簡單講解，

審題技法

1.審材料。①材料寫了什么？②材料圍繞的核心問題是什么？③分析關系。如2020廣東省卷導語開

頭”自律，就是自我約束"，抓住了這個點，考生就能在材料的內涵與范圍之內寫作，而不至于偏題、跑題。

2.審指令，明確寫作任務。指令性就是作文的寫作任務必須是具體的、明確的，引導考生就一個具

體明確的要求來寫作，寫作的針對性更強，作文的導向更清晰。任務驅動型作文一般在敘述材料后有一段

文字，這應是考生關注的重點之一?？梢詮囊韵聨讉€指令來關注：

①.......寫成哪種文體（記敘文、議論文、說明文等），如2020廣東省卷，根據〃給老師、親友、

同學......寫一封信〃可知，指令文體是應用文；根據”講述經歷"闡述觀點、暢談感悟”可知,

指令文體是記敘文或議論文。

②內容指令：即指令寫作的內容，如2020廣東省卷〃以‘自律的樂趣'為內容〃，可知指令寫作的內容

就是你的"自律”經歷或對〃自律〃的理解、感觸等。

③即指令具體的寫作對象，如2020廣東省卷〃給老師、親友、同學......寫一封信，可以講

述自己的經歷，也可以闡述觀點、暢談感悟〃，可知寫作對象指令為〃自己〃，即考生本人。

我立刻冒山r問號；為什么我給予過多的愛還會害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊!

媽媽仿佛看穿了我的心思，接著說下去：“孩子!仙人球在沙漠里早已習慣了酷暑，就算現在是夏天，

那也沒沙漠熱啊!而你，給了仙人球太多的水分就會讓仙人球死的!而我們人，也是不能有太多的溺愛，否

則在溺愛里困住了手腳，就會被優(yōu)勝劣汰的社會淘汰的！反之，若從小就在風雨中打磨，長大后才可以勇

敢地面對生活的困難！”

是啊，也就是這樣的植物才可以經受住陽光暴曬地折磨，風雨交加地鞭打，冰雪“殘忍”地欺凌！也

就只有這樣的植物，才能傲然屹立在風雪之中不屑地嘲笑在溫室里的鮮花！

在這樣一個炎熱的酷暑，仙人球讓我明白了很多。這才是媽媽送給我的禮物，最好的禮物！

媽媽，謝謝你的禮物。

【點評】文章寫了媽媽送給“我”一個小禮物一一仙人球，卻因為“我”給了它太多的愛而導致它死掉的

事情，由此揭示出一個道理：人也一樣，不能給予他太多的溺愛，否則也會不能經受生活的風吹雨打。文

章以小見大，突出主題，是一篇不錯的作文。

考向三：半命題作文

技法探究

注：半命題作文的審題需特別注意審清已給部分的顯性信息和未給出部分的隱性信息。一般補題技法如下:

1，具體事物補題法。這種方式可以起到以小見大的效果，使選材新穎具體。如2019廣東省卷題目中〃包

含詞語'瞬間'或‘突破’”，可以選取身邊的人或物補題，可補題為"瞬間的美京

間的淚水〃〃突破自我"突破難題”等。

2.抽象事物補題法。這種方式化具體為抽象，便于抒寫內心復雜的情感。如2019廣東省卷可為〃瞬間的

感動”精彩的瞬間〃〃勇于突破〃“突破瓶頸〃等。3.特定情境補題法。如2019廣東省卷可補題為〃震撼人心

的瞬間"〃那個瞬間，我流淚」次，我突破了心理防線"突破，讓我成長〃等。

4.修辭手法補題法。如2019廣東省卷可補題為〃花開瞬間”。

5.逆向思維補題法。直接引用導語中的詞語、短句補題，不免落人俗套缺乏創(chuàng)新，容易雷問，補題時也

可考慮逆向思維。如2019廣東省卷可補題為"失敗的瞬間"那一瞬間，我很但戈破，讓我不適應“〃突破很

難”等。

府典例引領］

例1.閱讀下面的文字，按要求作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多銘刻于生命卬記中的時刻，讓人感動、感嘆、唏噓……令我們回味無

窮，那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾之后，也許是你在收獲意外的驚喜之后，也許是你在頓悟親情、

友情的溫暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會發(fā)現，你的世界充滿陽光。

以“那一刻，我的世界」為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補充完整，然后作文；②詩歌、戲劇除外，文體不限；③表達要有真情實感，不得

套作抄襲；④文中不得出現真實的地名、校名、人名；⑤字數不少于500字。

【解析】這是一篇半命題作文，本作文題目是“那一刻，我的世界，寫作時應采用第一人稱，題目

難度不大。

本作文題目是“那一刻，我的世界在寫作時要兩個方面的內容：一是“那一刻”，這應該寫一個

給“我”留下較大震撼的場面，是一個時間點，而不是時間段。一是“我”，就是我的所思所為，寫作文

時，這兩方面的內容都要有所兼顧。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文?！澳?/p>

一刻”應該有與之對應的細節(jié)描寫：動作、語言、外貌描寫等等，“我的世界，應該是心理描寫與之對應。

細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為

了刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

【參考答案】

那一刻，我的世界春聯花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個

晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的

等侍只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。一一這是不祥的預兆嗎？明天，后

天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一

一是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然

是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。

它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，一一就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了。

此時，我仿佛看到它在雨中猙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起

來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它

沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……

我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶??！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受

一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，

我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。

飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。一一多頑強的小生命啊!

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！

我忽然意識到；生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微

笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨一一驀地，那一刻，我

的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。

【點評】開篇優(yōu)美的環(huán)境描寫，為下文情感變化做鋪墊，結尾點題，作者通過想象，勾勒出一個不屈

服于風雨的小蝴蝶的形象，通過描寫一件生活中的小事，表現了作者面對中考時，由迷茫無助到勇敢面對

挑戰(zhàn)的感情變化。

（&-：跟蹤訓練

1.成長的路上，會有許許多多指引你前行的“星”，能在你前進的黑夜中給你希望與安慰。父母的一

次叮囑，老師的一次教誨，同學的一次支持，朋友的一次鼓勵，陌生人的一次幫助，書中人物的一次啟迪,

英雄的一次壯舉，名人故事的一次洗禮……有多少的進步與歡笑，有多少的感動與收獲，猶如夜空中的流

星，雖是短暫，卻又是永恒。

請以“那顆帶我前行的星”為題作文。

要求：（1）緊扣主題，內容具體、充實

（2）文體規(guī)范，有真實情感

（3）不少于60（）字

（4）文中請回避與你相關的真實人名、校名、地名

【解析】這是一篇命題作文。“那顆帶我前行的星”里面有幾個關鍵詞語：前行、星。題目可以理解

為：在某種力量的指引下，“我”走出某種低谷、繼續(xù)前行的精神狀態(tài)。題目中的提示文字“在我們成長

的道路上，會有許許多多指引你前行的‘星'，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給你希

望與慰藉……”也很好地闡釋了這一點?！靶恰笨梢允巧磉叺娜?，也可以是一種精神，也就是這顆星給你

帶來精神食糧，方向上的指引、解除困境、鼓勵前行等等。作文最好里面有一段關于星的景物描寫，來和

題目中的“那顆星”相呼應，使文章更有厚重感。可以敘寫個人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

【參考答案】

那顆帶我前行的星

每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，指引我前行。

----題記

慢慢地，我這個“白眼狼”竟也開始心疼父親了。

他從一開始就能猜透我的心，我一直都是那個調皮的孩子，可他總是在開完家長會的路上對我說什么

都挺好就是學壞了點兒，我跟在他后面默不作聲，其實我知道我是怎樣的一一成績退步、上課走神、打架

鬧事……我不想回憶那些曾經做過的事，那些只是讓我用“幼稚”一詞一筆帶過。

我抬頭望向他，他佝僂著，似乎身高都有一絲萎縮。記得原來的他，身材高大，一頭烏黑的頭發(fā)，挺

著筆直的腰桿，用小拇指勾著我，像空中的星星一樣照亮我前方的路，然后帶著我去這兒去那兒。

我看著他佝僂的背，黑絲中夾雜著的白發(fā)，還有那不高的個子，瘦瘦的身材。10年以來，他真的變

了許多，他是40歲的人，可額上的皺紋都有好幾道了，哦！我長大了，長得快跟父親一樣高了，但我在

他面前，他還總拿我當孩子，他總能原諒我的沖動。

我還記得去年過年與家人吵架，離開了家，在大街上流浪往徊，除夕夜的每一家都顯得熱鬧，燈火通

明，時不時傳來陣陣的笑聲，我躲在角落里蜷縮著雙腿，汨水立刻涌了上來。混沌的黑暗，還有微澀的風,

刮到臉上的疼痛感讓我無法形容,抽抽泣泣的聲音里夾雜著腳步聲，我看見從亮處慢慢走來的身影，像是

父親，近了！那熟悉的聲音就回蕩在我的耳邊，我抬起了頭，看向他的方向，黑暗讓我看不清他的臉。隨

后，他伸出手拉我起來，他手上的繭子珞得我生疼，他說家里人都在等我吃年夜飯。

后來，我問父親是怎么發(fā)現我在角落里的，畢竟那個角落很黑，接卜.來他回答我的讓我能感慨一生：

你在我眼里就像是一顆星星，無論你在多么黑暗的地方，我總能看到你閃爍著的光芒，就算你躲到再黑的

夜里，黑暗也尢法遮掩你的光芒,

父親是這樣說的。

直至今天注意父親的一舉一動，我才愈發(fā)感嘆時間都去哪兒了，還沒好好感受疼愛我的人他已經老

啦,

一個傻傻的我，還有一個說我閃爍著光芒的父親，可于我而言，父親才是黑暗中那顆最亮的星，在

我迷茫的時候指引我前行。

【點評】文章以題記形式開頭，使文章的文學色彩增強，選取題目“那顆帶我前行的星”中“星”的

比喻義，寫自己的父親，通過細節(jié)刻畫，寫出父親對自己人生的指導作用，符合本次寫作的寫作要求，語

言質樸，富有真情實感。文章前后照應，思路清晰，是一篇不錯的文章。

2.成長的路上，更需要對自己在日常生活、學習，鍛煉和與人相處等方面有具體的要求。初中三年

的時光里，讓你有所思考和感悟的是什么？

班級準備召開一個以“成長需要”為主題的班會，請你把主題補充完整，寫一篇演講稿，向同學們分

享你的看法和建議。

要求：（1）緊扣主題，內容具體、充實；

（2）文體規(guī)范，有真實情感；

（3）不少于600字；

（4）文中請回避與你相關的真實人名、校名、地名。

【解析】這是一篇半命題作文。請以“成長需要——”為題作文。人的成長需要豐富的物質養(yǎng)料，

更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂一一失敗讓我們堅強，批評

讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖、自信讓我們進步、挑戰(zhàn)讓我們成功、

拼搏讓我精彩……題干要求寫一篇演講稿，向同學們分享你的看法和建議。根據分析補充題目，明確觀點,

認真選擇生活中具有積極向上的，能帶來正能量的人和事作為論據進行論述即可。

【參考答案】

成長需要熱愛

同學們：

人家好！今天我演講的題目是《成長需要熱愛》！

因為熱愛，谷愛凌無懼訓練的艱苦；因為熱愛，蘇翊鳴無懼運動的風險；因為熱愛，王亞平二次出

征太空……他們將熱愛發(fā)揮到極致，化愛為翼，振翅飛翔，在拼搏中煥發(fā)人生光彩。所以成長需要熱愛。

縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就也往往得益于少年時代的熱愛，他們在“熱愛”這位老師的帶領

下，創(chuàng)造了許多價值，最終走向了人生的巔峰。

熱愛，是學習的指路明燈。

歐洲文藝復興時期的著名回家達?芬奇，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫薩拜名回家佛

羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫并不值得學習。老師卻說：“不

要認為畫蛋容易，要知道一百個蛋中，從沒有兩個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去

看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現出來，非得下番苦功不可

從此，達?芬奇苦心學習，從最基礎的開始練起，并盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了熱

愛，便無懼學習中的枯燥。

熱愛，是人生的方向標。

安妮寶貝早期曾是銀行的營業(yè)部科員，朝九晚五卻并不是她想要的生活，于是她開始在網上寫作。兩

年后，她不顧家人的反對，毅然決然地辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作

有些興趣，但后來，卻慢慢變成了她熱愛的事業(yè)，她從中找到了自己的人生目標。她最初的工作朝九晚五,

輕松安逸，可她卻迷失了自己：后來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結束，她卻

不覺疲倦。

熱愛，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。

熱愛，是事業(yè)的推進器。

“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽，由于對英語的熱愛，每天瘋狂研讀英語，他在外人眼里宛若一個怪物，

可自己卻樂在其中。還因此建立了“瘋狂英語”這個品牌，幫助更多的人了解英語，喜歡英語。其實，李

陽當初英語也非常差，但是他對英語卻表現出了極大的興趣，每天清晨剛剛放光他就跑到偏僻的小樹林中

大聲讀英語。對每個讀音他都會認真對待，課下擠時間查閱資料，做大量習題。正是他對英語的無比熱愛,

讓他擁有了自己的英語品牌，被世人所熟知。

古往今來，多少人因為熱愛而有所成就，因為熱愛，而被世界聞名；因為熱愛，而放棄了自己的“快

飯碗”；因為熱愛，而努力奮斗，取得屬于自己的成果……

事無大小皆如此，人無尊卑應如此。成長需要熱愛，因為熱愛創(chuàng)造價值，成就精彩人生。

【點評】文章以“成長需要熱愛”為中心論點，簡潔、準確。開頭直接引出題目，開門見山，直截了

當,然后列舉了古今中外的三位名人之所以成功無不是在“熱愛”的引領下走向人生巔峰的。事例充分，

思路清晰，有力地論述了“成長需要熱愛”這一觀點。最后進一步深化論點，總結全文。

3.按要求作文。

請以《生活真的需要》為題，寫一篇文章。

要求：

①把題目補充完整，然后作文；

②文體自選（詩歌除外）；

③600字以上；

④文中小能出現考生的姓名和所在學校名稱。

【解析】本題考查半命題作文。題目給出的是“生活真的需要”，限定了思考的方向是“生活中”的

需求性。生活需要什么呢？需要陽光雨露，需要柴米油鹽，需要溫暖、幸?！钇鋵嵰残枰煺?、磨

礪和某些苦難，才能讓我們人生的路了?走得更穩(wěn)健、更堅實。本題文章體裁要求是記敘文，就要符合記敘

文的六要素，寫出生動曲折的情節(jié)，刻畫精彩的細節(jié)或動人的瞬間。題目需要補寫的部分應該更傾向于填

“溫暖”“挫折”“愛”“真情”“苦難”等抽象的字眼。如生活需要溫暖和愛。可以設想一個單親家庭的孩

子，每每佳節(jié)之際，總是憑窗眺望，他眺望什么呢？眺望負氣出走的母親早日歸來，早日讓家里充滿溫馨

和愛。小小的他不想缺失母愛，渴望完整的幸福的家庭。生活需要挫折和磨礪?？梢赃x擇一個貧寒家庭的

孩子，父母離異，跟著年老爺爺奶奶過日子，生計異常困難，他由于學費問題，幾次差點輟學。但他成績

優(yōu)秀，而且胸懷理想，很有抱負，所以他的執(zhí)著和勤奮，感動了希望工程的愛心人士，最終在學業(yè)方面取

得了不錯的成績，圓了自己的大學夢等。

【參考答案】

生活真的需要陽光

讓我們的生活充滿陽光，因為我們真的需要它！一一題記

校園生活似乎暗無天日，寢室到教室；教室再到寢室，偶爾運動場，這種枯燥乏味的生活每天都在上

演，生活的七彩陽光呢，難道我、我們的校園生活都是書山題海嗎？我內心郁悶地低吼道。習慣了埋頭，

也就不管窗外的風景如何迷人了，于是索性，把窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足

以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自己的影子里一一躲避陽光。

成績時高時低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在口記里重重地寫卜.了幾個

字；我的生活如同永夜。

直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，?束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上,

讓我的眼睛為之一亮：陽光！猛然想起一位哲人說過：“太陽每天都是新的?！笨晌遥褂卸嗌賯€日子沒有

沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中

那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。

站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口：“其實我們的生活中不僅僅只有學習、考試，還需要有

一絲陽光

我也微笑了。從那時起，我每天總趕在同學來校之前早早地到校，打開窗子，叮囑每一個人記得給

陽光讓一條路，讓它射進我們的心里來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調文風，學習起語文老師所倡

導的“陽光作文”。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我知道這一天已經

到來。

那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！向著陽光奔跑，親

愛的朋友，Let'sGo!

【點評】這篇題為“生活真的需要陽光”的文章開篇采用欲揚先抑的手法，極寫校園生活的枯燥、單

調和煩悶，連陽光都沒有。正文寫到自己考試的失利，內心抑郁，在掀開簾子的那一瞬間，感覺到陽光的

溫暖一一“讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空整個文章語言流暢，

心理變化的描寫非常曲折有致，最后一句卒章顯志，非常啟示性，催人向上。

4.閱讀下面的文字，按照要求完成作文。

滋味，即味道，也比喻某種感受，如家鄉(xiāng)咸鴨蛋的味道，讓汪曾祺懷想童年；看一場“好戲”、吃一

捧“好豆”讓小小的迅哥常念不忘；一場豪放熱烈的安塞腰鼓讓劉成章感慨贊嘆；一盞盞驅散了夜色的燈

籠勾得吳伯蕭思緒萬千……那，在你的生活中又有哪些人、哪些事、哪些物讓你深有感觸、網味悠長呢？

請你以“這番滋味最深長”為結尾，寫一篇文章。

要求：題H自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）；不少于500字；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；

文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【解析】這是一道材料作文?！白涛丁笔且粋€很有意蘊感的對象，“滋味”本義是“味道”，比喻義是

“某種感受”，即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的沐驗和感受,

從而啟發(fā)了你在某方面的認識和收獲。長，長久，永遠之義。就滋味而言，“長”指的是體驗和感受深刻、

認識和收獲重大深遠。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內涵，掘而深之，那文

章的立意就會高人一籌?！白钍沁@番滋味長”為結尾，“這番”可以是《最是打工滋味長》《最是讀書滋味

長》《最是當干部滋味長》《最是掏污水溝滋味長》等，則既深又新。再進一步，如能逆向填題，如《最是

作弊滋味長》----心驚肉跳；《最是說謊滋味長》一一惶惶不安；《最是挨批滋味長》一一打翻五味瓶，則

文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會弄巧

成拙。文體適合寫成記敘文，也可以寫為散文。可以抓住一些典型的細節(jié)，并借助生動的描寫，表達對“滋

味長”的獨特而深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。

【參考答案】

最是讀書滋味長

一盞臺燈，一本心愛的書，便能陪我度過一個美妙神奇的夜晚。讀書最有滋味。

讀書的滋味很美。一篇清新甄逸的美文，讀起來瑯瑯上口，悟起來意境深遠，評起來擊掌叫絕，憶起

來回味無窮，真是美不勝收。這種美感決不亞于欣賞一幅名畫，傾聽一首名曲，品嘗一道佳肴，享受一場

酣夢。書中的字句完美地組合在一起，散發(fā)著油墨的清香，字里行間洋溢著炫FI的光華，實在令人愛不釋

手，總想再多讀?遍，再多看一眼，直至熟讀成誦，倒背如流，仍覺得滿口余香，意猶未盡，大呼美哉！

讀書的滋味很妙。妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即來，揮之即去；五湖四海，古往今來，任

我可蕩，任我遨游。讀了《西游記》，仿佛覺得自己是唐僧的第四個徒弟，跟隨唐僧師徒，一路跋山涉水,

歷盡艱險，最終修成正果，卻因自己沒被封神而心懷小平?！讹h》把我?guī)У搅艘黄瑥V袤的新墾棉田，一望

無際的紅土，一群耕作的黑奴，在此緬懷那個已隨風逝去的騎士與淑女的時代。《紅巖》乂使我置身于白

色恐怖籠罩下的重慶，在此我作為一名地下工作者，投身革命，秘密印刷《挺進報》，遭叛徒出賣被捕入

獄，在渣滓洞中經受了生與死的考驗，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，最后在烈火中得到了永生。這種超

越時空、沖破現實的滋味，真是妙不可言。

讀書的滋味很神。大到世界政壇風云，小到口常生活百科，書中應有盡有。多讀一些便多知一點道理,

多學一些便多會一點本領。知識越積越多，本領越來越大，遇到難題，所有的知識畫卷都會在腦海中一一

展現，運用起來游刃有余，總能從容不迫地解決問題。久而久之，一種神通廣大的感覺油然而生，那時會

覺得自己比書中的孫大圣還要神,

讀書的滋味很奇。書本是人類意識的集中提摒i,意識是物質世界的客觀反映。大千世界無奇不有，

世旬的奇人異事都記述在書本之中，書本自然奇妙無窮。多讀書，就能一覽世界之大、世界之奇，只有多

讀書，才能見多識廣，博學多才,

愛美之心人皆有之，既然讀書的滋味美，何樂而不為？既然讀書的滋味妙，何樂而不為？既然讀書的

滋味神，何樂而不為？人皆好奇，既然讀書的滋味奇，何樂而不為？

最是這番滋味長啊……

【點評】作者介紹讀書的滋味層次分明，分別從“美”“妙”“神”“奇”四個方面展開敘。在“妙”

這種滋味的描述中，作者舉了幾本名著，恰當地體現了讀書的美妙滋味。讀完此文，可知作者真正體會到

了讀書的美妙神奇之處，而且從讀書中學到很多知識。愿所有讀者都能愛上讀書，體會讀書的滋味。

5.作文。

梁啟超說；“少年強則國強！“

李大釗說：“青年之字典，無‘困難'之字，青年之口頭，無‘障礙'之語，惟知躍進，惟知雄飛，

惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。”

毛澤東說：“你們青年人朝巴蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身

上J

少年是祖國的未來，少年該是何種模樣呢？

請以“這才是少年應有的模樣”為結尾寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

【解析】這是一篇材料作文,以“這才是少年應有的模樣”為結尾寫一篇文章。本題中“模樣”可理

解為“樣子”或狀態(tài)。結合“才是”，可理解為以前沒有，現在才有?！斑@”指當前擁有的某種樣子或狀態(tài)。

“少年的模樣”可從多角度衡衡量，因而“這”的內涵相當豐富，可從品德、行為、追求、態(tài)度、干勁等

方面選取一個角度選材和立意，如誠信、言談舉止、志存高遠、嚴謹認真.、努力拼搏等。可寫成記敘文，

也可寫成議論文。首先應在審題的基礎上，明確“這”的內涵是什么，然后根據自己熟悉的文體，選取材

料，布局謀篇。如寫成記敘文，應先寫以前什么樣子或狀態(tài)，現在什么樣子或狀態(tài)，為何現在的樣子或狀

態(tài)是“應有的模樣”，要用當前樣子或狀態(tài)達到的好的結果或人們好的評價來反映。字里行間要流露出對

當前樣子或狀態(tài)的滿意、自豪之情。如寫成議論文，應先明確要表達的中心論點是什么，然后，圍繞中心

論點選取名人名言和典型事例，從道理和事實兩個角度進行論證。如果從當前疫情等現實角度選取部分材

料，能使論述更具說服力。

【參考答案】

這才是少年的模樣

“每一次都在徘徊孤單中堅遇，每一次就算很受傷也不閃汨光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶

我飛，飛過絕望……”這首歌時刻在告訴我們生活中應該要堅強。

以前我總覺得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點皮我都會嚇得大哭一場，

還真是膽小如鼠呢！當我慢慢長大以后，我懂得人要學會堅強，不能動不動就哭鼻子，而成長中的一件事

也使我意識到，我完全可以學會堅強。

一個陽光明媚的周末，我和我的好朋友相約來媽媽學校的操場騎自行車。太陽暖暖地照在身上，我們

在操場圈圈地騎著，騎著騎著就覺得太單調了，很無聊呢。于是，我們倆決定來場比賽。我們約定，誰先

騎完三圈回到起點，就算誰取得了勝利。

約定好了規(guī)則后，比賽就要開始了，“一、二、三，跑一一”，隨著一聲號令，我們倆騎著自行車像箭

樣飛了出去，一圈、兩圈……我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰也不松懈，都想第一個回到

起點。馬上要最后沖刺了，可是我還在好朋友后面呢，不行，我一定要超過她，我暗暗卜.著決心。我準備

從她的左后方超過去，可就在我折力想要超過去的時候，不幸發(fā)生/,朋友不知道我要超過去，她的自行

車突然向左邊側了一下，“砰”的一聲，兩輛車來了個親密接觸，我們撞車了，我們兩個都摔了個四腳朝

天，

“哎喲、哎喲一一好疼??！”有幾顆小金豆從我的眼中滾了出來。淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她

居然沒有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我可是姐姐??！她跑過來拉我起來，真是堅強

的小妹妹呢，看她如此堅強，我乂有什么理由不堅強呢？小金豆停止了翻滾，我們拍拍身上的土，帶著小

小的傷痕，推著各自的自行車回家了。

人生中會有很多的挫折，如果你足夠堅強，你就是藍天下不怕困難自由翱翔的雄鷹。如果你遇到一點

小挫折就害怕、退縮，那你永遠都是一只不會飛的小鳥，永遠成長不大。

我終于懂得，小溪雖是細流，但是只要堅強，終會擁抱大海；雛鷹雖小，但是只要堅強，終會翱翔藍

天，我們要堅強，要堅持不懈，這才是少年應有的模樣。

【點評】文章以歌曲開頭，吸引人，并提出了本文中心。本文詳細記敘了“我”和朋友比賽騎車的故

事，從這件事情中，“我”學會了堅強，明白r少年的該有模樣。文章中心突出，事件記敘完整，運用記

敘、描寫、抒情等多種表達方式，使文章更有深度。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

力量，是力氣，是能力，是作用與影響。爬行、走路、奔跑，人的成長是力量的增長；萌發(fā)、滋長、

結果，樹的生長是力量的枳蓄……我們努力學習不言棄，因為有夢想的力量；父母辛勞奔波不叫苦，因為

有責任的力量；先烈赴湯蹈火義無反顧，因為有信仰的力量……在認識力量、積攢力量、感悟力量中，我

們獲得了很多。

請以“力量”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于800字；

②表達真情實感，思想積極健康，書寫規(guī)范、卷面整潔；

③不得抄襲材料，不得泄露個人的相關信息。

【解析】這是一道話題作文.“力量”的內涵，是相當寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情、

愛情）、道德的力量、品質的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、

生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的內在給人心靈的沖擊力。這“力量”可以

是個體的，也可以是群體的；可以是內容，也可以是形式；可以是實踐中感受到的，也可以是閱讀過程中

意識到的；可以是體驗生活發(fā)現的，也可以是閱讀生活遇到的。標題要補充的內容，是本文的中心，可以

是人，可以是物，可以是精神，可以是文化，可以是愛好……只要給你提供奮進力量的，都可以成為寫作

的中心。文體可以是記敘文或議論文。寫記敘文，可以寫一件充滿愛的事件，讓你感受到了正能量。比如,

在你軟弱、退縮、懈怠的時候，某人某物帶給你前行的動力，使你有了勇氣奔向F1標，把這個過程寫下來,

就是一篇成功的作文。寫議論文，要把“力量”具體化，比如“堅持的力量”“自信的力量”“寬容的力量”

等，然后圍繞具體的中心論點進行論述。

【參考答案】

堅持的力量

古人說：“繩鋸木斷，水滴石穿?！变涍^日復一日的不懈堅持，終把銳石磨去棱角；細細線繩

經過日復一日的不懈堅持，終將原木鋸成兩段。只有堅持迎接挑戰(zhàn)，只有堅持不懈承受磨煉，才能取得真

正的成功。

堅持的力量能夠戰(zhàn)勝困難。古希胎偉大演說家狄摩西尼小時因天生的唇齒缺陷，而口吃和吐字不清，

與人交流十分困難。這個有著遠大抱負的年輕人決心要改掉這個缺陷。從此便每日將一塊小小的鵝卵石含

在嘯里練習說話，一練就是好幾個小時。起初他并不適應口中含著異物說話，牙齦常常被石子磨破出血，

但他仍然堅持著沒有放棄。他就這樣一直練習著，直到他能像E常人一樣說話，甚至說話比普通人還要流

利，最后他甚至成為了一代演講大帥，站在了數萬人的臺前侃侃而談。堅持的力量，讓他戰(zhàn)勝了困難，獲

得了成功。

堅持的力量能夠驅除失敗的陰影。法國作家凡爾納是科幻G說的鼻祖。他在年輕的時候寫下了他的第

一部科幻小說。當時的他將手稿投到報社，卻屢被退回，他亳不氣餒，屢敗屢戰(zhàn)，堅持著一連投了十五家

報社，卻均被退回。但是他沒有放棄，而是堅持把他投給了第十六家報社。他的小說終于被看中出版，新

書大售，凡爾納因此名聲大振，成為科幻小說的代表人物。堅持的力量，讓它不懼失敗，贏得了成功。

堅持的力量能夠磨煉心智。海倫?凱勒即使失明失聰也依然堅持學習，成為教育大師；司馬遷堅持著

自己的信念，忍辱負重堅持了十八年終于完成著作《史記》。相反，方仲永小時即使再怎么驚艷四座，才

華橫溢，沒有堅持學習，最后也只是泯然眾人矣；弗洛倫斯之前再怎么創(chuàng)造奇跡，可沒有堅持最后一英里，

最終永遠也沒有完成她的理想……所以，要實現理想，就必須堅持。

鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。人生路漫漫，難免會遇到坎坷挫折，我們要相信堅持的

力量，只要一直不懈地堅持下去，你終會苦盡甘來，迎來夢想花開！

【點評】文章論點鮮明，論據具有說服力。開篇用華美的語言，整飾的句式點明中心論點“堅持的力

量”，既充滿說服力又沒有語言的乏味與死板。作文采用“總論一一分論一一總論”式，采用舉例論證法，

有力地闡述了三個論據“堅持的力量能夠戰(zhàn)勝困難”“堅持的力量能夠驅除失敗的陰影”“堅持的力量能夠

磨煉心智”，論證層次清晰，結構有序。在論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事信手拈來，足

見其深厚的閱讀功底和文化底蘊,尾段引用名句點明主旨，意味深刻耐人尋味。

7.閱讀下面材料?，按要求作文。

①1910年秋，不滿17歲的毛澤東準備離開閉塞的韶山去長沙求學，臨行前，寫成《呈父親》一詩：

“孩兒立志山鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！绷ν讣埍车乃男卸淘姡瑫鴮?/p>

了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫偉人一生的信念追求。

②青春可以指一段生機盎然的年歲，也可以指i種朝氣蓬勃的狀態(tài)。虛度光陰不是青春，惜時好學才

是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……

正值青春期的你，是如何認識和理解“青春”的？通過寫作來表達吧。

請以“我的青春宣言”為話題，目坦呼耳，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）除詩歌外，體裁不限。

（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。

（4）中心突出，有真情實感；書寫工整，卷面整潔。

【解析】這是一篇話題作文c請以“我的青春宣言”為話題寫一篇文章。青春的時期，帶有獨特的氣

質，朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗，拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。這是一段美麗的時光,

是一段充滿活力和希望的時光，是應該贊頌的時光。審讀題干，結合自己對“青春”的思考和感悟，結合

“力量，樂觀、希望、信心、勇敢”等宣言，敘寫自己的經歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論?？梢?/p>

寫青春時期的自己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積極、

健康，必須展現青春的成長和幸福。

【參考答案】

青春宛如一首歌

青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現

實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯歡會上，同學們個個神采飛揚。

大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經典游戲?！凹舻妒^布，哈哈……你輸了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！

不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢！記得當時一向內向的我，也拋開了淑女的形象，在同學們青春的渲染

下變得風趣了許多?！肮曳怕暣笮?，“你們要注意手啦！我的‘魔爪'要伸向你們啦！”只見同學們

個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，瑞啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之

勢縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；有的同學則是欣

喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一

世，誰知竟落在你的‘魔爪'之中?！痹捯魟偮?，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起

那青春的快樂單純仍溫暖著我稚嫩的心房。

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三了，緊

張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚

之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我

們?yōu)辄c點明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在

被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是我的青春，它宛如一首

歌在我生命的歲月里被我奏響。看那詞，聽那曲，都是我青春的蕩漾。

【點評】青春是一首歌，我們是這首歌的詞曲作者，這個構思很新穎，吸引人。文中分兩部分，前奏

部分語言生動活潑有趣，體現青春的單純與快樂；高潮部分語言深沉有哲理，體現青春的艱苦與奮斗。木

文運用比喻的修辭，語言生動形象。前后呼應，思路清晰，結構完整。作者駕馭語言的功底可見一斑。

8.成長是人生路上的一種豁然開朗；成長是歲月回望時的一種感慨萬千；成長更是青春年少時一種

大擔宣言！

請同學們圍繞“成長”這一主題，自擬題目，完成寫作。

任務：以“就這樣，我長大了”作為結尾，寫一篇敘事類文章。

要求：

（1）題目自擬，符合文體特征，不得套作。

（2）不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名及個人信息，如果不可避免，請用XX代替。

（3）書寫工整、規(guī)范、美觀。

【解析】這是一篇材料作文，以“就這樣，我長大了”為結尾寫一篇記敘文。審題可知，本題的題眼

是“長大”，什么是“長大”？“長大”即“成長”，不僅僅是身體的增高，還可以是品德方面的成長：會

幫助同學了，為父母做事了，能恪守諾言、堅持原則了……還可以是學習方面的成長：能堅持不懈地學習

了，能主動探索知識了，知道細心的重要性了……還可以是能力方面的成長：學會了一項技能，能夠獨立

做一些事情了……在失敗中的成長：在失敗中得到啟發(fā)，在矛盾中得到教訓，在后悔中得到成長……我們

還應注意到，是“那一刻”讓“我”長大，從生活中選取讓“我”深受啟發(fā)的、忽然長大的那件事，一定

是親身經歷的，深有體會的，這樣才能寫得有真情實感。行文時一定要開頭、結尾點題，文中敘述條理要

清楚、抒情要真摯、細膩，才能為文章增色。

【參考答案】

就這樣，我長大了

在生活中有許多愛你的人，只有你也用心的去愛他們，彼此共同分享，共同承擔，才能更快樂。

——題記

大家都說我是一個性格占怪的女生，甚至連我也是這樣認為的。高興時和朋友說說笑笑，不分你我,

開朗得不得了；生氣時比炸彈還危險，無論是誰說不準什么時候就會引燃導火索，能把人嚇個半死；抑郁

時呆呆地在那里發(fā)愣，默不作聲，任憑你喊破嗓子我也不會答應，太內向了……正因為如此，朋友們也小

心得不得了，處處為我著想，還總是想幫我改掉那“爆炸"''沉默是金”的性格，可是當時執(zhí)拗的我依然

我行我素，并為自己找理由說：“江山易改，秉性難移嘛！”朋友們無奈地搖了搖頭。

后來的一次經歷徹底地改變了我的性格。

我清楚地記得那是初一數學考試，由于不仔細審題，整道大題都錯了，分值是15分。當我得知這個

消息時，剛剛還艷陽高照的臉上頓時陰云密布，我好像霜打的茄子，心里難受極了。我掄起手瞥使勁地敲

打著桌子，嘴里“啊一一”地發(fā)泄心中的后悔與慍怒。朋友們見了都避而遠之，不敢上前。而我，獨自坐

了一下午，一言不發(fā)。放學了，沒有一個人來安慰我。我突然感到了一絲寂寞，一絲無助。

我的朋友在哪里，怎么在我這么孤獨的時候遠離我呢！這時，淚水委屈地奪眶而出，流入嘴角，咸咸

的，澀澀的，這味道卻遠不足心中的苦澀。我趴在課桌上，久久不起。

大約過了半個多小時，一只手搭在了我的肩膀上，憑直覺，也是憑我此刻最想要的，我想，那一定是

爽姐的手。我抬起頭來，果然是她！心中的委屈一下爆發(fā)了出來，我抱著爽姐哽咽。還沒等我開口，爽姐

便說：“朋友，便是你失落時的依靠，便是你傾訴的對象。有什么話，就敞開心扉地談談吧！”聽了這話，

我一刻也不再等，將我心中的話似江河般流了出來，無休無止。說夠了，痛快了，心情也好多了。爽姐說:

“其實每個人都曾給過你這只手，只是每次都被你拒絕了?，F在，你可不可以接受更多的手呢？"我點點

頭，后悔當初的無知，并暗卜.決心，一定要改掉之前的性格。因為那樣不僅會使自己的心情更糟糕，還會

使朋友們傷心。

就這樣，我懂得了將心比心；就這樣，我學會了接納他人；就這樣，我長大了！

【點評】這是一篇記敘文，語言優(yōu)美生動，婉轉自然，很有感染力。作者分享了自己成長的故事，長

大，往往只是一瞬間的事。很多符合寫作要求的材料被作者用富有文采的語言收入其中，可見作者深厚的

語言功力。文章的最后，又用一段點明主旨的文字，很有激勵性，同時再次升華了文章的主題。

9.我們每個人都生活在不同的期待中，期待著屬于我們自己的未來。是鷹，你就該長空搏擊；是魚,

你就要水中遨游……成為精英固然很好，成為快樂充實的自己，也是人生價值的體現。

請以“我知道，我的未來不是夢”開頭，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；（3）文中不得出現真實

的人名、校名、地名。

【解析】本題考查情境作文的寫作。題目要求根據提供的語境為開頭，根據提供的語境來寫這篇作文,

其中關鍵詞是“夢二“夢”可以理解為“夢想二可以編織夢想故事。著眼現實生活，聯想關于“夢想”

的人物與故事，敘寫“追夢”經歷。所選素材可以是自己的親身體驗，可以是他人的心愿與追求。可以抒

發(fā)追夢真情?？梢詫懗墒闱樯⑽?，多層面詮釋“夢想”的豐富內涵，抒發(fā)真切感受。此類素材舉不勝舉，

個人的，民族的，真實的，虛構的……可以回顧歷史，從歷史長河中采擷關于夢想的浪花，也可以著眼現

實、放眼未來，充分調動聯想與想象，解讀“夢想”的真諦?？梢哉撌觥靶膽褖粝搿钡闹匾饬x，可以闡

述“夢想”和“奮斗”的辯證關系，可以說說“成就夢想”的主要因素，可以暢談“我的夢”與“中國夢”

的美好前景等，觀點要鮮明，立意要深刻，并能夠運用典型事例和道理論據加以充分論證，使讀者信服。

同時通過“夢”表達對生活的思考與感悟，體現出正確的價值觀和人生觀。

【參考答案】

我的未來不是夢

我知道，我的未來不是夢！

剛上初一時，我曾無數次告訴自己，我的未來是考上高中，但是，我卻沒有為此付出過足夠的努力。

還記得媽媽常說：“只要你努力了，你的未來不是夢。”這句話我一直記在心里。但是，我缺少是自制

力，在很多時候我看見別人這樣那樣的，便忍不住學著他們一起做。盡管我曾經替自己定下了多么宏偉的

計劃，但到了后來，卻都因為我不能控制住自己，而以失敗告終，所以到最后都不能實現。

但我缺少的還小光是自制力，我還缺少比別人少很多的巨信心。在很多時候都對自己沒有信心，從

來都沒有相信過自己能做成什么事。我從來沒有自信地說過：“我可以”，仿佛這樣的話從來就不屬于我。

還記得在初一的時候。有一天，老師來到班里說：“同學們，現在你們都上初一了，對于你們來說是

一個新的起點。我不想向咱們班里原來的誰當過班干部，我想讓大家自己來推薦自己，讓自己來當班干部。”

老師說完我就在想，我想當語文課代表，但我沒有告訴任何人，只是自己在心了悄悄地想，我盼望老師能

夠發(fā)現我，能夠來任命我來當語文課代表，但是，事與愿違。老師只是在班里說：“現在相信同學們也想

好了吧？那好，現在我們開始選班長?！薄坝姓l愿意并且覺得自己可以勝任的，請舉手?！庇幸粋€同學舉起

了手，最后他就是我們的班長。而我呢？并沒有他的自信和勇敢，在老師說：“有誰愿意當語文課代表”

的時候，我并沒有舉手，我只有微笑著為當語文課代表的同學鼓掌。一次次的失敗讓我不趕抬頭，讓我那

僅有的自信也跌入谷底，不得翻身。

但過去終究是過去?，F在不同了，我要面對的是一個新的起點，以前的所有都已經變得平淡而又渺小

了，并且失去了意義，已經不再重要了。現在通過初一、初二兩年的學習，我逐漸變得自信了，自制力也

有所提高，現在我要面對的是未來的高一，是中考，我相信有了自信心、有了自制力，就像媽媽所說的那

樣，我的未來不是夢！相信我一定能做得到，因為，我知道，我的未來不是夢。

【點評】本篇文章先明確地擺出自己的缺點一一缺乏自制力和自信心，特別選取初一時送班干的事，

側重說明了自己缺少自信心的情況，作者運用語言描寫、動作、心理描寫把選舉的場面寫得生動。本文最

后一段點明了對實現未來夢想的信心，并且首尾呼應，使本文主旨更突出、鮮明。

10.我縣某鎮(zhèn)發(fā)現了新冠陽性個例，為防止疫情擴散，該鎮(zhèn)所有中學實行封閉式管理，學生周末留校

學習。某中學一名學生在黑板上寫下了自己的留校感言：“我愛家，所以想家，我更愛國，所以沒有回家！”

這句留校感言，引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請你根據自己的感受，自土立意，寫一篇文章。

給父母寫一封家書（信）

要求：

①題目自擬，家書按照書信格式書寫；

②不少于600字；

③不得透露個人信息；

④具有真情實感。

【解析】本題考查寫書信。第一，審題立意。本題要求給父母寫一封家書，寫作時首先要注意書信的

特殊格式，尤其是稱呼頂格、問候語空兩格、正文后要有祝福語、落款的署名和日期分兩行寫在右下角等。

其次，這封書信的接受對象是父母，并且自己與父母因為疫情分開，所以要根據特殊時期的特殊情況，交

代清楚分開的原因，并結合試題材料中“我愛家，所以想家，我更愛國，所以沒有回家”的感言和疫情的

背景通過記敘相關的事件表達自己的情感或感梧。第二，選材構思。選材時首先要注意寫作家書要符合材

料介紹的背景，可從小處著眼，通過回憶介紹家人在抗擊投情期間所做出的努力，也可以由小及大，與社

區(qū)、社會團體以及整個國家為抗擊疫情所做的一切，然后表達自己對“家國”的思考。還可以通過寫疫情

下一個個感人的故事或是細節(jié)來表現人們對“家國”的體悟，闡述“國家興亡，匹夫有責二同時要注意

這封書信是寫給父母的，在書信中要注意表達對父母的情感，對父母的關懷以及對自己的情況的介紹，免

除父母的掛牽。

【參考答案】

疫情期間寫給父母的一封家書

親愛的爸爸、媽媽：

你們好!我們應該有10來天沒見面了。以前這時，我會和你們一起吃飯，你們呢，每天都會給我買好

吃的，做好吃的?？墒切鹿跔畈《疽咔榘盐覀儭案糸_”了。如今學校實行封閉式管理了，我只能在學校里

看書、寫字。我真想像之前一樣，和你們一起去公園騎自行車，和你們聊天??！

聽媽媽說，因為社區(qū)防控疫情的需要，前些天，爸爸您給社區(qū)捐了酒精和3000元錢，還和叔叔、伯

伯們輪流做起了社區(qū)防疫志愿者,社區(qū)出入口設立了檢查站卡，每天檢查出入人員的體溫和登記人員信息、,

聽媽媽說晚上志愿者也要輪流值班站崗，因為晚上太冷了，你們都要輪流躲到汽車里取會暖再出來值守，

真是辛苦?。?/p>

這幾天我在電視上看到，社區(qū)工作人員值守時，面對在家呆不住的居民，他們站在寒風里不停地勸阻,

有的居民很配合，經過他們耐心的勸阻就返家的；而有的居民卻站在大門口，對他們指責、謾罵、耍賴、

威協(xié)。這段時間他們成了居民的出氣筒，聽著難聽的指責和謾罵，我想你們一定也會生氣，但你們把委屈

放在心里，把眼淚流在人后，依然用微笑和柔情進行勸阻。在這國難當頭的時刻，你們沖在防疫的最基層,

雖受盡委屈但絕不退縮，真的是很令人感動！

此時此刻，想到那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的醫(yī)生護士們，那些默默為防疫工作做出奉獻的警察叔叔們，

他們也有家，有孩子，有老人，他們也是兒子，女兒和父母，此時此刻，他們?yōu)榱死习傩盏陌参?，拋下?/p>

邁的父母，放下年幼的孩子。不顧生命危險渡過一個有一個不眠的白天與黑夜，真是太偉大了！

爸爸，我為您的行為感到驕做，我支持您！不過，您出門值守時一定要戴好口罩和手套，媽媽給您買

的免洗洗手液和酒精要及時用，及時消毒，要保護好自己哦！媽媽您在家也要做好個人防護，希望你們在

家中一切安好，只是現在見不到你們，但已見勝利的曙光，等疫情結束我們一家人一起再去公園騎自行車。

讓我們一家心懷大海，靜待花開！

您的女兒XXX

2022年2月18H

【點評】本文以給父母一封書信，告知他們因疫情學校實嚀封閉式管理，“我”只能在學校里看書、

寫字展開敘述，詢問父母家中近況，最后期待回家與父母團聚