學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

進(jìn)階練03名詞性從句（真題+模擬預(yù)測(cè)，100題）

說(shuō)明：此專題分四種題型，難度依次遞升，大家根據(jù)實(shí)際情況選擇進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練!

考點(diǎn)剖析

?真題演練

1.（2025北京卷）Thetruth,though,iscouldbeguessed—there'sneveranyoneelsehere.Justme,Nick,

and（hequietforest.

2.（2024新課標(biāo)I卷）Onacool,starrynightinmid-September1870,fourmenrelaxedbeforeacampfirealong

theFireholeRiverinisnownorthwesternWyoming.

3.（2024浙江1月卷）Ifmostoftheircustomersarehappytobuylargerquantities,that'sthey'll

promote.

4.（2023天津3月卷）PeoplewhovaluetheirprivacyareconcernedaboutGooglemightdowiththe

informationitisgathering.（A.thatB.whatC.whyD.how）

5.（2023浙江3月卷）Recently,scientistshavestartedadebateonthecomputerswillttthink,'like

humaninhalfacentury.（A.whereB.whethei-C.whoseD.which）

6.（2023新課標(biāo)II卷）TheyalsoneedtobereadytogiveinterviewsinEnglishwithinternationaljournalists.

ThisistheyneedanEnglishtrainer.

7.（2022浙江1月卷）Cobb,forherparty,startedtoaskconferenceorganizerswhoinvitedhertospeak

shecoulddosoremotely.

8.（2022新課標(biāo)II卷）Hesavedmyson'slife,HsaidMrs.Brown.**1don'tknowtothankhim.,,

9.（2022天津卷改編）Mentalhealthinvolvesyouprocessthingssuchasstressandanxiety.

10.（2021全國(guó)I卷）issobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.

11.（2021北京卷）Thepoorwomanwasn'tabletogivehimanyinformationaboutshelived.

12.（2021天津卷改編）ItseemedthatIhadbecomemyparentshadwantedmetobe.

13.（2021天津卷改編）WhatpuzzlesLily'sfriendsisshealwayshassomanycrazyideas.

14.（2020天津卷改編）ThestudentcompletedthisexperimenttomakecometrueProfessorJoseph

hadsaid.

15.（2020浙江卷）Overthousandsofyears,theybegantodependlessoncouldbehuntedorgathered

fromthewild,andmoreonanimalstheyhadraisedandcropstheyhadsown.

16.（20201匕京卷）Oliversaysifyou'rekickyenoughtohavesomeoneclosetoyouwhoenjoyscooking,ask

（hemyoucanjoininwhenit'spossible.

17.（2020江蘇卷改編）Itisnotaproblemwecanwinthebattle;it'sjustamatteroftime.

18.（2019全國(guó)I卷）Whiletheyarerarenorthof88°,thereisevidencetheyrangeallthewayacross

theArctic,andasfarsouthasJamesBayinCanada.

19.（2019?江蘇卷改編）Scientistshaveobtainedmoreevidenceplasticisfindingitswayintothe

humanbody.

答案及解析

l.what解析：考查表語(yǔ)從句引導(dǎo)詞°“is”后接表語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，指物，用what引導(dǎo)，what在

從句中作主語(yǔ)，意為“……的事情故填whato

2,what解析：考查賓語(yǔ)從句。后文為介詞in的賓語(yǔ)，is前缺主語(yǔ)，指物，用what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作介

詞in的賓語(yǔ)，故填whato

3.what解析：考查表語(yǔ)從句。表語(yǔ)從句中缺少賓語(yǔ)，且指事物，應(yīng)用連接代詞whato故填whato

4.B解析：考查賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句中缺少賓語(yǔ)，表示“谷歌可能做的事情“，用連接代詞what引導(dǎo)。故

選Bo

5.B解析：考查名詞性從句。表示“是否”，用連接代詞whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。故選B。

6.why解析:考查表語(yǔ)從句。從句結(jié)構(gòu)完整，前文提及需要培訓(xùn)師的原因，應(yīng)用why引導(dǎo)表語(yǔ)從句表達(dá)“這

就是……的原因故填why。

7,if/whether解析：考查賓語(yǔ)從句。ask后接賓語(yǔ)從句，從句缺“是否"之意，whelher/if符合語(yǔ)境，故填

whether或if。

8.how解析：考查賓語(yǔ)從句。設(shè)空處為“特殊疑問(wèn)詞+todo-結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)，how意為“如何”，符合句意。

故填how.,

9.how解析：考查名詞性從句。賓語(yǔ)從句中不缺主賓，但缺“如何”之意，用how引導(dǎo)。故填how。

10.What解析：考查主語(yǔ)從句。引導(dǎo)主語(yǔ)從句且在從句中作主語(yǔ)，表示“……的東西”，故填Whato

H.where解析：考查賓語(yǔ)從句。介詞about后接賓語(yǔ)從句，從句缺地點(diǎn)狀語(yǔ)，用where表示"……的地

方”。故填whereo

12.what解析：考杳賓語(yǔ)從句。動(dòng)詞become后接賓語(yǔ)從句，從句中be缺少表語(yǔ)，what起雙重作用（引

導(dǎo)詞+表語(yǔ)）。故填whato

13.why解析：考查表語(yǔ)從句。表語(yǔ)從句缺“為什么”之意,用why引導(dǎo)說(shuō)明困惑的原因。故填why。

14.what解析：考查名詞性從句。賓語(yǔ)從句中缺said的賓語(yǔ)，表示”……所說(shuō)的話”，用what引導(dǎo)。故

填whato

2

15.what解析；考查名詞性從句。賓語(yǔ)從句缺土語(yǔ)，表“什么”之意，用what引導(dǎo)。故填what。

I6.if/whether解析：考查連詞。賓語(yǔ)從句成分完整但缺“是否”之意，故填if/whelher。

17,whelher解析：考查主語(yǔ)從句，it為形式主語(yǔ)，whether引導(dǎo)的從句為真正主語(yǔ)，表“能否”之意。故

填whether。

18.that解析：考查同位語(yǔ)從句。主句結(jié)構(gòu)完整，空格后從句解釋evidence的內(nèi)容，用that引導(dǎo)。故填that。

19.that解析：考查同位語(yǔ)從句。從句不缺成分，與evidence指代同一事件，用that引導(dǎo)?？陔短顃hat.,

超模擬預(yù)測(cè)

一、語(yǔ)法填空（單句）

高考英語(yǔ)語(yǔ)法名詞性從句語(yǔ)法填空練習(xí)

Litisamysterysheleftthepartywithoutsayinggoodbyetoanyone.

答案：why

解析：本題考直主語(yǔ)從句。句中it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的從句。從句中不缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)等主

要成分，但根據(jù)句意“她沒(méi)和任何人道別就離開(kāi)派對(duì)，這是個(gè)謎"，可知缺少表示原因的連接詞，故填why。

2.winstheelectionwillfaceatoughchallengeinsolvingtheeconomicproblem.

答案：Whoever

解析：本題考查主語(yǔ)從句。從句中缺少主語(yǔ)，且表示“無(wú)論誰(shuí)”的含義。Whoever在主語(yǔ)從句中可作主語(yǔ)，

相當(dāng)于anyonewho,符合句意“無(wú)論誰(shuí)贏得選舉，在解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上都將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)"，故填Whoever。

3.Theteacheraskedthestudentstheyhadfinishedtheirhomeworkornot.

答案：whether

解析：本題考查賓語(yǔ)從句。句中asked后接賓語(yǔ)從句，根據(jù)后面的ornot可知，此處應(yīng)用whether引導(dǎo)

賓語(yǔ)從句，whether...ornot為固定搭配，故填whethero注意if不能與ornot連用。

4.Theproblemiswecangelenoughfinancialsupportfortheproject.

答案：whether

解析：本題考查表語(yǔ)從句。句中系動(dòng)詞is后接表語(yǔ)從句，根據(jù)句意“問(wèn)題是我們能否為這個(gè)項(xiàng)目獲得足

夠的資金支持”，表示“是否“，且表語(yǔ)從句中表示疑問(wèn)含義時(shí)用whether,故填whether。

5.1havenoideathemeetingwillbeheldtomorrowmorningorafternoon.

答案：whether

解析：本題考查同位語(yǔ)從句。idea后接同位語(yǔ)從句，解釋說(shuō)明idea的具體內(nèi)容。根據(jù)句意“我不知道會(huì)

從句中作表語(yǔ)，故填whato

13.1wonderyouaregettingalongwithyournewclassmates

答案：how

解析：本題考查賓語(yǔ)從句。根據(jù)句意“我想知道你和你的新同學(xué)相處得怎么樣”，表示“如何，怎樣“，應(yīng)

用how引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，故填how。

14.Thenewsafamoussingerwillcometoourcityspreadquickly.

答案：that

解析：本題考查同位語(yǔ)從句°ncws后接同位語(yǔ)從句，解釋說(shuō)明news的具體內(nèi)容。從句“afamoussingerwill

cometoourcity”結(jié)構(gòu)完整，不缺成分，應(yīng)用that引導(dǎo)，故填that。

15.youchoosetolivehasagreateffectonyourwayoflife.

答案：Where

解析：本題考查主語(yǔ)從句。根據(jù)句意“你選擇在哪里生活對(duì)你的生活力式有很大影響”，從句中缺少地點(diǎn)狀

語(yǔ)，應(yīng)用Where引導(dǎo)主語(yǔ)從句，故填Where0

16.HemadeapromisehewouldhelpmewithmyEnglishstudy.

答案：that

解析：本題考查同位語(yǔ)從句。promise后接同位語(yǔ)從句，解稱說(shuō)明promise的具體內(nèi)容。從句4thewouldhelp

mewithmyEnglishstudyM結(jié)構(gòu)完整，不缺成分，應(yīng)用that引導(dǎo)，故填that。

17.Itisnotclearthegovernmentwilltakeactiontocontrolthepriceofhouses.

答案：when

解析：本題考杳主語(yǔ)從句。句中it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的從句。根據(jù)句意“政府何時(shí)會(huì)采取

行動(dòng)控制房?jī)r(jià)還不清楚“，缺少表示時(shí)間的連接詞，故填whenc

18.Doyouknowdictionarythisis?Ifounditonthedesk.

答案:whose

解析：本題考查賓語(yǔ)從句。根據(jù)句意“你知道這是誰(shuí)的字典嗎？我在桌子上發(fā)現(xiàn)的“，表示“誰(shuí)的“，應(yīng)用

whose引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，whose在從句中作定語(yǔ)，修飾dictionary,故填whoseo

19.Thereasonwhyhewaslateforschoolishemissedtheearlybus.

答案：that

解析：本題考查表語(yǔ)從句。Thereasonwhy...isthat...為固定句型，意為”...的原因是...從句“he

missedtheearlybus^結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)用that引導(dǎo)表語(yǔ)從句，故填that。

20.hetoldusatthemeetingwasveryimportantforourwork.

答案：What

解析：本題考查主語(yǔ)從句。從句中缺少told的賓語(yǔ)，且表示“所……的內(nèi)容”，應(yīng)用What引導(dǎo)主語(yǔ)從

句，What在從句中作賓語(yǔ)，故填Whato

21.Anewschoolwillbebuiltinisabankruptfactorynow.

【答案】what

【詳解】考查賓語(yǔ)從句。句意：一所新學(xué)校將在那個(gè)破產(chǎn)的工廠廠址建成。分析句子可知，"isa

bankruptfactorynow”是介詞in的賓語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，指物，應(yīng)用連接代詞whal引導(dǎo)該從句，意

為“……的地方"。故填what。

22.Ienjoyedeveryhappymomentdespitethefactthetraininglifewasreallydifficult.

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句。句意：我享受每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻，盡管事實(shí)是訓(xùn)練生活真的很困是。結(jié)合句意

及空前的despitethefact可知此處應(yīng)用that,despitethefactthat…為固定句型，意為“盡管事實(shí)是..."，that

引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，對(duì)抽象名詞fact進(jìn)行解釋說(shuō)明，引導(dǎo)詞that在從句中不作成分，不能省略。故填ihat。

23.Thereisnosolidevidencepeoplecancontroltheirdreams.

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句。句意：沒(méi)有有力的證據(jù)證明人們可以控制他們的夢(mèng)想。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空

后句子是對(duì)evidence的解釋說(shuō)明，且句子中不缺任何成分，故用that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。故填that。

24.Thescientistsbegantoinvestigatehowclimatechange(conicabout).

【答案】hadcomeabout

【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：科學(xué)家們開(kāi)始調(diào)查氣候變化是如何發(fā)牛.的。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句為賓語(yǔ)從

句，從句的時(shí)態(tài)受主句時(shí)態(tài)的制約。當(dāng)主語(yǔ)時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，從句的時(shí)態(tài)要用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)，

結(jié)合句意可知，在開(kāi)始調(diào)查之前，氣候就已經(jīng)在發(fā)生了，因此要用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。故填hadcomeaboul。

25.ImadeapromiseIwouldovercomemyshynessandcommunicatewithothersactivelyincollege.

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句。句意：我承諾在大學(xué)里我會(huì)克服自己的害羞，積極與他人交流。分析句子結(jié)構(gòu)

可知，名詞promise后是同位語(yǔ)從句,解釋說(shuō)明promise的內(nèi)容,從句中不缺成分且句意完整,故填that。

26.Thereisconcerntheconstructioncompanythatbuiltthetowerblockhadnotfollowedfiresafety

rules.

6

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句。句意：有人擔(dān)心建造塔樓的建筑公司沒(méi)有遵守消防安全規(guī)則。分析句子結(jié)構(gòu)可

知，空處后面的句子“Iheconstructioncompanythatbuiltthetowerblockhadnotfollowedfiresafelyrules.”（建

造塔樓的建筑公司沒(méi)有遵守消防安全規(guī)則）是對(duì)concern（擔(dān)心）的解釋，所以是同位語(yǔ)從句，且從句不缺任

何成分，故用thato

27.madehimsatisfiedwastliathisstudentswereabletoread,speakandwriteinEnglish,andtheybecame

moreconfidentinlearning.

【答案】What

【詳解】考查主語(yǔ)從句連接詞。句意：讓他感到滿意的是，他的學(xué)生能夠用英語(yǔ)讀，說(shuō)和寫，并且他們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)上變得更加自信了。分析句子結(jié)構(gòu)可知“madehimsatisfied”（使他滿意的是）是主語(yǔ)從句，且

從句中缺少主語(yǔ)，且指代事物，應(yīng)用what來(lái)引導(dǎo)，且單詞位于句首，注意首字母大寫，故填What。

28.Ifoneislatefbrajobinteniew,itisnotlikelyhewillgetthejob.

【答案】that

【詳解】考查主語(yǔ)從句。句意：如果一個(gè)人面試遲到，他就不可能得到這份工作。分析句子結(jié)構(gòu)，此句為

主語(yǔ)從句，it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為從句hewillgel【hejob,因從句是完整的，只需要一個(gè)引導(dǎo)詞，連

接代詞（hat符合題意。故填that。

29.Therefore,itisadvisableyoushouldvalueandtreatthemwithcare.

【答案】that

【詳解】考查連詞。句意：因此，你重視他們且慎重地對(duì)待他們才是可取的。it作形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)主

語(yǔ)從句作真正主語(yǔ)。在主語(yǔ)從句中，不缺主干成分，不缺意思，故填that。

30.Lucycouldn't'recallhappenedfivedaysago.

【答案】what

【詳解】考查賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞。句意：露西記不起五天前發(fā)生的事了。動(dòng)詞recall后接賓語(yǔ)從句，從句缺

乏引導(dǎo)詞，此空在從句中作主語(yǔ)，意為“……的事物”，用連接代詞what。故填what。

31.beganasasmallactivityhastakentheshapeofaninspiringinstitutionofinternationalstandards.

【答案】What

【詳解】考查主語(yǔ)從句。句意：一開(kāi)始只是一項(xiàng)小小的活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)鼓舞人心的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)機(jī)

構(gòu),句中hastaken是謂語(yǔ)動(dòng)詞，前面是主語(yǔ)從句，由What引導(dǎo)，指代“開(kāi)始的內(nèi)容”。故填What。

32.ThereisevidenceacupuncturebeganduringtheSloneAge,whenstonetoolscalledbianwereusedto

pressareasofthebody.

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。句意：有證據(jù)表明，針刺療法始于石器時(shí)代，當(dāng)時(shí)被稱為“硬”的石器

被用來(lái)按壓身體的部位。Thereisevidencethat...”有證據(jù)表明……”，其中ihal引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，解釋說(shuō)明

evidence的具體內(nèi)容。故填that。

33.Thejournalistechoedthevillagers'doubtinthenewspaperthetouristresortswouldreallybenefit

thelocaleconomy.

【答案】whether

【詳解】考查連詞。句意：記者在報(bào)紙上回應(yīng)了村民們的質(zhì)疑，即旅游勝地是否真的會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)好

處,根據(jù)句意可知，旅游勝地是否真的會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)好處，該空應(yīng)填連詞“是否whether”引導(dǎo)同位語(yǔ)從，

對(duì)前文抽象名詞doubt進(jìn)行解釋說(shuō)明。故填whethero

34.Itremainstobeseenthenewteachingmethodismoreeffective.

【答案】whether

【詳解】考查主語(yǔ)從句。句意：這種新的教學(xué)方法是否更有效還有待觀察。Itremainstobeseenwhether...

是固定搭配，意為“某事有待……”，分析句意可知，此處是一個(gè)主語(yǔ)從句，表示“是否”故填whether。

35.Thevillagehaschangedbeyondrecognition,withrowsoffactoriesbuiltonusedtobefarmlands.

【答案】what

【詳解】考查賓語(yǔ)從句。句意：這個(gè)村莊變得面目全非，在原來(lái)的農(nóng)田上建起了成排的工廠。分析句子可

知，“usedtobefarmlands”是一個(gè)賓語(yǔ)從句，且從句缺主語(yǔ)，故應(yīng)用what來(lái)引導(dǎo)。故填what。

36.Pleasegivethebooktowinsthefirstprize.

【答案】whoever

【詳解】考查賓語(yǔ)從句。句意：請(qǐng)把這本書(shū)給得頭獎(jiǎng)的人。此處介詞I。后面是賓語(yǔ)從句，從句缺少主語(yǔ),

表示“無(wú)論誰(shuí)”應(yīng)用whoever,故填whoever0

37.Iaminfavoroftheviewwemustmakefulluseofiheexistingtechnicalequipment.

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句。句意：我贊成這樣一種觀點(diǎn)，即我們必須充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備。空后面的

句子解釋說(shuō)明view的內(nèi)容，所以空處引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，所填詞在從句中不作成分，所以填that。

38.madehisfatherangrywasthatheliedratherthanmademistakes.

【答案】What

【詳解】考查主語(yǔ)從句連詞。句意：使他父親生氣的不是他犯錯(cuò)而是他撒謊。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷是主語(yǔ)從

句，從句中缺主語(yǔ)，且意為”..…的事”，應(yīng)用連接代詞whal。故填whal.

39.MrMikedidn'tunderstanditwasthatmadehiswifesoupsetthismorning.

8

【答案】what

【詳解】考查賓語(yǔ)從句。句意：邁克先生不能理解到底是什么讓他的妻子今天早晨如此生氣?？崭裉幨琴e

語(yǔ)從句，從句中缺主語(yǔ)，表“…的事物”，應(yīng)用連詞代詞what,要用陳述語(yǔ)序。它的疑問(wèn)句是whaiwasilthal

madehiswifesoupsetthismorning?這是對(duì)特殊疑問(wèn)句what強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào)句型。故空格處填what。

40.ThepolarbearisfoundintheArcticCircleandsomebiglandmassesasfarsouthasNewfoundland.While

theyarerarenorthof88°,thereisevidencetheyrangeallthewayacrosstheArctic,andasfarsouthas

JamesBayinCanada.

【答案】that

【詳解】考查同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。句意：北極熊分布在北極圈和一些向南遠(yuǎn)至紐芬蘭的大片陸地上。雖

然它們?cè)?8。以北很少見(jiàn)，但有證據(jù)表明，它們的活動(dòng)范圍一直延伸到北極，甚至南至加拿大的詹姆斯灣。

本句含有一個(gè)同位語(yǔ)從句，解釋了名詞evidence"證據(jù)”的具體內(nèi)容，從句引導(dǎo)詞在從句中不作成分，也實(shí)

意，應(yīng)和連詞that引導(dǎo)該同位語(yǔ)從句。故填that。

41.Afterfivehours'drive,theyreachedtheythoughtwastheplacethey'dbeendreamingof.（用

適當(dāng)?shù)膯卧~填空）

【答案】what

【詳解】考查主語(yǔ)從句。句意：經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的車程，他們到達(dá)了他們認(rèn)為是夢(mèng)想之地的地方。

theythoughtwastheplacethey'dbeendreamingof.這個(gè)句子在動(dòng)詞reach之后作賓語(yǔ)，是賓語(yǔ)從句，

theythought這個(gè)句子在was前面，是主語(yǔ)從句，意為“他們認(rèn)為....的地方“，theplace

that二what。故填what。

42.Afteraday'sexhaustingclimbwcarrivedatwchadbeentoldwasGardenintheAir.

【答案】what

【詳解】考查名詞性從句。句意：經(jīng)過(guò)一天筋疲力盡的攀爬，我們終于到了那個(gè)被稱為“空中花園”的地方。

at為介詞，后面是一個(gè)賓語(yǔ)從句，wehadbeentold可以看為插入語(yǔ)，從句缺少主語(yǔ)，表示物，需用關(guān)系代

詞what引導(dǎo)o故填whato

43.Afterthat,happenedtotheAmberRoomremainsamystery.

【答案】what

【詳解】考查主語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，句意：從那以后，琥珀屋到底發(fā)生了什么仍然是個(gè)謎。根據(jù)remains可

知比處是一個(gè)主語(yǔ)從句；分析由語(yǔ)從句成分可知，謂語(yǔ)是happenedto,賓語(yǔ)是theAmberRoom,缺少主語(yǔ)，

指物，再結(jié)合句意，因此引導(dǎo)詞用what"什么故填what。

【點(diǎn)睛】

44.Shewillgiveneedshelpawarmsupport.

【答案】whoever

【詳解】考查賓語(yǔ)從句。句意：凡是需要幫助的人，她都會(huì)給予熱情的支持?？仗帪橘e語(yǔ)從句的連接詞，

根據(jù)句意可知，表示"無(wú)論誰(shuí)"用連接詞whoever。故填whoever〉

二、語(yǔ)法填空-語(yǔ)篇

閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

“Whatwouldtheworldbeiftherewerenohunger?"It'saquestionthatProfessorCrystalwouldaskher

students.Theyfoundithard](answer),shewrotelater,becauseimaginingsomethingIhatisn'tpartof

reallife—andlearninghowtomakeitreal—isarareskill.1(2(leach)toartistsandengineers,but

muchlessoftentoscientists.Crystalsetouttochangethat,andhelpedtocreateaglobalmovement.Theresult一

anapproachknownassystemsthinking—isnowseenasessentialinmeetingglobal3(challenge).

Systemsthinkingiscrucialto4(achieve)targetssuchaszerohungerandbetternutritionbecause

itrequiresconsideringthewayinwhichfoodisproduced,processed,deliveredandconsumed,andlookingathow

thosethingsintersect(交叉)withhumanhealth,theenvironment,economicsandsociety.Accordingtosystems

thiiking,changingthefoodsystem—oranyothernetwork—5(require)threethings(ohappen.First,

researchersneedtoidentifyalltheplayersinthatsystem;second,theymustwork6howtheyrelate(o

eachother;andthird,theyneedtounderstandandquantifytheimpactofthoserelationshipsoneachotherandon

thoseoutsidethesystem.

Takenutrition.InthelatestUNreportonglobalfoodsecurity,7numberofundernourished(營(yíng)養(yǎng)

不良)peopleintheworldhasbeenrising,despitegreatadviuicesinnutritionscience.Trackingof150

biochemicalsinfoodhasbeenimportantinrevealingtherelationshipsbetweencalories,sugar,fat8the

occurrenceofcommondiseases.Butusingmachinelearningandartificialintelligence,somescientistspropose

thathumandietsconsistofatleast26.000biochemicals—andthatthevastmajorityarenotknown.Thisshows

thatwehavesomewaytotravelbeforeachievingthefirstobjectiveofsystemsthinking—9.inthis

example,istoidentifymoreconstituentpartsofthenutritionsystem

Asystemsapproachtocreatingchangeisalsobuiltontheassumptionthateveryoneinthesystemhasequal

power.Butassomeresearchersfind,thefoodsystemisnotanequalone.Agoodwaytoredress(修正)such

powerimbalanceisformoreuniversitiestodo1()Crystaldidandteachstudentshowtothinkusinga

systemsapproach.

Moreresearchers,policymakersandrepresentativesfromthefoodindustrymustlearn(olookbeyondtheir

10

directlinesofresponsibilityandadoptasystemsapproach.Crystalknewthatvisionsalonedon'tproduceresults,

butconcludedthat"we'llneverproduceresultsthatwecan'tenvision''.

【答案】

1.toanswer2.istaught3.challenges4.achieving5.requires6.out7.the8.and

9.which10.what

【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。文章介紹了Crysial教授倡導(dǎo)系統(tǒng)思維方法，以解決全球饑餓等豆雜問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)

跨學(xué)科合作和全面分析。

I.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：她后來(lái)寫道，他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)橄胂笠恍┎粚儆诂F(xiàn),實(shí)生活的

東西，并學(xué)會(huì)如何讓它成為現(xiàn)實(shí)，是?種罕見(jiàn)的技能。空前il為形式賓語(yǔ)，該空所給動(dòng)詞answer在句中作

真正的賓語(yǔ)，應(yīng)使用動(dòng)詞不定式形式。故填t。answer。

2.考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及主謂一致。句意：這種技能藝術(shù)家和工程師都學(xué)過(guò)，但科學(xué)家很少學(xué)。該交所給動(dòng)詞

teach在句中作謂語(yǔ)，主語(yǔ)It指代前文arareskill,與動(dòng)詞teach被動(dòng)關(guān)系，“技能被教''應(yīng)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，

敘述客觀事實(shí)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是單三人稱，助動(dòng)詞be應(yīng)使用單數(shù)形式。故填istaught。

3.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：其結(jié)果——一種被稱為系統(tǒng)思維的方法——現(xiàn)在被視為應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。

該空需要一個(gè)名詞作賓語(yǔ)，名詞challenge為可數(shù)名詞，空前沒(méi)有表示單數(shù)的限定詞，此處表示全球各種挑

戰(zhàn)，應(yīng)使用名詞復(fù)數(shù)形式。故填challenges。

4.考杳非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：系統(tǒng)思維對(duì)于實(shí)現(xiàn)零饑餓和改善營(yíng)養(yǎng)等目標(biāo)至關(guān)重要，因?yàn)樗枰紤]糧食

生產(chǎn)、加工、交付和消費(fèi)的方式，并研究這些事物如何與人類健康、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)相互影響。該空所

給動(dòng)詞achieve在句中作介詞to的賓語(yǔ)，應(yīng)使用動(dòng)名詞形式，becrucialtodoing表示“對(duì)做某事很重要

故填achieving0

5.考查時(shí)態(tài)及主謂一致。句意：根據(jù)系統(tǒng)思維，改變食物系統(tǒng)或任何其他網(wǎng)絡(luò)需要做到三件事。該空所

給動(dòng)詞require在句中作謂語(yǔ)，句子敘述客觀事實(shí)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)“changingihefbodsystem-

oranyothernetwork”為單數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)使用單數(shù)形式。故填requires。

6.考查固定短語(yǔ)。句意：其次，他們必須弄清楚他們?nèi)绾蜗嗷ヂ?lián)系。動(dòng)詞短語(yǔ)workout意為”十算出；解

決：搞清楚”符合句意，后面“howtheyrelatetoeachother”是賓語(yǔ)從句。故填out。

7.考查冠詞。句意：在聯(lián)合國(guó)關(guān)于全球糧食安全的最新報(bào)告中，盡管營(yíng)養(yǎng)科學(xué)取得了巨大進(jìn)步，但世界

上營(yíng)養(yǎng)不良人口的數(shù)量一直在上升。根據(jù)后面謂語(yǔ)動(dòng)詞“hasbeenrising”可知，該句主:語(yǔ)應(yīng)該是number,特

指”的數(shù)量”應(yīng)使用短語(yǔ)thenumberof...o故填the。

8.考查連詞。句意：追蹤食物中的150種生化物質(zhì)對(duì)于揭示卡路里、糖、脂肪與常見(jiàn)疾病的發(fā)生之間的

關(guān)系非常重要。根據(jù)前文bclwccn可知，此處應(yīng)填and,between…and…表示”...與....之間”，符合句意。

故填ando

9.考查非限制性定語(yǔ)從句。句意：這表明，在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)思考的第一個(gè)目標(biāo)之前，我們還有一段路要走——

在這個(gè)例子中，這個(gè)目標(biāo)是確定營(yíng)養(yǎng)系統(tǒng)的更多組成部分。該空需要一個(gè)關(guān)系代詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，

解釋前面名詞短語(yǔ)thefirstobjectiveofsystemsthinking的內(nèi)容，方指代先行詞在從句中作主語(yǔ)，應(yīng)填which。

故填whicho

10.考查賓語(yǔ)從句。句意：糾正這種權(quán)力失衡的一個(gè)好方法是讓更多的人學(xué)像克里斯托人學(xué)所做的那樣，

教學(xué)生如何用系統(tǒng)的方法思考。該空需要一個(gè)連接詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作前面d。的賓語(yǔ)，并指代事物在從

句中作did的賓語(yǔ),應(yīng)填whai,表示"...所做的“。故填whai。

Oasisagricultureisauniqueagriculturalpracticethatthrivesinthemiddleofaridandsemi-aridregions,

]waterisalimitedresource.Theseoases,usuallyformswhereundergroundwaterreachestheground,create

fertilesoilindeserts,2(allow)cropsandplantstogrowinsuchtoughconditions.AlUla,3area

innorthwestSaudiArabia,isaperfectexampleofthistypeoffarming,withahistoryofthousandsofyears.

TheformationofAlUla'soasisresultsfromadryriverbed4channelswaterfromdistantraininto

thevalley,enrichingthesoilwithmineralsfromtheneighboringbasalt(玄武巖)plains.Thisnaturalwatersource

notonlyhelpedplantstogrowandattractedanimalsbutalsobecamethehomeofearlyhuman5

(society).Around5,000yearsago,peoplestartedtogrowcerealgrainsinthisarea.Scientistshavefound

evidenceofancientfarminganddietsinoldgrains,seeds,andwood,showing6importanttheoasiswas

fortheseearlycommunities.

Today,oaseslikeAlUlaarenotonlycentersforfarmingbutalsoplaceswheretrade,knowledge,and

farmingmethods7(share)forcenturies.However,theseoasesnowfaceseriousthreats.Forexample,

climateproblemsarechangingrainpatternsandmakingareasdrier.Harmfulfarmingpracticesandcityexpansion

areusingupwatersupplies,causingwaterlevelstodropandsoiltolosequality.Competitionforlimitedresources

ismakingsocialandeconomicgapswider,puttingoasisagricultureatrisk.8quickaction,itsfutureis

uncertain.

Toprotectoasisagriculture,9(sustain)managementisneeded.Thisincludesusingwater-saving

irrigationsystems,avoidingwaterwaste,and1()(encourage)na(uralfarmingwithvariedcrops.Itisalso

vitaltoincludelocalcommunitiesinprotectingoases,astheyhavevaluableknowledgepasseddownthrough

generations.Bydoingthese,wecanensureoasisagriculturesurvivesandhelpsprotectbothEarth'sbiodiversity

andculturalhistory.

12

【答案】

I.where2.allowing3.an4.that/which5.societies6.how7.havebeenshared

8.Without9.sustainable10.encouraging

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要講述了綠洲農(nóng)業(yè)的形成、發(fā)展、面臨的威脅及保護(hù)措施。

1.考杳定語(yǔ)從句。句意：綠洲農(nóng)業(yè)是一種獨(dú)特的農(nóng)業(yè)實(shí)踐，在干旱和半干旱地區(qū)蓬勃發(fā)展，在這些地區(qū)

水是一種有限的資源?？仗幰龑?dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，先行詞是aridandsemi-aridregions,關(guān)系詞在從句中

作地點(diǎn)狀語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導(dǎo)。故填where。

2.考森非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：這些綠洲通常形成于地下水到達(dá)地面的地方，在沙漠中創(chuàng)造了肥沃的土壤，

使作物和植物能夠在如此惡劣的條件下生長(zhǎng)。本句已有謂語(yǔ)動(dòng)詞create,且空處沒(méi)有連詞，所以空處需用

非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)：此處表示自熱而然的結(jié)果，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，作結(jié)果狀語(yǔ)。故填allowing。

3.考查冠詞。句意：位于沙特阿拉伯西北部的AlUla地區(qū)就是這種農(nóng)業(yè)的一個(gè)完美例子，它有著數(shù)千年

的歷史。此處表示泛指，需用不定冠詞，area是發(fā)音以元音音素開(kāi)頭的單詞，應(yīng)用不定冠詞an。故填an。

4.考查定語(yǔ)從句。句意：AlUla綠洲的形成是由于一條干涸的河床將遠(yuǎn)處的雨水引入山谷，從鄰近的玄武

巖平原中為土壤帶來(lái)礦物質(zhì)?？仗幰龑?dǎo)限制性定語(yǔ)從句，先行詞是adryriverbed,指物，關(guān)系詞在定語(yǔ)從

句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞thal或which引導(dǎo)。故填that或whicho

5.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：這種天然水源不僅幫助植物生長(zhǎng)，吸引f動(dòng)物，還成為早期人類社會(huì)的家園。sociely

在比處表示“社會(huì)”，是可數(shù)名詞，根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指多個(gè)早期人類社會(huì)，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填societieso

6.考杳賓語(yǔ)從句。句意：科學(xué)家們?cè)诠爬系墓任铩⒎N子和木材中發(fā)現(xiàn)了古代農(nóng)業(yè)和飲食的證據(jù)，表明綠

洲對(duì)這些早期社區(qū)是多么重要。動(dòng)詞showing后接賓語(yǔ)從句，空處修飾形容詞important,表示程度，應(yīng)用

連接副詞how引導(dǎo)。故填how。

7.考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)。句意：今天，像AlUla這樣的綠洲不僅是農(nóng)業(yè)中心，也是幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)貿(mào)易、知識(shí)和

耕作方法交流的地方。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)forcenturies可知，空處謂語(yǔ)動(dòng)詞需用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：have/hasdone,

主語(yǔ)methods和動(dòng)詞share之間是被動(dòng)關(guān)系，所以空處需用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)me出。ds,

助動(dòng)詞用haveo故填havebeensharedo

8.考查介詞。句意：如果不迅速央取行動(dòng)，它的未來(lái)是不確定的。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用介詞without"沒(méi)

有”，位于句首，首字母大寫。故填Without。

9.考查形容詞。句意：為了保護(hù)綠洲農(nóng)業(yè)，需要可持續(xù)的管理。空處修飾名詞management,應(yīng)用形容詞

sustainable”可持續(xù)的”，作定語(yǔ)。故填sustainable。

10.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：這包括使用節(jié)水灌溉系統(tǒng)，避免浪費(fèi)水資源，并鼓勵(lì)采用多樣化作物的自然

耕作方式。including后接動(dòng)名詞encouraging,與using和avoiding并列作賓語(yǔ)。故填encouraging。

語(yǔ)法填空

What'swrongwithbeinganamateur?While](read)arecentlypublishedreportsaying”many

peoplewhoattendplaysarethemselvesinvolvedinaformofama:eurdrama”,AugustSchulenburgoftheFlux

Theatrequestionedthedivide2amateursandprofessionalartists.

Onereasonfbrthebarrier,hesuggests,isfear.44Whcnprofessionalartsorganizationsperceivetheirvalue

underthreat,they3drawrigidlinestoprotectit.Amateursarepushedasideoutoffearthattheywill

somehowendangertheprofessionalbrands/'

ButfbrSchulenburg,it'sanoutdatedattitudetowardsamateurs.**Theprofessionalartistmustbeamong

themandofthem;theamateurmustbeanequalpartneronthestage."4soundsmuchlikeheis

advocatingthekindoflarge-scalecommunitywork.Ifso,hemighthaveapoint.

Theimportanceofformingacommunityratherthanapassiveaudienceis5DouglasMacLennan

hasalsopickeduprecentlyonablog.Inapost6(headline)“Payattention!Ifsellingticketsisyour

businessmodel,you'vegotaproblem”,hearguesthattheatresandotherartsinstitutionswillonlysurviveifthey

“buildcommunityratherthanaudience**.Theideaisthatyougivethepublicreasons7(engage)with

yourcompany,youbuildloyaltysothattheirsupportismorethanjustaconsumertransaction.AbigailKatz,a

regulartheater-goer,wonders8theatresoffergoodvalueformoney.Shehaswrittenrecentlyinapostat

thePlaygoerblogthatmuchofthetheatre“doesn'tdoanything...doesn'tmakemefeelanything''.

LynnConner,oneauthorofthereport,alsomentioned“Ibelievewhatis9(anncaIirg)totoday's

potentialartsaudiencesistheopportunitytoco-authormeaning.Theydon'twantthearts;theywantthe

experience.Theywanttogaintheculturalrightsbyformingandexchangingopinionsthat1()(v