專題08文言文比較閱讀

（-）（2022秋?浙江金華?七年級校聯(lián)考期中）閱讀下列選文，回答問題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：''白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬J兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起「公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

黃琬巧對

黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和①元年正月日食。京師不見②而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。

瓊思其對而未知所況?，F(xiàn)年七歲，在旁，曰：“何不言口食之余皿月之初？”瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛

之。

【注釋】①建和：漢桓帝年號。建和元年為公元147年。②京師不見：京城看不到那次日食的情況。

1.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的文言作品中涉及到「很多古人的日常稱謂，請解釋加點(diǎn)詞。

①處于胡兒

②與兒女講論文義

③君與棗君期日中

2.用“/”給文中間線句斷句。（限斷兩處）

瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛之。

3.下列各句中，敬辭或謙辭使用ip典的一項(xiàng)是（）

A.“我換號了，敬請惠存”先是以同學(xué)名義通知換號，再開口借錢，不法分子竟利用其中空隙，伺

機(jī)行騙。

B.令尊年過六旬依然下地干農(nóng)活，作為他的孩子，我感到既自豪又羞愧。

C.聽說你們家舍妹要去當(dāng)兵，這種雄心壯志令我欽佩不已。

I）.“各奔天涯何處是，惟愿君安好"，我就留步不送您了。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

何不言日食之余如月之初？

5.謝道福和黃琬都以年幼巧對著稱，你能根據(jù)文章內(nèi)容用斗己的話說一說他們的回答各自妙在哪里

嗎？

（-）（2022秋-浙江寧波-七年級校聯(lián)考期中）閱讀下列選文，回答問題。

【甲】謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰:

“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】謝太傅盤桓東山②，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王③諸人色并厚，便唱?使還。太傅

神恃方王⑤，吟嘯⑥不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，

將無⑦歸！”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

【丙】王子猷、子敬?曾俱坐一室，上忽發(fā)火咒子就遽走避，不惶?取屐嗎子敬神色恬然，馀喚左右，

扶憑而出，不異平常。世以此定二王神宇。

【注釋】①謝太傅：謝安。②盤桓：徘徊，逗留。東山：謝安早年隱居之地，在今浙江上虞西南。泛

海：坐船出海。③孫、王：孫綽、王羲之。④唱：通“倡。提一義。⑤王：通“旺”，指興致高。⑥吟嘯：

吟詩與呼嘯。嘯：撮口發(fā)出長而清脆的聲音。⑦將無：大概，恐怕。@工子猷（y6u）：工徽之，字子猷，

王羲之第五子。子敬，王獻(xiàn)之，字子敬，王羲之第七子。⑨發(fā)火：著火。⑩惶：通“遑）閑暇。?屐：木

頭鞋。

6.小語和小文對上面兩個(gè)故事有一番討論，請你根據(jù)語境，補(bǔ)全他們的對話。

小語：我記得【甲】【乙】兩文都出現(xiàn)了謝太傅，可見它們都是選自由南朝人（1）組織編寫的

《世說新語》。

小文：嗯，你說得對。根據(jù)“不亦說乎”可以推斷“舟人以公貌閑意說”的“說”的解釋是（2）

小語：你說得很對，我發(fā)現(xiàn)【乙】【丙】文里都出現(xiàn)了“徐”和“遽”，根據(jù)成語“不疾不徐”可推測

出【乙】文“公徐云”，【丙】文“徐喚左右”的“徐”都是（3）的意思。但兩個(gè)“遵”意思應(yīng)該

不一樣。《古代漢語字典》里“遽”有“①送信的快車：②急忙，匆忙；③于是，就；④突然；⑤驚慌”的

意思。根據(jù)語境，“孫、王諸人色并遽”的“遽”應(yīng)該選（4）第個(gè)義項(xiàng)；“子就遽走避”的“遽”

應(yīng)該選（5）第個(gè)義項(xiàng)。

小文：你真厲害，通過查字典和用成語推測法把沒學(xué)過的文言詞語意思都搞明白了?？墒恰疽摇课漠?/p>

線句好像沒有斷句，怎么加標(biāo)點(diǎn)斷句比較好呢？

7.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。

既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動不坐

8.請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

（2）子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑而出，不異平常。

9.小語不明白【乙】文為什么要寫船上諸人的表現(xiàn)，【丙】文為什么要寫王子猷的反應(yīng)，請你結(jié)合文

章內(nèi)容幫他答疑解惑。

（三）（2022秋?浙江金華?七年級統(tǒng)考期中）閱讀卜.列選文，回答問題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“微

鹽空中差可擬?！毙峙冢骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍工凝之妻也。

批注：結(jié)尾交代謝道福的身份，暗示作者對她詠絮之才的贊美。

《世說新語?言語》

【乙】

王仲宣好驢鳴。既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之?！备翱徒砸蛔黧H鳴。

《世說新語?傷逝》

【丙】

張季鷹辟“齊王東曹掾宴，在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中孤菜羹、妒魚膾巴曰：“人生貴得適意爾，何能

羈宦③數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)。

批注：

《世說新語??識鑒》

【注釋】①東曹掾：東睿的居官。②妒的膾：妒魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。③羈

宦：在異鄉(xiāng)做官。

10.“遂”在《古代漢語詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)是“于是”和“最終”。請聯(lián)系上下文，為炳］文“遂命

駕便歸”中的“遂”選擇正確的義項(xiàng)，并說明理由。

11.成語“純妒之思”出自［丙］文。依據(jù)文中畫橫線語句的內(nèi)容，推斷這個(gè)成語的意思。

15.下列是某同學(xué)對加點(diǎn)詞含義的推斷，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.子家得此金一一聯(lián)系上下文田母說的話，可推測“安”是“怎么”的意思。

B.非吾所欲也一一聯(lián)想到“隨心所欲”“己所不欲，勿施于人”等成語，可推斷“欲”的意思為“想

要，希望二

C.子其本之一一回憶《陳太丘與友期行》中“太丘舍去”，推知“去”意為“離開”。

D.王賢其母，說其義一一杳詞典后發(fā)現(xiàn)有以下幾種意思：①“陳述，解說"②"同‘悅'，喜歡、

高興”③“勸說”等。判斷“說”的解釋為“同‘悅’，喜歡、高興二

16.請用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

孝子之事親也盡力至誠不義之物不入手館

17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）即舍出子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。

18.“百善孝為先”。結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)勀銓Α靶ⅰ钡睦斫狻?/p>

（五）（2022秋?浙江?七年級期中）閱讀下面的文言文，回答問題。

【語段一】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家

君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語?方正》）

【語段二】

司空①顧和與時(shí)賢共清言。張玄之、顧敷是中外孫②，年并七歲，在床邊戲。于時(shí)聞?wù)Z，神情如不相屬汽

瞑于燈下二兒共敘客主之言都無遺失。顧公越席而提其耳曰：“不意衰宗.復(fù)生此寶！”

（選自《世說新語?夙惠》）

【注釋】①司空：中國古代官名。②中外孫：兒子所生子為中孫，女兒所生子為外孫。③屬：注意。

④衰宗：衰敗的宗族，謙稱自己的家族。

19.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①期日中_________

②太丘舍去

③下車引石

④年開七歲

20.請以/給下列句子斷句，限斷二處。

暝于燈下二兒共敘客主之言都無遺失。

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①與人期行，相委而去。

②顧公越席而提其耳臼：“不意衰宗復(fù)生此寶！”

22.語段一中“友人慚”的原因是什么？請用原文語句作答。

23.根據(jù)語段一和語段二的內(nèi)容概括作答，完成下面的填空。

兩個(gè)語段記載的都是聰慧孩子的故事。語段一中，陳元方的聰慧表現(xiàn)在：語段二中,

張玄之、顧敷的聰慧表現(xiàn)在。

（六）（2022秋?浙江臺州?七年級臺州市書生中學(xué)?？计谥校┪难晕拈喿x

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，己去:友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去/元方曰：“君與家

君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【乙】焚,人舞猴

焚人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而如②之，恥己之不如也，思所以敗之，乃

袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇③，左右皆蹈節(jié)。巴童怡然①揮袖而出茅栗，擲之地。猴夠⑤衣而爭之,

翻壺而倒案，焚人呵之而不能禁，大沮。

郁離子曰：“今日以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異與猴哉？”

【注釋】①焚（b6）：我國占弋西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②好I：同“妒”。③佇：站立。

④怡然：靜止貌。⑤褫（chi）：剝?nèi)?，脫下?/p>

24.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。

（1）陳太丘與友期

（2）元方入門不顧

（3）相季而去

（4）恥己之不如也

25.翻譯下列句子。

（1）蠢然而蟻集，見物而爭趨之。

（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

26.元芳、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？

27.你認(rèn)為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？

（七）（2022秋?浙江杭州?七年級?？计谥校╅喿x下面的文言文，完成下面小題。

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦諛乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不嘏，不亦君子乎？”（《論

語?學(xué)而》）

曾子日：“吾日三尊吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《論語?學(xué)而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?其不善者而改之?！保ā墩撜Z?述而》）

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自得也」（《論語?里仁》）

【乙】季禮①將使于晉②。北過徐君咒徐君觀季禮劍，不言而色欲之。季禮為有晉之使，未獻(xiàn)巴然其

心許之矣。反，至徐。徐君己死?；谥私馄鋵殑χ林炀＂輼涠?。

（《史記?吳太伯世家》）

注釋：①季禮：吳國公子。②晉：晉國。③徐君：徐國君主。④古時(shí)帶劍出使，是一種禮儀。⑤冢：

墳?zāi)埂?/p>

28.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①人不知而不限（）

②為人謀（）

③見不賢而內(nèi)自省也（）（提示：聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的“吾EI三省吾身”進(jìn)行知識遷移）

④反，至徐（）（提示：這個(gè)字與“不亦說乎"的''說”是相同的古漢語語法現(xiàn)象，可以聯(lián)系語境

推敲它的意思）

29.對文中畫波浪線部分的句子斷句（限斷兩處）

悔之乃解其寶劍系之徐君冢樹而去

30.把下列兩個(gè)文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②未獻(xiàn)，然其心許之矣。

31.在下面這段話的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?/p>

甲乙兩文共同談到了交友的話題，告訴我們：（一）交朋友要虛心，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，就如《論語?述

而》中所言：“,其不善者而改之?！保ǘ┙慌笥岩模纾ㄒ遥┪闹校簅

（概括事例回答）（三）交朋友要守信，如（乙）文中：O（概括事例回

答）

（八）（2022秋?浙江寧波?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列選文，回答問題。

【甲】

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

孑在川上曰：“逝者如斯夫，不舍不夜。”（《子罕》）

【乙】

①管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹色春往冬反，迷惑失道。管仲日：“老馬之智可用也。”乃放老馬而

隨之，遂得道。行山中無水，隰用曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰。蟻壤i寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得

水。

②以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師③于老馬與嘆。今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦

過乎？

（節(jié)選自《韓非子?說林上》）

【注】①管仲、隰（X1）朋：齊桓公的大臣，是有智慧的人。②孤竹：孤竹國。③師：學(xué)習(xí)，請教，

向……學(xué)習(xí)。

32.根據(jù)閱讀積累，完成下表。

春往冬反0

①”反"同"________"，________O

通假字

字尊君在不？（《陳太丘與友期》）

②"不”同“________

詞

積門放老馬而隨之________

累

一詞多義乃.

家祭勿忘告乃翁________

33.用現(xiàn)代文翻譯文中畫線句。

（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。

（2）今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？

34.【乙】文第①段講述了哪兩個(gè)故事？請簡要概括。

35.選文講管仲和隰朋的故事的目的是什么？請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。

36.小語想用《論語》中的話表達(dá)閱讀【乙】文的感受。你認(rèn)為下面哪一句更合適？結(jié)合內(nèi)容，簡述

理由。

A.三人行，必有我?guī)熝?。B.敏而好學(xué)，不恥下問，

我建議用一句，

理由：_

（九）（2022秋?浙江杭州?七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題

【甲】

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？……”

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣”

③子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文‘也。"

④子口：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

⑤子日：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（《論語》節(jié)選）

【乙】

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能

志但之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之日：“孔子云'學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善思用但志之而不思之終必?zé)o所

成何以謂之善學(xué)也？”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者，不恥下問，

擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉鴕，雖欲改勵，恐不及矣！”

王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

（《李生論善學(xué)》）

【注釋】①志：記

37.《論語》中有很多語句演化成現(xiàn)在的成語，請寫出三個(gè)。

38.用“/”為文中劃橫線句子斷句（限斷三處）。

蓋學(xué)貴善思君但志之而不思之終必?zé)o所成何以謂之善學(xué)也？

39.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣」

40.參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞，只寫詞義。

方法借鑒文言詞語字詞釋義

課內(nèi)知識遷移法：”王生好學(xué)而不得法”中的

“好”，根據(jù)“知之者不如好之者”的“好”，可理解王生不魂曰說：①_

為“愛好”的意思。

結(jié)合語境推測法：”溫故而知新”中的“故”，根

王生益般1慍：____

據(jù)后文“知新”，可以推測出為“學(xué)過的知識工

基本詞義組詞法：“太丘舍去”中的“舍”，可解

君不善?學(xué)善：③_

釋為“舍棄”。

查字典結(jié)合語境選擇法：“盍”在字典有三個(gè)義盍：④____

事改之乎

項(xiàng)，分別是①何不，②為何，③聚合。（填序號）

41.這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善

學(xué)者”？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇一個(gè)方面談一談你的看法。

（十）（2022秋?浙江杭州?七年級?？计谥校┚又蛔⒅氐氖侨说牡滦?。閱讀下面的古詩文，完成

學(xué)習(xí)任務(wù)。

【甲】

子曰：“德不孤，必有鄰?！?/p>

（選自《論語?里仁》）

【乙】

顧榮在洛陽,嘗應(yīng)人請，覺行炙人有欲炙心之色。囚輟己之炙而施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日執(zhí)

之，畫不知其味者乎！”后遭亂渡江每經(jīng)危急常有一人左右②己.問其所以，乃受炙人也。

（選自《世說新語?德行》）

【丙】

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不若，華捉而擲去之。又嘗同席讀也有乘軒③冕

過門者，宇讀書如故，歆廢書出觀。宇割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

（選自《世說新語?德行》）

【注釋】①炙：烤肉。②左右：幫助，輔佐。③軒：大馬車。④冕：禮帽，這里用作動詞。

42.參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞，只寫詞義。

方法參考依據(jù)文言語句詞語解釋

字典中義項(xiàng)：①孤孤：（1）___（填

德不孤

兒②孤獨(dú)③辜負(fù)序號）

語境推斷

字典中義項(xiàng)：①品嘗：（2）—（填

學(xué)應(yīng)人請

嘗②試探③曾經(jīng)序號）

而不知其

?

課內(nèi)遷移學(xué)w不思則罔而：（3）_____

味者乎

管揮鋤與

號口同聲

成語推斷異：（4）_____

瓦石不“

43.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷二處）

后遭亂渡江每經(jīng)危急常有一人左右己

44.用現(xiàn)代漢語寫出畫橫線句子的意思。

寧割席分坐，曰：“子非吾友也.”

45.結(jié)合【乙】【丙】兩篇文章的主要情節(jié)，請你談?wù)剬Α笆霾还?，必有鄰”這句話的理解。

（十）（2022秋?浙江溫州?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列選文，回答問題。

【甲】

張季鷹辟①齊王東曹掾②在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、妒魚膾③，曰："人生貴得適意爾，何能羈

宦數(shù)千里以要名爵！“遂命駕便歸。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)。

（選自《世說新語，識鑒》）

【注】①辟：被征召。②東曹掾：東曹的屬官。③妒魚膾：妒魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬名

菜。

【乙】

毓、鐘會少有令舉①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（次o）②曰：“可令二子來！”于是敕見支毓

面有汗，帝曰：“卿④面何以汗？"毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如奘。”復(fù)問會曰：“卿何以不汗？”對日：“戰(zhàn)

戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?/p>

【注】①令舉：好的名聲。②鐘繇：三國時(shí)魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后

平蜀。③敕見：皇帝召見。④卿：古時(shí)帝王對臣子的稱呼。

【丙】

雪梅?其一

盧梅坡（宋）

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。

梅須遜雪二分白，雪卻輸梅一段香。

46.借助方法，積累文言。

方法句子思考借鑒釋義

①趁②因

（1）固思吳中因：—（選擇

查閱字典法為③于是④因

菰菜羹、妒魚膾正確詞義填寫序號）

此

（2）毓、鐘會

成語參考法年少有為少：____

少有令舉。

（3）汗通過比較歸納，發(fā)現(xiàn)

汗：①—

比較歸納法①中出如獎積累文言詞匯需要關(guān)注

②卿面何以吁詞類活用的文言現(xiàn)象。

【遷移】（4）運(yùn)用上述詞語積累的方法翻譯句子。

俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)。

47.閱讀【乙】文，面對魏文帝的“汗”之問，你如何評價(jià)二子的回答？

48.在古代詩詞中，無不彰顯古人的智慧。請結(jié)合以上三?則?材料，談?wù)勀銓ξ闹畜w現(xiàn)出來的“見機(jī)”

智慧的理解?？梢詮脑娢牡膬?nèi)容和申您角度進(jìn)行思考。

（十）（2022秋?浙江溫州?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成題目。

【甲】

王黃門①兄弟三人俱詣謝公，子猷、子重多說俗事，子敬寒溫①而己。既出，坐客問謝公：“向三賢孰愈？”

謝公曰：“小者最勝客曰：“何以知之？”謝公曰：“吉人③之辭寡，躁人之辭多。推此知之?！?/p>

（選自《世說新語》）

【乙】

鐘毓、鐘會④少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇⑤曰：“可令兒子來！”于是敕見,就面有汗，

帝曰：“卿面何以汗？"毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗如出漿?！睆?fù)問會：“卿何以不汗?”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗

不敢出。”

（選自《世說新語》）

【注釋】①王黃門：王徽之，字子猷，是王羲之的兒子，曾任黃門侍郎。②寒溫：寒暄。③吉人：賢

明的人。④鐘毓、鐘會：鐘毓，三國時(shí)期魏國車騎將軍。鐘會，三國時(shí)期魏國將軍，后平蜀。⑤鐘繇（yao）：

三國時(shí)期魏國相國。

49.（1）根據(jù)表格匯總的方法提示，解釋加點(diǎn)字。

文言詞句方法提示解釋

A.三人語境推測法：①到某人所在的地方；到某個(gè)地方去看人（多用于所尊敬的人）

俱詣謝公②（學(xué)業(yè)、技術(shù)等）所達(dá)到的程度

B.向三查閱字典法：①面對，朝著；②方向；③先前，剛才；④表示假設(shè)，可譯為（填序

賢孰愈“假使”“如果”等（《古漢語常用字字典》）號）

C.年十

課內(nèi)遷移法：元方時(shí)年七歲（《陳太丘與友期行》）

1).魏文

古今異義詞：期日中(《陳太丘與友期行》)

帝聞之

(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。

復(fù)問會：“卿何以不汗?”

(3)《世說新語》的語言精練含蓄，雋永傳神。明代胡應(yīng)麟說：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍然生動?！?/p>

請你展開聯(lián)想與想象，任選一種場景，設(shè)計(jì)人物對話時(shí)的神態(tài)、動作、心理活動，并說明設(shè)計(jì)理由。

【場景一】

客：(面帶好奇，走上前)向三賢孰愈

謝公：①____小者最勝。

設(shè)計(jì)理由：_________________________

【場景二】

魏文帝：(仔細(xì)觀察，面帶好奇)卿面何以汗？

鐘毓：②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗如出漿。

設(shè)計(jì)理由：___________________________

(4)《世說新語》一共三十六篇，每篇均有一個(gè)篇名，部分篇名如下表所示。你認(rèn)為【甲】【乙】兩篇

分別應(yīng)該放在哪一篇之下？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。

篇名內(nèi)容

德行指人的道想品性

方正指人的行為、品行正直，合乎道義

言語指人的口才辭令

品藻指對人或事物的認(rèn)識和鑒別

參考答案

1.哥哥的兒子子侄輩對人謙稱自己的父親2.瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深

奇愛之。3.A4.為什么不說日食剩下的像初升之月？5.謝道鎘抓住了雪花和柳絮形態(tài)（外

形）的相似，寫出雪花飄舞的輕盈的姿態(tài)，給人以春天到來的感覺；黃琬說日食后的樣子是像剛出來的月

亮或如初升的彎月，運(yùn)用比喻生動形象。

【解析】1.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：他哥哥的長子謝朗說。兄子：哥哥的兒子；

（2）句意：和他子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。兒女：子侄輩；

（3）句意：您與我父親約在正午。家君：對人謙稱自己的父親。

2.本題考查文言文斷句，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然君斷句。

句意：黃瓊大為驚訝，立即按照黃琬的話回答太后的詢問，因此非常喜愛他。

根據(jù)句意斷為：瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛之。

3.本題考查謙辭、敬辭。

B.令尊：稱對方父親的敬詞。在此稱自己的父親，使用有混；

C.舍妹：對別人稱自己家的妹妹。在此稱他人的妹妹，使用有誤；

D.留步：主人送客，客人辭讓之語，客人離去時(shí)請主人不要再送。在此稱自己不送客人了，使用有誤；

故選Ao

4.本題考查文言語句翻譯。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

重點(diǎn)詞有：何，為什么；言，說；余，剩余的。

5.本題考查內(nèi)容理解。

甲文”未若柳絮因風(fēng)起”的意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！傲酢笔禽p盈的，有風(fēng)就會漫天飛舞，

抓住了雪花和柳絮形態(tài)（外形）的相似；“柳絮因風(fēng)起”表現(xiàn)了雪花乘著風(fēng)飛舞的景象，表現(xiàn)了雪花的輕盈，

以春景寫冬景，富有意蘊(yùn)美，給人以無限的遐想。

乙文“何不言口食之余如月之初”意思是：為什么不說口食剩卜.的像初升之月？黃婉把口食后的樣子

比作“剛出來的月亮或（初升的彎月）”，運(yùn)用比喻，生動形象的描述了日食的樣子。

【參考譯文】

詠雪

謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得急了，太傅高興

地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝太傅大哥

的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝太傅大哥謝無奕的女兒謝道鎘，左將

軍王凝之的妻子。

黃琬巧對

黃琬小時(shí)候就很聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食，京城里看不到日食，黃瓊把

當(dāng)?shù)厮妶?bào)告朝廷。太后下令問他日食多少，黃瓊思考該如何回答太后的詢問，卻不知道該如何描述。黃

琬當(dāng)時(shí)七歲，在祖父身旁，說：“為什么不說日食后剩下的太陽，就像初升的月亮呢？”黃瓊大為驚訝，立

即按照黃琬的話回答太后的詢問，因此非常喜愛他。

6.劉義慶同“悅”，愉快慢慢地⑤②7.既風(fēng)轉(zhuǎn)急/浪猛/諸人皆喧動不坐

8.（1）謝太傅在寒冷的下雪天把家里人聚到一起，和小輩們講解討論文章義理。

（2）子敬神色平靜，慢慢地呼喚仆人（過來），扶靠著出來，跟平常沒有什么不同。9.通過寫船

上諸人面對風(fēng)浪喧嚷騷動，坐不住，王子猷面對火災(zāi)時(shí)慌亂逃跑，襯托了謝太傅和王子敬臨危不亂的氣度

（甲乙兩文他人反應(yīng)，手法側(cè)面描寫或?qū)Ρ然蛞r托皆可，此手法的表達(dá)效果）

【解析】6.本題考查文學(xué)常識及詞義辨析。題干要求補(bǔ)全小語和小文的對話，要認(rèn)真閱讀對話，理解

句意進(jìn)行作答。

第（1）空，甲、乙兩文都選自《世說新語》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

第（2）空，從“不亦說乎”中可知，“舟人以公貌閑意說”的“說”應(yīng)該是個(gè)通假字，意思是同“悅”，

愉悅。

第（3）空，乙文“公徐云”，丙文“徐喚左右”的“徐”意思都是慢慢地?！皩O、王諸人色并遽”的“遽”

應(yīng)該選第⑤個(gè)義項(xiàng)，因?yàn)榫湟鉃椋簩O興公、王羲之等人一齊驚恐失色?！白娱噱嶙弑堋钡摹板帷睉?yīng)該選第②

個(gè)義項(xiàng)，因?yàn)榫湟鉃椋鹤娱嗉泵μ颖堋?/p>

故第（4）（5）個(gè)空分別選⑤②。

7.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子

意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

“既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動不坐”的意思為：一會兒風(fēng)勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來坐不

住。

故可斷句為：既風(fēng)轉(zhuǎn)急/浪猛/諸人皆喧動不坐。

8.本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者

可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞：內(nèi)集：把家里人聚集在一起；兒女：泛指小輩；文義：文章義理。

②重點(diǎn)詞：恬然：安詳?shù)臉幼?；徐：慢慢地；左右：身邊的人，指仆人：扶憑：扶靠；不異平常：跟

平常沒有什么不同。

9.本題考查寫作手法。

甲文“風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言”意思是：浪濤洶涌，孫

興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，

不發(fā)一言。寫船上諸人的驚慌失措是為了襯托謝安的氣定神閑；丙文“子猷遽走避，不惶取屐：子敬神色

恬然，徐喚左右，扶憑而出，不異平?！币馑际牵鹤娱嗉泵μ颖?，連木板鞋也來不及穿；子敬卻神色安詳、

慢悠悠地叫來隨從，攙扶著再走出去，就跟平時(shí)一樣。寫工子猷的驚慌火措是為了襯托子敬的神色安詳。

兩文都是在人物形象塑造時(shí)運(yùn)用了其他人物形象的襯托，是起到了側(cè)面烘托的作用。

【參考譯文】

甲

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解文章義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說:

“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒

說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道據(jù)，左將軍王凝之

的妻子。

乙

太傅謝安在東山居留期間，時(shí)常和孫興公等人坐船到海上游玩。（有一次）起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、

王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)

一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，還是搖船向前不止。一會兒，風(fēng)勢更急，浪更猛了，大家都叫

嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧？”大家立即響應(yīng)，

就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。

丙

王子猷和子敬曾經(jīng)同坐在一個(gè)房間里，前面忽然起火了。子猷急忙逃避，連木板鞋也來不及穿；子敬

卻神色安詳、慢悠悠地叫來隨從，攙扶著再走出去，就跟平時(shí)一樣。世人從這件事上判定二王神情氣度的

高下。

10.于是張季鷹一說完這句話馬上回去，突出他洞悉齊王會失敗的聰明睿智。11.指思念故鄉(xiāng)的

心恃。12.結(jié)尾交代了齊王的敗局以及人們對張季鷹的評價(jià)，隱含對張季鷹聰明睿智的贊美。13.示

例-：贊同。《世說新語》的故事十分有趣，比如魏文帝在葬禮上讓所有人都學(xué)驢叫來悼念亡友的情節(jié)，讀

來令人忍俊不禁，能激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣；文中人物重情重義，對學(xué)生的品格塑造有正面導(dǎo)向作用。

示例二：不贊同。雖然《世說新語》中的故事比較簡短有趣，但某些故事并不適合學(xué)生閱讀，比如魏

文帝在葬禮上讓所有人都學(xué)驢叫來悼念亡友，魏晉時(shí)代名士階層這種怪誕不羈的行為，會給學(xué)生帶來不良

影響。

【解析】10.本題考查文言字詞在語境中的解釋。

結(jié)合前面一句“人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)T里以要名爵”可知張季鷹認(rèn)為人生可貴的是能夠順心

罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！于是就坐上車南歸了。不久齊王敗死，可

見他還具有敏銳的洞察力，故“遂”在這里是“于是”的意思。

11.本題考查根據(jù)語境推斷成語的意思。

結(jié)合【丙】文第一句話，張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風(fēng)起了，便想吃老家吳

中的菰菜羹和妒魚膾。所以說“斯妒之思”指的是對家鄉(xiāng)的思念之情」

12.本題考查對句子的批注賞析。

在張季鷹坐上車南歸后不久齊王就敗死了，“時(shí)人皆謂為見機(jī)”意思是當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他能見微知著，

其實(shí)是人們對他具有敏銳洞察力以及聰明才智的贊美之情。

13.本題考查語言表達(dá)能力。

這是一道開放題，贊同與否都可以，言之有理即可。

示例1：我贊同。《世說新語》里有很多有趣的小故事，在普通小事中能蘊(yùn)含著大智慧、大道理，對我

們中學(xué)生的人格塑造有著重要作用。如【甲】文中謝道鎰的聰明才智就值得我們學(xué)習(xí)，【丙】文中張季鷹見

微知著的本領(lǐng)也讓人折服。多讀此類書，能增長我們的見識、開拓我們的眼界，有利于我們的成長。

示例2：我不贊成?！妒勒f新語》里雖有很多有趣的故事，但這是一部文言文的書籍，對于七年級的學(xué)

生來說閱讀起來有一定難度，而且里面不是所有的故事都值得我們學(xué)習(xí)的，就像【乙】文中文帝的做法，

在葬禮上讓所有人都學(xué)驢叫來悼念亡友，這種怪誕不羈的做法可能會讓我們誤入歧途。所以不贊成。

【參考譯文】

【乙】王仲宣生前喜歡聽驢叫。到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對往日同游的人說：“王

仲宣喜歡聽驢叫，各人應(yīng)該學(xué)一聲驢叫來送他?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫。

【丙】張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和妒魚

膾，說道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！”于是

坐上車就南歸了。不久齊王敗死，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他能見微知著。

14.（1）通“否。語氣詞；（2）相約；（3）舍棄，丟下15.C16.孝子之事親也/盡力至誠/

不義之物/不入于館17.（1）過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友

才到。

（2）就赦免了田子的罪，叫他重新當(dāng)上宰相，把金子賞給了他的母親。18.據(jù)甲文元方“君與家

君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”有禮有節(jié)的辯駁可知，“孝”還體現(xiàn)在維護(hù)父母的

尊嚴(yán)，不卑不亢，不讓父母蒙羞；據(jù)乙文“為人臣不忠，是為人子不孝也”可知，為官不貪，忠于國家，

也是對父母的孝順。

【解析】14.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意：您父親在嗎？不：通“否。語氣詞；

（2）句意：約定的時(shí)間在正午。期：相約；

（3）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄，丟下。

15.本題考查實(shí)詞虛詞。

C.“子其去之”的句意是：你把這東西拿走。因此“去”的含義應(yīng)是“拿走”。與“太丘舍去”的“去”

意義不同，此項(xiàng)“推知‘去'意為'離開有誤；

故選C。

16.本題考查文言文斷句。斷句時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意、語法分析判斷句子的停頓。

本句的意思是：孝順的兒子侍奉父母，應(yīng)該努力做到十分誠實(shí)，不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西，不要拿進(jìn)家門。

這句話是對孝子行為的分析?！靶⒆又掠H也”提出議論的對象,“盡力至誠”是孝子應(yīng)該做的事，“不義之

物”“不入于館”是不應(yīng)該做的事，主謂之間斷開，以示強(qiáng)調(diào)。

可據(jù)此斷句為：孝子之事親也/盡力至誠/不義之物/不入于館。

17.本題考查文言句子翻譯。

答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。

直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

（1）中：正午：至：來到；舍：丟下：去：離開；

（2）即：就；舍：赦免；復(fù)：再次：賜：賞賞。

18.本題考查文章內(nèi)容的理解。

“百善孝為先”，孝的理解有很多，結(jié)合甲、乙兩文具體內(nèi)容分析理解“孝”即可。據(jù)甲文“君與家君

期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮”的描繪，元方面對父親友人無端的譴責(zé)，他不卑不

亢，勇敢為父親辯解?，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)和誠信，這是“孝”的表現(xiàn)；據(jù)乙文“為人臣不忠，是為人子不

孝也”可知，田子身為宰相，身份尊貴，但面對母親的批評，“田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄”，勇

敢承認(rèn)錯誤，并努力改正。因此，為官不貪，忠于國家，勇于改正錯誤，也是對父母的孝順。

【參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離

開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”

元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別

人相約同行?，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著

孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】田子當(dāng)宰相，三年后伙假回家，將得到的很多金子全給他的母親。母親（問他）說：“你怎么得

到這些金子的？"（他回答說：“（這是我當(dāng)官）應(yīng)得的體祿」母親說：“當(dāng)宰相三年，就不吃飯嗎？像這個(gè)

樣子做官，并不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母，應(yīng)該努力做到十分誠實(shí)，不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西，不要

拿進(jìn)家門。作為國家的大臣不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把這東西拿走?！碧镒討M愧地跑了出去，回

到朝廷退還金子，然后（請求君王讓自己））接受處分。君?王認(rèn)為田子的母親很賢明，因她的深明大義而高

興，就赦免了田子的罪，叫他重新當(dāng)上宰相，把金子賞給了他的母親?！对娊?jīng)》說：“宜爾子孫，繩繩兮°”

說的是賢惠的母親使子孫有賢德。

19.約定離開代詞，代指元方都20.暝于燈下/二兒共敘客主之言/都無遺失。

21.①和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②顧和離開坐席，然后拉著他們的耳朵說：“沒想到，我們這個(gè)衰落的家族還生出了這樣的寶貝！”

22.君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。23.有理有據(jù)地反

駁了友人的怒罵他們過耳不忘，有超強(qiáng)的記憶力

【解析】19.本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，

尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：約定的時(shí)間在正午。期：約定；

②句意：陳太丘舍棄他而離開了。去：離開;

③句意：下車去拉元方。之：代詞，代元方；

④句意：年齡都是七歲。并：都。

20.本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分?般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。

暝于燈下二兒共敘客主之言都無遺失的意思是：當(dāng)顧和在燈下閉目養(yǎng)神的時(shí)候，聽到兩個(gè)小孩開始復(fù)

述之前主人與客人之間的談話，竟然亳無遺漏。結(jié)合句意可知“暝于燈下”的主語是“顧和”，“共敘客主

之言”的主語是“二兒”，兩句主語不同，應(yīng)停頓；''都無遺失”是“二兒”言的結(jié)果，因而應(yīng)單獨(dú)成句。

故語句停頓為：暝于燈下/二兒共敘客主之言/都無遺失。

21.本題考查對句子的翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

①期：約定；委：丟下，舍棄；去：離開。

②越：離開；提：拉著；意：想到；衰宗：衰落的家族；復(fù)：還