人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單（有答案）

班級(jí)：姓名:

【拼音集訓(xùn)】

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

2.看拼音寫詞語(yǔ)

guanjunfuchongxucruddajTtudniaochidao

chadaoqlnliicshaqiufangaiyinbixiankcng

3.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。

fanzhishajunlinglongyayitengtong

peibanshujiaqidiji^nshiquanheng

4.看拼音，寫詞語(yǔ)。

5.看拼音，寫詞語(yǔ)。

【形近字詞】

6.比一比，再組詞。

隼(_______)鴕(._)噴(__）枚（__)筒（__)

集（）駝（）憤（）攻（)簡(jiǎn)（)

7.分清這些字，分別組詞。

境（）銷（）拱（）恃（：)哀（)

鏡（）消（）供（）持（：)衰（)

8.比一比，再組詞。

*(__________)糟(_—_)版(_—_）潮（_______—)

譽(yù)（__________）遭（——_)板(_—_）溫（_______一）

9.比一比,組詞語(yǔ)C

汛（）郎（）殖(）嗓（）海（)

訊（）朗（）植(）噪（）侮（)

10.比一比，再組詞。

哭（__________）器（:__________）慢（__________）漫（__________）

廣（__________）擴(kuò)（:__________）奪（__________）奇（__________）

壤（__________）鑲（__________）辨（__________）辯（__________）

【詞語(yǔ)補(bǔ)充】

11.先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。

眉（）眼（）無(wú)（____）無(wú)（）或（）立（）

眼中（__）（）五（）十（）（____）不舍

1.比喻心中最厭器、最痛恨的人的詞語(yǔ)是,由這個(gè)詞語(yǔ)，我想到了和它

意思相近的詞語(yǔ)________;類似這樣的三字俗語(yǔ)，我還積累了__________、

2.下列詞語(yǔ)與畫“”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是（—）

A.損兵折將B.捕風(fēng)捉影C.亭臺(tái)樓閣D.斬釘截鐵

3.選詞填空：早年間爺爺迫于生計(jì)地離開(kāi)了家鄉(xiāng)，中年時(shí)在外地

,如今六十多年過(guò)去了，他仍對(duì)故鄉(xiāng)念念不忘。

12.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。

理（）氣（）理（）當(dāng)（）

（）口不（）同（______）（______）力

（）調(diào)有（______）勇敢（）（）

3.學(xué)了本單元課文，使我學(xué)會(huì)了寫說(shuō)明文的方法。

18.修改病句。

（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

改：_____________________________________

（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情飛

改：_____________________________________

（3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。

改：_____________________________________

19.改正下面的句子。

1.今天是開(kāi)學(xué)第一天，他穿戴的都是新衣服。

2.一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。

3.我的作業(yè)都做完了，只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完。

4.他的意見(jiàn)基本是完全正確的。

5.我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。

20.修改病句。

1.松鼠與我建立了深刻的友誼。

2.我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，澆水，翻地，沒(méi)有過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

3.讀了《憶讀書》一課后，從書中得到了很大的樂(lè)趣。

4.因?yàn)槭虑橹貋?lái)一回，所以我再也不讓他獨(dú)自一人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

____________________________________________________________________________________________________________O

5.圓明園是一座聞名天下的皇家園林。

____________________________________________________________________________________________________________O

6.鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活大約幾十年到一百年。

【課文內(nèi)容填空】

21.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

1.手捧著________的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那_________的心情和這寒冷的冬晨多

么和諧?。?/p>

2.曾國(guó)藩告訴我們，士人讀書第一要有志，第二要,第三要

。而冰心在《憶讀書》一文中告訴我們的是“讀書好，多讀書，

3.納蘭性德的《______》中，夜是這樣的：風(fēng)一更，______,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不

成，O"聒”的意思是0

4.陸游的“死去元知萬(wàn)事空，”，龔自珍的“我勸天公重抖

擻，"，都表現(xiàn)了憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。

22.根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。

1.我勸天公重抖擻，_______0

2._______,綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

3.,蓮動(dòng)下漁舟。

4.本學(xué)期課文內(nèi)容豐富，有介紹讀書的課文，如,有美麗神奇的民間

故事，如0我們還積累了不少名言警句，如：,非寧?kù)o無(wú)以

致遠(yuǎn)；居安思危，;盛年不重來(lái)，等。

5.《長(zhǎng)相思》的作者是代的o山一程，水一程，,

23.我能按原文或要求填空。

1.《落花生》的作者是O文章采用的寫作方法，揭示了花

生的品格，說(shuō)明人要做有用的人，,而對(duì)別人沒(méi)有好處

的人。

2.《蟬》中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是，

3.談到珍惜時(shí)間，我想到了抗金將領(lǐng)岳飛的名言,

，O我還記得陶淵明這樣說(shuō),一日

難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，O

4.古往今來(lái)，我國(guó)文壇涌現(xiàn)了多少愛(ài)國(guó)人十！“,

”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望；“山外青山樓外樓，

?”是林升對(duì)統(tǒng)治者的深深譴責(zé)；“，

?？v有千古，。前途似海，”是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖

國(guó)的聲聲贊美。

24.我能根據(jù)提示填寫名言、歇后語(yǔ)和詩(shī)句。

1.爸爸常常告誡我：“天行健，

2.六月的天，猶如o聽(tīng)，外面已雷聲隆隆，一場(chǎng)暴雨即將來(lái)

臨了。

3.我知道成功不是一朝一夕的沒(méi)有捷徑可走，只能一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地努力，

所以我把“?！边@句名言作為座右銘。

4.古往今來(lái)有許多詩(shī)人贊美過(guò)兒童的純真可愛(ài)，有的寫出了兒童張傘使風(fēng)時(shí)的

天真：，o有的寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)：

,o還有的寫出了兒童放牧歸來(lái)休憩時(shí)的悠閑：

25.按課文內(nèi)容填空。

1.最“珍”是時(shí)間。葛洪曾說(shuō)過(guò)：“不飽食以終日，"

偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多少事，天地轉(zhuǎn)，一萬(wàn)

年太久，.”曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“?！痹?/p>

說(shuō)過(guò)：“_________________

2.《將相和》根據(jù)代的《》相關(guān)內(nèi)容改寫，故事

包含三則小故事、、,告訴我們

3.地道戰(zhàn)作用可大了，冀中的人民利用地道戰(zhàn)（）,

（），趕跑了侵略者。每年（_________）（日期）為中國(guó)人民抗日

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。

【課內(nèi)閱讀】

26.閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，得地面寸草不生。人們熱得

受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱

了。/失，太陽(yáng)高我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，E夜

不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，

箭哪能射得到呢？

我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約二直三士互t地球的

體積才能抵得上一企太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子

那么大。

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多

攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

1.文段中的“”一詞與加點(diǎn)詞“其實(shí)”意思相近。

2.第一自然段開(kāi)頭引用了一個(gè)傳說(shuō)，這個(gè)傳說(shuō)可以概括為,作者

引用這個(gè)傳說(shuō)開(kāi)頭的作用是（）（多選）

A.引出本文說(shuō)明的對(duì)象。

B.揭示這個(gè)傳說(shuō)的荒謬（而匕）。

C.說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。

D.增強(qiáng)讀者閱讀的興趣。

3.“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”這句話運(yùn)用了_____

的說(shuō)明方法，表現(xiàn)了太陽(yáng)的特點(diǎn)。這三段話運(yùn)用了多種說(shuō)明方

法，還準(zhǔn)確地寫了太陽(yáng)的另外兩個(gè)特點(diǎn)：、o

4.你認(rèn)為還可以在選文開(kāi)頭引用什么傳說(shuō)？請(qǐng)你仿照課文的寫法寫一寫。

27.閱讀短文，回答問(wèn)題。

軍神（節(jié)選）

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃

克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)

生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響

腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右

眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧。”

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠

滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可

以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨

下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你

會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼

板！你堪稱軍神！”

“你過(guò)獎(jiǎng)了?！?/p>

沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出

去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”

“劉伯承。”

沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮

幸?！眲⒉杏押玫匕咽稚炝诉^(guò)去。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

(1)由衷：____________________________________

(2)肅然起敬：___________________________________

2.分別說(shuō)明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。

(1)“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的

“一刀刀”是為了突出.

(2)“他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為

了突出。

3.概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn)：他具有高尚的和高明的

4.舉例說(shuō)明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

28.課內(nèi)閱讀。

起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便(pian

bidn)看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，

樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑

的，有的站在樹(shù)枝.上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那

只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉

叢，站在一根小枝上斗(xingxing)奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的

榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)

的天堂啊！

1.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“J”。

2.畫“?的句子中描寫鳥(niǎo)的形態(tài)的詞是___,描寫鳥(niǎo)的顏色的詞是

，描寫鳥(niǎo)的動(dòng)作的詞是o

3.這是作者第次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，他看到了眾鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。從

選文中，我們不僅知道鳥(niǎo)的多、多，還感受到它們?cè)谶@里生活得非

常0()(填序號(hào))

A.一種類數(shù)量快樂(lè)B.二種類數(shù)量快樂(lè)

C.一種類數(shù)量熱鬧D.二鳥(niǎo)叫鳥(niǎo)影熱鬧

4.畫波浪線的句子中，帶引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指什么？不帶引號(hào)的“鳥(niǎo)的天

堂”又指什么？為什么作者感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊”？

29.課內(nèi)閱讀。

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信

的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他

想到這里，就鎮(zhèn)?定?地??對(duì)?大?家?說(shuō)?:?“今?天?晚??上?，?這?里?的?大?山?要?崩?塌?，?洪?水?要?淹?沒(méi)

大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)

議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海

力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

1.畫“—”的句子屬于—，體現(xiàn)了—的高貴品質(zhì)。

2.從畫“—”的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以體會(huì)到海力布犧牲自己救鄉(xiāng)親

們的堅(jiān)定決心。

3.聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)海力布為什么會(huì)變成石頭。

4.假設(shè)你是當(dāng)時(shí)被海力布勸說(shuō)的鄉(xiāng)親之一，請(qǐng)將當(dāng)時(shí)他勸說(shuō)你們離開(kāi)的情景再

現(xiàn)一下。

30.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀c

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃

子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就

生（）。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻

（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講（），而對(duì)別人沒(méi)

TF好處的人。”

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的

心上。

L按原文填空C

2.課文圍繞落花生講了種花生、、嘗花生