第1單元?？家族e檢測卷-2025-2026學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版一、看拼音寫詞語1．看拼音，寫詞語。萬物有靈，一切都是大自然的恩惠。郭沫若愛白鷺，因為它的色素和shēnduàn都很shìyí，像一首jīngqiǎo的詩。琦君難忘xúncháng的桂花，記憶中那甜糯的桂花gāobǐng，那清甜的桂花茶，讓村子全年都浸在桂花的香氣里。許地山愛慕落花生，它讓許地山dǒngde人不能只講tǐmiàn，而對別人沒有好處。你的心愛之物是什么呢？快來和大家分享吧！二、單選題2．對下面語段的主要內(nèi)容概括得恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。這樣，珍珠鳥完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。A．珍珠鳥用小紅嘴啄“我”。 B．珍珠鳥與“我”親近、逗趣。C．珍珠鳥美麗，活潑。 D．珍珠鳥不怕“我”的撫摸。3．下列語境中，“神氣十足”的感情色彩與其他不同的一項是（）。A．在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。B．那個年輕的警察沖上前去，撂倒了剛剛還神氣十足的小偷。C．一直考第二名的小然這次終于考了第一，走起路來都變得昂首挺胸、神氣十足。D．班級衛(wèi)生被評為優(yōu)秀，同學(xué)們穿著整齊的校服，神氣十足地參加升旗儀式。4．下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）。A．《白鷺》一課的開頭“白鷺是一首精巧的詩”和結(jié)尾“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對白鷺的贊美之情。B．《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點，來說明做人的道理。C．桂花香是作者喜愛桂花的情感源頭，當(dāng)讀到“可是桂花的香氣，太迷人了”一句時，要加快語速，加重語氣，讀出作者對桂花香氣的欣賞和贊美。D．《珍珠鳥》一文寫了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程。三、積累與運用閱讀語段，完成練習(xí)。難道白鷺不是一首jīngqiǎo____的詩嗎？它姿態(tài)yōurán____，色素、shēnduàn____。與白鷺相比，báihè____等一切都很shìyí____太大而xián____生硬，即使如粉紅的zhū____鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不xúncháng____了。白鷺真是鄉(xiāng)居生活中的一種ēnhuì____。5．根據(jù)語境和拼音在橫線上寫出正確的字詞。6．寫到“xián”這個字時，小涵對比了三個與“xián”形近的漢字。你也試著填一填吧。謙賺歉錢讓道7．將畫橫線的句子改為陳述句：四、填空題選詞填空。8．精巧精彩鐘表館里有許多設(shè)計、造型美觀的鐘表。9．清閑悠閑老漁翁叼著煙袋，自得地坐在船頭，望著遠(yuǎn)處的水鳥出神。10．安詳安穩(wěn)我雖然在北風(fēng)的呼嘯聲中勉強(qiáng)睡著了，卻睡得極不。11．你根據(jù)字典釋義和語境填一填。待：dài①等，等候；②對待，招待；③將，要。dāi停留，逗留，遲延。大家好，我是短劇《逃出大英博物館》的主人——中華纏枝紋薄胎玉壺。2017年，我來到大英博物館。在這里我認(rèn)識了很多來自家鄉(xiāng)的朋友，他們在這里已經(jīng)待【讀，意思是】了好久好久。我們經(jīng)常在夜深人靜時互相訴說思鄉(xiāng)之情，我們相信待【讀，意思是】到時機(jī)成熟，流落在外的文物終會風(fēng)風(fēng)光光、堂堂正正回家。指出下列句子運用的修辭手法，體會珍珠鳥的可愛。（填序號）A．?dāng)M人B．比喻C．夸張D．排比12．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。13．我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。14．小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀理解。雨中的白鷺一早醒來，便聽見窗外風(fēng)雨大作，臺風(fēng)果然來了。門口積滿沒過鞋面的水，被狂風(fēng)裹挾著大雨如一個失去理智的醉漢，毫無道理地往人身上撞，漂亮的花傘在風(fēng)雨中可憐地?fù)u擺著，成了累贅的裝飾品。如果不是為了勉強(qiáng)保持等一會兒要出現(xiàn)在學(xué)生面前的一本正經(jīng)的形象，我真想索性淋雨前進(jìn)。風(fēng)一直刮著，雨也沒有停的意思。我整理著滿頭的濕發(fā)，懊喪地趴在窗口。操場上十分安靜，雨將一切都趕進(jìn)了房子，連泥地里的蚯蚓都開始不計后果地掙扎著往教學(xué)樓爬。透過雨滴密密編織的水網(wǎng)，我看見了一只白鷺，是的，一只在風(fēng)雨中踱步的白鷺?、俸挽愕拇猴L(fēng)，燦爛的陽光，再是一行白鷺上青天，或者是細(xì)微的春雨，忙碌的春耕，成群的白鷺或翔或棲。這些詩歌中描述過的畫面也不足為奇，見到也無非贊嘆幾聲，可現(xiàn)如今是臺風(fēng)來襲之時，暴雨傾盆之下，②這只自不量力的小生靈居然邁著它修長纖細(xì)的腿，優(yōu)雅如紳士般地在操場上踱步！只見它昂著高貴的頭，挺著長長的脖子，悠閑地在草坪上踱著，任憑風(fēng)吹雨打。嫩綠的草，白得亮眼的羽毛和密密斜織著的雨，出人意料地組成了一幅讓我驚訝不已的畫面。突然想起了一則笑話：一個在雨中慢慢行走的人告訴別人，反正前面也在下雨，不如慢慢走。笑過之后想想，那人何嘗不是一位豁達(dá)之士啊？平靜地面對風(fēng)雨，既來之則安之。這樣看來，這只可愛的白鷺恐怕也是一位深邃的思想家。面對日益紛繁的世界，面對多少次名利的誘惑，我一直把自己深鎖在校園寂寞的一角。朋友有時會調(diào)侃似的稱我為傻瓜，可我一點兒也不生氣，心中反而有一絲竊喜。傻瓜啊，傻傻地固守著自己心中的那份執(zhí)著與美好，就如同這風(fēng)雨中散步的白鷺，傻傻地悠閑踱步，傻傻地自我陶醉，風(fēng)又何懼，雨又何畏，我心中自有一方圣土！③風(fēng)似乎越刮越猛了，但我相信今晚我肯定能擁著我的白鷺?biāo)瘋€好覺了。15．雨中的白鷺有哪些特點？下列詞語概括有誤的一項是（）。A．悠閑 B．優(yōu)雅 C．高貴 D．驕傲16．為什么朋友調(diào)侃似的稱“我”為傻瓜時，“我”不生氣反而有一絲竊喜？17．品析短文中畫橫線的語句，體會作者的情感。①畫線句子①描寫的是的白鷺，畫線句子②描寫的是的白鷺，其目的是使二者形成對比，突出，表達(dá)了作者之情。②下面對畫橫線的句子③的理解有誤的一項是。A．“風(fēng)似乎越刮越猛了”表面上指臺風(fēng)越來越猛烈，實際上指各種名利的誘惑越來越多。B．“擁著我的白鷺?biāo)瘋€好覺”寫出了作者與白鷺朝夕相處的和諧生活。C．暴風(fēng)雨中的白鷺表現(xiàn)出的悠然與豁達(dá)的品質(zhì)感染了“我”，讓“我”能淡然接受生活中遇到的風(fēng)雨和挫折。D．暴風(fēng)雨中的白鷺給了“我”心靈的慰藉和啟迪，托物言志，深化了短文的主旨。18．結(jié)合生活實際說一說，當(dāng)我們遭遇生活中的風(fēng)雨時，應(yīng)該怎么辦呢？現(xiàn)代文閱讀理解。香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，點綴著鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)春風(fēng)溫暖到讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。②一個午后，我忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香，便迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落，像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。③不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，舉起長桿，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆的“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿就被我扒了一地。④于是，我便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是小心翼翼地把這些香椿葉子一片片地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，裹了面糊的香椿就頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色，形狀像一條一條的小魚兒。⑤一直站在旁邊的我，抵擋不住“香椿魚兒”的誘惑，一出鍋，就用手抓起來吃，燙得直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，“刺溜刺溜”地吃著。母親就那樣微笑著，看著我，還不時摸著我的頭，輕輕地說：“什么時候娃娃也像這春天里的香椿，一下子長大了！”⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，母親便去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃？炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃完，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。⑦我長大后，去了外地工作。母親知道我愛吃香椿，總是會在春天里捎來一大包嫩香的椿芽。春天過后，她又會捎來一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。19．作者以“香椿”為線索，寫了哪些內(nèi)容？請你補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。盼香椿→→→→20．第②自然段畫橫線的句子中，“老者”指的是，“蝴蝶結(jié)”指的是，生動形象地寫出了，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時的心情。21．下列說法中不正確的一項是（）。A．第④自然段細(xì)膩地描寫了母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，表現(xiàn)了母親做事利落、勤勞能干的特點。B．第⑤自然段中畫波浪線的句子是對母親的動作、神態(tài)以及心理描寫，從中可以看出母親對“我”的關(guān)愛和對“我”成長的期待。C．全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第⑦自然段在全文中起到了照應(yīng)題目、深化主題的作用。D．文章以“香椿的味道”為題，既寫出了香椿本身的味道，同時也寫出了溫暖的母愛、快樂的童年、清新的春天等味道。22．結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫：你從作者筆下的香椿中體會到了怎樣的思想感情？六、寫作題23．習(xí)作。海邊玩耍時撿拾的漂亮貝殼，考試成績優(yōu)異時爸爸獎勵的鋼筆，好朋友離開時贈送的精美風(fēng)鈴……每個物品的背后都有一個動人的故事。請以“我最愛的”為題，寫一篇習(xí)作。習(xí)作時，要寫出物品是如何來的，里面包含了怎樣的故事……不少于400字。

答案解析部分1．【答案】身段；適宜；精巧；尋常；糕餅；懂得；體面2．【答案】B3．【答案】B4．【答案】C【答案】5．韻、悠然、配合、身段、適宜、白鶴、嫌、失、尋常、恩惠6．賺；謙；歉7．白鷺本身就是一首韻在骨子里的散文詩?！敬鸢浮?．精巧9．悠閑10．安穩(wěn)11．【答案】dāi；停留，逗留；dài；等，等候【答案】12．B13．A14．D【答案】15．D16．因為“我”認(rèn)為自己的“傻”是對心中執(zhí)著與美好的固守，就像風(fēng)雨中悠閑踱步的白鷺，不為外界的名利誘惑所動，堅守著自己的精神家園。這種“傻”是“我”珍視的品質(zhì)，所以朋友調(diào)侃時“我”不生氣反而竊喜。17．尋常情境中的白鷺；臺風(fēng)暴雨中的白鷺；臺風(fēng)暴雨中白鷺的與眾不同（在惡劣環(huán)境中依然悠閑、優(yōu)雅、高貴）；作者對雨中白鷺的贊美與敬佩之情；B18．當(dāng)我們遭遇生活中的風(fēng)雨時，應(yīng)該像文中的白鷺一樣，保持平靜豁達(dá)的心態(tài)，坦然面對。比如考試失利時，不怨天尤人，而是冷靜分析原因，總結(jié)經(jīng)驗重新出發(fā)；遇到挫折時，不被困難擊垮，堅守自己的目標(biāo)和信念，相信|“既來之則安之”，在風(fēng)雨中磨練自己，始終保持內(nèi)心的從容與堅定。就像面對突如其來的疫情，有人慌亂焦慮，有人卻能沉著應(yīng)對，合理規(guī)劃生活與學(xué)習(xí)，這種平靜面對困境的態(tài)度，正是我們需要學(xué)習(xí)的?！敬鸢浮?9．扒香椿；炸香椿；吃香椿；捎香椿20．香椿樹；香椿芽；香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)；激動、高興21．B22．從“我”對香椿的期盼以及對扒香椿、吃香椿的描寫中，我體會到了作者對香椿的喜愛。作者在寫香椿的同時，也在寫母親，從對母親給“我”炸“香椿魚兒”、捎香椿的描寫中，我體會到了作者對母親的感恩、思念之情。23．【答案】我最愛的風(fēng)鈴????在我的房間里，掛著一串精美的風(fēng)鈴，那是我好朋友送給我的，它承載著一段難忘的友情故事。?

???那是我剛上初中的時候，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的班級。周圍都是陌生的面孔，我感到十分孤獨。就在我有些沮喪的時候，一個扎著馬尾辮的女孩出現(xiàn)在我的面前。她笑容燦爛，眼睛里透著友善。她主動跟我打招呼，帶著我熟悉校園環(huán)境，還邀請我一起去操場散步。在她的陪伴下，我