遼源市跨世紀(jì)學(xué)校九年級語文第一次月考試卷一、積累與運用(15分)九年級（1）班正在舉辦以“品詩之雅韻，傳經(jīng)典華章”為主題的古詩文品鑒會。以下是品鑒會的部分環(huán)節(jié)，請你閱讀后完成下面小題?！驹姟ふb讀】古詩中有我們千百年來的精神和文化。古詩詞對語言形式美的要求是最高的，它講究平仄相對、韻律和諧。讀者只有通過誦讀才能，體會中國古詩的聲韻之美。我們誦讀古詩表達內(nèi)心情感的同時，也是一次文化尋根的旅程。通過誦讀，我們的道德情操得以增加，人生觀、價值觀得以完善?！驹姟よb賞】文人墨客將人生體驗?zāi)鄣皆娫~之中，創(chuàng)造了一個個的文化世界。偉人毛澤東看到大雪紛飛，為江山折腰，震撼于“千里冰封，萬里雪飄”；面對滿池荷花，范成大“凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝”兩句，盡顯荷花之娉婷多姿；青年杜甫màn（

）游齊魯大地，以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我；王勃一反離別的憂戚之情，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人……這些詩歌叩擊人心，在現(xiàn)代生活中依然。1．閱讀“詩·鑒賞”，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）娉()婷（2）màn()游2．依次填入橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．薪火相傳

身臨其境

一應(yīng)俱全

生機盎然B．承前啟后

設(shè)身處地

包羅萬象

生機盎然C．薪火相傳

身臨其境

包羅萬象

生機勃勃D．承前啟后

設(shè)身處地

一應(yīng)俱全

生機勃勃3．結(jié)合語境，解釋“詩·鑒賞”中加點詞語的含義。（2分）（1）折腰：（2）憂戚：4．“詩·誦讀”畫橫線的句子有語病，請指出病因并和修改意見。（2分）5．古詩文默寫。（7分）（1）李白《行路難》中象征仕途受阻的兩句是：，。（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新生事物必然取代舊事物哲理的名句是：，。（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中表達比起月宮仙境還是更熱愛人間生活的句子是：，。（4）李商隱《無題》中運用神話傳說，希望青鳥代為傳信的句子是：蓬山此去無多路，。二、閱讀(45分)（一）文言文閱讀（15分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣！嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政②，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自陳條③敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲兩浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。【注釋】①殍殣（piǎojìn）：餓死的人。②荒政：古代在遇到荒年時所采取的救災(zāi)措施。③條：分列項目、條目。④仰：依賴、依靠。⑤晏然：平靜、安定的樣子。6．選出與“以惠貧者”中的“以”用法相同的一項是（）（3分）A．可以為師矣 B．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。C．以其境過清 D．醒能述以文者7．用/標(biāo)出句中的兩處停頓。（2分）是時范文正領(lǐng)浙西8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）民不流徙，皆文正之惠也。9．范仲淹被貶后不計較個人得失，仍把天下黎民的憂樂記掛心間。這樣的抱負可以從（甲）文中他說的“，。”這句話看出，也可以從（乙）文中他做的、、組織修建倉庫官員宿舍這三件事看出。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面文章，完成10-13題（14分）上坡①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了：“你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球?！彼麤]有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔(dān)心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他須十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結(jié)實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費，他突然感到深深的愧疚。⑤進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊?、迺r間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，他盡管低著頭，肯定也被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃?。”他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r候，坡也更陡了，他都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊：“加油！用力！”拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對他說完這句話就走了。望著老師遠去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼模糊起來。（摘自《潤?文摘》2017年第7期）10.文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在橫線處依次補充相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）母親讓他拉煤→→老師主動“幫忙”→11.品析下列語句的表達效果。（4分）①可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。（人物描寫角度）②他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著他，背上如針刺一般。（修辭手法角度）12.結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。（3分）13.結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析老師的形象。（3分）（三）閱讀下面材料，完成14-17題（11分）日日精進終將不凡①最近，《哪吒2》票房持續(xù)創(chuàng)造紀(jì)錄。令人震撼的數(shù)字背后，彰顯的不僅僅是中國動畫電影的成功，更傳遞出日日精進、堅持將一件事做到極致的非凡意義。②追逐夢想的過程如同一場遠征，途中難免會遇到各種風(fēng)霜、激流、險灘、暗礁，經(jīng)歷寂寥、迷茫、失敗、挑戰(zhàn)，能否劈波斬浪、跨越山海，成功抵達目的地，考驗的不是一時的速度與激情，而是長期的熱愛、毅力和堅持。要知道，沒有憑空而來的收獲，沒有一蹴而就的輝煌，所有功成名就的背后，都是無數(shù)個日夜的艱辛付出、痛苦煎熬和打磨精進。③“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睕]有什么比熱愛更能激發(fā)一個人的潛能?！赌倪?》導(dǎo)演餃子曾說：“心中一直有團無名火在燒。”這團火，就是為熱愛動畫、為實現(xiàn)夢想而燃燒。這團火，給了他無窮勇氣和力量，哪怕是遭遇行業(yè)不景氣，依然毫不動搖，幾近癡迷，把每一個細節(jié)都做到極致，最終大獲成功。作家李娟從小熱愛閱讀寫作，盡管出身貧寒，只有高中學(xué)歷，沒有經(jīng)過專業(yè)寫作訓(xùn)練，卻在寫作路上幾十年如一日風(fēng)雨無阻，執(zhí)著深耕，寫出了一本又一本廣受歡迎的好書。可以說，無論起點多么低、出身多么卑微、開始多么晚，勇于邁出第一步，找準(zhǔn)前進方向，點燃心中熱愛，專心致志、全情投入，夢想就有實現(xiàn)的可能。④干事創(chuàng)業(yè)，光有一腔熱情，沒有過硬本領(lǐng)傍身，是難以取得進展和突破的。功夫下足了，火候到位了，本領(lǐng)到家了，做起事來才會得心應(yīng)手，游刃有余。齊白石初學(xué)篆刻時，專門挑了一擔(dān)石頭放家里，日復(fù)一日，隨刻隨磨，一練就是十年多，待石頭全磨成石漿化成泥時，他的篆刻技藝終于大成?！赌倪?》在深度挖掘講述傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，充分運用現(xiàn)代科技手段賦能，通過1948個特效鏡頭，全力打造視聽奇觀，達到了叫好又叫座的共贏效果?！吧菩钫卟唤?，善應(yīng)者無窮?！鄙岬没〞r間精力，潛心磨煉本領(lǐng)，善于適應(yīng)環(huán)境形勢變化，更新知識技能，不斷積蓄力量，提升能力，方能厚積薄發(fā)，經(jīng)久不衰。⑤日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事。做任何事，不怕沒經(jīng)驗、底子薄、起步晚，就怕一曝十寒，中道輟足，虎頭蛇尾。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，不少人只顧眼前利益，急不可耐，陷入等不得、慢不得、一味追求快速回報的泥潭，要么遇到點阻力和困難就繞道走，要么付出點努力看不到成效就放棄，結(jié)果自然事與愿違，難以出色出彩。真正的成長往往是緩慢而持久的，真正的高手都是長期主義者。⑥夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。無論從事什么工作，崗位多么平凡，找到自己熱愛的領(lǐng)域，付出比常人更多的努力，日日精進，把一件件小事做到極致，終將實現(xiàn)人生理想，綻放不凡光彩。（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》）14．選文的中心論點是什么？（2分）15．請簡要分析選文第③段的論證思路。（3分）16．第④段畫線的句子運用了什么論證方法？有何作用？（3分）17．中考將至，愿以一言銘心，激勵前行。請從選文⑤⑥段中選取一句，作為你的座右銘，結(jié)合實踐寫出你對這句話的獨立見解。（3分）（四）整本書閱讀(5分)18.艾青原名，在20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“”和“”，他的長詩《雪落在中國的土地上》，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。（3分）19.閱讀了《艾青詩選》，請根據(jù)你的閱讀理解作答。它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去……詩中的“它”指的是，本詩蘊含著詩人艾青對的向往和追求。（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。小文所在的學(xué)校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)。【內(nèi)涵我探究】20.結(jié)合下列材料，談?wù)劇白詮姴幌ⅰ钡膬?nèi)涵。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈《進學(xué)解》天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！畎住秾⑦M酒》騏驥一躍，不能十步：駑馬十駕，功在不舍?！髯印秳駥W(xué)》自強不息的內(nèi)涵：（3分）【品質(zhì)我學(xué)習(xí)】21.中國古代有很多自強不息的人物，請你從下面?zhèn)溥x人物中任選一位，仿照示例，學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)。（3分）示例：祖逖胸懷報國大志，刻苦鍛煉，聞雞起舞，終成曠世之才。備選人物：司馬遷李白范仲淹22.自強不息的精神與我們的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合。九年級同學(xué)們要參加體育中考，班上小康同學(xué)身體較弱，長時間、高強度的兩操訓(xùn)練已讓他吃不消，他產(chǎn)生了退