部編版小學語文六年級上冊期中綜合試卷1．看拼音，寫詞語。gēda

kāngkǎi

línglì

dàngyàng

jǔsàng

2．下列多音字注音完全正確的是（

）A．正月（zhēnɡ）

主角（jiǎo）

瘦削（xuē）B．供佛（ɡònɡ）

勉強（qiǎnɡ）

王冠（ɡuān）C．畜生（chù）

調(diào)節(jié)（tiǎo）

著迷（zhuó）3．下列選項中，字音和字形完全正確的一項是（）A．單?。╞ó）

笨拙（zhuō）

手榴彈 B．咆哮（xiāo）

渲染（xuàn）

后腦勺C．瘦削（xiāo）

陡然（tú）

農(nóng)做物 D．沮喪（sāng）

供品（gòng）

銀項圈4．對下列句子所使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（對比）B．那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（擬人）C．走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（比喻）D．下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命。（夸張）5．下列句子沒有語病的是（

）A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B．只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快才能風靡全班。C．三座大殿矗立在差不多大約七米多高的白石臺基上。D．為了揭開火星的神秘面紗，決定利用宇宙飛船對火星做近距離觀測。6．下列句子中標點符號使用不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。B．“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。C．有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。D．中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”7．口語交際。你要競選班級勞動委員，請說服同學們投票支持你。____________________________________________8．填空。（1）我們學習了五行、五谷、五音、五彩的知識，我知道_________、_________、_________、徵、_________、這五音是中國古樂的基本音，相當于哆do、來re、咪mi、索suo、拉la。（2）本學期的課文中，貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——_________________；魯迅憶起兒時伙伴閏土，印象最深的是“其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏____________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻_________，反從他的胯下逃走了。”老舍面對草原美景也禁不住贊嘆：“這種_________，既_________，又_________，既_________，又______________?！保?）_________（作者）的“位卑未敢忘憂國”是愛國：諸葛亮的“_________，_________”是愛國：魯迅面對黑暗的社會，發(fā)出的“惟有__________________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”也是愛國。9．回憶課文內(nèi)容并填空。（1）、詩人喜歡以“花”入詩，充滿詩情畫意。孟浩然愛對酒賞花，“待到重陽日，__________。”朱熹賞花惜花，“等閑識得東風面，___________?！毙翖壖猜劵ㄏ阒S年，“__________，聽取蛙聲一片。”（2）、“方鼓琴而志在太山，鍾子期日：‘善哉乎鼓琴，___________?！龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：‘善哉乎鼓琴，_________?！R子期死，伯牙_________，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！备鶕?jù)這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“________”。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。到了20世紀80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生有機酸等，而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接收的大約10％的陽光轉(zhuǎn)化成化學物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷。科學家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。10、給短文選擇一個恰當?shù)念}目，應是（

）A．細菌發(fā)電 B．細菌的用途 C．細菌發(fā)電的廣闊前景 D．可愛的細菌11、文章第2自然段中英國科學家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率，操作時采取了哪些措施？_____________________________________________12、文章第2自然段中加點的“這樣”指的是什么？_______________________________________________________13、利用細菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)點？____________________________________________________14、結(jié)合全文進行理解，下列句子表述不正確的一項是（

）A．第2自然段畫線句說明細菌發(fā)電的歷史較長。B．本文是按時間先后順序?qū)毦l(fā)電予以說明的。C．細菌發(fā)電的原理很復雜，但都要有細菌參與。D．第2自然段說明細菌發(fā)電的過程很簡單，只需要加入糖液就可以了。閱讀下面文章，完成問題。放羊的①雨來趕著一大群羊，擠著，撞著，波浪似的往村外涌去。這時，地皮已經(jīng)發(fā)白，天空也現(xiàn)出黎明時的藍色。樹林、草垛……也浮現(xiàn)出了它們模糊的輪廓。蘆花村籠罩在冬天的濃霧里。②雨來走進羊群里，眼神關切地小聲問那個八路軍戰(zhàn)士：“叔叔，你走得了嗎？”那戰(zhàn)士早已經(jīng)痛得額頭上冒出豆粒大的汗珠。雨來聽他咬著牙說：“別說話！”雨來擔心他走不動，又忍不住小聲說：“叔叔，那個長犄角的大羊勁兒大。你趴下來的時候，可以挾著它走！”八路軍戰(zhàn)士因為傷口疼痛，聲音顫抖地說：“別——吭——聲——啦！”③村頭上一堆堆的火，快要熄滅了。一陣風卷過，火星四處亂飛。雨來看見一堆火旁邊，背靠背坐著兩個鬼子，都抱著槍，耷拉著腦袋，大概是睡啦。稍遠一點兒也有鬼子在打盹兒。④天空已經(jīng)完全變成灰藍色，天上隱約有一抹早霞，霧氣變得淡了。然而天還沒有大亮。⑤雨來看了看天色，又看了看打盹兒的鬼子兵，忙催著羊群趕快走?？裳蛉鹤邉拥穆曧懓汛蝽飪旱墓碜芋@醒了。鬼子兵睜眼一看，跳起來把槍口順過去，大聲地喊：“站??！什么的干活！”雨來一面看著趴下去隱沒在羊群里的八路軍戰(zhàn)士，一面回答：“放羊的！”雨來仍舊趕著羊群往前走。鬼子兵端著槍，

：“回去，我的不準！”雨來：“不行啊，這是于團總的羊，你不讓我過去，于團總能餓我三天呢！”旁邊有一個翻譯官聽到了，同鬼子兵嗚里哇啦說了幾句日本話，鬼子兵把一揮同意雨來走了。⑥雨來揚起鞭子，抽了一下，雪白的羊擠著、撞著、咩咩地叫著，奔向還鄉(xiāng)河岸去了。15、默讀課文，用簡潔的語言，把《放羊的》故事情節(jié)補充完整。16、寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請你根據(jù)雨來和鬼子兵的特點，在文中的橫線上填寫恰當?shù)脑~語來代替“說”。17、讀讀第⑤段畫波浪線的句子，聯(lián)系上下文，推測雨來當時的心理活動，寫在下面的橫線上。__________________________________________18、選文第①段和第④段都有環(huán)境描寫，它們在文中起什么作用？請聯(lián)系上下文，寫出你的理解。__________________________________________19、請你結(jié)合第②段和第⑤段中對雨來的具體描寫，談談他是一個怎樣的孩子？__________________________________________20．習作天地。漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。從下面字里選擇一個你感受最深的漢字，以它為題，寫一篇習作。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。等

辯

別

救

喜奪

難

思

敬

美【參考答案】1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“瘩”“慷”“漾”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項有誤，主角[zhǔjué]：指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員；比喻主要人物。B項正確。C項有誤，調(diào)節(jié)[tiáojié]：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。著迷[zháomí]，釋義是對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。故選B。3．A解析：A【詳解】本題考查字音和字形的辨析。A．正確。B．有誤，咆哮（xiāo）——（xiào）。C．有誤，瘦削（xiāo）——（xuē），陡然（tú）——（dǒu），農(nóng)做物——農(nóng)作物。D．有誤，沮喪（sāng）——（sàng）。4．A解析：A【詳解】考查了學生對于修辭手法的辨析，完成時要注意分析所給句子的特點，結(jié)合平時對于修辭手法的學習與理解進行判斷選擇。BCD修辭正確。A．“破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。”句子把破課桌比作古戰(zhàn)場，運用比喻的手法。5．A解析：A【詳解】本題考查的是語病的辨析。結(jié)合題干的語境進行分析，本題中沒有語病的是A項。B項：本句話中詞語搭配不當，把“才能”改為“就能”C項：本句話中問題在于詞語重復，本題中“差不多”和“大約”詞語矛盾，本句話可以改為：三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。D項：本句話中問題在于缺少主語，在后一句前面加上主語“我”。6．C解析：C【詳解】考查對標點的運用和辨析能力。這類題要結(jié)合語境分析前后句的關系進行分析。C項中《紅樓夢》《水滸傳》是名著書籍，應該用書名號。7．在這次競選班干部活動中，我要競選的崗位是我們班的勞動委員，因為我們班的班干部在自己學習好的基礎上還能盡心盡力的為我們班級服務，如我們班班長就是為我們服務做眼保健操的時候哪個同學做的不規(guī)范不正確，他就立刻糾正，所以我也要向他們學習，積極參加為班級為同學做貢獻。如果這次能夠競選成功，我要以身作則，做一些自己能干的事，幫助同學打掃衛(wèi)生。帶頭搞好個人衛(wèi)生，并帶領全班同學搞好公共衛(wèi)生，把教室打掃干凈。下課主動幫值日生擦黑板，減少不必要的安裝，增加必要的新鮮的攻擊，給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，我們還會督促和帶領同學們做好值日，讓教室保持干凈，整潔。最后，我希望大家支持我，給我投上寶貴的一票。【詳解】本題考查口語交際。本題考查在競選班級勞動委員，該說如何服同學們投票支持你。在競選班級勞動委員時，除了介紹自己的基本信息外，還要了解班級勞動委員的特殊性。班級勞動委員主要負責計劃并組織實施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責任區(qū)管理好班級的勞動。在競選時，首先應該讓同學們了解自己對待這份工作的態(tài)度，讓同學們認識到，你有足夠的能力和水平來完成這份工作，最后說一說如果競選成功，你將如何開展工作。8．

宮

商

角

羽

月光照耀下的波濤洶涌的大海

一柄鋼叉

將身一扭

境界

使人驚嘆

叫人舒服

愿久立四望

想坐下低吟一首奇麗的小詩

陸游

鞠躬盡瘁

死而后已

民魂是值得寶貴的【詳解】（1）本題考查對國學知識的識記。五音即五聲音階，傳統(tǒng)民族調(diào)式常用的主音有五個，即宮、商、角、徵、羽，相當于現(xiàn)在首調(diào)唱名的“do、re、mi、sol、la”。在五聲音階中，分別以不同的各音作為主音時，可構(gòu)成不同的調(diào)式；調(diào)式名稱是以階名命名的。比如以第一級音“宮”作為主音時，就稱為宮調(diào)式，以第二級音“商”作為主音時，就稱為商調(diào)式,以第三級音“角”作為主音時，就稱為角調(diào)式，依次類推。（2）本題考查對課文內(nèi)容的理解?！对鹿馇分饕獌?nèi)容是：兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事，文中盲姑娘聽了貝多芬的曲子，仿佛看到了她從來沒有看到過的景象一月光照耀下的波濤洶涌的大海?！渡倌觊c土》這篇課文的主要內(nèi)容是：“我”和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了四件事分別是：看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒。刻畫了一個機智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識豐富的農(nóng)村少年形象,表達了我熱愛勞動人民的思想感情。原文選段：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。《草原》主要內(nèi)容：作者老舍面對美景的聯(lián)想，表達了作者對草原景色的喜愛贊美之情，對蒙古人民的深厚情誼。老舍在描寫草原美景時也不禁地贊嘆。原文選段：是這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（3）本題考查對作家作品的識記和詩句的識記。出自宋·陸游的《病起書懷》，原文：病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。譯文：病體虛弱消瘦，以致頭上的紗帽也顯得寬大了，孤單一人客居在萬里之外的成都江邊。雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，但若想實現(xiàn)統(tǒng)一理想，只有死后才能蓋棺定論。希望天地神靈保佑國家社稷，北方百姓都在日夜企盼著君主御駕親征收復失落的河山。諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬古流芳，深夜難眠，還是挑燈細細品讀吧。出自諸葛亮的《后出師表》，原文選句：臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。這句段體現(xiàn)了諸葛亮的愛國精神?！拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！背鲎贼斞傅摹秾W界三魂》。意思是：中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表-個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。9．

還來就菊花

萬紫千紅總是春

稻花香里說豐年

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

破琴絕弦

知音【詳解】1．本題主要考查學生的書寫，書寫時要注意字跡工整以及筆畫?！按街仃柸?，還來就菊花。”出自于孟浩然的《過故人莊》，原文為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文：老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。出自宋代朱熹的《春日》原文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文：風和日麗之時泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》原文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）、本句出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。賞析：人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎是理解。中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于俞伯牙與鐘子期的故事了。“伯牙絕弦”是交結(jié)朋友的千古楷模，他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚的人際關系與友情的標準。C解析：10、C11、采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、“這樣”是指利用這種細菌電池發(fā)電，效率可達40％，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、綠色環(huán)保（不污染環(huán)境）；發(fā)電成本較低。14、D【解析】10、短文的題目要能反映短文的主要內(nèi)容。文中“因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人?！边@一總結(jié)性的語句指出了這篇文章的主要內(nèi)容是細菌發(fā)電的廣闊前景。11、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力?！薄按送瑫r，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。”可知，英國科學家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率采取的措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、本題主要考查對詞語的理解。從“據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。”可知，“這樣”指的是利用細菌電池發(fā)電效率高達40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、本題考查學生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)第三段中的“這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液”可知一是綠色環(huán)保，二是成本低。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。A．正確。從“可以追溯到幾年”可知，說明細菌發(fā)電的歷史較長。B．正確。從“生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代?！薄罢f起細菌發(fā)電，可以追溯到年?！薄艾F(xiàn)在”可知，本文是按時間先后順序?qū)毦l(fā)電予以說明的。C．正確。從“利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實?！笨芍?，細菌發(fā)電的原理很復雜，但都要有細菌參與。D．不正確。文章第2自然段中英國科學家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率需要采取很多措施，其實不是簡單的。15、擔心受傷的八路軍戰(zhàn)士走不動，同時抽打羊使其快走鬼子被驚醒了，雨來受阻使巧法騙過鬼子走向村外16、喊道17、天就快亮了，得趁著鬼子兵打盹兒的時候，快點兒出村。否則一會兒天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易發(fā)現(xiàn)躲在羊群里的八路軍叔叔了。18、這些句子寫出時間的變化，天空慢慢變亮，霧氣變淡，表明掩護戰(zhàn)士的條件會更加不利。19、雨來是一個善良、機智、勇敢的孩子。他知道跟羊群里的八路軍戰(zhàn)士說話有可能會暴露，但是由于擔心，還悄悄問八路軍戰(zhàn)士走得了嗎，并告訴八路軍戰(zhàn)士可以扶著長犄角的羊走。當遇到敵人的盤問出村受阻時，雨來沒有驚慌，而是用自己的聰明才智成功騙過了敵人?！窘馕觥?5、考查了對故事情節(jié)的概括。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知，本文先寫雨來趕著羊群往村外去；接著寫雨來擔心受傷的八路軍戰(zhàn)士走不動，同時抽打羊使其快走；然后鬼子被驚醒了，雨來受阻；最后雨來使巧法，騙過鬼子走向村外。16、考查了對選文內(nèi)容的補充。根據(jù)雨來和鬼子兵的特點，在文中的橫線上填寫恰當?shù)脑~語來代替“說”即可。例如“大吼道”“怒吼”等。17、考查了學生的想象能力。聯(lián)系上下文理解，從“雨來看了看天色，又望著坐在火堆旁邊打盹兒的鬼子兵，他用鞭子桿打著羊，用腳踢羊屁股，叫它們快走”可知，雨來心想：天就快亮了，得趁著鬼子兵打盹兒的時候，快點兒出村。否則一會兒天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易發(fā)現(xiàn)躲在羊群里的八路軍叔叔了。18、考查了對環(huán)境描寫的作用的理解。從“這時候，地皮已經(jīng)發(fā)白，天空也現(xiàn)出黎明時的藍色。樹林、草垛、院墻，也浮現(xiàn)出了它們模糊的輪廓。蘆花村籠罩在冬天的濃霧里”天空已經(jīng)完全變成灰藍色，東邊天上出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，霧氣似乎也變得淡了。然而天還沒有大亮”可知，這些句子寫出時間的變化，天空慢慢變亮，霧氣變淡，表明掩護戰(zhàn)士的條件會更加不利。19、