參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)「篇一」本學期，有三位師在校大學生到我院頂崗實習：邵x、張x和張x。在其中邵麗彰同學們在胡賀東教師具體指導下見習九年級化學課;張冬梅同學們在劉曉志負責人具體指導下見習八年級數(shù)學課;張閣閣同學們在趙會青教師具體指導下見習八年級物理課和九年級物理的輔導課程。三位同學們，在見習環(huán)節(jié)中，融合自己了解的教育教學理論專業(yè)知識，謙虛向指導教師學習培訓，勤奮刻苦鉆研教材內(nèi)容，積極主動與同學溝通交流，備受學員鐘愛。現(xiàn)將三位同學們一學期的見習狀況匯總：一、思想覺悟三位老師思想觀念態(tài)度端正，喜愛基礎教育，一到院校，就積極主動投進到教育工作上，用心上課，積累經(jīng)驗，用心備課教案，勤奮備好每一節(jié)課，積極參加院校安排的各類主題活動。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅教師(代理商063班教導主任)首先機構(gòu)班級進行捐款活動。三位實習老師盡管沒什么收益，可是仍積極參加了捐款活動。二、業(yè)務流程層面1、追求進步，積累經(jīng)驗三位實習老師在確立實習任務后，運用一周時間跟指導教師同歩進課堂教學，了解授課基本原則，累積形象化工作經(jīng)驗。第二周逐漸，在教師具體指導下上演講臺見習講課。在上課期內(nèi)，三位實習老師在副校領著下的上課主題活動從沒中斷過，每星期最少上課雙節(jié)，較多時每星期達5節(jié)之多。她們既聽同課程教師的課，也聽別的課程教師的課。她們既從優(yōu)秀教師的課堂汲取珍貴工作經(jīng)驗，也從別的教師的課堂匯總經(jīng)驗教訓。在導師的輔導下，三位實習老師的教學方法快速產(chǎn)生，課堂教學水準明顯增強。2、積極推進，敢于創(chuàng)新在三位實習老師中，張冬梅教師教數(shù)學教學兼063班教導主任。在劉曉志負責人具體指導下，張冬梅教師快速進到人物角色。在班級建設中，充分體現(xiàn)民主化，具體指導班委井然有序地開展工作。運用業(yè)余時間跟學生們交心，拉進了老師和學生的間距，創(chuàng)建起濃厚的情感。在教導處機構(gòu)的班級文化建設評定主題活動中，張冬梅老師和同學們集思廣益，一起動手能力，裝飾教室里自然環(huán)境，提升學習氛圍，獲得了優(yōu)異的成績。在培訓中，她主動接納劉曉志負責人的課堂教學觀念，充分運用大學生的主導作用，學員的培訓激情前所未有上漲，在期中考中，該班數(shù)學思維獲得了班級第一的優(yōu)異成績。3、服從命令，勇于投入在三位實習老師中，張閣閣教師剛開始被分配教九年級一個班的物理教學并承擔九年級每個班一節(jié)物理輔導自修。之后依據(jù)必須，又改教八年級物理，與此同時仍承擔九年級物理自修課課后輔導。應對新每日任務，張閣老師快樂地接納了每日任務，從未說過一句累，主要表現(xiàn)了大學生的優(yōu)秀品格。在上課前，充足備好每一節(jié)課，有時候為了更好地備好一節(jié)課，備課教案時間做到6小時以上。恰好是這類勇于投入的行動，才擁有教學課堂的取得成功，也取得了同學的認同。與此同時，也遭受局領導干部的充分肯定。4、勇于探索，膽大改革創(chuàng)新三位實習老師剛開始上課的時候，都多多少少地存有“一言堂”的狀況，以老師為核心，緊緊圍繞教材內(nèi)容授課，忽略了同學的核心影響力，在其中邵麗彰教師特別是在顯著。對于這樣的事情，劉學龍副校與他多次深入探討，對于如何激發(fā)學生上課主動性，怎樣機構(gòu)課堂教學等問題開展探討。邵麗彰教師快速更改了自個的教學策略，提升了掌控課堂教學的工作能力，課堂氛圍嚴肅認真而無失幽默，遭受學員的一致五星好評。三、在生活上盡管院校標準簡單，院校或是竭盡全力分配好三位實習老師的日常生活?？粘鲎匀煌L不錯的公司辦公室作寢室，為他倆購買了上下鋪床，在膳食層面也盡可能為她們排憂解難。即便如此，不方便之處毫無疑問也無可避免，可是三位實習老師從沒埋怨過標準苦，也從沒向院校提過太過規(guī)定。劉曉志負責人夫妻二人住校園內(nèi)，把三位實習老師當做自身小孩一樣照料，不時叫她們以往一起吃飯，尤其是張冬梅教師家在內(nèi)蒙古，沒轉(zhuǎn)過家，卻也體會了家的溫暖。總而言之，三位朋友到我院見習，豐富了自身，累積了工作經(jīng)驗，也給校園產(chǎn)生了魅力，為高過鋪三中作出了奉獻。感激上級部門對我院工作中的適用，也期待學期開始能再次為大家準備的見習老師。參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)「篇二」為期兩天的第二屆佳木斯建三江平原農(nóng)業(yè)科技博覽會已落下帷幕，雖然兩天的鍛煉時間很短，但是我覺得比一人在那通過看產(chǎn)品介紹來了解企業(yè)產(chǎn)品知識和業(yè)務以及宣傳、市場等方面有著天壤之別，而在展會上遇到的各種問題，則使我的知識面更加寬廣，從中汲取經(jīng)驗，領悟了很多業(yè)務知識和工作以后的態(tài)度以及交談要訣，現(xiàn)特對本次展覽會加以總結(jié)，具體如下：一、展會前期準備為了能夠順利參加本次展會，經(jīng)銷部全體員工都全力投入，分工合作。銷售人員深入的了解和熟悉產(chǎn)品，對產(chǎn)品的含量、用法用量以及特點都牢記于心。禮儀接待人員統(tǒng)一服裝和裝扮，以良好的精神面貌面對每一位客戶，樹立了公司的精神風貌。展會宣傳資料的準備，是通過各個經(jīng)營商家的方案對比，最終選擇性價比高的商家為我們量身定制了企業(yè)展板、易拉寶等。二、展會分析縱觀展會現(xiàn)場，作為黑龍江農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心區(qū)域，三江平原的展會可以著重體現(xiàn)出廣大農(nóng)民朋友與經(jīng)銷商的切身需求。展會現(xiàn)場也邀請了肥料種子行業(yè)的龍頭企業(yè)，其展位的的布置與參加展位的策略都是我們可以借鑒的。本次展會共有14家肥料企業(yè)參加，分別是大慶大化肥有限公司、黑龍江卓凱肥業(yè)有限公司、江洋科技開發(fā)有限公司、季可得化肥有限公司、江蘇中農(nóng)肥業(yè)有限公司、營口沈大肥業(yè)有限公司、吉林省常峰肥業(yè)有限公司、蘿北縣農(nóng)盛達肥業(yè)有限公司、鄭州方正化工、吉林省昆脈龍肥業(yè)有限公司、遼寧省隆翔肥業(yè)有限公司、山西蘊能肥業(yè)有限公司、吉林省常峰肥業(yè)科技開發(fā)有限公司。這些肥料企業(yè)從傳統(tǒng)的摻混肥，到新興的生物肥，微量元素肥，可以說是代表了當今肥料市場上的各個產(chǎn)品，通過本次展會也看出來肥料市場產(chǎn)品的多樣性與競爭，這也提醒了我們在肥料行業(yè)如果產(chǎn)品沒有競爭力那么公司是不會進步的，就如逆水行舟一樣不進則退，如營口沈大化肥做成了以有機質(zhì)和硅、鋅、鈣與有機質(zhì)和三大元素總養(yǎng)分為78%的微量元素肥，每畝僅僅施肥15-20kg。而摻混肥料里面又以高含量緩釋肥料最受歡迎。展會后的總結(jié)三、現(xiàn)場觀眾分析參觀的人分為幾類人：參展人員、其他行業(yè)的人員、肥料行業(yè)的人、行業(yè)內(nèi)想了解市場的人等，而對于我們來說要準確判斷客戶屬于哪類，這就需要具備一種特殊的觀察能力。對于來參觀的每一位客人，禮儀接待都能及時的把客戶資料做好備份，以便今后能夠方便公司的業(yè)務聯(lián)系。來參觀的客人當中同行業(yè)的偏多，還有一部分是生產(chǎn)原料的廠商，為我們今后的供貨提供服務。四、產(chǎn)品競爭力無論作為“買”或“賣”，其關鍵是產(chǎn)品。即使客戶有購買需求，但市場的同類產(chǎn)品如此之多，我們應如何要客戶選購我們的產(chǎn)品，這就需要提高我們產(chǎn)品的競爭力。產(chǎn)品競爭力可以體現(xiàn)在產(chǎn)品的有效含量、知名度、質(zhì)量、價格等。市場競爭者的出現(xiàn)，正代表了這個市場的龐大，如何有效去抓住展會后的總結(jié)市場，這才是以后需要去思考的主題?？偟膩碚f，客戶對于我們的產(chǎn)品的效果是滿意的，在有競爭者的情況下，如何維持老客戶，增加新客戶。提高本公司產(chǎn)品在市場上的占有率，這才是現(xiàn)階段我們不能忽視的問題。展會后的總結(jié)五、展會效果（1）嶄露頭角，提高企業(yè)知名度（2）推動銷售，促進業(yè)務增長（3）樹立企業(yè)員工信心六、展會的不足（1）展位的設計可能是因為展位大小的限制，本次展位設計稍顯擁擠，整個展位風格與其他同行企業(yè)相比，略有粗糙，我們只準備了兩臺筆記本電腦播放視頻，而很多企業(yè)都準備了大屏幕電視或者LED屏幕，在宣傳效果方面上我們公司略顯吃虧。其次，其他企業(yè)很多都準了精致的樣品袋，我公司只準備了樣品展覽瓶，很多經(jīng)銷商反映不方便在我們展位攜帶樣品。（2）宣傳資料的設計本次宣傳資料著重突顯企業(yè)文化，就現(xiàn)場客戶反映來看，還缺少一些專門介紹產(chǎn)品的宣傳單，個別客戶考慮的是大本資料攜帶不方便，更希望了解一些產(chǎn)品的人員則只需要帶產(chǎn)品信息就好。（3）人員配置本次展會的人員為銷售部人員與工廠臨時禮儀人員，在現(xiàn)場解答展會后的總結(jié)參觀照問題中，關于肥料的使用方法與方式銷售人員回答清楚，但是感覺現(xiàn)場忙碌時人手不足，另外還有一些供應商，為我們提供原材料的，最好還是采購部直接溝通比較好。（4）產(chǎn)品展示本次展會展出的產(chǎn)品，種類較多，但是我們的樣品展示瓶中，樣品種類并不是很全面。（5）展會贈品本次展會大多數(shù)的廠家都設有贈品，而且贈品也分為幾個檔次，這樣不僅吸引參觀者更加愿意了解產(chǎn)品信息，而且遇到大客戶，我們?nèi)绻幸恍┖玫亩Y品增送，也能夠促進今后的合作。以上就是我對于這次展覽會的總結(jié)，總的來說，這次參展所得到的經(jīng)驗都是非常寶貴的，希望下一次能得到更好的經(jīng)驗。望以后在和同事間友好相處之余，能合作無間，盡快熟練本職工作，還望領導多給予指導及支持。參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)「篇三」一、楊堯武--縣初中九年級語文教學比武一等獎第一課時會同縣肖家學校楊堯武導入新課：一、導入學習1、導入：我們中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。特別是《論語》，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學習《〈論語〉十則》。板書課題--《論語》十則那么，《論語》到底是一部什么樣的書?誰來說說?學生回答后明確：①內(nèi)容是記錄孔子及其弟子言行的書。②是儒家經(jīng)典著作之一。③由孔子的弟子和再傳弟子編寫。共20篇。那么，孔子是個什么樣的人?誰來說說?學生回答后明確：公元(前551--前479)名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。我們都稱他為"圣人"現(xiàn)在，孔子已經(jīng)作古兩千多年了。但他給我們留下了《論語》這筆寶貴的財富，我們從論語中可以看出許多當時社會、政治、生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。對我們現(xiàn)在社會仍然有很重要的借鑒意義。下面我們一起來感知文本二、誦讀感知①范讀：教師朗讀示范或帶讀。要求學生體會語氣、語調(diào)、停頓，以及標注生字等。②自讀：學生齊讀課文，今天我們只學習前三則。三、合作探究學習課文前三則，(運用分組比較方法)1、學生放聲自由朗讀前三則。2、第一比：比讀。把學生分成三組，分組齊讀前三則。看哪組讀的整齊洪亮。教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問題。(提示：a結(jié)合具體語言環(huán)境，讀準字音。b處理好停頓和語速、語調(diào)。)讀完評價。3、第二比：分組上臺書寫，看哪組寫的又快又好。(強調(diào)字要寫方正)寫完比較評價。4、第三比：組長領讀。讀完評價5、理解翻譯句子，由學生疏通為主。一曾子曰："吾日三省吾身--為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"譯文：曾子說："我每天三次反省自己--為別人謀劃不誠心誠意嗎?與朋友交往不誠實嗎?(老師)傳授的知識不去復習嗎?"學習探究第二則二子曰："見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也."譯文：孔子說："看見德行優(yōu)秀的人要想著向他看齊，看見不優(yōu)秀的人也要(對照著)檢查自己。"三子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎?"子曰："其恕乎?己所不欲,勿施于人."譯文：子貢問："有一個字可以作為終身遵行的準則嗎?"孔子說："是恕吧！自己不想承受的，不要施加在別人身上。"四、總結(jié)：第一則是孔子的學生曾參的話。說他每天三次從三個方面來反省自己。應該說，能經(jīng)常反省自己是人的美德，可惜的是有些人做不到這一點。人應該反省的是多方面的，曾參的這三個方面是他的個人經(jīng)歷和認識提出的，也的確是很重要的方面。用現(xiàn)在的話說，你做工作是不是誠心誠意、盡心盡職?你處理人際關系是不是恪守誠信?你是不是還在不斷學習復習?你看，這對于我們難道不重要嗎?第二則是孔子要求人們對先進和落后的態(tài)度。見賢思齊是做人應有的品格。只有這樣才會不斷進步。才會免于犯錯誤，改正缺點。第三則講的是回答子貢發(fā)問的。這就是儒家提倡的"恕"道?？鬃诱J為，對人要寬容，要推己及人，自己不喜歡的東西，不要施加于別人。討論：你覺得哪一則講得有道理。請選一則，聯(lián)系生活談談你對它的理解?發(fā)習題紙(附后)2分鐘后收上來交流五、課堂檢測第四比交替出題：每組選名選手出2拼音。2注釋。由組長選派看哪組完成的最好。評價第五比：看哪組背誦的快。每組抽二人，評價，六、布置作業(yè)1、背誦課文2、解釋前三則文中加點的字我的名字是：_我喜歡課文的第則，我聯(lián)系生活對它的理解是二、梁敏--初中七年級思想品德課縣一等獎課題：第六課走近老師--我們的老師很特別會同縣肖家學校：粱敏教學目標：培養(yǎng)學生處理正確的師生關系教學重點：學會全面認識老師教學難點：為老師著想，認識老師的心理。教學過程：導入新課：老師先講幾個句子，請同學來猜下列句子形容的是什么人，看誰猜的最快。"燃燒了自己，照亮了別人"、"人類靈魂的工程師"、"辛勤的園丁"、"太陽底下最光輝的事業(yè)"…[學生回答]我們今天就來深入的認識我們的老師。講授新課：我們的老師很特別(過渡語)同學們喜歡我們的老師嗎?為什么喜歡呢?一、老師的作用[提問：]我們多年以來與我們的老師在一起，你覺得老師對你最大的幫助是什么?[請2名學生回答]。[看教材]是老師，把我們由懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長；是老師，領著我們看到了天有我高，地有多廣，夢想可以有多大。[教師分析]老師對學生的作用是什么?把我們由懵懂引向成熟使我們從無知變得學有所長領著我們看到了天有我高，地有多廣，夢想可以有多大(過渡語)現(xiàn)在我們知道為什么喜歡我們的老師了，我們下面來為我們最喜歡的老師畫像。二、為老師畫像請你也用語言描繪一個你最熟悉的老師讓同學們猜猜他(她)是誰。(老師的外貌和個性特征)[請3-5名同學來描繪自己喜歡的一位老師][大家猜][教師總結(jié)教材知識]我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。你能用簡練的語言概括出每位老師的特別之處嗎?[由學生完成上面的表格，請2名學生來回答](過渡語)畫像是從外貌和個性上了解了老師，我們要進一步走近老師就要走近老師的內(nèi)心。三、老師心語在我們的眼里，老師很特別，老師又是如何看待他們自己的呢?我們一起來聽聽老師的心里話。[學生閱讀]教材中60頁的《幸福是一種感覺》[學生總結(jié)]文中老師的感受是什么?[老師提示]老師為什么會選擇這個行業(yè)?老師的工作辛苦嗎?老師工作的動力是什么?老師最感覺最幸福的事是什么?老師選擇這個職業(yè)后悔嗎?[請學生在文中找到以上問題答案]將學生分成4個小組，分別采訪一位老師。(了解他走上教師崗位地過程，聽聽他當老師的體會和感受)[老師提示]同學們采訪的問題可以參照：老師的工作辛苦嗎?老師工作的動力是什么?老師最感覺最幸福的事是什么?老師選擇這個職業(yè)后悔嗎?[教師總結(jié)]老師選擇這個職業(yè)無怨無悔，老師工作的動力就是學生，老師這個職業(yè)很崇高，老師最幸福是看到自己的學生成才。(過渡語)"我們的老師真的很特別"下面我們來看一篇文章你們覺得我們的老師更特別。四、老師的抉擇[請一名學生很有感情的朗誦]教材中61、62頁的《老師的抉擇》[總結(jié)]老師，在災難面前，成了學生的生命之門老師用自己的生命換取學生的生命小結(jié)：老師對學生的作用，我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性，老師心語，老師的抉擇。作業(yè)：完成《學法大視野》22、23頁板書：課題：第六課走近老師--我們的老師很特別一、老師的作用老師對學生的作用是什么?把我們由懵懂引向成熟使我們從無知變得學有所長領著我們看到了天有我高，地有多廣，夢想可以有多大二、為老師畫像我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。三、老師心語老師選擇這個職業(yè)無怨無悔，老師工作的動力就是學生，老師這個職業(yè)很崇高，老師最幸福是看到自己的學生成才。四、老師的抉擇老師，在災難面前，成了學生的生命之門老師用自己的生命換取學生的生命三、唐清生--初中八年級數(shù)學縣一等獎勾股定理肖家學校唐清生教學目的要求：知識目標：(1)經(jīng)歷用計算面積的方法探索勾股定理的過程。(2)經(jīng)歷用拼圖法驗證勾股定理的過程，進一步理解掌握勾股定理。(3)了解勾股定理的歷史，初步掌握勾股定理的簡單應用。能力目標：經(jīng)歷觀察、歸納、猜想和驗證的數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展合情合理的推理能力，溝通數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會形數(shù)結(jié)合的思想。情感目標：(1)通過對勾股定理歷史的了解和實例應用，體會勾股定理的文化價值。(2)通過獲得成功的經(jīng)驗和克服困難的經(jīng)歷，增進數(shù)學學習的信心，培養(yǎng)數(shù)學學習的情趣。教學重點：用面積法證明勾股定理及勾股定理的應用。教學難點：勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明。教學過程：一、回顧知識引入：1、三角形三邊之間的關系：三角形任意兩邊之和大于第三邊；任意兩邊之差小于第三邊。2、等腰三角形：有兩條邊相等。3、等邊三角形：三條邊都相等。二、提出問題：如圖，在直角三角形ABC中，∠C=90°，兩條直角邊分別為a、b，斜邊為c,則a、b、c之間存在怎樣的關系?三、探究新知：(一)、學生活動：活動一：1、按要求畫好直角三角形，使它的兩條直角邊滿足下列條件：(1)1-3組為3cm和4cm；(2)4-6組為6cm和8cm。然后由同學們測量出自己畫的直角三角形斜邊的邊長：(1)1-3組為5厘米；(2)4-6組為10厘米。2、分別以直角三角形的三邊為邊向外作正方形，計算出三個正方形的面積，并標在圖中。3、這個三個正方形的面積之間有什么關系?能否用數(shù)學式子或語言表述出來?學生通過畫圖、測量、計算、觀察、交流、討論后發(fā)現(xiàn)：兩個小正方形的面積之和等于大正方形的面積。4、你能由面積關系發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊的關系嗎?學生通過討論，得出猜想：在直角三角形中，兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。用式子表示為：a2+b2=C2活動二：1、在任意的直角三角形ABC中，∠C=90°，兩條直角邊分別為a、b，斜邊為c,都有a2+b2=C2嗎?2、證明方法：借助拆拼圖形，利用面積相等建立等量關系證明結(jié)論。出示投影，學生拿出已準備好的直角三角形和正方形拼擺成如投影所示(甲)(乙)圖。(1)、學生按要求拼好兩圖；(2)、觀察、討論、分析，回答問題：大正方形的面積可以用怎樣的式子來表示?①、(a+b)2；②、1/2ab4+c；③、1/2ab4+a2+b2。如圖(3)、(甲)、(乙)兩個大正方形的邊長都是a+b,所以它們的面積相等。即：c+1/2ab4=a2+b2+1/2ab4即：a2+b2=C2(二)、勾股定理(gou-gutheorem)直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方：a2+b2=C2得出：投影顯示"史話勾股"。根據(jù)勾股定理，在直角三角形中，已知任意兩條邊長，可以求出第三條邊的長。四、講解例題：例題：受臺風麥莎影響，一棵樹在離地面4米處斷裂，樹的頂部落在離樹跟底部3米處，這棵樹折斷前有多高?解：如圖所示，在直角三角形ABC中，由勾股定理可得：AC2+BC2=AB2因為：AC=4米,BC=3米所以：AB2=42+32=25即：AB=5米而這棵樹折斷前應該為(AC+AB)米，所以：AC+AB=4+5=9(米)答：這棵樹折斷前有9米高。五、練一練：1、判斷：(1)已知a、b、c是三角形的三邊，則a2+b2=c2。(2)在直角三角形中，兩邊的平方和等于第三邊的平方。2、求下列各直角三角形中未知邊的長。六、課堂小結(jié)：1、我們經(jīng)歷了怎樣的探索過程?觀察-歸納-猜想-驗證-應用2、我們學到了什么?3、我們有什么啟示?很多的數(shù)學結(jié)論存在于平常的生活中，需要我們用數(shù)學的眼光去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、七、課外作業(yè)思考題：小明的媽媽買了一部29英寸(74厘米)的電視機。小明量了電視機的屏幕后，發(fā)現(xiàn)屏幕只有58厘米長和46厘米寬，他覺得一定是售貨員搞錯了。你能解釋這是為什么嗎?參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)「篇四」經(jīng)過緊張激烈的角逐，20xx年河南省中等職業(yè)教育技能大賽會計技能比賽于20xx年11月19日在鄭州市財稅學校落下帷幕。由于學校領導和各位同事的大力支持，這次比賽我們?nèi)〉昧溯^好的成績：參賽的四名選手中由王華和葛百學老師輔導的孔蕊蕊和孫志麗同學均獲省一等獎；王華和耿景瑞老師輔導的郭文惠和靳孝蓮同學獲得省二等獎。在這次全省的會計技能大賽中，我部取得的成績較為突出，特別是孔蕊蕊同學，在翻打傳票單項比賽中，雖然競賽規(guī)則與平時訓練有所出入，但還是打出了321分的好成績，是參賽選手中僅有的兩名得分超過300分的選手之一，遠遠領先于其他參賽選手。這充分說明了我部平日工作踏實，對競賽及技能訓練的工作重視，我們的選手充分展示了我校風采和會計專業(yè)技能培養(yǎng)方面的可喜成果。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，現(xiàn)對本次大賽工作做以下總結(jié)：一、領導重視，是我們?nèi)〉贸煽兊膱詫嵒A。此次競賽，學校領導高度重視，在各個方面大力支持，提供一切便利。根據(jù)比賽需要，為我們專門配置了會計電算化訓練機房，購買了專用會計軟件、翻打傳票機、練功券等比賽必須物品，為我們創(chuàng)造了理想的訓練平臺，也為我們能取得成績奠定了堅實的基礎。在比賽當天，為了保證隊員多休息，賽出最佳狀態(tài)，學校專門派校車接送。給我們提供了最大的便利。部里領導非常重視，給參賽老師和學生最切實的關心。在我們訓練的過程中，海主任和兩位副主任經(jīng)常關心我們的訓練情況，每天親臨我們訓練場所，詢問我們的訓練效果，訓練中是否遇到什么問題，盡可能的為我們做好后勤保障工作，為我們解除了后顧之憂。教委相關老師也提供了多方面的幫助。如李萍老師，多次為我們請來銀行系統(tǒng)等業(yè)內(nèi)專家給我們做專業(yè)指導，為我們這次大賽提供了技術支持。這些都為我們?nèi)〉媒裉斓某煽兲峁┝藰O大的幫助。二、充分準備、認真?zhèn)滟?，是我們?nèi)〉贸煽兊谋ＷC。為了能在本次大賽中取得好成績，展示我校的風采。我們早早的就開始積極備戰(zhàn)，把工作放在平時。暑假期間就開始訓練，在沒有空調(diào)的訓練室內(nèi)，揮汗如雨，不辭辛苦。因為當時我們準備參加省競賽的選手孔蕊蕊選自當時的一年級，好多專業(yè)課她還沒有學，為了參賽，必須及時把這些課程補上。我們比賽用的軟件當時連教材也沒有，我們輔導教師一點點精講細練，個中辛苦，只有自知。最后獲得一等獎第九名的好成績，也的確是對我們辛苦付出的最好回報。在此期間，另外一名學生靳孝蓮作為后備隊員，非常積極地陪同孔蕊蕊一同訓練，雖然她連新鄉(xiāng)市的競賽都沒有參加，但由于訓練積極刻苦，當有機會參加比賽時，也一鳴驚人獲得省二等獎的好成績。另外兩名參賽選手屬于臨時抽調(diào)，因為當我們接到單獨組隊參賽通知時，離大賽不到20天了，雖然時間緊迫，但是我們給臨時抽調(diào)的學生進行了賽前分析：在理論方面，由于抽調(diào)的學生均來自于三年級，理論知識扎實，且兩位選手均已通過全國會計從業(yè)資格考試，在理論考試和會計電算化部分占有很大優(yōu)勢，兩位選手二年級時在翻打傳票和點鈔部分成績也比較突出，只要合理訓練，也能出成績。經(jīng)過賽前分析，徹底打消了兩位選手的顧慮，增強了她們的信心，全身心地投入到了訓練中。王華、耿景瑞、葛百學老師幾位指導教師，為她們制定了詳細的訓練計劃，具體到每天、幾點幾分誰輔導、輔導內(nèi)容是什么都寫入了計劃方案，并為每個一參賽選手量身打造了不同的訓練計劃。通過集訓，她們成績較快的提高，最終孫志麗在18天的訓練結(jié)束后，取得了省一等獎的好成績，郭文惠也取得了省二等獎。在133名參賽選手中，我們一共取得了兩個一等獎，兩個二等獎的好成績，這個成績的取得和我們平時的積累和努力是分不開的。三、比賽中存在的問題及不足之處（一）總體來看，我們的成績與省屬學校還有較大的差距，這說明在教學模式、訓練方法上還需要不斷學習，爭取進一步提高。（二）由于信息溝通不暢，我們在規(guī)則的理解上不夠透徹，致使我們比賽頭天晚上才得知翻打傳票的規(guī)則與平時訓練不同，讓學生很不適應，否則成績可能會更好一些。（三）同樣由于信息溝通的問題，我們訓練用的點鈔紙與競賽用點鈔紙不同，競賽用點鈔紙較硬，學生不順手，使得成績在點鈔項目上受到了影響。四、意見建議（一）希望將競賽與平時教學內(nèi)容更好的結(jié)合起來，使其形成良性循環(huán)，爭取做到競賽訓練的廣泛化、系統(tǒng)化、常規(guī)化。（二）希望多提供校際交流活動，取長補短、相互學習，共同提高。（三）在比賽規(guī)則及比賽用品上要盡早與省競賽保持一致。通過這次大賽，我們還是收獲很多的：我們對省賽的流程更加清楚，對自己的優(yōu)勢與不足更加明了，也明確了將來的努力方向。我們將鼓足干勁，爭取有進一步的提高！參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)「篇五」參加達州市2010年中小學教師遠程培訓總結(jié)-教師工作總結(jié)總結(jié)一文/周飛在這個暑假里，我參加了達州市2010年中小學教師遠程培訓。在為期兩個月的學習中，我感到收獲頗豐，現(xiàn)作一總結(jié)如下：一、通過學習，我進一步加深了對新課程改革的理解，更加明確了在我國進行新課程改革的必要性和重要性。我國的基礎教育課程改革既順應了世界范圍內(nèi)的課程改革的趨勢，同時也順應了國內(nèi)素質(zhì)教育改革的需要。中華人民共和國成立以來，我國基礎教育領域先后進行了多次課程改革。盡管每一次的課程改革都取得了一定的成效，但隨著社會的發(fā)展，隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深化，原有課程體系的弊端也日益顯現(xiàn)。如：內(nèi)容陳舊、過時；學科分離、科目林立；局限于學生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展；教學追求統(tǒng)一化和模式化，忽視了學生的個體差異等?！毒V要》也指出："我國基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發(fā)展的需要。"為了改變課程體系中的這些局面，"確立符合時代精神的新課程，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系"，因此，基礎教育課程改革勢在必行。在這次新課程改革中，國家投入的力度之大、參與的人員之廣、改革的程度之深，說明了這次課程改革是一次冷靜的、理性的變革，更是深層的、具有決定意義的變革。我們這些中小學教師，作為新課程改革的主力軍，就應該好好學習新課程改革中的理念，讓自己在教育教學中取得更大的進步。二、通過學習，我知道了作為教師的我們一定要改變傳統(tǒng)的教學方式，要讓學生都快樂地學習。長期以來，我們很多老師都把學生作為知識的"容器"進行灌輸，"填鴨式"的教學成了大家管用的教學方法。這就導致了學生在學習時只能采用被動的、接受式的學習方法去記憶教師講授的固定知識，而不是去自主探究、討論和發(fā)現(xiàn)新的知識，自己主動地尋求問題的答案。新課程則要求我們教師要重新思考學生的角色，把他們作為學習的主體來看待。教師要認識到學生的主體地位，要積極地引導學生自主學習、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，要給他們創(chuàng)造一個和諧、愉快的學習氛圍，讓學生變"被動學習"為"主動學習"，從而拓寬學生學習知識的渠道，拓寬學生發(fā)展的空間。三、通過學習，我知道我們應該在教學中創(chuàng)建一種民主平等的師生關系，要盡量謀求學生在知識與人格上的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們都知道，教育過程就是一個師生互動的過程，教師的各種特征對學生的學習結(jié)果有很大的影響，我們應該教育過程中，創(chuàng)建一種良好的師生關系--民主平等的師生關系。在這種關系中，我們教師一定要做到對學生一視同仁和與學生之間的相互尊重，不能歧視學困生，更不能體罰學生或者變相地體罰學生等。在處理好這種關系的同時，我們教師還應努力協(xié)調(diào)好學生知識獲取與人格養(yǎng)成的關系，要解決好學生如何使知識的獲得與情感發(fā)展、態(tài)度與價值觀的形成相協(xié)調(diào)。在以往的那種機械的、單向灌輸式的教學中，學生往往只掌握了書本上原有的知識，而對書本以外的知識知之甚少，導致了學生成為"學習的知識的機器"，而不是一個具有獨立思考能力、具有創(chuàng)新精神的學習的主人。在進行素質(zhì)教育的今天，作為教師的我們就應該盡量避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生，要讓學生在增加知識的同時，其他方面也得到相應的發(fā)展，讓學生真正地全面發(fā)展。四、通過學習，我知道作為教師，我們還應不斷加強學習，應終身學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)。21世紀是學習的世紀。學習是我們?nèi)祟惖挠篮阍掝}。隨著社會發(fā)展速度的加快，隨著知識更新周期的縮短，隨著社會經(jīng)濟中知識含量的不斷增加，人所面對的生活環(huán)境更加復雜多變，這就給人提出了更高的學習要求：進行更有效率的學習，進行更高水平的學習，進行更廣泛的學習。在這種背景下，教育領域正在發(fā)生著從關注教育到關注學習、從關注教育者到關注學習者的轉(zhuǎn)變。學習者、學習領域成為教育研究的焦點。今天，我們進行的網(wǎng)絡學習，就是順應時代的潮流，符合時代的需要。參加這次培訓，就是為了我們教師學到更多的新課程相關的知識和理念，以便能更好地進行教育教學。通過這次培訓，我將會在以后的教育教學中，努力改正自己的缺點，大膽地投入到新課程改革中，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的滿腔熱情和一生的精力?？偨Y(jié)二文/龐小東在這個炎熱的暑假，我和其他老師一樣，坐在電腦前，參加了達州市2010年中小學教師遠程培訓。這次培訓，讓我收獲頗豐，感觸頗多。在學習即將結(jié)束之際，我對自己的培訓學習情況作了一個總結(jié)如下：通過學習，我知道我們國家推行的這新一輪基礎教育課程改革，不僅是應了世紀之交全球性的課程改革，更是著眼于我國國內(nèi)學校教育存在的弊端。這就顯示了我國進行新課程改革的重要性和必要性。進行新課程改革，就是要重新構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，從而把素質(zhì)教育全面推向深入。新一輪的新課程改革，不僅提出了轉(zhuǎn)變學生學習方式的任務，同時也提出了對一些轉(zhuǎn)變學習方式有利的課程理念，如尊重學生的主體性、促進學生個性化發(fā)展、開設綜合實踐活動課程、倡導校本課程的開發(fā)和實施以及轉(zhuǎn)變教師角色和教學方式等等。在這些新的課程理念的關照下，新課程要求確立新的學習方式，如自主學習、探究學習和合作學習等，以促進學生和諧均衡、個性化發(fā)展。作為教師的我們，在實施新課程改革的今天，就應該努力改變以往自己的形象，從原先擁有知識的權威者的形象，轉(zhuǎn)變成側(cè)重于對學習過程的組織者、引導者并對自己的教學實踐進行反思和研究的研究者和實踐者，以取得更好的教育效果。這是因為：一、傳統(tǒng)的學校教育基本上都是以教師為中心的，教師作為知識的化身而進行單向的知識灌輸。學生只是被動地接受知識，成了一種"填鴨式"的教學，學生學習很費力，收到的效果也不理想。新課程要求教師轉(zhuǎn)變自身形象，成為學習的組織者，就是為了給學生的自主學習創(chuàng)造條件。關注學生主體、提升學生的主體性是本次課程改革努力的方向之一。學生主體性的發(fā)揮需要教師的知道，因此，教師必須首先認識并認同學生作為學習主題的地位，尊重學生的主體性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的做法。二、本次課程改革的一個重要任務，就是轉(zhuǎn)變學生的學習方式。這是針對傳統(tǒng)被動接受的學習方式的弊端而提出來的。新課程改革中提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。要讓學生的學習方式從傳統(tǒng)的學習方式中轉(zhuǎn)變過來，就需要我們教師進行引導。教師在進行引導的同時，教師的角色也就會從單純的知識傳播者變?yōu)閷W生學習方式的引導著。三、在新課程改革的實施過程，教師應該不斷地進行教學實踐的反思，反思自己對新課程理念的掌握程度、反思自己在教學方式上是否有了改變和進步等，通過這種反躬自省，可以讓我們教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后進一步去理解新課程，提高實施新課程的效果和水平。在進行積極反思的同時，作為教師的我們也應該積極地參與研究，把教育理論應用于教學時間，提高教學的質(zhì)量和水平。作為新課程實施的主力軍的我們，如果對新課程的理念不理解、掌握不夠或者是不積極參與，那么，新課程的實施就很難順利、健康地發(fā)展。因此，搞好與新課程相關的培訓工作就顯得很重要。我很高興自己能在這個暑假和大家一起參加這樣的培訓，讓我有了很大的收獲。我會在以后的工作中，改正自己教學中的缺點，讓自己乘著新課程改革的東風，在教育教學中取得更大的成績，讓自己無愧于"人類靈魂的工程師"這一稱呼。MSN空間完美搬家到新浪博客！參加國培計劃的培訓個人工作總結(jié)「篇六」在線培訓來自——以下是本次遠程網(wǎng)絡培訓的個人自我識別。首先，這次培訓讓我對班主任的工作重拾了信心。因為教了近十年，接觸過各種各樣的學生。從一個剛畢業(yè)的新手，在向老教師學習處理班級問題后，在真誠對待學生后，十年就這樣過去了，但我覺得自己好像找不到前進的一步。專家在網(wǎng)絡培訓中的講解和大量的課堂實例讓我看到了一個成功班主任的獨特魅力。也知道自己以后努力的方向。其次，網(wǎng)絡培訓為我們提供了多方溝通。在遠程網(wǎng)絡學習中，不同地區(qū)的同齡人可以隨心所欲地交流和學習。在互動中，我們討論教學中的困惑，與教學中心溝通，甚至抱怨自己，感覺一切都是那么親切自然。專家講解為我們解決了班級管理中的許多誤區(qū)，通過學習專家的成功經(jīng)驗，對我們的工作有一定的促進作用?？傊ㄟ^這次培訓，我真的覺得要學的東西太多了。我們不僅要教學生書上的內(nèi)容，還要注意他們的成績。我們應該為學生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，使他們身心健康發(fā)展，為中國教育的發(fā)展做出應有的貢獻。