中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范手冊(cè)前言：師德——教師的立身之本與從教之基教育，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，承載著萬(wàn)千家庭的期盼與未來(lái)。教師，則是立教之本、興教之源，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。在這一偉大使命的踐行過(guò)程中，教師職業(yè)道德，即我們常言的“師德”，是不可或缺的核心與靈魂。它不僅是教師自身修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的燈塔。本手冊(cè)旨在為廣大中小學(xué)教師提供一份關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的指引與參考。它并非刻板的教條，而是基于教育規(guī)律與教師職業(yè)特性的實(shí)踐智慧總結(jié)。我們期望通過(guò)對(duì)師德規(guī)范的深入理解與自覺(jué)踐行，每一位教師都能在日常的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)守初心，涵養(yǎng)品德，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人與陪伴者。一、愛國(guó)守法：教師職業(yè)的基本準(zhǔn)則與底線愛國(guó)守法是每一位公民的基本義務(wù)，更是教師職業(yè)行為的首要準(zhǔn)則。教師作為知識(shí)的傳播者和學(xué)生思想的引導(dǎo)者，其自身的政治素養(yǎng)與法律意識(shí)直接影響著教育的方向與質(zhì)量。1.1堅(jiān)定政治方向，弘揚(yáng)愛國(guó)精神教師應(yīng)自覺(jué)擁護(hù)國(guó)家的教育方針，將愛國(guó)情懷融入教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀。在教學(xué)中，要傳播正能量，抵制錯(cuò)誤思潮，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。1.2遵守法律法規(guī)，規(guī)范從教行為教師必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，特別是教育領(lǐng)域的相關(guān)法律，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等。要明確自身的權(quán)利與義務(wù)，依法履行教育教學(xué)職責(zé)，保障學(xué)生的合法權(quán)益。堅(jiān)決杜絕任何違反法律法規(guī)的行為，如體罰或變相體罰學(xué)生、侵犯學(xué)生隱私、有償補(bǔ)課等，確保教育教學(xué)活動(dòng)在法治軌道上有序進(jìn)行。二、愛崗敬業(yè)：教師職業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基本要求，也是教師對(duì)待教育事業(yè)的根本態(tài)度。教育工作平凡而偉大，需要教師以高度的責(zé)任心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，投入到日復(fù)一日的教學(xué)與育人工作中。2.1忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛本職工作教師應(yīng)將教育事業(yè)視為自己的終身追求，對(duì)這份職業(yè)懷有深厚的情感與敬畏之心。要熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)崗位，將全部精力和智慧投入到教育教學(xué)實(shí)踐中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。2.2認(rèn)真履行職責(zé)，潛心鉆研業(yè)務(wù)教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。課后要認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，鉆研學(xué)科知識(shí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的新要求。三、關(guān)愛學(xué)生：教育的靈魂與溫度關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂所在，是教育成功的前提。沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，應(yīng)是無(wú)私的、平等的、公正的，貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。3.1尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)教師要將學(xué)生視為獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的個(gè)性差異、興趣愛好和思想觀點(diǎn)。在教育教學(xué)中，要使用文明、得體的語(yǔ)言，避免使用侮辱、歧視性的言辭。要保護(hù)學(xué)生的自尊心，不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意公開批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在被尊重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。3.2關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，呵護(hù)學(xué)生身心健康教師要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、情感需求和生活狀況，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要耐心幫助，鼓勵(lì)他們樹立信心；對(duì)于行為有偏差的學(xué)生，要循循善誘，加以引導(dǎo)；對(duì)于家庭有困難的學(xué)生，要給予力所能及的幫助。同時(shí)，要重視學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3.3公平公正對(duì)待每一位學(xué)生教師在教育教學(xué)中要秉持公平公正的原則，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)等因素而有所偏愛或歧視。要為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛與溫暖，都能得到應(yīng)有的關(guān)注與培養(yǎng)。四、教書育人：教師的天職與使命教書育人是教師的核心職責(zé)，既要傳授知識(shí)，更要培育品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)將育人貫穿于教書的全過(guò)程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。4.1遵循教育規(guī)律，注重教學(xué)實(shí)效教師要深入理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。4.2德育為先，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師要充分挖掘教材中的德育元素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。4.3關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)教師要樹立正確的人才觀，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。五、為人師表：教師職業(yè)的內(nèi)在要求教師是學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣，其言行舉止對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，在品德修養(yǎng)、行為規(guī)范、治學(xué)態(tài)度等方面為學(xué)生樹立良好的榜樣。5.1嚴(yán)于律己，以身作則教師要嚴(yán)格要求自己，在日常工作和生活中，注意自己的言行舉止，遵守社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)友善。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。以自身的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。5.2衣著得體，語(yǔ)言文明教師的著裝應(yīng)整潔、大方、得體，符合教師的職業(yè)身份。在與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事交流時(shí)，要使用文明、規(guī)范的語(yǔ)言，語(yǔ)氣和藹，態(tài)度誠(chéng)懇，展現(xiàn)教師良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。5.3廉潔從教，作風(fēng)正派教師要自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和貴重禮品，不從事有償家教等違規(guī)行為。要保持清正廉潔的作風(fēng)，維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。六、終身學(xué)習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育理念和教學(xué)方法也在不斷更新。終身學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、提升專業(yè)素養(yǎng)的必然要求，也是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。6.1樹立終身學(xué)習(xí)理念，保持學(xué)習(xí)熱情教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)性，將學(xué)習(xí)作為一種生活方式和職業(yè)習(xí)慣。要主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理論、學(xué)科知識(shí)、信息技術(shù)等，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，更新教育觀念。6.2積極參與教研活動(dòng)，勇于探索創(chuàng)新教師要積極參加學(xué)校和教研部門組織的各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，與同行相互學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題。要勇于嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極開展教育教學(xué)研究，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。結(jié)語(yǔ)：砥礪前行，鑄就高尚師魂教師職業(yè)道德規(guī)范是衡量教師職業(yè)行為的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。它不是一蹴而就的，需要每一位教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、內(nèi)化和提升。希望每一位中小學(xué)教師都能將這些規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，以高尚的師德情操引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)啟迪學(xué)生智慧，以無(wú)