楊成武學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者與寫作背景，掌握“回憶錄”的相關(guān)文學(xué)常識。明確線索，理清主要事件。分析場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，感悟記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的手法。分析紅軍形象，理解長征精神和人道主義精神的內(nèi)涵。探討長征精神的現(xiàn)實(shí)意義，理解老一輩革命家的革命情懷，傳承革命精神。壹

知人論世背景探尋——長征原因1931年9月18日，日本發(fā)動“九一八事變”，侵占東北，國民黨當(dāng)局卻鼓吹“攘外必先安內(nèi)”，實(shí)行“積極反共，消極抗日”政策，集中兵力對紅軍實(shí)行圍剿政策。中共中央出現(xiàn)左傾錯誤，臨時中央以及完全不懂中國實(shí)際的洋顧問（“國際顧問”李德）改變了過去毛澤東等人實(shí)行正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，造成紅軍對國軍“第五次反圍剿”失敗，紅軍傷亡慘重，根據(jù)地縮小，為了保存革命的火種，只能實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——長征！楊成武（1914年10月27日—2004年2月14日），福建省長汀縣客家人，中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。楊成武于1929年參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅一軍團(tuán)第一師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽(yù)章。主要作品有《楊成武回憶錄》《楊成武軍事文選》等。作者簡介長征是1934年10月到1936年10月期間，中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。后來紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團(tuán)，其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。背景探尋——關(guān)于長征

七律·長征毛澤東紅

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顏。背景探尋——關(guān)于長征中國工農(nóng)紅軍經(jīng)歷的二萬五千里長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。紅軍指戰(zhàn)員在長征途中表現(xiàn)出對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)出不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級革命樂觀主義精神，表現(xiàn)出顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德，創(chuàng)造了偉大的長征精神。集中體現(xiàn)為：堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前。最顯著特點(diǎn)是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主義精神。背景探尋——長征精神貳

整體感知回憶錄，一種文學(xué)體裁，散文的一種。運(yùn)用敘述和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物、過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求真實(shí)可靠，不許虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸素自然，具有史料價值和文學(xué)價值。概念根據(jù)文字記錄方式的不同，可以分為親筆回憶錄和口述回憶錄。親筆回憶錄，即回憶錄主人公親筆撰寫的個人回憶錄?？谑龌貞涗?，即回憶錄主人公不是親筆撰寫，而是采用自己口述、他人記錄整理的方式。分類文體知識——回憶錄寫作回憶錄要注意“真實(shí)、廣泛、突出”六個字。真實(shí)，就是真實(shí)記錄作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串聯(lián)與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。特點(diǎn)文體知識——回憶錄“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的專門用語?！伴L征勝利”是指1936年10月，紅一、二、四方面軍勝利會師?！叭f歲”這一表達(dá)歡呼的詞語表達(dá)了作者對長征勝利結(jié)束的欣喜和激動之情。題目解讀快速瀏覽課文，標(biāo)畫重點(diǎn)信息，找到邏輯線索，思考文章重點(diǎn)記述了哪幾件事。三件事：（1—8段）紅四團(tuán)勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn)。（9—22段）長征最后一場仗——吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗。（23—4

4段）中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。作用：以時間順序?yàn)榫€索，可使文章脈絡(luò)清晰，符合回憶錄文體的一般要求，也符合讀者的認(rèn)知習(xí)慣，有利于讀者閱讀。整體感知叁

文本研讀紅軍是在怎樣的條件下進(jìn)行長征的？請結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。（第12段）經(jīng)過甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊(duì)，減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整。（第27段）給劇團(tuán)的小鬼每人做套衣服怎么樣？（第22段）雖然那天天降大雪，我們?nèi)源┲鴨我?。文本研讀（第11段）馬鴻逵、馬宏賓的騎兵一直尾追我們?。ǖ?7、18段）蔣介石的密電，電報稱：“……紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進(jìn)入陜北會合劉志丹。命令你部騎兵前往堵截，相機(jī)包圍，予以殲滅?！保ǖ?0段）十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。文本研讀（第37段）“從瑞金算起，十二個月零兩天，共三百六十七天，戰(zhàn)斗不超過三十五天，休息不超過六十五天，行軍約二百六十七天，如果夜行軍也計算在內(nèi)，就不止二百六十七天?！比缓?，他扳著手指說：“我們走過了閩、粵、湘、贛、黔、桂、滇、川、康、甘、陜、共十一個省，根據(jù)一軍團(tuán)統(tǒng)計，最多的走了二萬五千里，這確實(shí)是一次遠(yuǎn)征，一次名副其實(shí)的、前所未有的長征！文本研讀長征如此艱難，為什么還能取得勝利？請依據(jù)文本，找出答案。（第7段）自從去年離開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱苦的日子里我們都惦念蘇維埃。（第21段）當(dāng)?shù)乩习傩蘸拗牍恰l(xiāng)鄰全都拍手稱快，……抬著豬、羊來慰問紅軍，紅軍的威信更加高了。（第22段）在陜甘根據(jù)地人民的熱烈歡送下……文本研讀（第36段）是的，今天在這里開干部會，同志們格外興奮?！冗^了長途跋涉、征戰(zhàn)萬里的艱苦歲月。你們——黨的領(lǐng)導(dǎo)人，不知疲倦地操勞著，為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，全都消瘦了，花去了多少心血?。∧銈冊谶@艱苦卓絕的斗爭中，運(yùn)籌帷幄，把我們從一個勝利引向一個新的勝利，是多么不易??！要說辛苦，你們最辛苦了！（第40段）總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。中國共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。誰懷疑我們領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的能力，誰就會陷進(jìn)機(jī)會主義的泥坑里去……文本研讀（第15段）戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯(lián)合行動，必須聽從統(tǒng)一指揮。我知道，現(xiàn)在兩邊山溝里，數(shù)百挺輕重機(jī)槍都等著他們，只要一聲命令，便可見到萬馬奔騰，千鈞雷霆之勢。這時，我習(xí)慣地轉(zhuǎn)過頭去，看看后邊陣地。文本研讀結(jié)合文章的第一、二部分，分析長征勝利后，戰(zhàn)士們是怎樣的心情？（找出原文）（第1段）隊(duì)伍中頓時沸騰起來了?。ǖ?段）看到這個歡樂、熱烈的場面，我們都很高興。（第3段）怎能不興奮、不激動呢？（第7段）蘇維埃！多么親切的名字??！文本研讀——賞析藝術(shù)手法結(jié)合文章的第一、二部分，請舉例說明作者運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)這種心情的？（一）正面描寫(第2段)“吳起鎮(zhèn)到了！”同志們歡叫著沖著跑下去，看到這個歡樂、熱鬧的場面，我們都很高興?！皻g叫著”“沖著”“跑下去”的動作細(xì)節(jié)描寫，營造了強(qiáng)烈的畫面感，突出了戰(zhàn)士們到達(dá)吳起鎮(zhèn)的興奮與喜悅。文本研讀——賞析藝術(shù)手法(第2段)“吳起鎮(zhèn)到了！”同志們歡叫著沖著跑下去，看到這個歡樂、熱鬧的場面，我們都很高興。(第7段)蘇維埃！多么親切的名字啊，見了她，像見到久別重逢的親人。(第22段)雖然那天天降大雪，我們?nèi)源┲鴨我?，但情緒很高，心里始終覺得熱乎乎的。文本研讀——賞析藝術(shù)手法場面描寫是指對特定時間、特定地點(diǎn)內(nèi)，眾多人物共同活動所構(gòu)成的場景畫面進(jìn)行的具體、生動、細(xì)致的描繪。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。它相當(dāng)于文學(xué)中的“廣角鏡頭”或“鳥瞰視角”，致力于營造出一個立體的、充滿生機(jī)的、可感知的現(xiàn)場環(huán)境氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。概念常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運(yùn)動場面以及各種會議場面等。分類知識補(bǔ)充——場面描寫1.渲染氣氛，營造環(huán)境感（最基本也是最重要的功能）；2.推動情節(jié)發(fā)展；3.烘托人物形象；4.深化主題思想；5.增強(qiáng)真實(shí)感和代入感；6.展現(xiàn)社會風(fēng)貌與時代背景。作用知識補(bǔ)充——場面描寫找一找，文章哪里還進(jìn)行了詳細(xì)的場面描寫？并分析其特點(diǎn)。(第14段)“這時突然見前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，……一隊(duì)接著一隊(duì)，還真不少。”(第16、17段)“突然，‘啪！’山谷里響起了清脆的槍聲?！娂姀鸟R背上跌落下來。”視聽結(jié)合、現(xiàn)場感強(qiáng)知識補(bǔ)充——場面描寫(第15段)“戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，……這次是聯(lián)合行動，必須聽從統(tǒng)一指揮?！?第17段)“有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。”神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫突出知識補(bǔ)充——場面描寫(第14段)“這時突然見前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，……一隊(duì)接著一隊(duì)，還真不少?！?第17段)“兩邊山溝里的......敗騎沖散了。”記敘中融入恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情(第20段)“誰知道，......徹底破產(chǎn)。”(第20段)“我怎么也忘不了他！”知識補(bǔ)充——場面描寫（三）敘事、議論、抒情有機(jī)結(jié)合(同上)為生動呈現(xiàn)紅軍抵達(dá)吳起鎮(zhèn)后的場景與情感，本文：1.運(yùn)用場面描寫營造強(qiáng)烈現(xiàn)場感，令讀者如臨其境。2.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫立體鮮活的紅軍形象，傳遞勝利的激動與喜悅。3.敘事、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，確保事件真實(shí)可信，觀點(diǎn)鮮明有力，情感真摯充沛。文本研讀——賞析藝術(shù)手法作者回憶全軍干部大會，為什么要插入和小平同志的對話？①增添了故事的波瀾，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了回憶錄內(nèi)容的真實(shí)性。②表現(xiàn)了鄧小平同志平易近人、關(guān)心同志的可貴品質(zhì)。③從側(cè)面反映出我們黨和軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)良的工作作風(fēng)和閃光的人格魅力，以及紅軍隊(duì)伍上下平等、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌。文本研讀——研讀第三部分毛主席為什么說“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”？十一個省兩萬人民都知道了紅軍的存在，打了那么多勝仗，又?jǐn)U充了那么大的隊(duì)伍。建立了那么多蘇維埃政權(quán)、當(dāng)?shù)赜螕絷?duì)和地下組織，到達(dá)陜西以后留下了一萬多精干，這都是在播種。敵人仍然強(qiáng)大，紅軍部隊(duì)損失慘重，但經(jīng)過長征，隊(duì)伍沒有打散，而且還經(jīng)常能打勝仗，讓蔣介石覺得自己無力消滅紅軍。文本研讀——研讀第三部分“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”這句話在文中有什么作用？作用：這句話是統(tǒng)領(lǐng)全文的中心，是長征精神、長征意義的具體而又形象的體現(xiàn)，整篇回憶錄自始至終圍繞著這句話所體現(xiàn)的長征勝利的意義展開。文本研讀——研讀第三部分肆

歸納總結(jié)這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點(diǎn)？通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團(tuán)，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團(tuán)，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強(qiáng)不息的形象。歸納總結(jié)回憶錄的文體特點(diǎn)是真實(shí)、廣泛、突出。本文是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的？①真實(shí)：立足親身經(jīng)歷，忠實(shí)記錄歷史作者作為長征的親歷者和高級指揮員，記述的是自己親眼所見、親耳所聞、親身感受的事件，如紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)后的具體場景（如群眾歡迎、部隊(duì)休整）、毛主席講話時的氛圍、戰(zhàn)士們的反應(yīng)（興奮、激動）以及后續(xù)遭遇敵機(jī)轟炸等細(xì)節(jié)。這些描述具有不可替代的第一手史料價值。歸納總結(jié)②廣泛：緊扣會師核心，廣泛關(guān)聯(lián)背景文中不僅簡要點(diǎn)明長征的原因（第五次反“圍剿”失?。┖推D苦歷程（雖未詳述，但作為勝利的背景）。還寫了毛主席的重要講話，體現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員在勝利后依然保持的警惕性、戰(zhàn)斗意志和革命樂觀主義精神。同時視角