長恨歌藝術(shù)特色及情感體驗教學(xué)教案一、教案取材出處《長恨歌》是我國唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首敘事長詩，通過對唐玄宗和楊貴妃愛情悲劇的敘述，展現(xiàn)了封建宮廷生活的榮華富貴與無常變遷。教案取材于此，旨在讓學(xué)生通過閱讀和分析這首詩，感受其藝術(shù)特色，體驗其中蘊(yùn)含的情感。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解《長恨歌》的敘事結(jié)構(gòu)，把握詩中的時間、地點(diǎn)、人物關(guān)系。分析《長恨歌》的藝術(shù)特色，如對比、象征、烘托等手法。感受詩中的情感，體會詩人對愛情、人生、命運(yùn)等問題的思考。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古典詩詞的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1敘事結(jié)構(gòu)分析理解《長恨歌》的敘事結(jié)構(gòu)，把握詩中的時間、地點(diǎn)、人物關(guān)系。將復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化，讓學(xué)生更容易理解。2藝術(shù)特色分析分析《長恨歌》的藝術(shù)特色，如對比、象征、烘托等手法。對比、象征等手法在詩歌中的應(yīng)用，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3情感體驗感受詩中的情感，體會詩人對愛情、人生、命運(yùn)等問題的思考。讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，深入體會詩中的情感，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。4鑒賞古典詩詞的能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古典詩詞的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)代審美觀念，引導(dǎo)學(xué)生對古典詩詞進(jìn)行新的解讀。在本次教學(xué)中，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握《長恨歌》的敘事結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和情感體驗，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩中的情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教案教學(xué)方法小組討論法：將學(xué)生分成小組，圍繞《長恨歌》中的具體問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力。情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗詩中的情感，提高學(xué)生的情感共鳴。比較分析法：將《長恨歌》與其他類似題材的詩歌進(jìn)行比較，分析其異同，提升學(xué)生的審美能力。多媒體輔助法：利用視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問法：教師提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放唐代宮廷音樂，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐朝的宮廷世界。提問：你們能感受到什么樣的氛圍？這與《長恨歌》的背景有何關(guān)聯(lián)？閱讀理解：學(xué)生自讀《長恨歌》，教師巡視指導(dǎo)。教師總結(jié)詩歌內(nèi)容，梳理時間、地點(diǎn)、人物關(guān)系。小組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞“《長恨歌》中的愛情觀”進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理觀點(diǎn)。情景教學(xué)：學(xué)生扮演唐玄宗和楊貴妃，進(jìn)行情景模擬。教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗詩中的情感。比較分析：教師引導(dǎo)學(xué)生將《長恨歌》與其他類似題材的詩歌進(jìn)行比較，如《琵琶行》。分析兩者在敘事結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等方面的異同。學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享個人感悟。教師點(diǎn)評，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《長恨歌》作為唐代文學(xué)的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價值和歷史價值。教材特點(diǎn)：詩歌語言優(yōu)美，情感豐富，敘事結(jié)構(gòu)復(fù)雜，藝術(shù)手法多樣。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)《長恨歌》，提高學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗。教學(xué)方法：結(jié)合小組討論、情景教學(xué)、比較分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)情景教學(xué)法播放唐代宮廷音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐朝的宮廷世界閱讀理解提問法教師總結(jié)詩歌內(nèi)容，梳理時間、地點(diǎn)、人物關(guān)系小組討論小組討論法圍繞“《長恨歌》中的愛情觀”進(jìn)行討論情景教學(xué)情景教學(xué)法學(xué)生扮演唐玄宗和楊貴妃，進(jìn)行情景模擬比較分析比較分析法將《長恨歌》與其他類似題材的詩歌進(jìn)行比較，分析異同提問法學(xué)生總結(jié)收獲，分享感悟，教師點(diǎn)評七、教案作業(yè)設(shè)計詩歌背誦與默寫：學(xué)生選擇《長恨歌》中的片段進(jìn)行背誦。教師布置默寫任務(wù)，檢查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握程度。創(chuàng)作與改編：學(xué)生根據(jù)《長恨歌》的情節(jié)，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩歌或短篇小說。鼓勵學(xué)生將《長恨歌》中的故事改編成劇本或短劇。角色扮演分析：學(xué)生選擇一個角色，分析角色的性格特點(diǎn)和心理變化。課堂上進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行觀察和評價。情感表達(dá)與繪畫：學(xué)生根據(jù)自己對《長恨歌》中某個情感片段的理解，創(chuàng)作一幅繪畫作品。配上簡短的文字說明，表達(dá)自己的情感體驗。小組研究報告：學(xué)生分組，選擇《長恨歌》中的某個主題進(jìn)行深入研究。每組準(zhǔn)備一份研究報告，包括背景介紹、研究方法和結(jié)論。作業(yè)類型操作步驟具體話術(shù)詩歌背誦與默寫1.選擇《長恨歌》中的片段進(jìn)行背誦。2.教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行默寫。3.教師批改并給予反饋?！罢埓蠹疫x擇《長恨歌》中的一段進(jìn)行背誦，準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意上來試一試？”創(chuàng)作與改編1.學(xué)生根據(jù)《長恨歌》的情節(jié)創(chuàng)作詩歌或小說。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行分享。3.教師點(diǎn)評作品?！巴瑢W(xué)們，你們有沒有想過將《長恨歌》的故事改編成現(xiàn)代故事？現(xiàn)在請大家開始創(chuàng)作吧！”角色扮演分析1.學(xué)生選擇角色，進(jìn)行角色分析。2.課堂上進(jìn)行角色扮演。3.學(xué)生互評?！罢l愿意扮演《長恨歌》中的某個角色？請大家分析一下這個角色的性格特點(diǎn)。”情感表達(dá)與繪畫1.學(xué)生根據(jù)情感片段創(chuàng)作繪畫作品。2.學(xué)生展示作品并說明創(chuàng)作靈感。3.教師點(diǎn)評?！巴瑢W(xué)們，你們有沒有被《長恨歌》中的某個情感片段觸動？現(xiàn)在請大家用畫筆表達(dá)出來?！毙〗M研究報告1.學(xué)生分組選擇主題進(jìn)行研究。2.每組準(zhǔn)備研究報告。3.課堂上進(jìn)行報告分享?！案鹘M同學(xué)，你們的研究報告準(zhǔn)備好了嗎？請各組上臺進(jìn)行分享。”八、教案結(jié)語在課程的教師可以采用以下“今天我們