小學(xué)階段關(guān)聯(lián)詞重點(diǎn)歸納在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，關(guān)聯(lián)詞扮演著連接句子、表達(dá)邏輯的重要角色。準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，不僅能讓我們的表達(dá)更清晰、更有條理，也是提升閱讀理解能力和寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。今天，我們就來(lái)系統(tǒng)梳理一下小學(xué)階段需要重點(diǎn)掌握的關(guān)聯(lián)詞及其用法。一、什么是關(guān)聯(lián)詞？為什么重要？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，關(guān)聯(lián)詞就是那些能夠把兩個(gè)或多個(gè)在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來(lái)的詞語(yǔ)。它們像是句子之間的“橋梁”，告訴我們句子之間是“并列”的、“因果”的，還是“轉(zhuǎn)折”的等等。學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞，能讓我們的作文不再是簡(jiǎn)單的句子堆砌，而是充滿邏輯的有機(jī)整體，讀起來(lái)也更通順、更有說(shuō)服力。二、小學(xué)階段常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞及用法解析（一）并列關(guān)系：各分句間的關(guān)系是平行并列的這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞連接的句子，地位平等，沒(méi)有主次之分，或者描述同一事物的不同方面，或者敘述相關(guān)聯(lián)的幾件事。*常用關(guān)聯(lián)詞：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……*例句：*小紅又會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞。（表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)具備）*我們一邊走路，一邊聊天。（表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行）*這本書(shū)不是我的，而是小明的。（否定前者，肯定后者，也是并列）溫馨提示：“不是……而是……”要和接下來(lái)講的選擇關(guān)系區(qū)分開(kāi)，它強(qiáng)調(diào)的是兩種情況的并列對(duì)比，而非選擇其一。（二）承接關(guān)系：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或事件的先后連貫性。*常用關(guān)聯(lián)詞：首先……然后……、……接著……、于是……、……就……、……才……*例句：*我們首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。*雨停了，太陽(yáng)就出來(lái)了。*他寫(xiě)完作業(yè)，才去看電視。溫馨提示：承接關(guān)系的分句，順序不能隨意調(diào)換。（三）選擇關(guān)系：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表示從多個(gè)選項(xiàng)中挑選一個(gè)。*常用關(guān)聯(lián)詞：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……*例句：*這個(gè)周末，我不是去公園，就是去圖書(shū)館。（非此即彼）*你要么認(rèn)真聽(tīng)講，要么就出去。（語(yǔ)氣較堅(jiān)決）*他寧可自己吃虧，也不愿意連累別人。（強(qiáng)調(diào)選擇前者，放棄后者，帶有主觀意愿）溫馨提示：“寧可……也不……”和“與其……不如……”都有比較和取舍，但情感傾向和選擇側(cè)重略有不同，需要結(jié)合語(yǔ)境理解。（四）遞進(jìn)關(guān)系：分句間是進(jìn)一層的關(guān)系后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。*常用關(guān)聯(lián)詞：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……*例句：*他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且樂(lè)于助人。（后者比前者更進(jìn)一步）*我們不僅要學(xué)好語(yǔ)文，還要學(xué)好其他各門(mén)功課。*這件衣服不僅漂亮，價(jià)格還便宜。溫馨提示：使用遞進(jìn)關(guān)系時(shí)，要注意分句間意義上的層級(jí)提升。（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系：后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表示出乎意料，或者情況與預(yù)想不同。*常用關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……*例句：*雖然天氣很冷，但是他仍然堅(jiān)持晨跑。（天氣冷和堅(jiān)持晨跑形成對(duì)比）*盡管這次考試有些難度，可是他還是取得了好成績(jī)。*他看起來(lái)很年輕，卻已經(jīng)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師了。溫馨提示：“雖然”和“但是”是一對(duì)好搭檔，前者提出一個(gè)事實(shí)，后者說(shuō)出與這個(gè)事實(shí)相反的情況或結(jié)果。（六）因果關(guān)系：分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一個(gè)分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果。*常用關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴?、之所以……是因?yàn)椤?、……因此…?例句：*因?yàn)樗綍r(shí)努力學(xué)習(xí)，所以這次考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。（前因后果）*他之所以能成功，是因?yàn)樗冻隽吮葎e人更多的汗水。（前果后因，強(qiáng)調(diào)原因）*今天下雨了，因此我們的戶(hù)外活動(dòng)取消了。溫馨提示：要區(qū)分清楚哪部分是“因”，哪部分是“果”，避免因果顛倒。（七）假設(shè)關(guān)系：一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果*常用關(guān)聯(lián)詞：如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……*例句：*如果明天天氣好，我們就去爬山。（假設(shè)一種情況，以及這種情況實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）*即使遇到再大的困難，我們也不能退縮。（假設(shè)的情況往往是不太好的，但結(jié)果依然不變，有強(qiáng)調(diào)的意味）*要是你早點(diǎn)告訴我，那么我就不會(huì)遲到了。溫馨提示：“如果……就……”側(cè)重假設(shè)條件實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果；“即使……也……”則含有讓步的意味，即無(wú)論假設(shè)是否成立，結(jié)果都一樣。（八）條件關(guān)系：一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果*常用關(guān)聯(lián)詞：只要……就……、只有……才……、無(wú)論（不管、不論）……也（都）……、除非……才……*例句：*只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能成功。（具備這個(gè)條件就足夠了，強(qiáng)調(diào)充分條件）*只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。（這個(gè)條件是必須的，缺一不可，強(qiáng)調(diào)必要條件）*無(wú)論遇到什么困難，我們都要勇敢面對(duì)。（任何條件下，結(jié)果都不變）溫馨提示：“只要……就……”和“只有……才……”是這部分的難點(diǎn)，要注意區(qū)分“充分條件”和“必要條件”。三、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的小竅門(mén)1.理解句意是前提：首先要弄明白前后兩個(gè)句子（或分句）到底是什么關(guān)系，是并列的？還是有因果？或是轉(zhuǎn)折？2.準(zhǔn)確選擇是關(guān)鍵：理解了關(guān)系，就要從腦子里“工具箱”中選出最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。不能張冠李戴。3.前后搭配要牢記：很多關(guān)聯(lián)詞是成對(duì)出現(xiàn)的，比如“雖然……但是……”、“因?yàn)椤浴?，不能隨便拆開(kāi)或混搭。4.多讀多練找語(yǔ)感：平時(shí)多朗讀課文中帶有關(guān)聯(lián)詞的句子，自己造句時(shí)也要有意識(shí)地運(yùn)用，慢慢就會(huì)找到感覺(jué)。5.注意簡(jiǎn)潔不濫用：有些簡(jiǎn)單的句子，意思已經(jīng)很明確，就不需要畫(huà)蛇添足地加上關(guān)聯(lián)詞了。四、總結(jié)關(guān)聯(lián)詞雖小，作用卻大。它們