2025年大學(xué)犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一題假設(shè)你所在的大學(xué)犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)計(jì)劃與當(dāng)?shù)匾患疑鐓^(qū)中心合作，開(kāi)展為期一個(gè)月的針對(duì)社區(qū)青少年的犯罪預(yù)防與法治教育實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。方案應(yīng)至少包含以下內(nèi)容：一、實(shí)踐活動(dòng)的背景分析與目標(biāo)設(shè)定（明確總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，并說(shuō)明其依據(jù)）；二、實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容與形式（至少設(shè)計(jì)三項(xiàng)具體活動(dòng)，并說(shuō)明選擇這些活動(dòng)的原因）；三、實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟與時(shí)間安排（詳細(xì)列出關(guān)鍵環(huán)節(jié)及時(shí)間節(jié)點(diǎn)）；四、所需主要資源（人力、物力、財(cái)力等方面）的初步規(guī)劃；五、可能存在的風(fēng)險(xiǎn)（如安全風(fēng)險(xiǎn)、倫理風(fēng)險(xiǎn)、參與度不足風(fēng)險(xiǎn)等）及相應(yīng)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施；六、實(shí)踐活動(dòng)效果的評(píng)估方法（至少提出兩種評(píng)估方式）。第二題當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)謠言傳播和電信網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題日益嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)治安和公眾心理造成了不良影響。請(qǐng)你以犯罪學(xué)學(xué)生的身份，設(shè)計(jì)一個(gè)為期兩周的線上實(shí)踐活動(dòng)方案，旨在提升大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的辨別能力和防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識(shí)。方案應(yīng)重點(diǎn)闡述以下方面：一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)（結(jié)合相關(guān)犯罪學(xué)理論解釋為何需要開(kāi)展此活動(dòng)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論支撐）；二、活動(dòng)的主要形式與內(nèi)容（如線上講座、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、宣傳視頻制作等，詳細(xì)描述）；三、如何吸引大學(xué)生積極參與并保證活動(dòng)的互動(dòng)性；四、活動(dòng)組織過(guò)程中需要注意的倫理問(wèn)題（如信息隱私保護(hù)、避免標(biāo)簽化等）及應(yīng)對(duì)原則；五、活動(dòng)結(jié)束后，如何進(jìn)行效果反饋收集與總結(jié)反思。第三題某城市近期發(fā)生多起入室盜竊案件，引發(fā)了社區(qū)居民的擔(dān)憂。假設(shè)你受聘擔(dān)任該社區(qū)crimepreventionadvisor（犯罪預(yù)防顧問(wèn)），請(qǐng)為該社區(qū)設(shè)計(jì)一份為期三個(gè)月的社區(qū)犯罪預(yù)防實(shí)踐項(xiàng)目方案。方案需詳細(xì)說(shuō)明：一、你對(duì)這起入室盜竊案件發(fā)生原因的分析（結(jié)合犯罪學(xué)相關(guān)理論）；二、項(xiàng)目總體目標(biāo)與階段性目標(biāo)；三、針對(duì)社區(qū)居民、業(yè)主委員會(huì)、當(dāng)?shù)嘏沙鏊炔煌黧w的具體干預(yù)措施（如組織安全知識(shí)講座、推動(dòng)安裝監(jiān)控、建立鄰里守望機(jī)制等）；四、項(xiàng)目實(shí)施所需的合作機(jī)制與溝通策略；五、項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中可能遇到的阻力（如居民參與度不高、資源不足等）以及相應(yīng)的解決思路；六、項(xiàng)目成功評(píng)估的關(guān)鍵指標(biāo)是什么？如何衡量？第四題犯罪學(xué)調(diào)查研究是獲取一手資料、深入理解犯罪現(xiàn)象的重要方法。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“校園欺凌現(xiàn)象及其影響因素”的犯罪學(xué)調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)方案。方案應(yīng)側(cè)重于研究設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，具體包括：一、明確本次調(diào)查研究的問(wèn)題意識(shí)和研究目標(biāo)；二、選擇合適的研究方法（如問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等），并說(shuō)明選擇理由；三、設(shè)計(jì)調(diào)查對(duì)象的選擇方案（抽樣方法）；四、設(shè)計(jì)核心的調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱（列出關(guān)鍵問(wèn)題或訪談要點(diǎn)），并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路；五、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中需要注意的倫理問(wèn)題（如知情同意、匿名性保護(hù)等）；六、如何對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步整理和分析（描述性統(tǒng)計(jì)方法即可）；七、設(shè)想實(shí)踐中可能遇到的技術(shù)難題或執(zhí)行障礙，并提出應(yīng)對(duì)策略。試卷答案第一題答案一、背景分析與目標(biāo)設(shè)定：當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)依然嚴(yán)峻，青少年犯罪和不良行為問(wèn)題不容忽視。社區(qū)青少年缺乏系統(tǒng)的法治教育和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，易受不良信息影響。因此，開(kāi)展此次實(shí)踐活動(dòng)，旨在提升社區(qū)青少年的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，預(yù)防犯罪行為的發(fā)生?？傮w目標(biāo)：增強(qiáng)青少年法治觀念，提高其識(shí)別和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。具體目標(biāo)：1）了解社區(qū)青少年對(duì)常見(jiàn)犯罪和法治知識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀；2）通過(guò)活動(dòng)提升青少年對(duì)犯罪預(yù)防重要性的認(rèn)識(shí)；3）掌握基本的自我保護(hù)技能和法律求助途徑；4）促進(jìn)青少年積極健康的社區(qū)參與。二、實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容與形式：1）法治知識(shí)講座：邀請(qǐng)警察或律師講解與青少年相關(guān)的法律法規(guī)、犯罪案例及后果，形式為PPT講解+互動(dòng)問(wèn)答。原因：系統(tǒng)性介紹法律知識(shí)，滿足基礎(chǔ)認(rèn)知需求。2）模擬法庭：選取典型案例，由學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬審判。原因：增強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的趣味性和參與感，加深對(duì)司法過(guò)程的理解。3）社區(qū)安全巡邏體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者安全巡邏（在成人指導(dǎo)下），了解社區(qū)治安狀況。原因：提供實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟與時(shí)間安排：1）第一周：組建團(tuán)隊(duì)、確定分工、聯(lián)系社區(qū)中心、進(jìn)行需求調(diào)研、制定詳細(xì)計(jì)劃；2）第二周：準(zhǔn)備講座內(nèi)容、聯(lián)系講師、布置模擬法庭場(chǎng)地、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；3）第三周：開(kāi)展法治講座、組織模擬法庭、進(jìn)行社區(qū)安全巡邏體驗(yàn)；4）第四周：活動(dòng)總結(jié)、收集反饋、撰寫(xiě)報(bào)告、舉行成果分享會(huì)。時(shí)間節(jié)點(diǎn)：第三周周三下午進(jìn)行模擬法庭，第四周周六上午進(jìn)行安全巡邏體驗(yàn)。四、所需主要資源：人力：10名大學(xué)生志愿者（策劃、宣傳、執(zhí)行、記錄）、1-2名指導(dǎo)老師、社區(qū)中心工作人員、邀請(qǐng)的警察或律師、社區(qū)民警；物力：投影儀、電腦、音響、桌椅、模擬法庭道具（法槌、法袍等）、調(diào)查問(wèn)卷印刷品、巡邏袖標(biāo)、急救包；財(cái)力：講師勞務(wù)費(fèi)、場(chǎng)地布置費(fèi)、問(wèn)卷印刷費(fèi)、紀(jì)念品費(fèi)用（如法治宣傳冊(cè)）。五、可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施：1）安全風(fēng)險(xiǎn)：活動(dòng)期間可能發(fā)生意外傷害。應(yīng)對(duì)：購(gòu)買(mǎi)短期意外保險(xiǎn)，活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，模擬法庭和巡邏均需有成人老師全程陪同管理。2）倫理風(fēng)險(xiǎn)：調(diào)查問(wèn)卷涉及個(gè)人感受可能泄露隱私。應(yīng)對(duì)：強(qiáng)調(diào)匿名填寫(xiě)，數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果以宏觀形式呈現(xiàn)。3）參與度不足風(fēng)險(xiǎn)：青少年興趣不高。應(yīng)對(duì)：活動(dòng)形式多樣化，結(jié)合趣味游戲，提前進(jìn)行預(yù)熱宣傳，與小學(xué)校園或社區(qū)青少年組織合作。六、實(shí)踐活動(dòng)效果的評(píng)估方法：1）問(wèn)卷調(diào)查：活動(dòng)前后分別進(jìn)行問(wèn)卷，對(duì)比青少年對(duì)法治知識(shí)掌握程度和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的改變。2）參與度統(tǒng)計(jì)：記錄各活動(dòng)場(chǎng)次參與人數(shù)和互動(dòng)情況。3）觀察記錄：由指導(dǎo)老師和志愿者記錄活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)生反應(yīng)和表現(xiàn)。4）總結(jié)會(huì)反饋：在活動(dòng)總結(jié)會(huì)上收集學(xué)生和社區(qū)工作人員的口頭反饋意見(jiàn)。第二題答案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)：主要依據(jù)社會(huì)控制理論（特別是TravisHirschi的社會(huì)聯(lián)系理論）和認(rèn)知理論。社會(huì)控制理論認(rèn)為，個(gè)體與社會(huì)的聯(lián)系（如家庭、學(xué)校、同伴關(guān)系）是預(yù)防犯罪的關(guān)鍵，本次活動(dòng)通過(guò)加強(qiáng)青少年與法治秩序的聯(lián)系，提升其遵紀(jì)守法意識(shí)。認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體對(duì)行為的法律后果的認(rèn)知（如對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言危害性的認(rèn)識(shí)）會(huì)影響其行為選擇，本次活動(dòng)旨在改變青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言和詐騙的認(rèn)知模式。二、活動(dòng)的主要形式與內(nèi)容：1）線上直播講座：邀請(qǐng)反詐專(zhuān)家或公安民警，結(jié)合真實(shí)案例，講解網(wǎng)絡(luò)謠言的識(shí)別方法、傳播途徑及其危害，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見(jiàn)類(lèi)型、作案手法及防范技巧。形式為直播互動(dòng)問(wèn)答。2）“謠言止于智者”主題辯論賽：設(shè)置辯題，如“網(wǎng)絡(luò)匿名是否為謠言傳播的溫床”，讓學(xué)生組隊(duì)辯論，提升思辨能力。3）防范詐騙情景劇創(chuàng)作與表演：學(xué)生分組創(chuàng)作并表演模擬遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙或接收到網(wǎng)絡(luò)謠言的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)正確的應(yīng)對(duì)方式。4）線上知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)小程序或平臺(tái)進(jìn)行，內(nèi)容涵蓋講座要點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。三、如何吸引大學(xué)生積極參與并保證活動(dòng)的互動(dòng)性：1）主題貼近生活：選擇大學(xué)生普遍關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象作為切入點(diǎn)。2）形式新穎有趣：結(jié)合直播、辯論、情景劇等年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。3）激勵(lì)機(jī)制：設(shè)置參與證書(shū)、小獎(jiǎng)品（如電子書(shū)、文具），對(duì)優(yōu)秀作品或積極參與者給予表彰。4）互動(dòng)設(shè)計(jì)：講座設(shè)置實(shí)時(shí)彈幕提問(wèn)，辯論賽增加觀眾投票環(huán)節(jié)，情景劇表演后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽允許多次嘗試。四、活動(dòng)組織過(guò)程中需要注意的倫理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)原則：1）信息隱私保護(hù)：在收集個(gè)人信息（如用于調(diào)查問(wèn)卷）時(shí)，必須獲得用戶(hù)明確同意，并承諾嚴(yán)格保密，僅用于活動(dòng)分析，避免數(shù)據(jù)濫用。應(yīng)對(duì)原則：遵守相關(guān)法律法規(guī)，公開(kāi)透明告知信息用途。2）避免標(biāo)簽化：在討論網(wǎng)絡(luò)謠言和詐騙時(shí)，避免將特定群體（如某個(gè)平臺(tái)用戶(hù)）污名化，客觀分析現(xiàn)象成因。應(yīng)對(duì)原則：保持客觀中立，強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任而非群體歸因。3）內(nèi)容適宜性：確保所有宣傳材料、案例、講座內(nèi)容的語(yǔ)言和畫(huà)面符合大學(xué)生認(rèn)知水平，避免過(guò)度渲染暴力或低俗信息。五、活動(dòng)結(jié)束后，如何進(jìn)行效果反饋收集與總結(jié)反思：1）線上問(wèn)卷：活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)發(fā)布問(wèn)卷，收集參與者對(duì)活動(dòng)形式、內(nèi)容、收獲程度的評(píng)價(jià)。2）焦點(diǎn)小組訪談：選取部分參與者進(jìn)行線上或線下訪談，深入了解他們的感受和建議。3）后臺(tái)數(shù)據(jù)分析：分析知識(shí)競(jìng)賽的答題正確率、直播觀看時(shí)長(zhǎng)和互動(dòng)數(shù)據(jù)。4）整理總結(jié)：匯總各類(lèi)反饋，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況，分析成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，形成書(shū)面總結(jié)報(bào)告，為未來(lái)活動(dòng)改進(jìn)提供依據(jù)。第三題答案一、對(duì)入室盜竊案件發(fā)生原因的分析：結(jié)合環(huán)境犯罪學(xué)理論（如RoutineActivitiesTheory），入室盜竊的發(fā)生需要三個(gè)要素同時(shí)存在：可被盜的Targets（易被盜物品）、缺乏有效監(jiān)護(hù)的Opportunities（無(wú)人看管的機(jī)會(huì)窗口）、以及實(shí)施犯罪的MotivatedOffenders（有作案意圖的罪犯）?？赡艿脑虬ǎ?）社區(qū)部分區(qū)域照明不足，安防設(shè)施老化；2）居民安全意識(shí)薄弱，外出時(shí)未鎖門(mén)窗；3）鄰里之間缺乏溝通，對(duì)異常情況不夠警惕；4）可能存在流動(dòng)作案人員，利用社區(qū)管理漏洞。犯罪地理學(xué)視角下，案件可能集中在某些特定區(qū)域（如靠近出租屋集中區(qū)、監(jiān)控盲區(qū)）。二、項(xiàng)目總體目標(biāo)與階段性目標(biāo)：總體目標(biāo)：有效降低社區(qū)入室盜竊發(fā)案率，提升居民安全感。階段性目標(biāo)：1）第一月：摸清社區(qū)安防現(xiàn)狀，建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與社區(qū)溝通渠道，提升居民安全意識(shí)。2）第二月：實(shí)施重點(diǎn)區(qū)域改造（如增加照明、維修監(jiān)控），建立鄰里守望初步機(jī)制。3）第三月：鞏固成果，評(píng)估項(xiàng)目效果，形成長(zhǎng)效管理建議。三、針對(duì)不同主體的具體干預(yù)措施：1）社區(qū)居民：開(kāi)展“安全家園”創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，發(fā)放防盜手冊(cè)，組織防盜技能培訓(xùn)（如如何檢查可疑人員），鼓勵(lì)安裝家庭保險(xiǎn)鎖，倡導(dǎo)形成“看好自家門(mén)、管好自家事”的氛圍。2）業(yè)主委員會(huì)：推動(dòng)成立社區(qū)安保小組，協(xié)調(diào)物業(yè)增加巡邏頻次，監(jiān)督公共區(qū)域安防設(shè)施維護(hù)，建立居民信息共享（非隱私信息）機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員登記管理。3）當(dāng)?shù)嘏沙鏊航⒕衤?lián)系點(diǎn)，定期發(fā)布社區(qū)治安通報(bào)，指導(dǎo)居民安裝符合標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控設(shè)備，對(duì)社區(qū)重點(diǎn)人員開(kāi)展法制宣傳和幫教，提高快速出警和案件偵破效率。四、項(xiàng)目實(shí)施所需的合作機(jī)制與溝通策略：建立由社區(qū)居委會(huì)牽頭，包含派出所、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)、大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)、部分熱心居民的代表組成的項(xiàng)目協(xié)調(diào)小組，定期召開(kāi)例會(huì)。溝通策略：1）對(duì)內(nèi)：建立微信群或郵件列表，確保信息快速傳達(dá)。2）對(duì)外：通過(guò)社區(qū)公告欄、微信公眾號(hào)、居民代表會(huì)議等方式，向居民公開(kāi)項(xiàng)目進(jìn)展和成效，爭(zhēng)取理解與支持。3）與派出所：保持日常聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)情況，尋求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。五、項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中可能遇到的阻力及解決思路：1）居民參與度不高：部分居民認(rèn)為與己無(wú)關(guān)或“事不關(guān)己高高掛起”。思路：加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)集體安全與個(gè)人利益相關(guān)，從鄰里關(guān)系入手，鼓勵(lì)“守望相助”，對(duì)積極參與者給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2）物業(yè)或業(yè)主委員會(huì)不配合：可能存在推諉責(zé)任或成本考慮。思路：明確各方責(zé)任，必要時(shí)引入居委會(huì)或派出所介入?yún)f(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目對(duì)提升社區(qū)價(jià)值和房產(chǎn)價(jià)值的積極意義。3）資源不足：資金、人力等有限。思路：積極爭(zhēng)取街道、公安等部門(mén)支持，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐贈(zèng)，整合大學(xué)生志愿者資源，將項(xiàng)目做小做精，優(yōu)先解決最突出的問(wèn)題。六、項(xiàng)目成功評(píng)估的關(guān)鍵指標(biāo)及衡量方法：關(guān)鍵指標(biāo)：1）社區(qū)入室盜竊案件發(fā)案率下降。衡量：統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目前后相同時(shí)間段內(nèi)的案件數(shù)量和發(fā)案率。2）居民安全感提升。衡量：通過(guò)前后問(wèn)卷調(diào)查，了解居民對(duì)社區(qū)安全的滿意度變化。3）安防設(shè)施完善度。衡量：檢查改造前后照明、監(jiān)控等設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量。4）鄰里守望機(jī)制建立情況。衡量：評(píng)估參與守望的人數(shù)、活動(dòng)頻率、居民互訪交流情況。5）項(xiàng)目知曉度和參與度。衡量：?jiǎn)柧碚{(diào)查中統(tǒng)計(jì)居民對(duì)項(xiàng)目的了解程度和參與活動(dòng)的人數(shù)比例。第四題答案一、明確本次調(diào)查研究的問(wèn)題意識(shí)和研究目標(biāo)：?jiǎn)栴}意識(shí)：校園欺凌現(xiàn)象在校園中普遍存在，但其成因復(fù)雜，對(duì)受害者心理健康和校園環(huán)境造成嚴(yán)重?fù)p害，但相關(guān)研究仍需深入。研究目標(biāo)：1）了解本校學(xué)生（特別是青少年）對(duì)校園欺凌的認(rèn)知現(xiàn)狀（類(lèi)型、表現(xiàn)形式、嚴(yán)重程度）；2）探究校園欺凌發(fā)生的相關(guān)因素（個(gè)體、人際、學(xué)校環(huán)境等）；3）評(píng)估學(xué)生對(duì)校園欺凌預(yù)防措施的看法和建議。二、選擇合適的研究方法并說(shuō)明理由：采用混合研究方法，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查法和半結(jié)構(gòu)化深度訪談法。問(wèn)卷調(diào)查法適用于大范圍了解學(xué)生的普遍認(rèn)知、態(tài)度和行為傾向，效率高，可量化分析。半結(jié)構(gòu)化深度訪談法適用于深入了解個(gè)體對(duì)校園欺凌的體驗(yàn)、感受、看法以及背后的復(fù)雜原因，獲取豐富質(zhì)性資料。兩者結(jié)合，可以全面、深入地研究問(wèn)題。三、選擇調(diào)查對(duì)象的選擇方案（抽樣方法）：采用分層隨機(jī)抽樣方法。將學(xué)生按年級(jí)（如初一、初二、初三）和性別進(jìn)行分層，然后在每個(gè)層級(jí)內(nèi)根據(jù)學(xué)生名冊(cè)進(jìn)行隨機(jī)抽取，確保樣本在年級(jí)和性別上的代表性。樣本量根據(jù)學(xué)?？?cè)藬?shù)和研究精度要求確定，一般建議不低于有效問(wèn)卷數(shù)量的200-300人。訪談對(duì)象則在問(wèn)卷參與者中，根據(jù)不同特征（如是否自述經(jīng)歷過(guò)欺凌、不同年級(jí)）進(jìn)行目的性抽樣，選取10-15名學(xué)生進(jìn)行訪談。四、設(shè)計(jì)核心的調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱及設(shè)計(jì)思路：調(diào)查問(wèn)卷核心問(wèn)題：1）您如何定義校園欺凌？（多選，開(kāi)放題）2）您是否在校園中經(jīng)歷過(guò)或觀察到校園欺凌？（是/否）3）您認(rèn)為校園欺凌常見(jiàn)的類(lèi)型有哪些？（如言語(yǔ)侮辱、肢體攻擊、社交排斥、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，多選）4）您認(rèn)為校園欺凌通常發(fā)生在哪些場(chǎng)合？（多選，如教室、走廊、操場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)等）5）您認(rèn)為哪些因素可能導(dǎo)致校園欺凌發(fā)生？（量表題或排序題，涉及個(gè)體性格、人際關(guān)系、家庭環(huán)境、學(xué)校管理等方面）6）您對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的反欺凌措施滿意嗎？您有什么建議？（量表題+開(kāi)放題）7）您在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上是否遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò)欺凌？（是/否）訪談提綱核心要點(diǎn)：1）請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)校園欺凌的理解和經(jīng)歷（如果愿意分享）。2）您認(rèn)為本校存在哪些類(lèi)型的欺凌現(xiàn)象？嚴(yán)重程度如何？3）您認(rèn)為欺凌行為發(fā)生的原因是什么？旁觀者通常怎么做？4）您對(duì)學(xué)校如何預(yù)防校園欺凌有什么想法？5）網(wǎng)絡(luò)欺凌和傳統(tǒng)欺凌有何不同？如何應(yīng)對(duì)？設(shè)計(jì)思路：?jiǎn)柧韨?cè)重廣度，覆蓋認(rèn)知、態(tài)度、行為等多個(gè)維度，問(wèn)題形式多樣。訪談側(cè)重深度，圍繞核心問(wèn)題和個(gè)體故事展開(kāi)，鼓勵(lì)表達(dá)真實(shí)感受和看法。均需注意保護(hù)隱私，措辭中立、溫和。五、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中需要注意的倫理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施：1）知情同意與自愿參與：在發(fā)放問(wèn)卷和邀請(qǐng)?jiān)L談前，必須向?qū)W生充分說(shuō)明研究目的、過(guò)程、信息用途，強(qiáng)調(diào)參與完全自愿，隨時(shí)可以退出，且個(gè)人信息將嚴(yán)格保密。應(yīng)對(duì)：簽署知情同意書(shū)（未成年人由監(jiān)護(hù)人同意并輔以口頭告知）。2）匿名與保密：?jiǎn)柧聿捎媚涿绞?，確保無(wú)法追蹤到具體個(gè)人。訪談中記錄信息時(shí)，使用化名。應(yīng)對(duì)：數(shù)據(jù)錄入和處理過(guò)程中嚴(yán)格保護(hù)身份信息。3）數(shù)據(jù)最小化：只收集研究所需的最基本信息，避免過(guò)度詢(xún)問(wèn)敏感隱私。應(yīng)對(duì)：在問(wèn)卷和訪談提綱中只設(shè)置必要問(wèn)題。4）潛在傷害關(guān)