2025年大學教育技術(shù)專業(yè)題庫——信息素養(yǎng)在教育中的重要性考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。每小題2分，共20分。）1.根據(jù)ACRL（美國圖書館協(xié)會與學院與研究圖書館協(xié)會）的框架，信息素養(yǎng)的核心目標是培養(yǎng)能夠（）的個體。A.高效地查找信息B.在信息社會中有效地學習與生活C.精確地評估信息來源D.創(chuàng)造原創(chuàng)性的數(shù)字作品2.在信息素養(yǎng)的各個要素中，能夠?qū)π畔⒌臏蚀_性、相關(guān)性、權(quán)威性以及潛在偏見進行審慎評估的能力，主要指的是（）。A.信息獲取能力B.信息批判性思維能力C.信息利用能力D.信息創(chuàng)造能力3.對于教育技術(shù)教師而言，具備信息素養(yǎng)意味著能夠（）。A.熟練操作各種教學軟件B.指導學生進行有效的在線信息搜索與鑒別C.設計出界面美觀的教學課件D.管理好計算機教室的硬件設備4.以下哪項不是信息素養(yǎng)在終身學習方面的重要體現(xiàn)？（）A.具備持續(xù)獲取新知識的能力B.能夠自主規(guī)劃學習路徑C.過于依賴教師進行知識傳授D.善于利用多種資源解決遇到的問題5.在信息社會中，信息素養(yǎng)與以下哪項素養(yǎng)的關(guān)系最為密切，且相互促進？（）A.藝術(shù)素養(yǎng)B.體育素養(yǎng)C.數(shù)字素養(yǎng)D.宗教素養(yǎng)6.教師在設計基于項目的學習（PBL）活動時，融入信息素養(yǎng)目標，主要是為了（）。A.提高學生的考試分數(shù)B.培養(yǎng)學生獨立查找和整合信息以完成復雜任務的能力C.讓學生掌握更多的信息技術(shù)工具D.方便教師進行課堂管理7.數(shù)字公民意識作為信息素養(yǎng)的重要組成部分，強調(diào)（）。A.掌握最高深的信息技術(shù)理論B.在數(shù)字環(huán)境中負責任、合乎道德地行動C.擁有最多的網(wǎng)絡好友D.能夠編寫復雜的計算機程序8.以下哪種現(xiàn)象最能體現(xiàn)當前信息素養(yǎng)教育面臨的一個主要挑戰(zhàn)？（）A.信息資源日益豐富B.數(shù)字鴻溝不斷擴大C.學生學習興趣普遍提高D.教師信息技術(shù)能力普遍增強9.在教育技術(shù)領(lǐng)域，利用學習分析技術(shù)追蹤學生的學習行為數(shù)據(jù)，并據(jù)此提供個性化反饋，這體現(xiàn)了（）在技術(shù)應用中的價值。A.信息獲取B.信息評估C.數(shù)據(jù)素養(yǎng)（與信息素養(yǎng)密切相關(guān)）D.創(chuàng)造性表達10.信息倫理教育在信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的作用是（）。A.培養(yǎng)學生的競爭意識B.確保信息安全的技術(shù)措施C.引導學生正確處理信息獲取、使用和分享中的道德問題D.防止學生接觸不良信息二、填空題（請將正確答案填在橫線上。每空2分，共20分。）1.信息素養(yǎng)強調(diào)不僅要獲取信息，更要對信息進行______、______和______。2.在教育情境中，信息素養(yǎng)有助于培養(yǎng)學生的______思維和解決問題的能力。3.教育技術(shù)專業(yè)學生的信息素養(yǎng)應特別關(guān)注其在______和______中的應用與培養(yǎng)。4.信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素通常包括信息意識、信息獲取、信息______、信息利用、信息______和信息倫理等方面。5.面對網(wǎng)絡上的海量信息，信息素養(yǎng)個體能夠識別信息的______、______和潛在偏見。6.信息素養(yǎng)與教育技術(shù)的融合，旨在利用技術(shù)手段促進______素養(yǎng)的全面發(fā)展。7.有效培養(yǎng)信息素養(yǎng)，需要將相關(guān)目標______到各學科課程教學中。8.信息倫理要求我們在利用信息時尊重他人的______和知識產(chǎn)權(quán)，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。9.信息素養(yǎng)教育不能僅僅停留在知識傳授層面，更要注重培養(yǎng)學生在真實情境中的______能力。10.隨著人工智能的發(fā)展，信息素養(yǎng)需要增加對算法______和人工智能倫理等方面的關(guān)注。三、名詞解釋（請對下列名詞進行簡要解釋。每小題4分，共16分。）1.信息批判性思維2.數(shù)字鴻溝3.終身學習4.信息倫理四、簡答題（請簡要回答下列問題。每小題6分，共18分。）1.簡述信息素養(yǎng)對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。2.為什么說信息素養(yǎng)是學生在數(shù)字時代適應社會生活的基礎？3.在教育技術(shù)課程中，可以設計哪些活動來培養(yǎng)學生的信息獲取與評估能力？五、論述題（請結(jié)合教育技術(shù)專業(yè)背景，深入論述下列問題。共26分。）1.論述信息素養(yǎng)在教育技術(shù)實踐中的核心地位及其具體體現(xiàn)。結(jié)合實例說明，教育技術(shù)如何支持信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及具備信息素養(yǎng)的教育技術(shù)從業(yè)者應具備哪些關(guān)鍵能力。（14分）2.當前，信息素養(yǎng)培養(yǎng)在教育實踐中面臨哪些主要挑戰(zhàn)？請?zhí)岢鲋辽偃龡l具有可操作性的策略，說明如何有效地將信息素養(yǎng)教育融入日常的教育技術(shù)環(huán)境之中。（12分）試卷答案一、選擇題1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.B9.C10.C二、填空題1.評估，利用，創(chuàng)造2.批判性3.教學設計，學生學習4.評估，創(chuàng)造5.來源，可信度6.信息7.融入8.隱私9.應用10.可解釋性三、名詞解釋1.信息批判性思維：指個體在面對信息時，能夠主動地質(zhì)疑、分析、判斷信息的價值、準確性和偏見，形成獨立見解的能力。它不僅涉及事實核查，更包括理解信息產(chǎn)生的背景、目的和潛在影響。2.數(shù)字鴻溝：通常指不同社會群體之間在接觸、使用和受益于數(shù)字技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、計算機等）方面存在的差距。這包括接入設備、網(wǎng)絡、數(shù)字技能和數(shù)字素養(yǎng)等方面的差異。3.終身學習：指個體在一生中持續(xù)學習新知識、新技能、新態(tài)度的過程，以適應社會變化、實現(xiàn)個人發(fā)展和達成人生目標。信息素養(yǎng)是終身學習的重要基礎和支撐。4.信息倫理：指在信息獲取、處理、存儲、傳輸和利用過程中應遵循的道德原則和行為規(guī)范。它涉及尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護個人隱私、避免信息濫用、維護信息安全以及負責任地分享信息等方面。四、簡答題1.簡述信息素養(yǎng)對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。解析思路：從教師角色轉(zhuǎn)變、教學能力提升、專業(yè)自主性等方面回答。答案要點：信息素養(yǎng)使教師能夠高效獲取和整合優(yōu)質(zhì)教學資源，優(yōu)化教學設計；能夠指導學生信息素養(yǎng)發(fā)展，成為學習促進者；能夠利用技術(shù)進行專業(yè)發(fā)展與合作，提升專業(yè)自主性；能夠批判性評估技術(shù)應用，進行有效教學評價；有助于適應教育信息化發(fā)展趨勢，實現(xiàn)專業(yè)持續(xù)發(fā)展。2.為什么說信息素養(yǎng)是學生在數(shù)字時代適應社會生活的基礎？解析思路：從信息獲取能力、辨別能力、應用能力、社會責任等方面回答。答案要點：數(shù)字時代信息爆炸，學生需要信息素養(yǎng)才能有效獲取所需知識；需要信息素養(yǎng)進行信息辨別，避免誤信虛假信息；需要信息素養(yǎng)將信息應用于學習、工作和生活，解決實際問題；需要信息素養(yǎng)具備數(shù)字公民意識，負責任地參與網(wǎng)絡社會生活。3.在教育技術(shù)課程中，可以設計哪些活動來培養(yǎng)學生的信息獲取與評估能力？解析思路：結(jié)合教育技術(shù)場景，設計具體、可操作的活動。答案要點：開展專題信息檢索任務，要求學生使用不同數(shù)據(jù)庫和搜索引擎查找特定主題的多源信息；組織信息評價工作坊，讓學生運用評價標準（如CRAP測試）分析新聞、博客、研究論文等信息的可信度；進行對比分析活動，要求學生比較不同來源關(guān)于同一事件或問題的報道；設計項目式學習中的資料搜集與篩選環(huán)節(jié)，強調(diào)信息相關(guān)性和適用性評估。五、論述題1.論述信息素養(yǎng)在教育技術(shù)實踐中的核心地位及其具體體現(xiàn)。結(jié)合實例說明，教育技術(shù)如何支持信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及具備信息素養(yǎng)的教育技術(shù)從業(yè)者應具備哪些關(guān)鍵能力。（14分）解析思路：首先闡述信息素養(yǎng)在教育技術(shù)中的核心地位，然后分點論述具體體現(xiàn)，接著結(jié)合實例說明教育技術(shù)如何支持培養(yǎng)，最后總結(jié)從業(yè)者應具備的關(guān)鍵能力。答案要點：核心地位：信息素養(yǎng)是教育技術(shù)實踐的基礎和靈魂，決定了教育技術(shù)應用的效益和方向。有效的教育技術(shù)整合必須以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為重要目標。具體體現(xiàn)：a)指導教學設計：信息素養(yǎng)理念指導教師選擇合適的教學資源，設計促進信息獲取、評估和利用的學習活動。b)支持學生學習：教育技術(shù)平臺提供資源訪問、協(xié)作交流、探究學習等環(huán)境，支持學生信息素養(yǎng)能力的提升。c)優(yōu)化教育管理：信息素養(yǎng)有助于教育管理者有效利用數(shù)據(jù)分析、資源管理等技術(shù)，提升教育管理水平。教育技術(shù)支持實例：a)學習管理系統(tǒng)（LMS）：提供豐富的數(shù)字資源庫，支持學生按需獲??；通過討論區(qū)、博客等促進信息交流與分享；利用作業(yè)提交和評價功能引導學生規(guī)范利用信息。b)知識圖譜/概念圖軟件：幫助學生可視化地組織信息，梳理知識結(jié)構(gòu)，提升信息整合能力。c)虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)：創(chuàng)設沉浸式學習情境，提供真實信息環(huán)境下的探究體驗，提升信息應用和解決問題能力。d)搜索引擎與數(shù)據(jù)庫：作為信息獲取的基本工具，教育技術(shù)應指導學生有效使用。從業(yè)者關(guān)鍵能力：a)信息資源整合與開發(fā)能力：能有效查找、評價、整合和創(chuàng)造數(shù)字教育資源。b)教學設計能力：能將信息素養(yǎng)目標融入教學設計，利用技術(shù)創(chuàng)設有效學習環(huán)境。c)技術(shù)應用與創(chuàng)新意識：能熟練運用教育技術(shù)工具，并探索技術(shù)創(chuàng)新支持信息素養(yǎng)發(fā)展。d)評價與反思能力：能評價信息素養(yǎng)培養(yǎng)效果，反思自身實踐。e)信息倫理與安全意識：能引導學生遵守信息倫理，保障信息安全。2.當前，信息素養(yǎng)培養(yǎng)在教育實踐中面臨哪些主要挑戰(zhàn)？請?zhí)岢鲋辽偃龡l具有可操作性的策略，說明如何有效地將信息素養(yǎng)教育融入日常的教育技術(shù)環(huán)境之中。（12分）解析思路：先分析挑戰(zhàn)，然后提出具體、可操作的策略，并說明如何融入教育技術(shù)環(huán)境。答案要點：主要挑戰(zhàn)：a)教師信息素養(yǎng)水平參差不齊，缺乏系統(tǒng)性培訓和支持。b)信息素養(yǎng)目標與學科內(nèi)容融合困難，課程實施碎片化。c)缺乏有效的評價體系，難以衡量信息素養(yǎng)發(fā)展水平。d)數(shù)字鴻溝影響公平性，部分學生缺乏必要的設備和技術(shù)基礎。e)技術(shù)更新快，教育內(nèi)容與資源更新滯后。可操作性策略：1)采取混合式培訓模式提升教師信息素養(yǎng)：利用在線課程、工作坊、校本研修等多種形式，結(jié)合教育技術(shù)平臺，為教師提供持續(xù)、個性化的信息素養(yǎng)培訓，內(nèi)容涵蓋理論、技能和倫理。融入教育技術(shù)環(huán)境：通過LMS平臺提供培訓資源，建立教師學習社區(qū)，利用數(shù)據(jù)分析教師學習進度和效果。2)構(gòu)建跨學科信息素養(yǎng)整合課程框架：開發(fā)通用性信息素養(yǎng)學習模塊或教學案例庫，供各學科教師參考，鼓勵教師在學科教學中嵌入信息