五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題14邏輯與思維考點(diǎn)五年考情（2021-2025）命題趨勢考點(diǎn)1思維的基本形態(tài)（5年1考）2024山東卷：考查抽象思維的含義及其特征1.選擇題常以生活中的思維場景、科學(xué)研究成果等為背景，考查對思維的特征、思維的基本形態(tài)（抽象思維和形象思維）及其特征、科學(xué)思維的含義與特征等知識的理解。2.選擇題通過具體的概念、判斷、推理實(shí)例，考查概念的內(nèi)涵與外延、判斷的類型、推理的規(guī)則等知識；主觀題常要求分析給定的推理是否正確，說明理由，或根據(jù)給定的條件進(jìn)行邏輯推理。3.選擇題常以社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、自然科學(xué)研究等為素材，考查辯證思維的方法、質(zhì)量互變規(guī)律、辯證否定觀等知識；主觀題多要求運(yùn)用辯證思維的相關(guān)原理，分析解決實(shí)際問題，如分析某一政策的制定和實(shí)施過程中體現(xiàn)的辯證思維。4.選擇題常以科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等為背景，考查創(chuàng)新思維的特征、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維、超前思維等知識；主觀題可能要求結(jié)合具體案例，說明創(chuàng)新思維在實(shí)踐中的作用，或提出創(chuàng)新性的解決方案?？键c(diǎn)2判斷與推理（5年6考）2022山東卷、2023山東卷、2024山東卷、2025山東卷：考查不相容關(guān)系的種類；性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理；三段論正確推理的一般規(guī)則；充分條件判斷的邏輯性質(zhì)；相容選言推理；充分條件假言推理；必要條件假言推理；提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法考點(diǎn)3運(yùn)用辯證思維方法（5年6考）2022山東卷、2024山東卷、2025山東卷：考查發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一；分析與綜合的辯證關(guān)系；質(zhì)量互變規(guī)律內(nèi)容及其要求；適度原則及其要求；認(rèn)識發(fā)展的思維過程；思維具體；思維抽象考點(diǎn)4超前思維（5年3考）2022山東卷、2023山東卷、2024山東卷：考查聚合思維方法；發(fā)散思維方法；超前思維的特征；超前思維的方法考點(diǎn)01思維的基本形態(tài)1．（2024·山東·高考真題）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市場表現(xiàn)亮眼，彰顯出縣域小城文旅的巨大潛力。梳理這些“表現(xiàn)亮眼”之地發(fā)現(xiàn)，這些地方都凸顯出“底蘊(yùn)”“個性化”“性價比”三個關(guān)鍵詞。從哲學(xué)上看，探索縣域小城文旅火熱的“密碼”，是因?yàn)?)①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指導(dǎo)具體實(shí)踐②本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)是認(rèn)識的根本目的③借助抽象思維獲得理性認(rèn)識，能夠揭示事物自身的規(guī)律性④只有從實(shí)際出發(fā)，才能把不同事物的矛盾區(qū)分開來A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①：探索縣域小城文旅火熱的“密碼”，找到共性，體現(xiàn)了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指導(dǎo)具體實(shí)踐，①正確。②：本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，但認(rèn)識的根本目的是指導(dǎo)實(shí)踐，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)是認(rèn)識的根本任務(wù)，②排除。③：抽象思維能夠揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，通過梳理“亮眼之地”發(fā)現(xiàn)縣域小城都凸顯出“底蘊(yùn)”“個性化”“性價比”三個關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了借助抽象思維獲得理性認(rèn)識，能夠揭示事物自身的規(guī)律性，③正確。④：浙江安吉、福建平潭等縣域小城文旅都凸顯出“底蘊(yùn)”“個性化”關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾區(qū)分開”強(qiáng)調(diào)把握矛盾的特殊性，不符合題意，④排除。故本題選A?？键c(diǎn)02判斷與推理1．（2025·山東·高考真題）《長安三萬里》，制作歷時3年；《哪吒之魔童鬧海》，5年；《西游記之大圣歸來》，8年。甲、乙據(jù)此分別得出如下結(jié)論：甲：優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影都需要漫長的制作周期乙：只有激發(fā)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)精益求精的工匠精神，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影。據(jù)材料，下列說法正確的是()①甲使用了科學(xué)歸納推理得出結(jié)論②針對乙的結(jié)論，通過否定它的前件而在結(jié)論中否定它的后件，這是正確的推理結(jié)構(gòu)③以甲的結(jié)論為前提進(jìn)行換位質(zhì)推理，可得“有些需要漫長制作周期的不是優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”④若以“動畫電影”為屬概念，則《哪吒之魔童鬧?！放c《長安三萬里》在外延上是反對關(guān)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】①：科學(xué)歸納推理是根據(jù)某類事物部分對象與其屬性之間的因果聯(lián)系，推出該類事物的全部對象都具有某種屬性的歸納推理。材料中未明確體現(xiàn)甲是基于因果聯(lián)系得出結(jié)論，所以不能確定甲使用了科學(xué)歸納推理得出結(jié)論，①排除。②：只有激發(fā)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)精益求精的工匠精神，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影。這是必要條件假言判斷。對于必要條件假言推理，正確的推理結(jié)構(gòu)是否定前件式和肯定后件式。針對乙的結(jié)論，通過否定它的前件而在結(jié)論中否定它的后件，這是正確的推理結(jié)構(gòu)，②符合題意。③：“優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影都需要漫長制作周期”，換位推理是將主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換，前提不周延的項(xiàng)換位后不得周延，得到“有些需要漫長制作周期的是優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”；再進(jìn)行換質(zhì)推理（改變聯(lián)項(xiàng)，同時把謂項(xiàng)換成它的矛盾概念），即“有些需要漫長制作周期的不是非優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”，③錯誤。④：反對關(guān)系是指兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。若以“動畫電影”為屬概念，《哪吒之魔童鬧海》與《長安三萬里》是不同的動畫電影，它們的外延之和小于“動畫電影”的外延，在外延上是反對關(guān)系，④說法正確。故本題選D。2．（2025·山東·高考真題）為了解農(nóng)業(yè)智能化發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)查人員到某蔬菜種植園區(qū)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)()所有使用自動卷簾設(shè)備的大棚都使用高清視頻采集設(shè)備有的使用高清視頻采集設(shè)備的大棚使用水肥一體化設(shè)備所有使用高清視頻采集設(shè)備的大棚都沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備據(jù)材料，使用三段論的基本規(guī)則能夠推出①有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚使用自動卷簾設(shè)備②有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備③有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備④所有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備的大棚都沒有使用自動卷簾設(shè)備A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：所有使用自動卷簾設(shè)備的大棚都使用高清視頻采集設(shè)備，有的使用高清視頻采集設(shè)備的大棚使用水肥一體化設(shè)備這兩個作為前提，中項(xiàng)使用高清視頻采集設(shè)備在前提中一次也沒有周延，不符合三段論的推理規(guī)則，所以不能得出有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚使用自動卷簾設(shè)備，①錯誤。②：結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。小前提：有的使用高清視頻采集設(shè)備的大棚使用水肥一體化設(shè)備。大前提：所有使用高清視頻采集設(shè)備的大棚都沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備。結(jié)論：有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備。該結(jié)論為肯定結(jié)論，不符合三段論推理規(guī)則，②錯誤。③：結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。大前提：所有使用高清視頻采集設(shè)備的大棚都沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備。小前提：有的使用高清視頻采集設(shè)備的大棚使用水肥一體化設(shè)備。結(jié)論：有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備。屬于正確的推理結(jié)構(gòu)，③正確。④：結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。小前提：所有使用高清視頻采集設(shè)備的大棚都沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備。大前提：所有使用自動卷簾設(shè)備的大棚都使用高清視頻采集設(shè)備。結(jié)論：所有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備的大棚都沒有使用自動卷簾設(shè)備。符合三段論的推理結(jié)構(gòu)，④正確。故本題選D。3．（2024·山東·高考真題）《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行。第三十七條，任何公民和組織……不得有下列行為：……（二）歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神；……（四）侵占、破壞、污損愛國主義教育設(shè)施；……第三十八條教育、文化和旅游……等部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，對違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時予以制止，……并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰?！鶕?jù)以上法條，下列判斷或推理正確的是()①“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件②甲因違反第三十七條第四款受到處罰：甲沒有污損愛國主義教育設(shè)施的行為，所以甲有侵占和破壞愛國主義教育設(shè)施的行為③如果第三十八條未適用于甲，那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為④除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①：根據(jù)材料中對《中華人民共和國愛國主義教育法》第三十七條和第三十八條描述，如果有歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，那么相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，及時予以制止，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。這說明“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分條件。但不是離開歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，一定不予制止和處罰，故“有第三十七條第二款行為”不是“適用第三十八條”的必要條件，①正確。②：相容的選言判斷為真，其中一個選言支為假，則其他選言支至少有一真，而不能得出其他選言支全部為真。已知甲因違反第三十七條第四款受到處罰，同時甲沒有污損愛國主義教育設(shè)施的行為，只能得出甲有侵占或者破壞行為，而不是侵占和破壞行為，故排除②。③：第三十七條的第四款行為是第三十八條的充分條件，對此進(jìn)行推理的否定后件式，應(yīng)該是如果第三十八條未適用于甲，那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為，③正確。④：第三十七條第二款行為是適用第三十八條的充分條件，不是必要條件。除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條，此判斷把第三十七條第二款行為當(dāng)作適用第三十八條的必要條件，④錯誤。故本題選B。4．（2023·山東·高考真題）我們遭遇的風(fēng)險挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險挑戰(zhàn)既有國內(nèi)的，也有國際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲?，非毅無以致其遠(yuǎn)”，面對風(fēng)險挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是()①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭③以“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭，②正確。③：“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)不是非國內(nèi)的”。這是一個特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④：換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯誤。故本題選C。5．（2023·山東·高考真題）要構(gòu)建一個符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是()第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物?！谌龡l：野生動物資源屬于國家所有?！浴吨腥A人民共和國野生動物保護(hù)法》①有些受野生動物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動物②珍貴、瀕危的水生野生動物是受野生動物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動物是受野生動物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動物A．①一④ B．②-④ C．①一③ D．③一④【答案】D【解析】A：這個三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危的陸生野生動物，在大小前提中都沒有周延，犯中項(xiàng)沒有周延的錯誤，A排除。B：這個三段論中，水生野生動物和陸生野生動物是不同的概念，犯四概念錯誤，B排除。C：正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個三段論中，有些屬于國家所有的資源作為小項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除。D：這個三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題選D。6．（2022·山東·高考真題）【緣起】在現(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時有發(fā)生，A市居民甲無視其居住小區(qū)的管理規(guī)約，經(jīng)常在小區(qū)的樓間空地上組織活動播放音樂，導(dǎo)致周圍許多住戶無法正常作息?！具^程】鄰居乙向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)投訴。經(jīng)專業(yè)測量，甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。鄰居丙在個人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過程的錄音，“曝光”了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字：帖子發(fā)出后，大量網(wǎng)友撥打甲的電話對其進(jìn)行指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽(yù)權(quán)；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像權(quán)；公布自己的姓名和聯(lián)系電話，侵害了自己的隱私權(quán)。丙回應(yīng)稱，甲無視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為才構(gòu)成侵權(quán)。相關(guān)資料《治安管理處罰法》第五十八條違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；……《環(huán)境噪聲污染防治法》（2018年修正）第五十八條，……有下列行為之一的、由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款：……（二）違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的；……根據(jù)《A市聲環(huán)境功能區(qū)區(qū)劃》（A市公安機(jī)關(guān)行政處罰的依據(jù)），甲所居住的小區(qū)屬于2類區(qū)，執(zhí)行環(huán)境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。乙認(rèn)為：只要制造嗓聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰。甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒有違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。(1)關(guān)于居民甲制造噪聲的行為是否應(yīng)受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執(zhí)一詞。結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維知識，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說明理由。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識，對甲丙互稱對方構(gòu)成侵權(quán)的各項(xiàng)說法逐一評析。(3)結(jié)合材料，說明該小區(qū)居民解決噪聲糾紛的做法給我們哪些啟示?！敬鸢浮?1)乙的結(jié)論錯誤?！爸圃煸肼暩蓴_他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個必要條件，不是充分條件，推理的前提虛假，因此結(jié)論錯誤。甲的結(jié)論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規(guī)定，推理的前提真實(shí)；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結(jié)論正確。(2)丙公布錄音不構(gòu)成對甲的誹謗或侮辱，未侵害甲的名譽(yù)權(quán)。丙丑化并公布甲的照片，侵害了甲的肖像權(quán)。丙公布的是甲的公開信息，未侵害甲的隱私權(quán)，但侵害了法律對甲個人信息的保護(hù)。甲播放音樂的行為超出了合理界限，構(gòu)成侵權(quán)。(3)依法行使個人權(quán)利，履行維護(hù)社會秩序的義務(wù)；合理運(yùn)用和解、調(diào)解等多元糾紛解決方式；弘揚(yáng)公序良俗，互諒互讓?！枷榻狻奖尘八夭模涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛及解決考點(diǎn)考查：假言推理、積極維護(hù)人身權(quán)利能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【解析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用假言推理的有關(guān)知識，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說明理由。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材關(guān)于推理必須滿足的條件和三段論推理的規(guī)則的知識。首先要明確一個推理，結(jié)論正確必須滿足的兩個條件即：前提真實(shí)和結(jié)構(gòu)正確。然后結(jié)合材料進(jìn)行具體分析即可。關(guān)鍵詞①：乙的結(jié)論錯誤，雖然從形式上看“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個充分條件，形式正確。但是根據(jù)法律，乙的推理前提虛假，所以結(jié)論錯誤；關(guān)鍵詞②：甲的結(jié)論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規(guī)定，推理的前提真實(shí)；甲正確使用了必要條件假言推理，推理的有效式是前件假，后件一定假，所以否定了前件一定可以否定后件→可聯(lián)系教材必要條件的假言推理知識；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用法律與生活的有關(guān)知識，對甲丙互稱對方構(gòu)成侵權(quán)的各項(xiàng)說法逐一評析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：丙公布錄音，并沒有捏造事實(shí)，未侵害甲的名譽(yù)權(quán)。丙公布的是甲的公開信息，未侵害甲的隱私權(quán)，但是丙丑化并公布甲的照片，侵害了甲的肖像權(quán)，公布信息，侵害了法律對甲個人信息的保護(hù)?！陕?lián)系教材名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和隱私權(quán)知識；關(guān)鍵詞②：甲播放音樂的行為超出了合理界限，構(gòu)成侵權(quán)→可聯(lián)系教材權(quán)利行使，注意界限知識；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用法律與生活的有關(guān)知識，該小區(qū)居民解決噪聲糾紛的做法給我們哪些啟示。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：依法行使個人權(quán)利，履行維護(hù)社會秩序的義務(wù)→可聯(lián)系教材認(rèn)真對待民事權(quán)利與義務(wù)的知識；關(guān)鍵詞②：合理運(yùn)用和解、調(diào)解等多元糾紛解決方式→可聯(lián)系教材糾紛的多元解決方式知識；關(guān)鍵詞③：弘揚(yáng)公序良俗，互諒互讓→可聯(lián)系教材民法典的基本原則知識；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合?？键c(diǎn)03運(yùn)用辯證思維方法1．（2025·山東·高考真題）生活的變遷是中西部對外開放最直觀的見證。重慶火鍋店里，東南亞的新鮮食材隨西部陸海新通道冷鏈運(yùn)輸而來；新疆市集上，通過免簽入境的外國游客越來越多……宏觀數(shù)據(jù)印證著微觀感受。2024年前三季度，全國有11個省份外貿(mào)增速超10%，中西部占多數(shù)，新疆增速最快。材料表明()①在實(shí)踐中形成的思維具體能反映事物整體的本質(zhì)②人們能在改造世界的物質(zhì)性活動中推動事物前進(jìn)③人們在生產(chǎn)中形成的生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會性質(zhì)與面貌④事物總是在個性中包含著共性，共性又寓于個性之中A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：思維具體是指在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，是人們在思維中把事物各個方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。材料中從重慶火鍋店、新疆市集的微觀感受以及全國外貿(mào)增速等宏觀數(shù)據(jù)，都是對中西部對外開放的不同方面認(rèn)識，并非已經(jīng)形成了能反映中西部對外開放事物整體本質(zhì)的思維具體，①排除。②：材料中通過西部陸海新通道運(yùn)輸食材、實(shí)施免簽政策等實(shí)踐活動（這些屬于改造世界的物質(zhì)性活動），促進(jìn)了中西部地區(qū)的對外開放，推動了中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展，體現(xiàn)了人們能在改造世界的物質(zhì)性活動中推動事物前進(jìn)，②符合題意。③：材料主要圍繞中西部地區(qū)對外開放的相關(guān)變化展開，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對外開放實(shí)踐對地區(qū)發(fā)展的推動，并未涉及生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會性質(zhì)與面貌這一內(nèi)容，③不符合題意。④：材料中，中西部各地如重慶、新疆在對外開放中的具體實(shí)踐（如冷鏈運(yùn)輸東南亞食材、外國游客免簽入境）是個性表現(xiàn)，而這些實(shí)踐又共同體現(xiàn)了全國對外開放的共性趨勢（外貿(mào)增速提升）。這體現(xiàn)了事物在個性中包含共性，共性寓于個性之中，④符合題意。故本題選C。2．（2025·山東·高考真題）毛澤東指出，“沖天干勁是熱?？茖W(xué)分析是冷?！辉敢庾龇治觯粣蹮帷@種態(tài)度是不利于做領(lǐng)導(dǎo)工作的”。指出，“現(xiàn)實(shí)中，有的干部干事熱情很高，但缺乏科學(xué)精神、求實(shí)態(tài)度，結(jié)果不僅沒有出業(yè)績，反而帶來了一堆問題”。材料啟示我們，做事情要()①弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一②堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從科學(xué)的理念出發(fā)破解發(fā)展的難題③注重分析對綜合的先導(dǎo)作用，用分析的結(jié)果指導(dǎo)新的實(shí)踐④充分發(fā)揮主觀能動性，正確認(rèn)識和利用客觀規(guī)律去改造世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①：材料中指出“缺乏科學(xué)精神、求實(shí)態(tài)度，會帶來了一堆問題”，啟示我們，做事情要弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一，即理論必須結(jié)合實(shí)際條件，避免盲目蠻干，①正確。④：材料批評只憑熱情而缺乏科學(xué)分析的行為，啟示我們主觀能動性（“熱”）必須建立在正確認(rèn)識和利用客觀規(guī)律（“冷”）的基礎(chǔ)上，這體現(xiàn)了主觀能動性與客觀規(guī)律的辯證統(tǒng)一，④正確。②：物質(zhì)決定意識，要求我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，而非從“理念”出發(fā)，②錯誤。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，而綜合的結(jié)果又會指導(dǎo)人們進(jìn)行新的分析，③錯誤。故本題選B。3．（2024·山東·高考真題）古代有一種“欹器”，呈梭形，以繩穿之，懸于兩桿之間。當(dāng)里面空著時，器皿是斜的；注水至六分時，豎直而立；水逾七分，則發(fā)生傾覆。正所謂，“虛則欹、中則正、滿則覆”。廚師恰當(dāng)把握火候，才能烹飪出美味佳肴。醫(yī)生準(zhǔn)確把握劑量，才能讓藥品發(fā)揮效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主動、取得實(shí)效。下列判斷正確的是()①探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運(yùn)用了求異法②從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理屬于或然推理③“中則正”說明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度④從事物個性中抽取“度”的共性，上升到了思維具體A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：共變法。如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個場合中，只有一個因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。當(dāng)里面空著時，器皿是斜的；注水至六分時，豎直而立；水逾七分，則發(fā)生傾覆。探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運(yùn)用了共變法，不是求異法，排除①。②：從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理是不完全歸納推理，屬于或然推理，②正確。③：在工作中把握好“度”，才能掌握主動、取得實(shí)效?！爸袆t正”說明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度，堅(jiān)持適度原則，③正確。④：思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從其個性中抽取共性的思維活動，④錯誤。故本題選C。4．（2022·山東·高考真題）深刻總結(jié)中國特色社會主義民主政治的生動實(shí)踐，對人民民主的性質(zhì)、內(nèi)涵、目的、特色、評價主體和評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現(xiàn)了()①感性認(rèn)識以理性認(rèn)識為基礎(chǔ)和指導(dǎo)②理性認(rèn)識是對感性認(rèn)識的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認(rèn)識過程④感性認(rèn)識是達(dá)到理性認(rèn)識的必經(jīng)階段A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：理性認(rèn)識以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，故①錯誤。②④：通過對中國特色民主政治實(shí)踐的總結(jié)和對人民民主的思考，提出了全過程人民民主的重大理念，說明了理性認(rèn)識是對感性認(rèn)識的概括和提煉，感性認(rèn)識是達(dá)到理性認(rèn)識的必經(jīng)階段，故②④符合題意。③：選項(xiàng)本身的表述有誤，不能從思維具體到思維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除③。故本題選C。5．（2022·山東·高考真題）中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場的意見》，從全局和戰(zhàn)略高度對加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場作出部署。建設(shè)全國統(tǒng)一大市場，持續(xù)推動國內(nèi)市場高效暢通，形成供需互促、產(chǎn)銷并進(jìn)、暢通高效的國內(nèi)大循環(huán)，將推動國內(nèi)市場由大到強(qiáng)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。從哲學(xué)上看，持續(xù)推動國內(nèi)市場高效暢通，是因?yàn)?)①經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑要與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況相適合②聯(lián)系是客觀的和普遍的，任何事物之間都存在著必然的聯(lián)系③通過調(diào)整和完善生產(chǎn)關(guān)系，可以更好地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展④發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一，事物的量變可以引起質(zhì)變A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：該選項(xiàng)與題干構(gòu)不成因果聯(lián)系。“持續(xù)推動國內(nèi)市場高效暢通”強(qiáng)調(diào)的是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以推動生產(chǎn)力的發(fā)展，①不合題意。②：聯(lián)系是普遍的，任何事物都與周圍的事物有著這樣或那樣的聯(lián)系，而不是任何事物之間都存在著必然的聯(lián)系，②錯誤。③：建設(shè)全國統(tǒng)一大市場，有利于推動國內(nèi)市場高效暢通，促進(jìn)國內(nèi)大循環(huán)，推動國內(nèi)市場由大到強(qiáng)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，說明了當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力時，能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，③正確。④：建設(shè)全國統(tǒng)一大市場，推動國內(nèi)市場由大到強(qiáng)，有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。這是因?yàn)榘l(fā)展是量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一，事物的量變積累到一定的度可以引起質(zhì)變，④正確。故本題選D。6．（2025·山東·高考真題）凝聚改革合力

譜寫壯麗篇章◆事必有法，然后可成在談及抓改革落實(shí)時，強(qiáng)調(diào)，“既要積極主動，更要扎實(shí)穩(wěn)健，明確優(yōu)先序，把握時度效，盡力而為、量力而行，不能脫離實(shí)際”。推出改革措施往往有著寶貴時間窗口，錯過了時機(jī)就難以達(dá)到預(yù)期目的。對于一項(xiàng)改革，人民群眾的呼聲已經(jīng)很高，各方面條件也比較成熟，就要盡快推出；各方面認(rèn)識還不一致、條件不太具備的，可以循序漸進(jìn)推動。落實(shí)改革措施要掌握“火候”，力度太小難以真正解決問題，力度過大又有可能引發(fā)其他負(fù)面效應(yīng)。新時代全面深化改革關(guān)鍵在于抓部署、抓落實(shí)，取得實(shí)績實(shí)效。如，在國有企業(yè)改革方面，中央出臺了一系列政策方案，國有企業(yè)改革力度不斷加大，國有資產(chǎn)大幅增值。(1)抓改革落實(shí)，要把握時度效。結(jié)合材料，運(yùn)用量變質(zhì)變規(guī)律相關(guān)知識對此加以說明?！舸蟮廊珥?，壯闊無垠從歷史深處走來，由迷茫到覺悟、由封閉到開放、由倡導(dǎo)到引領(lǐng)，中華民族不斷擺脫束縛、沖破桎梏，創(chuàng)新創(chuàng)造的活力充分迸發(fā)。在的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民把一個個“不可能”變成“一定能”，書寫著中華民族幾千年來最恢宏的史詩，并攜手世界各國人民一路前行，開創(chuàng)人類共同的未來。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用中國特色社會主義、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識，以“偉大覺醒孕育偉大創(chuàng)造”為主題撰寫一篇短評。要求：①圍繞主題，觀點(diǎn)明確；②論證充分，邏輯清晰；③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范；④總字?jǐn)?shù)在250字左右?！敬鸢浮?1)①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要重視量的積累，不失時機(jī)促成質(zhì)變。改革存在寶貴時間窗口，當(dāng)條件成熟時，要盡快推出改革，抓住時機(jī)促成質(zhì)變，推動改革達(dá)預(yù)期目標(biāo)；若條件不成熟，要循序漸進(jìn)積累量變，為質(zhì)變奠基。故需因“時”定策。②量變達(dá)到一定程度才會引起質(zhì)變，要堅(jiān)持適度原則，精準(zhǔn)把握改革的“度”，確保改革質(zhì)變穩(wěn)健可控。③事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，國有企業(yè)通過“政策量變”（一系列方案）到“資產(chǎn)質(zhì)變”（大幅增值）的轉(zhuǎn)化，證明只有把握改革措施與實(shí)效的因果鏈條，才能實(shí)現(xiàn)真正的制度性質(zhì)變，達(dá)成改革目標(biāo)。(2)答案示例：歷史長河中，中華民族的偉大覺醒孕育磅礴創(chuàng)造偉力。五四運(yùn)動啟思想覺醒，中共誕生立組織覺醒；改革開放破束縛，定中國特色社會主義路，實(shí)現(xiàn)“封閉停滯”到“開放發(fā)展”轉(zhuǎn)折。在理論指引下，經(jīng)濟(jì)騰飛（GDP居世界第二）、科技突破（航天、5G領(lǐng)先）、制度完善（全過程人民民主），拓中國式現(xiàn)代化新途。同時，中國推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，以“一帶一路”為全球治理獻(xiàn)新策，顯大國擔(dān)當(dāng)。覺醒是創(chuàng)新序章，奮斗為創(chuàng)造底色。新時代新征程，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聚人民之力，必書中華民族偉大復(fù)興新篇！〖祥解〗背景素材：凝聚改革合力

譜寫壯麗篇章考點(diǎn)考查：量變質(zhì)變規(guī)律、偉大的改革開放、中國夢、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等相關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物、論證與探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，要求說明“抓改革落實(shí)，要把握時度效”，需要調(diào)用量變質(zhì)變規(guī)律的相關(guān)知識，從時、度、效三個角度分別分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：推出改革措施往往有著寶貴時間窗口，錯過了時機(jī)就難以達(dá)到預(yù)期目的。對于一項(xiàng)改革，人民群眾的呼聲已經(jīng)很高，各方面條件也比較成熟，就要盡快推出；各方面認(rèn)識還不一致、條件不太具備的，可以循序漸進(jìn)推動→可聯(lián)系量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要重視量的積累，不失時機(jī)促成質(zhì)變，說明當(dāng)條件成熟時，要抓住時機(jī)促成質(zhì)變，推動改革達(dá)預(yù)期目標(biāo)；若條件不成熟，要循序漸進(jìn)積累量變，創(chuàng)造條件為質(zhì)變奠基。關(guān)鍵詞②：落實(shí)改革措施要掌握“火候”，力度太小難以真正解決問題，力度過大又有可能引發(fā)其他負(fù)面效應(yīng)→可聯(lián)系量變達(dá)到一定程度才會引起質(zhì)變，要堅(jiān)持適度原則，說明要把握改革的“度”，確保改革質(zhì)變穩(wěn)健可控。關(guān)鍵詞③：新時代全面深化改革關(guān)鍵在于抓部署、抓落實(shí)，取得實(shí)績實(shí)效。在國有企業(yè)改革方面，中央出臺了一系列政策方案，國有企業(yè)改革力度不斷加大，國有資產(chǎn)大幅增值→可聯(lián)系事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，說明只有把握改革措施與實(shí)效的因果鏈條，才能實(shí)現(xiàn)真正的制度性質(zhì)變，達(dá)成改革目標(biāo)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材相關(guān)知識與材料相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于論述題，要求以“偉大覺醒孕育偉大創(chuàng)造”為主題撰寫一篇短評，需要調(diào)用偉大的改革開放、中國夢、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等相關(guān)知識，結(jié)合材料與實(shí)際分析論證，言之有理即可。關(guān)鍵詞①：從歷史深處走來，由迷茫到覺悟、由封閉到開放、由倡導(dǎo)到引領(lǐng)，中華民族不斷擺脫束縛、沖破桎梏，創(chuàng)新創(chuàng)造的活力充分迸發(fā)→可聯(lián)系新民主主義革命、社會主義革命、改革開放的意義等知識，說明中華民族實(shí)現(xiàn)“封閉停滯”到“開放發(fā)展”。關(guān)鍵詞②：在的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民把一個個“不可能”變成“一定能”，書寫著中華民族幾千年來最恢宏的史詩→可聯(lián)系中國特色社會主義進(jìn)入新時代的知識，說明黨領(lǐng)導(dǎo)人民開拓了中國式現(xiàn)代化新征途。關(guān)鍵詞③：并攜手世界各國人民一路前行，開創(chuàng)人類共同的未來→可聯(lián)系構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的知識，說明中國以“一帶一路”為全球治理獻(xiàn)新策，顯大國擔(dān)當(dāng)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材相關(guān)知識與材料相結(jié)合。考點(diǎn)04超前思維1．（2022·山東·高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委()①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢，①說法錯誤，排除。②④：相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②④符合題意。③：發(fā)散思維是從一個出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說法錯誤。故本題選C。2．（2024·山東·高考真題）甲社區(qū)準(zhǔn)備逐步開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)。以下是該社區(qū)工作人員查詢的部分政策、案例。材料一

【相關(guān)政策】國家發(fā)展改革委發(fā)布的《城市社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)工程實(shí)施方案》提出，在城市社區(qū)（小區(qū)）嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設(shè)施和適配性服務(wù)，推動優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū)；按照精準(zhǔn)化、規(guī)模化、市場化原則，優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)。材料二

【乙社區(qū)案例的部分舉措】拓展設(shè)施建設(shè)場地空間★居民搬遷并放棄房屋產(chǎn)權(quán)的，按政策給予征用補(bǔ)償；★居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務(wù)運(yùn)營企業(yè)。合理布局社區(qū)服務(wù)設(shè)施★盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設(shè)健康服務(wù)、養(yǎng)老托育等民生設(shè)施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業(yè)態(tài)。實(shí)施可持續(xù)的運(yùn)營管理★服務(wù)運(yùn)營企業(yè)根據(jù)服務(wù)成本、合理利潤等提供價格普惠的社區(qū)服務(wù)；★服務(wù)運(yùn)營企業(yè)與居民簽署公約，內(nèi)容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛(wèi)生等。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用超前思維的方法，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區(qū)在推進(jìn)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)過程中應(yīng)如何處理好社區(qū)、居民、服務(wù)運(yùn)營企業(yè)之間的關(guān)系?！敬鸢浮?1)①注重調(diào)查研究，深入社區(qū)調(diào)研需求和聽取建議。②運(yùn)用矛盾分析的方法，分析判斷社區(qū)居民當(dāng)前和倡議需求。③運(yùn)用推理和想象的方法，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)實(shí)情況做出合理預(yù)測。(2)①社區(qū)與居民：從堅(jiān)持以人民為中心角度作答；從尊重公民權(quán)利角度作答，如財產(chǎn)權(quán)等；從有序政治參與角度作答，如民主決策、民主協(xié)商、民主監(jiān)督、民主管理；②社區(qū)與企業(yè)：從社區(qū)依法治理角度作答；從企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任角度作答；③企業(yè)與居氏：從預(yù)防矛盾角度作答，如協(xié)調(diào)雙方簽訂書面合同，協(xié)調(diào)雙方處理好相鄰關(guān)系等；從解決矛盾角度作答，如協(xié)商、調(diào)解等。(若從其他角度作答，言之有理，可酌情給分)〖祥解〗背景素材：社區(qū)開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)考點(diǎn)考查：基層群眾自治制度、法治社會、民事權(quán)利與義務(wù)、社會爭議解決、超前思維等有關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識【解析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，設(shè)問要求分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)，需要調(diào)用超前思維的方法的有關(guān)知識，知識限定具體明確，可以知識為線索，檢索材料有效信息分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：社區(qū)工作人員查詢部分政策、案例→可聯(lián)注重調(diào)查研究。關(guān)鍵詞②：分析判斷社區(qū)居民當(dāng)前和倡議需求，推動優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū)→可聯(lián)系運(yùn)用矛盾分析的方法。關(guān)鍵詞③：按照精準(zhǔn)化、規(guī)?；⑹袌龌瓌t，優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)→可聯(lián)系運(yùn)用推理和想象的方法。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，設(shè)問要求分析甲社區(qū)在推進(jìn)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)過程中應(yīng)如何處理好社區(qū)、居民、服務(wù)運(yùn)營企業(yè)之間的關(guān)系，需要調(diào)用基層群眾自治制度、法治社會、民事權(quán)利與義務(wù)、社會爭議解決等有關(guān)知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：居民搬遷并放棄房屋產(chǎn)權(quán)的，按政策給予征用補(bǔ)償→可聯(lián)系依法有效保護(hù)社區(qū)居民的財產(chǎn)權(quán)，調(diào)動社區(qū)居民參與社區(qū)治理的積極性。關(guān)鍵詞②：居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務(wù)運(yùn)營企業(yè)→可聯(lián)系以合同的方式規(guī)范居民與服務(wù)運(yùn)營企業(yè)之間的責(zé)任關(guān)系。關(guān)鍵詞③：服務(wù)運(yùn)營企業(yè)與居民簽署公約，內(nèi)容包括夜間避免噪聲等→可聯(lián)系促使社區(qū)居民自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。關(guān)鍵詞④：盤活利用搬遷騰退的房屋；實(shí)施可持續(xù)的運(yùn)營管理，提供價格普惠的社區(qū)服務(wù)→可聯(lián)系堅(jiān)持和完善基層群眾自治制度。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料等相結(jié)合。3．（2023·山東·高考真題）材料一

基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。中央提出持續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會民生基礎(chǔ)設(shè)施等；系統(tǒng)布局新型基礎(chǔ)設(shè)施，加快建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施、前瞻布局創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等。材料二

提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，將會為更多的創(chuàng)新和應(yīng)用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，北斗經(jīng)過20多年的發(fā)展，從定位導(dǎo)航授時服務(wù)出發(fā)。一步步孵化出智能穿戴式設(shè)備、高精度時空服務(wù)等“北斗+”“+北斗”新業(yè)態(tài)(如下圖)。2021年我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值約4700億元，凸顯了重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)新“溢出”和“杠桿”效應(yīng)。但是，這類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期比較長，初期往往存在應(yīng)用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難。衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)業(yè)態(tài)示意圖。有觀點(diǎn)認(rèn)為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會、邏輯與思維知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析?！敬鸢浮竣儆^點(diǎn)有合理性，國家要提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，有助于人們能動地認(rèn)識世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思維通過前瞻性思考，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，貫徹創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇，推動企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，推動科技創(chuàng)新，培育新業(yè)態(tài)新模式，建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，從而推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。②但是，并不是各類基礎(chǔ)設(shè)施投資都要超前開展，國家要堅(jiān)持以人民為中心，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會民生基礎(chǔ)設(shè)施等，從而優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。③要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還需要發(fā)揮完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，實(shí)現(xiàn)有效市場和有為政府的統(tǒng)一，尊重企業(yè)的市場主體地位，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，構(gòu)建新發(fā)展格局?！枷榻狻奖尘八夭模夯A(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐考點(diǎn)考查：超前思維、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量等有關(guān)知識。能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于辨析類主觀題，可從知識指向提取材料關(guān)鍵詞并對接教材知識思考作答。注意知識限定不要用錯，結(jié)合材料進(jìn)行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，將會為更多的創(chuàng)新和應(yīng)用場景留足孵化期→可聯(lián)系教材知識利用超前思維進(jìn)行前瞻性思考的意義。關(guān)鍵詞②：持續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會民生基礎(chǔ)設(shè)施等；系統(tǒng)布局新型基礎(chǔ)設(shè)施，加快建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施、前瞻布局創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等→可聯(lián)系教材知識并不是各類基礎(chǔ)設(shè)施投資都要超前開展。關(guān)鍵詞③：但是，這類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期比較長，初期往往存在應(yīng)用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難→可聯(lián)系教材知識要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還需要發(fā)揮完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控等。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。一、單項(xiàng)選擇題1．（2025·山東淄博·一模）書法課上，老師講解楷書“永字八法”時強(qiáng)調(diào)，“逆鋒起筆需藏而不露，中鋒行筆須骨力內(nèi)含，回鋒收筆須沉穩(wěn)含蓄。”某學(xué)員提出質(zhì)疑，“若逆鋒起筆必須藏鋒，為何楷書中部分起筆筆畫露鋒?從邏輯思維角度看，該學(xué)員的質(zhì)疑()①遵循排中律，同一筆畫不能既藏鋒又露鋒②違反同一律，討論對象前后不一③體現(xiàn)思維的能動性，不是對事物的機(jī)械反映④體現(xiàn)思維的概括性，把握一類事物的共同本質(zhì)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】②：老師強(qiáng)調(diào)“逆鋒起筆”必須藏鋒，而學(xué)員質(zhì)疑時提到的“起筆”可能包含了其他類型的起筆（如順鋒起筆），而非特指“逆鋒起筆”。這導(dǎo)致討論對象不一致，違反了邏輯思維中的同一律，②正確。③：學(xué)員沒有被動接受老師觀點(diǎn)，而是結(jié)合實(shí)際觀察提出疑問，體現(xiàn)了思維主動分析問題的能動性，③正確。①：因?qū)W員未涉及“同一筆畫既藏鋒又露鋒”的矛盾，排中律不適用，①排除。④：概括性強(qiáng)調(diào)總結(jié)共同本質(zhì)，而學(xué)員質(zhì)疑的是具體規(guī)則與例外的矛盾，未涉及概括性，④排除。故本題選C。2．（2025·山東青島·二模）當(dāng)全球科技界還在爭論AGI（通用人工智能）的倫理邊界時，國產(chǎn)大模型DeepSeek將《周易》“保合太和”的古老智慧注入算法內(nèi)核，將“和而不同”融入“混合專家系統(tǒng)”的創(chuàng)造性擴(kuò)展中，對英偉達(dá)芯片、開源算法等“數(shù)字本草”進(jìn)行配伍，在保留知識密度的同時降低算力消耗，進(jìn)而達(dá)成了萬億參數(shù)模型的知識密度有效遷移至千億級模型的目標(biāo)。由此可見()①只有建立起人為事物的聯(lián)系，事物才能得以發(fā)展②科技可以推動文化表現(xiàn)形式和傳播方式不斷創(chuàng)新③文化與科技在外延上實(shí)現(xiàn)了從全異關(guān)系向交叉關(guān)系轉(zhuǎn)化④優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?yàn)榭萍及l(fā)展提供價值引領(lǐng)和創(chuàng)新資源A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】①：事物的發(fā)展可以通過自然聯(lián)系或人為聯(lián)系實(shí)現(xiàn)，且人為聯(lián)系必須基于客觀規(guī)律，不能絕對化認(rèn)為“只有”人為聯(lián)系才能推動發(fā)展，①錯誤。②：材料中DeepSeek將《周易》智慧融入算法，體現(xiàn)了科技推動文化表現(xiàn)形式的創(chuàng)新（如傳統(tǒng)哲學(xué)與算法結(jié)合），②正確。③：文化與科技并非“全異”（完全無關(guān)），因此不存在從全異到交叉的“轉(zhuǎn)化”，③錯誤。④：材料中“保合太和”“和而不同”等傳統(tǒng)文化理念為算法設(shè)計提供了價值引領(lǐng)和創(chuàng)新資源，說明優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對科技發(fā)展的積極作用，④正確。故本題選D。3．（2025·山東臨沂·二模）國家衛(wèi)健委發(fā)布《2025年全民健康體重管理行動計劃》，明確提出將體重管理作為重點(diǎn)健康工作之一。對于健康體重管理，甲同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)健康體重管理就是要降低體重；乙同學(xué)既想每天盡情享用炸雞、奶茶等高熱量美食，又想快速降低體重；丙同學(xué)既不贊同通過嚴(yán)格控制飲食來降低體重，也不認(rèn)可通過加強(qiáng)體育鍛煉來降低體重。從邏輯上看()①甲同學(xué)把“健康體重管理”和“降低體重”等同，犯了“定義過窄”錯誤②乙同學(xué)同時主張“盡情享用美食”和“快速降低體重”，違背了矛盾律③丙同學(xué)同時否定“控制飲食”與“加強(qiáng)體育鍛煉”，違背了排中律④若乙的觀點(diǎn)為假，則乙要么不想每天享用美食，要么不想快速降低體重A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】①：健康體重管理不僅包括降低體重，還涉及維持合理體重范圍、預(yù)防超重肥胖以及通過科學(xué)飲食和運(yùn)動形成健康生活方式。甲將“健康體重管理”狹義等同于“降低體重”，忽略了體重過輕的干預(yù)和體重維持的目標(biāo)，屬于縮小概念外延的邏輯錯誤，即“定義過窄”，①正確。②：乙同時主張“每天享用高熱量美食”與“快速降低體重”存在邏輯矛盾，兩者為不相容主張，同時肯定違背矛盾律，②正確。③：丙同時否定“控制飲食”和“加強(qiáng)鍛煉”，但這兩者并非矛盾關(guān)系。體重管理存在其他途徑（如調(diào)整作息、藥物干預(yù)等），且二者可并存使用。排中律僅適用于矛盾命題（非此即彼），此處不適用，③錯誤。④：若乙的命題“A且B”（既享用高熱量美食又快速減重）為假，則乙要么不想每天享用美食，要么不想快速降低體重，要么兩者都不想，④錯誤。故本題選A。4．（2025·山東泰安·三模）《2025年國務(wù)院政府工作報告》指出，上一年我國發(fā)展歷程很不平凡，“穩(wěn)”的態(tài)勢鞏固延續(xù)，“進(jìn)”的步伐堅(jiān)實(shí)有力。下列報告中的表述與“‘穩(wěn)’的態(tài)勢鞏固延續(xù)，‘進(jìn)’的步伐堅(jiān)實(shí)有力”屬于同一種判斷類型的是()①完成好今年目標(biāo)任務(wù)，必須深入貫徹經(jīng)濟(jì)思想②我們積極拓展外貿(mào)新增長點(diǎn)，不斷優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)③以消費(fèi)提振暢通經(jīng)濟(jì)循環(huán)，以消費(fèi)升級引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級④政府工作人員要創(chuàng)造更多經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的發(fā)展業(yè)績A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷?！胺€(wěn)”的態(tài)勢鞏固延續(xù)，“進(jìn)”的步伐堅(jiān)實(shí)有力屬于聯(lián)言判斷。①：“完成好今年目標(biāo)任務(wù)，必須深入貫徹經(jīng)濟(jì)思想”屬于必要條件假言判斷，①不符合題意。②：“我們積極拓展外貿(mào)新增長點(diǎn)，不斷優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)”屬于聯(lián)言判斷，②正確。③：“以消費(fèi)提振暢通經(jīng)濟(jì)循環(huán)，以消費(fèi)升級引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級”屬于聯(lián)言判斷，③正確。④：“政府工作人員要創(chuàng)造更多經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的發(fā)展業(yè)績”屬于性質(zhì)判斷，④不符合題意。故本題選C。5．（2025·山東濰坊·三模）數(shù)學(xué)中有一個“大數(shù)法則”，很多事情在短期看可能是隨機(jī)事件，但如果把時間尺度拉大，隨機(jī)事件就會呈現(xiàn)出穩(wěn)定的規(guī)律。拉長時間坐標(biāo)，我們可以跳出“只緣身在此山中”的盲區(qū)，從中感受點(diǎn)滴變化如何在日積月累后實(shí)現(xiàn)騏驥一躍，更能明白“短期的‘失’成就了長遠(yuǎn)的‘得’，一時的‘難’往往推動更好的‘進(jìn)’”?！吧朴趶拇髸r間尺度看問題”表明()①立足整體是正確認(rèn)識和把握事物之間本質(zhì)聯(lián)系的充分條件②量變到質(zhì)變的飛躍往往需要超越短期視野的長期主義堅(jiān)守③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一是危中育機(jī)、化難為進(jìn)的內(nèi)在邏輯④主要矛盾決定事物發(fā)展，要抓住時空變化發(fā)展中的關(guān)鍵作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：“立足整體是充分條件”表述不準(zhǔn)確，整體觀是必要條件而非充分條件，①說法錯誤。②：題干提到“日積月累后實(shí)現(xiàn)騏驥一躍”，體現(xiàn)了量變積累到一定程度引發(fā)質(zhì)變的哲學(xué)原理，強(qiáng)調(diào)需要長期主義堅(jiān)守，②符合題意。③：短期的“失”與長遠(yuǎn)的“得”、一時的“難”與更好的“進(jìn)”體現(xiàn)了矛盾雙方對立統(tǒng)一并相互轉(zhuǎn)化的邏輯，符合題干中“危中育機(jī)”的內(nèi)涵，③符合題意。④：題干未涉及主要矛盾決定事物發(fā)展，而是強(qiáng)調(diào)長期積累和矛盾轉(zhuǎn)化，④不符合題意。故本題選C。6．（2025·山東·一模）每個設(shè)計都融入了原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)無數(shù)心血的《哪吒之魔童鬧海》，在2025年春節(jié)檔上映并廣受關(guān)注。網(wǎng)友紛紛表達(dá)了自己的看法：對四名網(wǎng)友的觀點(diǎn)，認(rèn)識正確的是()①德州某網(wǎng)友結(jié)論的得出說明思維具有概括性

②東營某網(wǎng)友的論斷犯了自相矛盾的錯誤③煙臺某網(wǎng)友對配音演員的劃分因越級劃分而多出子項(xiàng)

④北京某網(wǎng)友觀點(diǎn)中的“哪吒鬧?！迸c《哪吒之魔童鬧海》是反對稱關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：德州網(wǎng)友通過影院門口的爆米花多次售罄的現(xiàn)象，推斷觀看電影的人數(shù)非常多，從而得出票房的結(jié)論，說明思維具有間接性，①錯誤。②：《哪吒之魔童鬧?！穼儆谏窕妙}材的作品，東營網(wǎng)友一面說自己不喜歡神幻作品，但又對《哪吒之魔童鬧?！焚澷p有加，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤，②正確。③：男配音演員和女配音演員是按照性別標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行劃分的，而老年配音演員則是按照年齡來進(jìn)行劃分的，在同一次劃分中，只能用一個標(biāo)準(zhǔn)，在這里，煙臺網(wǎng)友犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤，③錯誤。④：如果一對象對另一對象具有某種關(guān)系，另一對象對這一對象不再具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為反對稱關(guān)系。在這里，中國傳統(tǒng)神話故事“哪吒鬧海”，是《哪吒之魔童鬧?！返乃{(lán)本，而《哪吒之魔童鬧?！凡荒苷f是“哪吒鬧海”的藍(lán)本，是反對稱關(guān)系，④正確。故本題選C。7．（2025·山東煙臺·三模）某小學(xué)課后延時服務(wù)開設(shè)了國學(xué)誦讀、硬筆書法、陶藝制作、器樂演奏等課程。就課程參與情況，下列說法合乎邏輯的是()①由“所有國學(xué)誦讀課的學(xué)生都是五年級學(xué)生”為真，必然能推出“有的國學(xué)誦讀課的學(xué)生不是五年級學(xué)生”為假②由“有的硬筆書法課的學(xué)生不是二班同學(xué)”為真，必然能推出“所有的硬筆書法課的學(xué)生都不是二班同學(xué)”為假③由“李同學(xué)既沒報國學(xué)誦讀課，也沒報陶藝制作課”為假，必然能推出“李同學(xué)或報了國學(xué)誦讀課，或報了陶藝制作課”為真④由“只有報了陶藝制作課，才能報器樂演奏課”為假，必然能推出“如果報了器樂演奏課，那么就報了陶藝制作課”為真A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①：“所有國學(xué)誦讀課的學(xué)生都是五年級學(xué)生”這是全稱肯定判斷，邏輯形式為“所有S是P”。“有的國學(xué)誦讀課的學(xué)生不是五年級學(xué)生”是特稱否定判斷，邏輯形式為“有的S不是P”。在性質(zhì)判斷的對當(dāng)關(guān)系中，全稱肯定判斷和特稱否定判斷是矛盾關(guān)系，矛盾關(guān)系必定一真一假。當(dāng)“所有國學(xué)誦讀課的學(xué)生都是五年級學(xué)生”為真時，“有的國學(xué)誦讀課的學(xué)生不是五年級學(xué)生”必然為假，①合乎邏輯。②：“有的硬筆書法課的學(xué)生不是二班同學(xué)”是特稱否定判斷，邏輯形式為“有的S不是P”?！八械挠补P書法課的學(xué)生都不是二班同學(xué)”是全稱否定判斷，邏輯形式為“所有S不是P”。特稱否定判斷為真時，全稱否定判斷真假不定。因?yàn)椤坝械挠补P書法課的學(xué)生不是二班同學(xué)”只能說明存在部分不是二班同學(xué)，但不能就此得出所有都不是二班同學(xué)的結(jié)論，所以由“有的硬筆書法課的學(xué)生不是二班同學(xué)”為真，不能必然推出“所有的硬筆書法課的學(xué)生都不是二班同學(xué)”為假，②不合乎邏輯。③：“李同學(xué)既沒報國學(xué)誦讀課，也沒報陶藝制作課”是“非p且非q”的形式（設(shè)報國學(xué)誦讀課為p，報陶藝制作課為q）。“李同學(xué)或報了國學(xué)誦讀課，或報了陶藝制作課”是“p或q”的形式?！胺牵ǚ莗且非q）”等價于“p或q”，也就是原判斷為假時，其矛盾判斷為真。所以由“李同學(xué)既沒報國學(xué)誦讀課，也沒報陶藝制作課”為假，必然能推出“李同學(xué)或報了國學(xué)誦讀課，或報了陶藝制作課”為真，③合乎邏輯。④：“只有報了陶藝制作課，才能報器樂演奏課”是必要條件假言判斷，根據(jù)其邏輯性質(zhì)，肯定前件，無法必然的肯定后件，因此，不能必然能推出“如果報了器樂演奏課，那么就報了陶藝制作課”為真，④不合乎邏輯。故本題選A。8．（2025·山東濰坊·三模）《中華人民共和國憲法》第十條如下：第十條城市的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。一切使用土地的組織和個人必須合理地利用土地。根據(jù)以上法條，下列判斷或推理正確的是()①如果農(nóng)民甲沒有違反我國憲法的第十條，可推出他沒有非法轉(zhuǎn)讓土地②若某農(nóng)戶獲得了土地補(bǔ)償，表明其土地因公共利益需要而被國家征收③“農(nóng)村和城郊的土地、宅基地和自留地都屬于集體所有”是正確的聯(lián)言判斷④“城市的土地屬于國家所有”表達(dá)了“城市的土地”和“國家所有”之間的反對稱關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①：根據(jù)《中華人民共和國憲法》第十條的規(guī)定，任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地，由此可知，非法轉(zhuǎn)讓土地是違反我國憲法第十條的充分條件，根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)，否定后件，可以必然否定前件，①入選。②：國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償，國家為了公共利益的需要，對土地進(jìn)行征收或者征用，是獲得土地補(bǔ)償?shù)某浞謼l件，根據(jù)充分條件的假言判斷的邏輯性質(zhì)，肯定后件無法必然肯定前件，②不選。③：農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有，由此可見，“農(nóng)村和城郊的土地、宅基地和自留地都屬于集體所有”是一個錯誤的聯(lián)言判斷，③不選。④：城市的土地屬于國家所有，在該判斷中，“城市的土地”和“國家所有”之間的反對稱關(guān)系，④入選。故本題選B。9．（2025·山東濰坊·二模）冰壺運(yùn)動是以隊(duì)為單位，在冰上進(jìn)行的一種投擲性競賽項(xiàng)目。在冰壺的得分機(jī)制中（見圖），并非打進(jìn)大本營（又稱圓壘、本壘）即可得分，而是在大本營中，并且比對方任何石壺距離圓心都近的己方所有石壺皆計一分。若擲壺員未在石壺抵達(dá)擲球端欄線之前將石壺脫手，則對方有權(quán)選擇的處理方式有兩種：（1）仍視該石壺為有效；（2）將該石壺視為出局，并將所有受該石壺碰撞之局內(nèi)石壺放歸原位。基于上述材料，下列判斷或推理正確的是()①在冰壺運(yùn)動的定義中，被定義項(xiàng)“競賽項(xiàng)目”是冰壺運(yùn)動的屬概念②如果一方在某局比賽中得分，那么該方一定有石壺比對方最靠近圓心的石壺更接近圓心③石壺未在欄線之前脫手，或視該石壺有效，或視該石壺出局，違背了矛盾律④由“并非有的超出后衛(wèi)線的石壺不是無效的”可推出“所有有效的石壺都不是超出后衛(wèi)線的”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】①：在“冰壺運(yùn)動是以隊(duì)為單位，在冰上進(jìn)行的一種投擲性競賽項(xiàng)目”這一定義中，“競賽項(xiàng)目”是冰壺運(yùn)動的屬概念，“以隊(duì)為單位，在冰上進(jìn)行的一種投擲性”是種差。但被定義項(xiàng)應(yīng)該是“冰壺運(yùn)動”，①排除。②：根據(jù)得分機(jī)制，在大本營中且比對方任何石壺距離圓心都近的己方所有石壺計分，所以如果一方在某局比賽中得分，那么該方一定有石壺比對方最靠近圓心的石壺更接近圓心，②正確。③：石壺未在欄線之前脫手，對方有權(quán)選擇視該石壺為有效或者出局，這是兩種不同的處理方式，并非同時肯定兩個相互矛盾的論斷，不違背矛盾律，③排除。④：“并非有的超出后衛(wèi)線的石壺不是無效的”，其邏輯等價于“所有超出后衛(wèi)線的石壺都是無效的”，根據(jù)換質(zhì)位推理規(guī)則，可以推出“所有有效的石壺都不是超出后衛(wèi)線的”，④正確。故本題選D。10．（2025·山東聊城·三模）國家主席在二〇二五年新年賀詞中，講述了不平凡的一年，溫暖奮斗者，鼓舞追夢人?！凹沂聡绿煜率拢屓嗣襁^上幸福生活是頭等大事”“夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝”。據(jù)此，我們可以作出如下判斷或推理()①“讓人民過上幸福生活是頭等大事”經(jīng)過一次換位質(zhì)后，不能再進(jìn)行換位②除非中國人民沒有持續(xù)追夢，否則不能達(dá)成中華民族偉大復(fù)興的中國夢③遵循三段論推理規(guī)則可以得出：我是主角，因?yàn)槲姨幵谥袊浆F(xiàn)代化的新征程上④“每一份付出都彌足珍貴”和“有些付出并不珍貴”二者不能同真，但可同假A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①：“讓人民過上幸福生活是頭等大事”是一個全程肯定判斷，謂項(xiàng)“頭等大事”是不周延的。因此，換位質(zhì)后得到的判斷“有些頭等大事不是不讓人民過上幸福生活”是一個特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位，①正確。②：“夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓”，意思是持續(xù)追夢就能達(dá)成中國夢，這里的“追夢”是“達(dá)夢”的充分條件。根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)：有前必有后，無前未必?zé)o后。因此不能推出“除非中國人民沒有持續(xù)追夢，否則不能達(dá)成中華民族偉大復(fù)興的中國夢”，②錯誤。③：依題意知，大前提：“處在中國式現(xiàn)代化的新征程上的都是主角”，小前提：“我處在中國式現(xiàn)代化的新征程上”，結(jié)論：“我是主角”。這符合三段論的推理規(guī)則，③正確。④：“每一份付出都彌足珍貴”和“有些付出并不珍貴”二者是相矛盾的關(guān)系，既不能同真，也不能同假，④錯誤。故本題選A。11．（2025·山東濰坊·三模）具身智能是指智能體（如機(jī)器人、無人機(jī)、智能汽車等）通過物理實(shí)體與環(huán)境實(shí)時交互，實(shí)現(xiàn)感知、認(rèn)知、決策和行動一體化。其核心理念顛覆了傳統(tǒng)人工智能的“離身性”局限，強(qiáng)調(diào)智能的本質(zhì)必須通過身體與環(huán)境的動態(tài)互動來塑造和體現(xiàn)。以下關(guān)于“具身智能”概念理解正確的是()①揭示了其通過物理實(shí)體與環(huán)境實(shí)時交互實(shí)現(xiàn)感知等一體化的本質(zhì)屬性②概念的內(nèi)涵和外延是相互制約的，具身智能的外延涵蓋部分智能體③“具身智能”與“傳統(tǒng)人工智能”之間是一種全異關(guān)系④通過共變法把握事物現(xiàn)象間的因果聯(lián)系，歸納出具身智能的科學(xué)含義A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性。題干具身智能的概念揭示了其通過物理實(shí)體與環(huán)境實(shí)時交互實(shí)現(xiàn)感知、認(rèn)知、決策和行動一體化的本質(zhì)屬性，①符合題意。②：概念的內(nèi)涵（本質(zhì)屬性）與外延（適用范圍）相互制約，具身智能的外延是機(jī)器人、無人機(jī)等部分智能體，②符合題意。③：傳統(tǒng)人工智能與具身智能雖屬有所不同，但同屬人工智能范疇，外延可能部分交叉，并非完全無交集的全異關(guān)系，③說法錯誤。④：材料運(yùn)用下定義方式明確了具身智能的內(nèi)涵，沒有涉及運(yùn)用共變法把握事物現(xiàn)象間的因果聯(lián)系，④說法錯誤。故本題選A。12．（2025·山東臨沂·一模）復(fù)旦大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)利用人類胚胎干細(xì)胞培育出大腦類器官，隨后將其浸入不同的化合物中，冷凍至少48小時再解凍，監(jiān)測變化情況。經(jīng)反復(fù)篩選發(fā)現(xiàn)，被命名為“MEDY”的化學(xué)混合物解凍的器官，在外觀、生長和功能上與從未冷凍過的同齡類器官非常相似，并成功將冷凍18個月的類器官復(fù)活。專家表示，該技術(shù)或可以為身患絕癥的晚期患者甚至執(zhí)行遙遠(yuǎn)恒星系統(tǒng)任務(wù)的宇航員提供服務(wù)。上述材料表明()①研究人員運(yùn)用了求異法探求化合物與大腦類器官活性間的因果關(guān)系②該研究從整體出發(fā)主要用定量分析把握不同藥劑中大腦類器官活性③研究人員通過反復(fù)篩選論證保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的必然性④研究專家的觀點(diǎn)揭示了科學(xué)思維具有可預(yù)見性的特征A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①：求異法是對比不同場合，找唯一差異因素與被考察現(xiàn)象的因果聯(lián)系。本題中，將大腦類器官分兩組，一組用“MEDY”化學(xué)混合物解凍，一組不用，觀察器官外觀、生長和功能等變化，以此探究化合物與大腦類器官活性的因果關(guān)系，運(yùn)用了求異法，①正確。②：材料主要探究不同化合物對大腦類器官的影響，重點(diǎn)是判斷哪種化合物能讓冷凍類器官恢復(fù)活性，側(cè)重“質(zhì)”的分析，并非定量分析，②錯誤。③：研究人員反復(fù)篩選，雖提高結(jié)論可靠性，但因可能存在未考慮因素影響結(jié)果，不能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論必然正確，③錯誤。④：科學(xué)思維能依據(jù)規(guī)律對事物發(fā)展趨勢作出合理推斷。專家基于該技術(shù)現(xiàn)有成果，推斷其可為絕癥患者、宇航員服務(wù)，體現(xiàn)科學(xué)思維的可預(yù)見性，④正確。故本題選B。13．（2025·山東濰坊·三模）這是一個“小眾”博物館，卻突然從“冷門”變“爆款”，并晉升為國家一級博物館。近年來，洛陽古墓博物館不斷創(chuàng)新表達(dá)方式，通過沉浸式游覽、實(shí)景劇本殺、古墓樂舞復(fù)活音樂會等方式，讓古墓文化煥發(fā)新生，激發(fā)觀眾對“生與死”的哲學(xué)思考。游客在這里接觸到的不是孤立的器物，而是完整的中國傳統(tǒng)墓葬文化。據(jù)此，下列認(rèn)識正確的是()①沉浸式體驗(yàn)讓認(rèn)識從思維具體走向了思維抽象②運(yùn)用動態(tài)性的思維把握文物保護(hù)和發(fā)展的規(guī)律③博物館人堅(jiān)持辯證否定讓古墓文化“活”起來④博物館整體的參觀氛圍是單件文物精美的基礎(chǔ)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：應(yīng)該從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，①錯誤。②：洛陽古墓博物館不斷創(chuàng)新表達(dá)方式，讓古墓文化煥發(fā)新生，運(yùn)用動態(tài)性的思維把握文物保護(hù)和發(fā)展的規(guī)律，②正確。③：洛陽古墓博物館不斷創(chuàng)新表達(dá)方式，通過沉浸式游覽、實(shí)景劇本殺、古墓樂舞復(fù)活音樂會等方式，讓古墓文化煥發(fā)新生，激發(fā)觀眾對“生與死”的哲學(xué)思考，這體現(xiàn)出博物館人堅(jiān)持辯證否定讓古墓文化“活”起來，③正確。④：物質(zhì)決定意識，單件文物精美是博物館整體的參觀氛圍的基礎(chǔ)，④錯誤。故本題選C。14．（2025·山東青島·三模）早春茶滋味鮮爽，清明節(jié)后的茶葉口感卻大打折扣。研究發(fā)現(xiàn)，隨著氣溫升高，茶葉中線粒體載體蛋白CsTHS1和茶氨酸水解酶CsGGT2的量顯著增多，加快了茶氨酸的分解，由此解開了茶葉鮮味流失謎題。對此，認(rèn)識正確的是()①該研究借助抽象思維，揭示了茶葉鮮味流失的本質(zhì)②該研究運(yùn)用完全歸納推理，探求氣溫和茶葉口感之間的因果聯(lián)系③對茶葉鮮味流失原因的正確認(rèn)識，是一種直觀的整體表象④若將該研究成果進(jìn)行遷移，可以為其他作物的風(fēng)味改良提供新思路A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①：材料中通過研究發(fā)現(xiàn)隨著氣溫升高，茶葉中線粒體載體蛋白和茶氨酸水解酶的量增多，進(jìn)而加快茶氨酸分解導(dǎo)致茶葉鮮味流失，這是運(yùn)用概念、推理等方式揭示了茶葉鮮味流失的本質(zhì)，借助了抽象思維，①正確。②：而在該研究中，不可能對所有茶葉在不同氣溫下的情況都進(jìn)行考察，只是通過部分研究得出結(jié)論，運(yùn)用的不是完全歸納推理，而是不完全歸納推理，②錯誤。③：對茶葉鮮味流失原因的正確認(rèn)識，是經(jīng)過科學(xué)研究、分析得出的對事物本質(zhì)的認(rèn)識，不是直觀的整體表象，③錯誤。④：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，將該研究成果進(jìn)行遷移，即把關(guān)于茶葉鮮味流失與氣溫等因素的關(guān)系及原理，運(yùn)用到其他作物風(fēng)味改良上，能夠?yàn)槠渌魑锏娘L(fēng)味改良提供新思路，④正確。故本題選B。15．（2025·山東濰坊·二模）內(nèi)畫是中國特有的一種藝術(shù)形式，需借助特制畫筆，運(yùn)用“正看反畫”技法在壺胚內(nèi)壁開展書法與繪畫創(chuàng)作。魯派內(nèi)畫，將國畫的皴、擦、染、點(diǎn)、勾、撕等技法引入內(nèi)畫，作品多以歷史典故、神話傳說進(jìn)行創(chuàng)作，并擅長繪制百虎、百駿、百獸等題材作品。據(jù)此，下列理解正確的是()①繪有百獸的內(nèi)畫作品取材于現(xiàn)實(shí)世界中的動物，是藝術(shù)家頭腦中的客觀映像②藝術(shù)家打造的獨(dú)具特色的魯派內(nèi)畫，體現(xiàn)出人為事物的聯(lián)系具有“人化”的特點(diǎn)③藝術(shù)家將國畫技法寓于魯派內(nèi)畫創(chuàng)作中，并從美學(xué)法則中凝練出繪畫的個性技巧④“正看反畫”技法突破繪畫視角局限，是逆向思維在藝術(shù)創(chuàng)作中的具體運(yùn)用A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：意識是客觀存在在人腦中的主觀映象，而非客觀映像。繪有百獸的內(nèi)畫作品取材于現(xiàn)實(shí)世界中的動物，是藝術(shù)家對客觀存在進(jìn)行加工后的主觀映象，①排除。②：人為事物的聯(lián)系是人類實(shí)踐的產(chǎn)物，具有“人化”的特點(diǎn)。藝術(shù)家打造獨(dú)具特色的魯派內(nèi)畫，是通過實(shí)踐創(chuàng)造出的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了人為事物的聯(lián)系具有“人化”的特點(diǎn)，②正確。③：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。應(yīng)該是并從繪畫的個性技巧中凝練出美學(xué)法則，③排除。④：逆向思維是對常規(guī)思維的反向思考。“正看反畫”技法突破常規(guī)繪畫視角局限，從反向進(jìn)行創(chuàng)作，是逆向思維在藝術(shù)創(chuàng)作中的具體運(yùn)用，④正確。故本題選C。16．（2025·山東聊城·三模）“AI伴侶”是具有一定程度的智能和自主性以及社交技能的機(jī)器人或虛擬對象，為人們提供著陪伴、信息與娛樂，在增進(jìn)幸福感和個人發(fā)展方面發(fā)揮日益重要的作用。同時，也應(yīng)看到“AI伴侶”潛藏著可能涉嫌侵犯個人隱私、傳播不良信息、誘導(dǎo)用戶產(chǎn)生不良行為等違法違規(guī)的風(fēng)險。這啟示我們要()①發(fā)揮聯(lián)想的遷移功能，在AI技術(shù)與各領(lǐng)域的結(jié)合中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新②堅(jiān)持正逆互補(bǔ)，合理的逆向思維具有比正向思維更好的效果③在矛盾分析中進(jìn)行暢想，對“AI伴侶”的未來發(fā)展做出預(yù)判④堅(jiān)持辯證的否定觀，通過建章立制以消除AI技術(shù)發(fā)展中的風(fēng)險A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①：“AI伴侶”有積極作用，也存在風(fēng)險，這就需要發(fā)揮聯(lián)想的遷移功能，將AI技術(shù)與各領(lǐng)域結(jié)合實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，①正確。②：正向思維和逆向思維各有其獨(dú)特價值，不能簡單說逆向思維比正向思維效果更好，二者應(yīng)相輔相成，②排除。③：“AI伴侶”既有益處又有風(fēng)險，在矛盾分析中進(jìn)行暢想，能對其未來發(fā)展做出預(yù)判，以更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的情況，③正確。④：辯證的否定觀是既肯定又否定，“消除AI技術(shù)發(fā)展中的風(fēng)險”說法過于絕對，風(fēng)險難以完全消除，只能盡量防范和降低，④排除。故本題選B。二、非選擇題17．（2025·山東濰坊·三模）“以人為本，智能向善”，是數(shù)字時代的八字箴言。材料一

過去一年，生成式人工智能迅猛發(fā)展，量子計算邁出新步伐，自動駕駛加速落地……新一輪科技革命正在深刻重塑經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)。但同時，科技發(fā)展也在數(shù)據(jù)安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、技術(shù)倫理等方面帶來挑戰(zhàn)，現(xiàn)有法律制度體系難以充分應(yīng)對和銜接人工智能技術(shù)所引發(fā)的各類問題，出現(xiàn)一定程度的滯后。隨著人工智能技術(shù)快速擴(kuò)展到實(shí)體經(jīng)濟(jì)和社會治理等多個領(lǐng)域，對人工智能領(lǐng)域“能不能立法”和“要不要立法”兩個問題的爭論也愈來愈多。爭論中，最主要的擔(dān)心是立法可能會阻礙人工智能技術(shù)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致國家錯失了很好的發(fā)展機(jī)遇。(1)人工智能領(lǐng)域要不要立法？結(jié)合材料，綜合運(yùn)用法治的相關(guān)知識，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。材料二

人工智能雖無法取代人類思維，但其強(qiáng)大的信息整合與邏輯推演能力，可作為人類思維的延伸工具，其推演能力所依據(jù)的框架也包含著邏輯思維規(guī)則。某汽車企業(yè)研發(fā)了L4級自動駕駛AI系統(tǒng)。開發(fā)過程中，工程師首先輸入數(shù)千萬公里的真實(shí)駕駛數(shù)據(jù)，使AI學(xué)習(xí)不同路況下的駕駛模式；隨后構(gòu)建決策樹算法，要求AI根據(jù)實(shí)時傳感器數(shù)據(jù)歸納最優(yōu)行駛方案；最后設(shè)置驗(yàn)證模塊，要求AI必須完整記錄每個決策的判斷依據(jù)。但在道路測試中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到“行人突然出現(xiàn)在斑馬線”與“前方車輛緊急剎車”同時發(fā)生時，AI有時會生成“加速變道避讓”和“緊急制動”兩個相互矛盾的指令，導(dǎo)致系統(tǒng)進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)。(2)從科學(xué)思維方法角度，為完善自動駕駛系統(tǒng)提出改進(jìn)建議，并說明其邏輯依據(jù)。【答案】(1)法治是社會運(yùn)行的制度基石，推動科技創(chuàng)新必須堅(jiān)持法治思維。要遵循立法內(nèi)在邏輯和工作規(guī)律，積極完善和運(yùn)用數(shù)據(jù)安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律引導(dǎo)科技創(chuàng)新工作，確保其在法治軌道上健康有序進(jìn)行。安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障。帶有風(fēng)險的技術(shù)創(chuàng)新要在安全的前提下才具有可持續(xù)性，技術(shù)的應(yīng)用落地需要人工智能產(chǎn)業(yè)促進(jìn)措施，也需要在立法中解決制度約束問題。加快人工智能領(lǐng)域立法進(jìn)程，促進(jìn)人工智能健康發(fā)展和規(guī)范應(yīng)用，以良法善治推動生產(chǎn)力發(fā)展、增進(jìn)民生福祉。(2)答案示例一：增加演繹推理驗(yàn)證。將交通法規(guī)作為大前提，結(jié)合實(shí)時路況小前提，在歸納結(jié)論后通過演繹推理檢驗(yàn)行駛方案是否符合交通法規(guī)，必然推導(dǎo)出合法駕駛方案，保證推理嚴(yán)謹(jǐn)性。邏輯依據(jù)：運(yùn)用演繹推理的必然性特征，避免歸納推理的或然性缺陷。答案示例二：嵌入同一律機(jī)制，確立同一性決策優(yōu)先級標(biāo)準(zhǔn)。在算法中明確定義“行人優(yōu)先”為不可變更的核心準(zhǔn)則，確?！靶腥藘?yōu)先”概念在決策全程保持同一，消除因標(biāo)準(zhǔn)模糊導(dǎo)致的雙重判斷。邏輯依據(jù)：遵循同一律要求，保持概念的一致性。（其他角度若言之有理亦可酌情給分）〖祥解〗背景素材：人工智能技術(shù)的發(fā)展考點(diǎn)考查：全面依法治國、邏輯思維的基本要求、遵循邏輯思維規(guī)則能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物、論證和探究問題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識【解析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求談?wù)剬Α叭斯ぶ悄茴I(lǐng)域要不要立法”這一觀點(diǎn)的看法，屬于評析類試題，需要調(diào)用全面依法治國的有關(guān)知識，首先判斷，然后分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。判斷：需要立法。論據(jù)①：科技發(fā)展也在數(shù)據(jù)安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、技術(shù)倫理等方面帶來挑戰(zhàn)→從法治重要性的角度分析立法的必要