幼兒園教職工績效考核制度完善方案引言在當(dāng)前學(xué)前教育深化改革與內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時期，構(gòu)建科學(xué)、完善的教職工績效考核制度，是幼兒園提升管理效能、激發(fā)隊伍活力、保障保教質(zhì)量、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。本方案旨在結(jié)合我園實際，通過對現(xiàn)有考核體系的梳理與優(yōu)化，建立一套導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)合理、過程規(guī)范、激勵有效的績效考核新機(jī)制，充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性與創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想與基本原則（一）指導(dǎo)思想以國家學(xué)前教育方針政策為指導(dǎo)，立足幼兒園辦園理念與發(fā)展規(guī)劃，堅持“以幼兒發(fā)展為本”的核心立場，將立德樹人根本任務(wù)融入考核全過程。通過績效考核，引導(dǎo)教職工聚焦保教主業(yè)，提升專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化工作作風(fēng)，營造積極向上、協(xié)同奮進(jìn)的園所文化，最終實現(xiàn)幼兒園、教職工與幼兒的共同成長。（二）基本原則1.公平公正，客觀科學(xué)：考核標(biāo)準(zhǔn)與過程力求公開透明，考核方法注重數(shù)據(jù)支撐與事實依據(jù)，避免主觀臆斷，確?？己私Y(jié)果的公信力。2.全面系統(tǒng)，突出重點：考核內(nèi)容既涵蓋思想品德、職業(yè)道德、工作態(tài)度等共性要求，也針對不同崗位設(shè)置核心能力與業(yè)績指標(biāo)，兼顧全面性與針對性。3.激勵為主，獎懲分明：充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向與激勵作用，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，將考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升、薪酬調(diào)整等緊密結(jié)合，形成良性競爭機(jī)制。4.分類考核，注重實績：針對管理人員、專任教師、保育人員、后勤教輔人員等不同崗位特點，設(shè)定差異化的考核維度與評價標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重實際工作成效與貢獻(xiàn)。5.持續(xù)改進(jìn)，動態(tài)調(diào)整：績效考核制度并非一成不變，應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展趨勢、幼兒園發(fā)展階段及考核實踐中出現(xiàn)的問題，定期進(jìn)行評估與修訂，確保其科學(xué)性與適用性。二、績效考核體系完善的核心內(nèi)容（一）明確考核對象與周期考核對象覆蓋幼兒園全體在編在崗教職工，包括園長、副園長、中層管理人員、專任教師、保育員、保健醫(yī)、財會人員、安保人員、炊事員及其他后勤服務(wù)人員。考核周期實行“月度/季度過程性考核”與“年度總結(jié)性考核”相結(jié)合。過程性考核側(cè)重日常工作表現(xiàn)與任務(wù)完成情況，年度考核則綜合全年表現(xiàn)，進(jìn)行全面評價與總結(jié)。（二）優(yōu)化考核維度與指標(biāo)1.共性指標(biāo)（適用于所有教職工）*職業(yè)道德與工作態(tài)度：包括遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔自律等方面的表現(xiàn)?？赏ㄟ^日常觀察、同事互評、家長反饋等方式進(jìn)行評價。*業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展：包括參加各類培訓(xùn)、教研活動、繼續(xù)教育的情況，以及個人學(xué)習(xí)計劃的制定與落實、教育教學(xué)反思等。*安全工作與責(zé)任落實：包括遵守安全規(guī)程、執(zhí)行安全制度、參與安全演練、妥善處理突發(fā)事件、確保幼兒人身安全等。2.崗位專項指標(biāo)（根據(jù)不同崗位設(shè)置）*管理人員：重點考核其規(guī)劃決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行落實能力、團(tuán)隊建設(shè)能力、服務(wù)師生水平及分管工作的成效。*專任教師：重點考核其保教活動設(shè)計與組織能力（如活動目標(biāo)達(dá)成度、內(nèi)容適宜性、方法有效性）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、游戲組織與指導(dǎo)、觀察評估與個別化教育、家園溝通與合作、教育教學(xué)成果（如幼兒發(fā)展水平、家長滿意度）等。*保育人員：重點考核其生活護(hù)理（如飲食、睡眠、盥洗、穿著）的細(xì)致程度與規(guī)范性、衛(wèi)生消毒工作的質(zhì)量、安全防護(hù)意識與措施、配合教師開展教育活動的主動性與能力、對幼兒的關(guān)愛與良好習(xí)慣培養(yǎng)等。*后勤教輔人員：*保健醫(yī)：考核幼兒健康檢查、疾病預(yù)防與護(hù)理、營養(yǎng)膳食指導(dǎo)、衛(wèi)生保健知識宣傳等。*財會人員：考核財務(wù)制度執(zhí)行、賬務(wù)處理規(guī)范、經(jīng)費使用效益、服務(wù)態(tài)度等。*安保人員：考核門禁管理、巡邏值守、設(shè)施設(shè)備安全檢查、應(yīng)急處置能力等。*炊事員：考核膳食營養(yǎng)搭配、食品安全衛(wèi)生、烹飪質(zhì)量、節(jié)約意識等。3.加分與減分項目*加分項：包括獲得各級各類表彰獎勵、承擔(dān)公開課或?qū)ｎ}講座、參與教科研項目并取得成果、發(fā)表論文或作品、提出合理化建議被采納并產(chǎn)生良好效益、積極參與幼兒園重大活動或應(yīng)急任務(wù)表現(xiàn)突出等。*減分項：包括違反職業(yè)道德規(guī)范、工作失職失誤造成不良影響或損失、無故缺勤曠工、不服從工作安排、發(fā)生安全責(zé)任事故、家長有效投訴等。（三）規(guī)范考核組織與流程1.成立考核工作小組：由園長任組長，成員包括園領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部代表、教職工代表（可包括教師、保育員等不同崗位代表），負(fù)責(zé)考核方案的制定、解釋、組織實施與結(jié)果復(fù)核。2.制定詳細(xì)考核細(xì)則與評分標(biāo)準(zhǔn)：在本方案框架下，針對不同崗位制定具體可操作的考核細(xì)則和量化（或質(zhì)性）評分標(biāo)準(zhǔn)，確保考核有章可循。3.多維度數(shù)據(jù)采集與評價：*自評與互評：教職工首先進(jìn)行個人總結(jié)與自我評價，然后在一定范圍內(nèi)開展同事間的互評，促進(jìn)反思與學(xué)習(xí)。*領(lǐng)導(dǎo)評價：上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常觀察和工作記錄，對下屬進(jìn)行綜合評價。*服務(wù)對象評價：針對教師、保育員等直接面向幼兒和家長的崗位，可通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式收集家長（及幼兒，視年齡特點）的反饋意見。*數(shù)據(jù)佐證：結(jié)合各類工作記錄、計劃總結(jié)、教研材料、幼兒發(fā)展評估數(shù)據(jù)、獲獎證書等客觀材料進(jìn)行綜合評定。4.考核結(jié)果的初步反饋與申訴：考核小組將初步考核結(jié)果向教職工本人反饋，教職工對結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)向考核小組提出書面申訴，考核小組應(yīng)進(jìn)行復(fù)核并給出明確答復(fù)。5.最終結(jié)果的審定與公示：考核小組根據(jù)申訴復(fù)核情況，審定最終考核結(jié)果，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。（四）強(qiáng)化考核結(jié)果的運用績效考核結(jié)果不僅是對教職工過去工作的評價，更是未來發(fā)展的導(dǎo)向。其結(jié)果應(yīng)主要運用于：1.薪酬分配與獎懲：將考核結(jié)果與績效工資、獎金分配直接掛鉤，拉開合理差距，實現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。對考核優(yōu)秀者給予精神與物質(zhì)獎勵，對不合格者進(jìn)行約談、誡勉，并視情況扣減績效。2.評優(yōu)評先與職稱晉升：考核結(jié)果作為各類評優(yōu)評先、推薦晉升職稱的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教職工。3.專業(yè)發(fā)展支持：根據(jù)考核結(jié)果分析教職工的優(yōu)勢與不足，有針對性地制定培訓(xùn)計劃，提供學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)其專業(yè)成長。對于考核不合格或存在明顯短板的教職工，進(jìn)行幫扶指導(dǎo)或崗位調(diào)整。4.崗位聘任與調(diào)整：考核結(jié)果可作為崗位續(xù)聘、競聘上崗、輪崗交流的參考依據(jù)，激勵教職工提升履職能力。5.改進(jìn)工作與園所管理：定期對績效考核數(shù)據(jù)進(jìn)行整體分析，反思管理中存在的問題，優(yōu)化工作流程，完善管理制度，提升幼兒園整體管理水平。三、實施保障1.組織保障：成立由園長負(fù)責(zé)的績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)分工，確?？己斯ぷ饔行蛲七M(jìn)。2.制度保障：完善與績效考核相配套的崗位職責(zé)說明書、各項工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、獎懲辦法等，形成完整的制度體系。3.文化保障：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，使全體教職工充分理解績效考核的目的、意義和具體辦法，營造積極參與、正確看待考核的良好氛圍，避免將考核異化為簡單的“打分”或“排名”。4.能力保障：對考核小組成員及全體教職工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提升考核者的評價能力與公平意識，提高被考核者對考核指標(biāo)的理解與執(zhí)行能力。5.監(jiān)督保障：建立考核過程的監(jiān)督機(jī)制，確?？己顺绦虻墓该?。暢通申訴渠道，保障教職工的合法