高中英語(yǔ)《Greenpeace》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)高中英語(yǔ)教材《Greenpeace》進(jìn)行設(shè)計(jì)，該教材符合《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課內(nèi)容位于單元中，主要圍繞環(huán)保組織Greenpeace展開(kāi)，涉及環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公益等主題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解Greenpeace的背景、活動(dòng)以及其在環(huán)保領(lǐng)域的作用，同時(shí)提升閱讀理解、信息提取和批判性思維能力。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如前文可能涉及環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，后文可能涉及社會(huì)公益組織的運(yùn)作模式，因此，本課在單元乃至整個(gè)課程體系中具有重要的地位和作用。2.學(xué)情分析高中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定了解，但可能缺乏對(duì)Greenpeace的深入了解。學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，但可能存在閱讀速度慢、詞匯量不足等問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)社會(huì)公益組織的興趣傾向不一，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保話題不感興趣。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：提高學(xué)生對(duì)Greenpeace的了解；提升學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等方法，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)A.受眾：高中生B.行為：能夠C.條件：在閱讀《Greenpeace》文章后D.程度：正確說(shuō)出Greenpeace的成立背景、主要活動(dòng)和目標(biāo)2.過(guò)程與方法目標(biāo)A.受眾：高中生B.行為：能夠C.條件：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)D.程度：設(shè)計(jì)并完成一項(xiàng)關(guān)于環(huán)保主題的小型演講或報(bào)告3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)A.受眾：高中生B.行為：能夠C.條件：在學(xué)習(xí)Greenpeace的過(guò)程中D.程度：表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，并形成積極的環(huán)保意識(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：深入理解Greenpeace的環(huán)保理念及其對(duì)全球環(huán)境的影響，通過(guò)閱讀和分析文本，掌握關(guān)鍵信息提取和批判性思維技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)環(huán)保議題缺乏深入認(rèn)識(shí)，難以將抽象概念與實(shí)際情境相結(jié)合，因此，難點(diǎn)在于如何通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生建立環(huán)保意識(shí)，并提升其將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備多媒體課件，包括圖片、視頻和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)Greenpeace組織及其活動(dòng)的理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生參與和自我評(píng)估。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，以便在課堂上進(jìn)行深入討論。此外，我將布置教室，確保小組座位合理排列，為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：利用多媒體展示Greenpeace組織的標(biāo)志和宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，分享對(duì)環(huán)保的理解和感受。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們知道Greenpeace是什么嗎？它在環(huán)保領(lǐng)域有哪些貢獻(xiàn)？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述Greenpeace的基本信息，并表達(dá)對(duì)環(huán)保的關(guān)注。2.新授（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：分組閱讀課文，總結(jié)Greenpeace的成立背景、主要活動(dòng)和目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，記錄關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)備分享。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“Greenpeace是如何成立的？它的主要活動(dòng)有哪些？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出Greenpeace的成立背景，列舉其主要活動(dòng)，并解釋其目標(biāo)。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快完成關(guān)于Greenpeace的填空題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成填空題，并互相檢查。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“Greenpeace的主要活動(dòng)有哪些？它們是如何幫助保護(hù)環(huán)境的？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確填寫填空題，并解釋Greenpeace活動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生代表分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生代表總結(jié)Greenpeace的重要性，并提出自己的環(huán)保行動(dòng)建議。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)Greenpeace的重要性，并提出具體的環(huán)保行動(dòng)。5.作業(yè)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Greenpeace的短文，描述其環(huán)?；顒?dòng)對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫短文。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們認(rèn)為Greenpeace的環(huán)?；顒?dòng)對(duì)社會(huì)有什么影響？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠撰寫一篇內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的短文。6.拓展活動(dòng)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生觀看Greenpeace的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解環(huán)保議題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并分享觀后感。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們從紀(jì)錄片中學(xué)到了什么？你們對(duì)環(huán)保有什么新的認(rèn)識(shí)？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠從紀(jì)錄片中獲得更多信息，并提升對(duì)環(huán)保議題的認(rèn)識(shí)。7.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并接受教師的評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們覺(jué)得自己在課堂上的表現(xiàn)如何？有什么需要改進(jìn)的地方？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并接受教師的評(píng)價(jià)。8.教學(xué)反思（課后）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師活動(dòng)：教師記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并思考改進(jìn)措施。預(yù)期行為：教師能夠從教學(xué)過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自己的教學(xué)水平。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、語(yǔ)法改錯(cuò)和閱讀理解題。完成形式：書(shū)面作業(yè)，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)Greenpeace組織基本知識(shí)的掌握，提升基礎(chǔ)英語(yǔ)技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于Greenpeace組織的最新新聞或案例，撰寫一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：小組合作完成，每個(gè)小組提交一份報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫作能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)議題的關(guān)注度。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，以PPT或報(bào)告形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、策劃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在閱讀理解、信息提取和批判性思維方面有所提升。然而，部分學(xué)生對(duì)環(huán)保議題的興趣度不高，導(dǎo)致課堂參與度不夠。今后，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，以提高學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)不符：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏先備知識(shí)，對(duì)Greenpeace的了解有限，導(dǎo)致討論效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并提供更多背景資料，以便學(xué)生更好地參與討論。3.教學(xué)改進(jìn)思路：為了進(jìn)一步提升