2025年大學(xué)《蒙古語》專業(yè)題庫——蒙古族歷史文化名人的傳世傳說考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、1.請用蒙古語解釋“成吉思汗”的含義及其歷史背景。2.簡述《蒙古秘史》中關(guān)于鐵木真童年經(jīng)歷的兩個重要傳說故事。二、閱讀以下蒙古語文傳說片段，回答問題：...查干哈勒敦女神在肯特山上給鐵木真送去了九匹駿馬，其中一匹名為“薩雷爾”（Saral）的馬，奔跑如風(fēng)，是鐵木真日后南征北戰(zhàn)的得力助手。傳說這匹馬還能預(yù)知未來，曾三次提醒鐵木真避開埋伏，拯救過他的性命。在一次與塔塔爾人的戰(zhàn)斗中，鐵木真被敵軍圍困，危在旦夕，正是這匹神駒帶他沖出重圍，最終獲勝......1.根據(jù)這段文字，描述“薩雷爾”駿馬在鐵木真?zhèn)髡f故事中的象征意義。2.分析這段敘述中使用的蒙古語修辭手法及其表達效果。三、1.用蒙古語翻譯以下句子，并注意其中涉及歷史人物稱謂的準(zhǔn)確性：“忽必烈建立元朝，是中國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，他的統(tǒng)治時期被稱為‘元朝盛世’?！?.闡述蒙古族關(guān)于“格斯?fàn)枴眰髡f的主要內(nèi)容及其在蒙古族民間信仰和價值觀中的體現(xiàn)。四、結(jié)合你所學(xué)的蒙古族歷史文化知識，以“一位我敬佩的蒙古族歷史文化名人”為題，用蒙古語撰寫一篇不少于300詞的短文，可以圍繞其生平事跡、精神品質(zhì)或相關(guān)傳說故事展開敘述和評述。試卷答案一、1.成吉思汗（Чингисхаан）意為“擁有海洋四方的大汗”。傳說其祖先是可汗，但因祖先犯罪被流放，后代逐漸衰微。鐵木真出生時，其父也速該被塔塔爾人毒死，他歷經(jīng)苦難，被拋棄，后得到克烈部落首領(lǐng)王罕和蔑兒乞部落姑娘孛兒帖的救助。通過一系列斗爭，他統(tǒng)一了蒙古各部，建立了蒙古帝國，被推舉為大汗，獲得了“成吉思汗”的尊號，象征著統(tǒng)一蒙古各部、擁有無上權(quán)力和征服四方的能力。其含義體現(xiàn)了蒙古族對統(tǒng)一、強大和崇高地位的向往。2.《蒙古秘史》中關(guān)于鐵木真童年經(jīng)歷的重要傳說故事主要有：*“黑石之緣”（Харануурныт?шигдэл）：鐵木真出生時，其父也速該在宴會上被塔塔爾人下毒害死。鐵木真被拋棄于蒙古包外，后遇一牧馬女收養(yǎng)，并在黑石旁成長，因此得名“斡勒忽訥”（Kharuulgen，意為黑石之子）。*“九匹駿馬”（Найманхундийнтэргэн）：也速該在宴會上從克烈部落首領(lǐng)王罕處贏回九匹駿馬，其中最優(yōu)良的一匹“薩雷爾”（Saral）被鐵木真所得。這九匹馬被視為吉兆，預(yù)示著鐵木真未來的強大和成功。這兩個故事體現(xiàn)了鐵木真早年的苦難與幸運，以及他命運的傳奇色彩。二、1.“薩雷爾”駿馬在鐵木真?zhèn)髡f故事中的象征意義：*力量與勇氣的象征：薩雷爾奔跑如風(fēng)，是鐵木真南征北戰(zhàn)的得力助手，象征著力量、速度和勇猛，是鐵木真征服世界的重要伙伴。*智慧與幸運的象征：它能預(yù)知未來，多次幫助鐵木真避開危險，象征著智慧、預(yù)知能力和上天庇佑。*忠誠與信賴的象征：在危急時刻總能救鐵木真于危難之中，象征著忠誠不渝和生死與共的信賴關(guān)系。*命運與成功的象征：薩雷爾的擁有和相伴，是鐵木真最終成功的標(biāo)志之一，象征著吉祥和命運的有利。2.這段敘述中使用的蒙古語修辭手法及其表達效果：*明喻（З?вш??р?лт）：如“奔跑如風(fēng)”（т?рх?рэнзорхонявна），將駿馬的奔跑速度比作風(fēng)，生動形象地突出了其迅捷。*夸張（Т?рх?рэн?нэлгээ）：如“還能預(yù)知未來”、“三次提醒”、“拯救過他的性命”，夸大了駿馬的能力和作用，增強了傳說的神奇色彩和感染力。*細(xì)節(jié)描寫：通過描述駿馬的名字、能力以及在戰(zhàn)斗中的具體表現(xiàn)，使人物形象更加豐滿，故事更加生動。這些修辭手法共同作用，使得傳說故事更加引人入勝，突出了薩雷爾駿馬的重要地位和神奇特性，也間接烘托了鐵木真的英雄形象。三、1.ХубилайхаанМонголынт??хэндчухал?е?еийг??сгэнбайгуулсанб?г??дт??нийудирдлагаалдартай?еийг"МонголынЮаньулсын?зэсгэлэн"гэж?здэг.2.Монголын"Гэсэр"зохиолын?ндсэнагуулганьГэсэрхаанытуршлага,т??нийморьтх?слээрдайнзарчмын?йлявдал,т??нийгдагажбуйгэрб?л,залуунасныхайртайх?нСаяннь,тэднийолоннийтийнх?нлэг,?рш??л,?нэнз?йлсийнтэмдэглэлюм.ГэсэрзохиолньМонголынсоёлурлагийнт??хэнд?нд?рзэрэгцээтэйб?г??дт??ндтусгасанМонголынардт?мний?нэн,х?слээрдайх,?рш??лтэйбайх,?нэнчтэйбайх,??рт??х?нлэг,бусадтайухаалагхарилцаатогтоохзэрэг?нэнз?йлс,?нэлгээтэй?гхэллэг,зант?л??нийт?р?лб?рийнагуулгаорсонбайдаг.ЭнэньМонголынсоёлсуртал,зант?л??нийгх?гж??лэхэдчухал??рэгтэйбайжээ.四、(本文由考生根據(jù)自身理解和選擇的歷史文化名人撰寫，以下為示例思路，非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。)示例思路：選擇人物：可選取成吉思汗、忽必烈、察哈爾汗巴圖蒙克等。結(jié)構(gòu)：1.引言：簡要介紹所選歷史名人的身份和在蒙古歷史中的地位，引出對其的敬佩之情。2.生平事跡/傳說故事：概括性地敘述其重要的生平事跡或選擇一兩個具有代表性的傳說故事進行描述。例如，如果是寫成吉思汗，可以寫其統(tǒng)一蒙古各部的艱難歷程和關(guān)鍵性勝利；如果是寫忽必烈，可以寫其建立元朝、發(fā)展經(jīng)濟文化的功績。若側(cè)重傳說，可詳細(xì)講述如“鐵木真的誕生”、“九匹駿馬”等故事。3.精神品質(zhì)分析：結(jié)合其生平事跡或傳說故事，深入分析其具備的令人敬佩的精神品質(zhì)。例如，成吉思汗的堅韌不拔、勇武過人、統(tǒng)一天下的雄才大略；忽必烈的開放包容、善于治國等。4.影響與評價：闡述這位名人及其事跡對蒙古歷史進程、文化發(fā)展或