小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課程教學(xué)全案*強(qiáng)調(diào)算理：先用兩位數(shù)個(gè)位上的2去乘145，得290；再用兩位數(shù)十位上的1去乘145，得145個(gè)十，也就是1450，所以積的末位要與十位對(duì)齊；最后把兩次乘得的積加起來。3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）*基礎(chǔ)練習(xí)：完成教材中的“做一做”（選取2-3道不進(jìn)位的題目），學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互查，指名板演并講解計(jì)算過程。*辨析練習(xí)：判斷下面的計(jì)算是否正確，錯(cuò)在哪里？（課件出示錯(cuò)誤案例，如對(duì)位錯(cuò)誤）*解決問題：回到導(dǎo)入的情境題，確認(rèn)計(jì)算結(jié)果是否在估算范圍內(nèi)，并口答。4.課堂總結(jié)（約3分鐘）*今天我們學(xué)習(xí)了什么？（三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算）*計(jì)算時(shí)要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：用第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，用哪一位去乘，積的末位就和那一位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來。）5.布置作業(yè)（約2分鐘）*完成練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的筆算練習(xí)題（適量）。*思考：如果遇到帶進(jìn)位的三位數(shù)乘兩位數(shù)，該如何計(jì)算呢？（為下一課做鋪墊）六、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容1.知識(shí)與技能：主要通過課堂提問、作業(yè)、單元測(cè)試、期中/期末考試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、計(jì)算的準(zhǔn)確性與熟練度、解決問題的能力等。2.過程與方法：關(guān)注學(xué)生在課堂參與、小組合作、探究活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極思考、勇于發(fā)言、善于傾聽、樂于合作，是否能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣（如書寫、審題、驗(yàn)算）以及是否能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。（二）評(píng)價(jià)方式1.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：*形成性評(píng)價(jià)：貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，包括課堂觀察、口頭提問、隨堂練習(xí)、作業(yè)批改、小組評(píng)議等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。*終結(jié)性評(píng)價(jià)：主要指單元測(cè)試和期中、期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)成果。2.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合：*定量評(píng)價(jià)：主要用于知識(shí)技能的評(píng)價(jià)，如計(jì)算正確率、測(cè)試分?jǐn)?shù)等。*定性評(píng)價(jià)：采用描述性語言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法、情感態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你今天在小組討論中提出了很有價(jià)值的想法！”“你的計(jì)算越來越仔細(xì)了?！?.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，教師在綜合各方信息的基礎(chǔ)上給出客觀評(píng)價(jià)。（三）反饋機(jī)制1.及時(shí)性：作業(yè)、練習(xí)應(yīng)及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，對(duì)于共性問題要在課堂上集中講解，個(gè)性問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.針對(duì)性：反饋內(nèi)容要具體，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生明確努力方向。避免簡單的“對(duì)”或“錯(cuò)”。3.激勵(lì)性：多采用鼓勵(lì)性語言，肯定學(xué)生的進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心。4.互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行質(zhì)疑和申訴，形成師生間的良性互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源與建議（一）教學(xué)資源利用1.教材：充分發(fā)揮教材的核心作用，深入鉆研教材，理解教材的編寫意圖，用好教材中的例題、練習(xí)題和“你知道嗎？”等拓展性內(nèi)容。2.教輔資料：合理選用與教材配套的練習(xí)冊(cè)、同步練習(xí)等，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。3.教具與學(xué)具：如計(jì)數(shù)器、算盤、量角器、三角板、直尺、各種幾何圖形模型、七巧板等，鼓勵(lì)學(xué)生自制學(xué)具。4.多媒體資源：積極利用多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。可利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源。5.生活資源：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用生活中的數(shù)學(xué)元素，如購物小票、鐘表、地圖、報(bào)刊雜志中的數(shù)據(jù)等，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)建議1.精心備課：深入理解課標(biāo)要求，分析教材和學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略。2.優(yōu)化課堂教學(xué)：注重創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生興趣；設(shè)計(jì)有層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；組織多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與。3.加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)：特別關(guān)注學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫、自覺驗(yàn)算、及時(shí)糾錯(cuò)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.關(guān)注個(gè)體差異：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，降低坡度，及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)其潛能。5.開展數(shù)學(xué)活動(dòng)：適當(dāng)組織數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)故事演講等課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。6.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會(huì)、家校聯(lián)系本、電話、微信群等方式，及時(shí)與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，爭