天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第8課雙路搶答器-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：天津市中小學(xué)生Mixly創(chuàng)意編程第8課雙路搶答器

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)搶答器功能。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的搶答器。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作完成編程任務(wù)。

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)編程工具M(jìn)ixly的理解，提高編程技能和操作熟練度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用Mixly編程軟件中的基本邏輯結(jié)構(gòu)和控制指令，如條件判斷、循環(huán)等，以實(shí)現(xiàn)搶答器的核心功能。

②設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)雙路搶答器的邏輯流程，確保在兩個(gè)不同的輸入端口上能夠正確檢測(cè)到搶答信號(hào)，并觸發(fā)相應(yīng)的輸出。

③掌握模塊化編程的思想，將搶答器的功能模塊化，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確處理?yè)尨鹦盘?hào)優(yōu)先級(jí)，確保先按下?lián)尨鸢粹o的一方能夠優(yōu)先得到響應(yīng)，同時(shí)避免后續(xù)的搶答信號(hào)被誤判。

②在編程過(guò)程中解決實(shí)時(shí)性控制問(wèn)題，確保搶答器在接收到信號(hào)后能夠及時(shí)響應(yīng)，避免因延遲導(dǎo)致?lián)尨鹗　?/p>

③熟練運(yùn)用Mixly編程軟件的調(diào)試工具，對(duì)編程過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行定位和修正，提高編程效率。

④在小組合作中協(xié)調(diào)分工，確保每個(gè)成員都能參與到編程和調(diào)試的全過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：Mixly編程軟件，Arduino或類似的教育機(jī)器人套件，包括主控板、傳感器模塊、按鈕模塊、LED模塊等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線編程教程、Mixly軟件官方文檔、相關(guān)視頻教程。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦），實(shí)物教學(xué)演示，小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)“你們是否玩過(guò)搶答游戲？你們知道搶答游戲是如何工作的嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如基本的編程邏輯和控制指令，讓學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解雙路搶答器的原理和實(shí)現(xiàn)方法，包括邏輯流程、所需模塊和編程步驟。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際的搶答器示例，展示如何使用Mixly軟件和Arduino套件實(shí)現(xiàn)雙路搶答功能。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“如何確保搶答信號(hào)的優(yōu)先級(jí)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出解決方案。

3.編程實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，開(kāi)始使用Mixly軟件編寫雙路搶答器的代碼。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.測(cè)試與調(diào)試（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將編寫好的代碼上傳到Arduino板，測(cè)試搶答器的功能是否正常。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的調(diào)試過(guò)程，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和示范。

5.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有個(gè)性化功能的搶答器。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，確保每個(gè)成員都能參與到設(shè)計(jì)和編程過(guò)程中。

6.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組展示自己的搶答器作品，包括設(shè)計(jì)思路和編程過(guò)程。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、邏輯性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雙路搶答器的編程技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在編程過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并完成一個(gè)簡(jiǎn)單的搶答器項(xiàng)目，下周課堂上分享。

教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都旨在幫助學(xué)生逐步掌握雙路搶答器的編程技巧，并通過(guò)實(shí)踐和合作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.編程技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Mixly編程軟件中的基本邏輯結(jié)構(gòu)和控制指令，如條件判斷、循環(huán)等，實(shí)現(xiàn)雙路搶答器的編程功能。這有助于學(xué)生掌握編程的基本概念和技能，為后續(xù)的編程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)雙路搶答器的過(guò)程中，需要面對(duì)并解決實(shí)際問(wèn)題，如信號(hào)優(yōu)先級(jí)處理、實(shí)時(shí)性控制等。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力得到了顯著提升。

3.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組合作中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化功能的搶答器。這種實(shí)踐過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組合作中，學(xué)生需要分工合作，共同完成編程任務(wù)。這有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.實(shí)踐操作能力的提高：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何使用Arduino套件和Mixly軟件，掌握了編程與硬件結(jié)合的基本方法。這對(duì)于學(xué)生未來(lái)參與科技項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)具有重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了雙路搶答器的原理、編程方法和調(diào)試技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)類似項(xiàng)目積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，能夠自主查閱資料、解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.跨學(xué)科能力的提升：本節(jié)課涉及編程、電子、物理等多個(gè)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，提升跨學(xué)科能力。

10.社會(huì)責(zé)任感意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)搶答器過(guò)程中，關(guān)注到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如課堂、比賽等，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是有很多感觸。咱們得好好聊聊這堂課的教學(xué)效果和學(xué)生們的表現(xiàn)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)模式，這真的是個(gè)不錯(cuò)的嘗試?？吹綄W(xué)生們?cè)谛〗M里互相討論、互相幫助，我挺欣慰的。他們不僅學(xué)到了編程知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通、如何解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些小組里的成員似乎不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣這種學(xué)習(xí)方式，或者是對(duì)編程不感興趣。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與度。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我用了實(shí)際操作和理論講解相結(jié)合的方法。我覺(jué)得這個(gè)策略還是挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯?shí)踐中能夠更好地理解和掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些理論講解的時(shí)間可能可以適當(dāng)縮短，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去動(dòng)手實(shí)踐。畢竟，編程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂紀(jì)律上做得還不夠。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)會(huì)有些吵鬧，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，以及如何在小組討論中保持秩序。

說(shuō)到學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺(jué)得這節(jié)課學(xué)生們?cè)诰幊碳寄苌嫌辛嗣黠@的提升。他們能夠獨(dú)立完成雙路搶答器的編程任務(wù)，這在之前是不敢想象的。而且，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加有耐心了，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在編程時(shí)遇到的問(wèn)題比較復(fù)雜，我可能沒(méi)有能夠及時(shí)給出滿意的解決方案。這讓我意識(shí)到，我需要提前準(zhǔn)備更多的教學(xué)資源，比如在線教程、案例庫(kù)等，以便在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能夠迅速提供幫助。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂開(kāi)始前，花一些時(shí)間讓學(xué)生們熟悉小組合作的基本規(guī)則，確保每個(gè)人都能積極參與。

2.在講解理論知識(shí)時(shí)，盡量精簡(jiǎn)內(nèi)容，多留時(shí)間給學(xué)生實(shí)踐操作。

3.提前準(zhǔn)備更多的教學(xué)輔助材料，如視頻教程、案例庫(kù)等，以便在課堂上更好地支持學(xué)生。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)明確的規(guī)則和適當(dāng)?shù)募?lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生保持課堂秩序。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)非常積極。在講解雙路搶答器的原理和編程方法時(shí)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并積極提問(wèn)。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成編程任務(wù)，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見(jiàn)。他們?cè)谟懻撝刑岢隽艘恍﹦?chuàng)新的想法，如增加計(jì)時(shí)功能、優(yōu)化搶答器的界面設(shè)計(jì)等。這些討論成果不僅展示了學(xué)生的創(chuàng)意思維，也體現(xiàn)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)雙路搶答器的編程原理和操作流程有了較好的掌握。測(cè)試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地編寫代碼，并成功實(shí)現(xiàn)搶答器的功能。但也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在處理信號(hào)優(yōu)先級(jí)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生們的作品各具特色，有的搶答器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔實(shí)用，有的則功能豐富，具有很高的創(chuàng)意。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧髌氛故经h(huán)節(jié)分享自己的設(shè)計(jì)思路和編程經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于提高他們的表達(dá)能力，還能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)在編程過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我建議他們多查閱資料，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)于在小組合作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成更復(fù)雜的編程任務(wù)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。典型例題講解在雙路搶答器的編程教學(xué)中，以下是一些典型的例題，通過(guò)這些例題，學(xué)生可以更好地理解雙路搶答器的編程邏輯和實(shí)現(xiàn)方法。

例題1：

編寫Mixly代碼，實(shí)現(xiàn)當(dāng)按下按鈕A時(shí)，LED燈亮起，按下按鈕B時(shí)，LED燈熄滅。

答案：

```mixly

whengreenflagclicked

ifbuttonApressedthen

ledon

elseifbuttonBpressedthen

ledoff

end

```

例題2：

編寫Mixly代碼，實(shí)現(xiàn)當(dāng)同時(shí)按下按鈕A和按鈕B時(shí)，LED燈閃爍三次，然后熄滅。

答案：

```mixly

whengreenflagclicked

repeat3times

ifbuttonApressedandbuttonBpressedthen

ledon

wait0.5seconds

ledoff

wait0.5seconds

end

end

```

例題3：

編寫Mixly代碼，實(shí)現(xiàn)當(dāng)按下按鈕A超過(guò)2秒時(shí)，LED燈持續(xù)亮起，松開(kāi)按鈕后熄滅。

答案：

```mixly

whengreenflagclicked

ifbuttonApressedformorethan2secondsthen

ledon

else

ledoff

end

```

例題4：

編寫Mixly代碼，實(shí)現(xiàn)當(dāng)按下按鈕A時(shí)，LED燈亮起，如果按下按鈕B且LED燈已經(jīng)亮起，則LED燈熄滅。

答案：

```mixly

whengreenflagclicked

ifbuttonApressedthen

ledon

elseifbuttonBpressedandledisonthen

ledoff

end

```

例題5：

編寫Mixly代碼，實(shí)現(xiàn)當(dāng)按下按鈕A或按鈕B時(shí)，LED燈亮起，如果按下兩個(gè)按鈕，則LED燈閃爍一次。

答案：

```mixly

whengreenflagclicked

ifbuttonApressedorbuttonBpressedthen

ledon

ifbuttonApressedandbuttonBpressedthen

wait0.5seconds

ledoff

wait0.5seconds

ledon

wait0.5seconds

ledoff

end

end

end

```

這些例題涵蓋了雙路搶答器編程中的基本邏輯，包括條件判斷、循環(huán)、延時(shí)等。通過(guò)解決這些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解Mixly編程軟件的使用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雙路搶答器的邏輯流程

-Mixly編程軟件中的基本邏輯結(jié)構(gòu)和控制指令

-信號(hào)優(yōu)先級(jí)的處理

②關(guān)鍵詞：

-搶答信號(hào)

-按鈕檢測(cè)

-LED控制

-條件判斷

-循環(huán)指令

③邏輯關(guān)系闡述：

①雙路搶答器的邏輯流程：

-初始化：設(shè)置LED燈的狀態(tài)為關(guān)閉。

-按鈕檢測(cè)：檢