活動一“紅領(lǐng)巾”文具店開張啦說課稿-2025-2026學年小學綜合實踐活動滬科黔科版四年級下冊-滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：活動一“紅領(lǐng)巾”文具店開張啦

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過模擬經(jīng)營文具店的活動，讓學生在實際操作中體驗合作與交流的重要性。

2.提升學生的數(shù)學應用能力，通過計算商品價格、利潤等，讓學生在實踐中理解和運用數(shù)學知識。

3.增強學生的團隊協(xié)作意識，通過分工合作，讓學生學會在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和誠信意識，通過模擬經(jīng)營活動，讓學生認識到誠信經(jīng)營對企業(yè)發(fā)展的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握商品定價的基本原則，包括成本核算、市場調(diào)查和競爭策略的應用。

②培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，如計算商品售價、利潤、損耗等。

③引導學生通過團隊協(xié)作，完成文具店的經(jīng)營模擬，提升團隊協(xié)作和溝通能力。

2.教學難點，

①理解并運用成本核算的原理，確保學生能夠準確計算出商品的進價、售價和預期利潤。

②培養(yǎng)學生進行市場調(diào)查和分析的能力，使學生能夠根據(jù)市場情況調(diào)整商品定價策略。

③在模擬經(jīng)營活動中，引導學生合理分配角色和任務(wù)，解決實際操作中的沖突和問題，提高學生的應變能力。

④教師需引導學生正確處理經(jīng)營過程中可能出現(xiàn)的道德和法律問題，如誠信經(jīng)營、消費者權(quán)益保護等，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動》教材，以便查閱相關(guān)活動指導。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文具店經(jīng)營場景圖、成本計算表等，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：準備計算器、紙筆等基礎(chǔ)工具，用于學生進行商品定價和利潤計算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流；在講臺上布置實驗操作臺，方便學生進行模擬經(jīng)營操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道如何經(jīng)營一家文具店嗎？”為問題，引導學生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧貨幣知識、商品價格計算等與本次課程相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解文具店經(jīng)營的基本原則，包括成本核算、市場調(diào)查、定價策略等。

-舉例說明：通過實際案例，如“紅領(lǐng)巾”文具店的經(jīng)營實例，展示如何應用所學知識進行商品定價和利潤計算。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們根據(jù)所學知識，模擬設(shè)計一家文具店，并討論如何定價和經(jīng)營。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組負責一家文具店的模擬經(jīng)營。學生需要根據(jù)提供的商品成本和市場信息，計算出商品的售價和預期利潤。

-教師指導：教師巡回指導，解答學生在計算和經(jīng)營策略上的疑問，確保學生正確理解和應用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)成本核算、市場調(diào)查和定價策略的重要性。

-引導學生反思，討論在模擬經(jīng)營活動中遇到的問題及解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于如何經(jīng)營一家文具店的短文，內(nèi)容包括成本分析、定價策略和營銷手段等。

-鼓勵學生在課后進一步探究，了解不同類型文具店的經(jīng)營模式，為下一次課的分享做準備。

教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的參與度和學習效果，適時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能在活動中得到鍛煉和提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小小經(jīng)營者》：一本適合小學生閱讀的財經(jīng)啟蒙書籍，通過生動的故事講述經(jīng)營小店的經(jīng)驗，幫助學生理解經(jīng)營的基本原理。

-《小學生經(jīng)濟學》：介紹經(jīng)濟學基礎(chǔ)概念的書籍，適合四年級學生閱讀，有助于他們理解價格、供求、市場等經(jīng)濟概念。

-《商業(yè)啟蒙》：通過介紹不同類型的商業(yè)活動，激發(fā)學生對商業(yè)的興趣，學習如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的商業(yè)模式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的商品定價模型，結(jié)合所學知識，嘗試為一種新產(chǎn)品定價。

-組織學生進行角色扮演，模擬在市場中進行商品交易，讓學生體驗市場經(jīng)濟的運行機制。

-引導學生觀察身邊的商業(yè)活動，如超市購物、街頭攤販等，分析這些商業(yè)活動的定價策略和營銷手段。

-鼓勵學生收集關(guān)于不同類型文具店的信息，如校園文具店、社區(qū)書店等，研究它們的經(jīng)營特點和成功因素。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學生查找關(guān)于成本控制和市場分析的案例，分析這些案例中的成功經(jīng)驗和失敗教訓。

-安排學生參與學校的跳蚤市場或義賣活動，實際操作中學習如何定價、推銷和計算利潤。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在活動中學習，這種互動式教學方式得到了學生的積極反饋。

2.案例教學：通過引入實際的文具店經(jīng)營案例，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，這種案例教學法讓學生更容易理解和接受復雜的經(jīng)濟概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對活動不夠熟悉或者缺乏自信。這表明我在教學組織上需要更加細致，確保每個學生都有參與的機會。

2.教學評價：在教學評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能限制了學生其他能力的展示，比如創(chuàng)新思維和團隊合作能力。因此，我需要設(shè)計更加多元化的評價方式。

3.校企合作：雖然我引入了一些實際案例，但與真實商業(yè)環(huán)境的聯(lián)系還不夠緊密。我需要加強與企業(yè)的合作，邀請專業(yè)人士來校進行講座或?qū)嵙曋笇?，讓學生有更多的實際操作機會。

反思改進措施（三）

1.對于教學組織的問題，我計劃在課前進行更詳細的分組，確保每個小組都有不同背景和能力的學生，以促進團隊合作。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)的規(guī)則，讓學生在活動中更有信心。

2.在教學評價方面，我打算引入更多的評價工具，比如學生自評、同伴互評和教師評價相結(jié)合的方式，這樣能夠更全面地評估學生的學習成果。

3.為了加強校企合作，我計劃定期邀請企業(yè)代表來校分享經(jīng)驗，同時組織學生參觀企業(yè)，讓學生在實際工作中學習，并將理論知識與實際操作相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-商品定價的基本原則