活動1設計同學紀念冊內容并收集素材教學設計-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）五年級上冊黔科版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課內容選自2025-2026學年小學信息技術（信息科技）五年級上冊黔科版教材，主要圍繞“活動1設計同學紀念冊內容并收集素材”展開。教材內容包括：1.紀念冊設計的基本要素；2.素材收集的方法和途徑；3.利用信息技術工具進行素材整理和編輯。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握紀念冊設計的基本知識和技能，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠識別、評估和利用信息資源，提升信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學生計算思維，通過設計紀念冊內容，讓學生學會將實際問題轉化為算法思維，提高解決問題的能力。同時，通過合作收集素材，培養(yǎng)學生合作意識，增強團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在五年級之前已經(jīng)學習了基本的計算機操作和信息技術知識，如鼠標和鍵盤的使用、簡單的文件管理、網(wǎng)絡搜索等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的文檔編輯和圖片處理軟件。

2.學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新工具和新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和視覺學習，而另一部分學生則可能更偏好理論學習和獨立研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設計同學紀念冊內容并收集素材的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對素材收集的途徑和方法不夠熟悉，可能難以找到合適的素材；二是設計紀念冊時，對于布局、排版和美工設計缺乏經(jīng)驗，可能難以達到滿意的效果；三是合作過程中，可能存在溝通不暢或意見分歧，影響團隊協(xié)作效率。此外，部分學生可能對信息技術工具的使用不夠熟練，需要教師提供必要的指導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學設備、學生用計算機、網(wǎng)絡連接。

2.課程平臺：學校信息技術教學平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：紀念冊設計模板、圖片素材庫、視頻教程、在線協(xié)作工具。

4.教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、實踐操作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一組同學畢業(yè)照，引導學生回憶校園生活，激發(fā)學生對同學紀念冊的興趣。

2.提出問題：同學們，如果我們要設計一本同學紀念冊，應該包含哪些內容？你們認為收集素材有哪些方法？

3.引導學生思考：同學們，今天我們就來學習如何設計同學紀念冊內容并收集素材。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解紀念冊設計的基本要素，掌握素材收集的方法和途徑。

2.教學重點：紀念冊設計的基本要素、素材收集的方法和途徑。

3.教學內容：

a.紀念冊設計的基本要素：封面、目錄、正文、插圖、封底。

b.素材收集的方法和途徑：網(wǎng)絡搜索、同學提供、學校資源庫。

4.教學過程：

a.通過PPT展示紀念冊設計的案例，引導學生了解紀念冊的基本結構。

b.講解素材收集的方法和途徑，強調網(wǎng)絡搜索、同學提供、學校資源庫的重要性。

c.引導學生討論如何選擇合適的素材，提高素材質量。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習目的：讓學生通過實際操作，鞏固所學知識。

2.練習內容：

a.學生分組，每組設計一本同學紀念冊。

b.每組根據(jù)所學知識，確定紀念冊內容，并收集相應素材。

c.教師巡視指導，解答學生疑問。

3.練習過程：

a.學生分組，每組確定紀念冊內容。

b.學生根據(jù)所學知識，收集素材。

c.教師巡視指導，解答學生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

2.提問內容：

a.紀念冊設計的基本要素有哪些？

b.素材收集的方法和途徑有哪些？

c.如何選擇合適的素材？

3.提問過程：

a.教師提問，學生回答。

b.教師根據(jù)學生回答，進行點評和總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動目的：培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

2.互動內容：

a.學生分組，每組討論紀念冊設計方案。

b.學生根據(jù)所學知識，提出設計建議。

c.教師引導學生進行討論，分享設計方案。

3.互動過程：

a.學生分組，每組討論紀念冊設計方案。

b.學生提出設計建議，分享設計方案。

c.教師引導學生進行討論，分享設計方案。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結目的：回顧本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。

2.總結內容：

a.回顧紀念冊設計的基本要素和素材收集的方法。

b.強調團隊合作的重要性。

3.總結過程：

a.教師總結本節(jié)課所學內容。

b.學生分享學習心得。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.紀念冊設計軟件介紹：介紹一些常用的紀念冊設計軟件，如AdobePhotoshop、Canva、美圖秀秀等，讓學生了解這些軟件的基本功能和操作方法。

b.素材收集網(wǎng)站推薦：推薦一些適合小學生使用的素材收集網(wǎng)站，如免費圖庫、視頻素材網(wǎng)站、圖片素材網(wǎng)站等，幫助學生拓寬素材來源。

c.紀念冊設計案例分享：收集一些優(yōu)秀的同學紀念冊設計案例，讓學生欣賞和學習，激發(fā)他們的設計靈感。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生利用周末時間，與家人或朋友一起制作一本家庭紀念冊，通過實際操作，加深對紀念冊設計的理解。

b.引導學生關注生活中的美好瞬間，如學?；顒印⒐?jié)日慶典等，收集相關素材，用于紀念冊設計，提高學生的觀察力和審美能力。

c.組織學生參加紀念冊設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

d.引導學生利用網(wǎng)絡資源，學習更多關于信息技術和設計方面的知識，如網(wǎng)頁設計、動畫制作等，拓寬學生的知識面。

e.鼓勵學生將紀念冊設計作為一項長期項目，每年更新內容，記錄自己的成長歷程，培養(yǎng)學生的持續(xù)關注和自我反思能力。

f.組織學生參觀展覽、博物館等，讓學生在實地體驗中感受設計的美，提高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)。

g.引導學生關注國內外優(yōu)秀的設計作品，了解設計趨勢，激發(fā)他們的設計靈感，提高設計水平。

h.鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，通過設計紀念冊，記錄服務經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

i.組織學生進行跨學科學習，將紀念冊設計與其他學科知識相結合，如語文、歷史、地理等，提高學生的綜合素質。

j.引導學生關注可持續(xù)發(fā)展理念，在紀念冊設計中融入環(huán)保元素，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設計①紀念冊設計要素

-封面

-目錄

-正文

-插圖

-封底

②素材收集方法

-網(wǎng)絡搜索

-同學提供

-學校資源庫

③素材選擇標準

-相關性

-質量優(yōu)良

-創(chuàng)意獨特

④設計步驟

-確定主題

-收集素材

-策劃布局

-美化排版

-審核修改

⑤團隊協(xié)作要點

-明確分工

-溝通協(xié)調

-共同進步教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足之處，從而不斷改進教學方法，提升教學質量。以下是我對“活動1設計同學紀念冊內容并收集素材”這一節(jié)課的反思與改進措施。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，雖然通過展示畢業(yè)照激發(fā)了學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對紀念冊的概念理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，增加對紀念冊概念和意義的講解，讓學生從情感上更加認同這一活動的重要性。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于素材收集的方法不太熟悉，尤其是在網(wǎng)絡搜索方面。針對這一問題，我打算在課前準備一些網(wǎng)絡搜索技巧的資料，并在課堂上進行示范，幫助學生掌握正確的搜索方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在設計紀念冊時，對于布局和排版的美感把握不夠。為了提高學生的審美能力，我計劃在課后推薦一些設計雜志和網(wǎng)站，讓學生在課外時間進行自主學習，提升自己的審美水平。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握不夠扎實。為了提高學生的自信心，我計劃在今后的教學中，多給予學生肯定和鼓勵，讓他們在回答問題時更加自信。

師生互動環(huán)節(jié)，我注意到在討論過程中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對于設計主題不感興趣或者缺乏參與感。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，引入更多貼近學生生活的設計主題，激發(fā)他們的興趣。

在總結與拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對拓展資源的利用不夠充分，這可能是因為他們對拓展資源的重要性認識不足。為了提高學生對拓展資源的重視程度，我計劃在今后的教學中，明確拓展資源的學習目標，并鼓勵學生在課后進行自主學習。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加對紀念冊概念和意義的講解，讓學生從情感上認同活動。

2.課前準備網(wǎng)絡搜索技巧資料，課堂示范搜索方法，幫助學生