3.5.1種子萌發(fā)形成幼苗說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第三章第五節(jié)第一小節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》。本節(jié)課將圍繞種子的萌發(fā)過(guò)程展開(kāi)，包括種子萌發(fā)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，理解種子萌發(fā)過(guò)程中所需的外界條件和自身?xiàng)l件。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，通過(guò)觀察種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，理解種子萌發(fā)過(guò)程中的生物學(xué)原理，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的探究興趣和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的科學(xué)探究精神，以及尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解種子萌發(fā)的條件，包括適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣以及完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

②能夠描述種子萌發(fā)的過(guò)程，包括種子吸水膨脹、胚根突破種皮、胚軸伸長(zhǎng)、胚芽發(fā)育成幼苗等階段。

③掌握觀察種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的方法，包括設(shè)置對(duì)照組、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的生物學(xué)原理，以及這些原理如何影響種子的萌發(fā)。

②能夠?qū)⒊橄蟮纳飳W(xué)現(xiàn)象與具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合，分析種子萌發(fā)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

③在實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與種子萌發(fā)相關(guān)的圖片、圖表、種子萌發(fā)過(guò)程視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子樣本、放大鏡、培養(yǎng)皿、水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和觀察。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于種子萌發(fā)過(guò)程的相關(guān)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如“描述種子萌發(fā)的基本條件和過(guò)程”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“種子萌發(fā)需要哪些條件？種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解種子萌發(fā)的基本條件和過(guò)程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前了解種子萌發(fā)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示種子萌發(fā)的圖片或視頻，引出課題“種子萌發(fā)形成幼苗”，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解種子萌發(fā)的條件、過(guò)程和原理，如“種子吸水膨脹，胚根、胚軸、胚芽相繼發(fā)育”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“種子萌發(fā)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟”，分組實(shí)驗(yàn)“觀察種子萌發(fā)過(guò)程”。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，觀察種子萌發(fā)過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)并參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解種子萌發(fā)的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握種子萌發(fā)的過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)深入理解種子萌發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察家中植物生長(zhǎng)的作業(yè)，如“記錄植物每天的生長(zhǎng)變化”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，如“植物生長(zhǎng)的奧秘”。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察作業(yè)，記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《植物生長(zhǎng)的秘密》

作者：張華

簡(jiǎn)介：本書(shū)以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，講述了植物生長(zhǎng)的奧秘，包括種子萌發(fā)、植物生長(zhǎng)周期、光合作用等知識(shí)，適合七年級(jí)學(xué)生閱讀。

《植物的智慧》

作者：李明

簡(jiǎn)介：本書(shū)通過(guò)介紹植物在自然界中的各種奇妙現(xiàn)象，如向光性、向水性、向地性等，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生存智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。

《種子世界之旅》

作者：王麗

簡(jiǎn)介：本書(shū)以圖文并茂的形式，介紹了各種植物的種子特征、萌發(fā)過(guò)程以及與人類生活的關(guān)系，有助于學(xué)生了解植物種子的多樣性。

《植物的生長(zhǎng)與人類生活》

作者：趙剛

簡(jiǎn)介：本書(shū)從人類生活的角度，介紹了植物的生長(zhǎng)過(guò)程、植物對(duì)環(huán)境的影響以及人類如何利用植物等知識(shí)，有助于學(xué)生理解植物與人類生活的密切關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)

學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，如改變溫度、光照、水分等條件，觀察種子萌發(fā)的情況，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析不同條件對(duì)種子萌發(fā)的影響。

（2）植物生長(zhǎng)周期觀察

學(xué)生可以觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄其生長(zhǎng)周期，包括發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

（3）植物與人類生活的關(guān)系研究

學(xué)生可以調(diào)查周圍環(huán)境中植物的種類、用途以及與人類生活的關(guān)系，如蔬菜、水果、藥材等，了解植物在人類生活中的重要作用。

（4）植物光合作用實(shí)驗(yàn)

學(xué)生可以嘗試進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，如使用遮光罩、測(cè)量植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)情況等，了解光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

（5）植物生態(tài)調(diào)查

學(xué)生可以參與校園或社區(qū)的植物生態(tài)調(diào)查活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)刂参锏姆N類、分布、生長(zhǎng)狀況等，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

（6）植物多樣性研究

學(xué)生可以收集有關(guān)植物多樣性的資料，如植物圖片、分布圖等，了解植物多樣性的重要性，培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。比如，在講解種子萌發(fā)條件時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，每組提出一個(gè)假設(shè)，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這樣的方式不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也培養(yǎng)了他們的探究精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的生物學(xué)概念。例如，在展示種子萌發(fā)過(guò)程時(shí)，我播放了動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生清晰地看到種子從吸水到發(fā)芽的每一個(gè)階段。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生物知識(shí)掌握上存在較大差異，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有的則相對(duì)薄弱。這導(dǎo)致在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度，影響了整體教學(xué)效果。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于缺乏指導(dǎo)，操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.課堂評(píng)價(jià)單一：我的課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)，這可能不利于學(xué)生綜合能力的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課上，我將更加注重對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)范進(jìn)行操作，提高實(shí)驗(yàn)的成功率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我會(huì)安排助教或?qū)W習(xí)小組長(zhǎng)協(xié)助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作、課后作業(yè)等多個(gè)方面，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的反思能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.種子萌發(fā)條件

①溫度：適宜的溫度范圍

②水分：適量的水分

③空氣：充足的空氣

④胚：完整而有活力的胚

⑤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：供胚發(fā)