地球上的礦產(chǎn)資源教學(xué)設(shè)計(jì)初中科學(xué)牛津上海版七年級(jí)下-牛津上海版（五四學(xué)制）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地球上的礦產(chǎn)資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)自然界的物質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)，如日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)、簡(jiǎn)單的物質(zhì)分類等。但對(duì)于礦產(chǎn)資源的概念、種類、分布及其對(duì)人類生活的影響等知識(shí)，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力正在逐步提高，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)礦產(chǎn)資源的概念和分類可能感到抽象，難以理解其與日常生活和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對(duì)資源的開(kāi)采和利用過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確看待這些問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解礦產(chǎn)資源的概念、分類和重要性，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論礦產(chǎn)資源與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示礦產(chǎn)資源的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖展示礦產(chǎn)資源的分布情況，拓展學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件模擬礦產(chǎn)資源開(kāi)采過(guò)程，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《地球上的礦產(chǎn)資源》這一課。在日常生活中，你們有沒(méi)有注意到一些自然界的物質(zhì)，比如煤炭、石油、金屬等？這些都是我們所說(shuō)的礦產(chǎn)資源。

（2）學(xué)生：有，老師。我在家里看到了煤炭，是冬天取暖用的。

（3）教師：很好，看來(lái)大家已經(jīng)對(duì)礦產(chǎn)資源有一定的了解了。那么，今天我們就來(lái)深入探討一下礦產(chǎn)資源的種類、分布以及它們對(duì)我們生活的重要性。

二、新課講授

1.礦產(chǎn)資源的概念和分類

（1）教師：首先，我們來(lái)了解一下什么是礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源是指自然界中具有工業(yè)利用價(jià)值的礦物或巖石。

（2）學(xué)生：那礦產(chǎn)資源有哪些種類呢？

（3）教師：礦產(chǎn)資源可以分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)。金屬礦產(chǎn)如鐵、銅、鋁等，非金屬礦產(chǎn)如石灰石、石英等，能源礦產(chǎn)如煤炭、石油、天然氣等。

（4）學(xué)生：明白了，老師。

2.礦產(chǎn)資源的分布

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)看看礦產(chǎn)資源的分布情況。礦產(chǎn)資源分布具有地域性、層狀性和多樣性。

（2）學(xué)生：那礦產(chǎn)資源的分布有什么規(guī)律呢？

（3）教師：礦產(chǎn)資源的分布受地質(zhì)構(gòu)造、地球化學(xué)和地球物理等因素的影響。比如，煤炭主要分布在我國(guó)的華北、西北和東北地區(qū)；石油主要分布在我國(guó)的東北、華北和西北地區(qū)。

（4）學(xué)生：原來(lái)如此，老師。

3.礦產(chǎn)資源的重要性

（1）教師：礦產(chǎn)資源對(duì)我們生活的重要性不言而喻。它們是工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。

（2）學(xué)生：那礦產(chǎn)資源還有哪些作用呢？

（3）教師：礦產(chǎn)資源在國(guó)防、交通、建筑、能源等領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。此外，礦產(chǎn)資源還與人類的生活息息相關(guān)，如食品、醫(yī)藥、化妝品等。

（4）學(xué)生：明白了，老師。

4.礦產(chǎn)資源的開(kāi)采與利用

（1）教師：礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和利用是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括勘探、開(kāi)采、加工、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)。

（2）學(xué)生：那礦產(chǎn)資源的開(kāi)采過(guò)程中要注意什么呢？

（3）教師：在開(kāi)采過(guò)程中，我們要注意環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約和安全生產(chǎn)。同時(shí)，要合理規(guī)劃，避免過(guò)度開(kāi)采和資源浪費(fèi)。

（4）學(xué)生：明白了，老師。

三、課堂討論

（1）教師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了礦產(chǎn)資源的種類、分布、重要性以及開(kāi)采與利用?，F(xiàn)在，我們來(lái)討論一下：如何合理利用礦產(chǎn)資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

（2）學(xué)生：我們可以通過(guò)加強(qiáng)資源勘探，提高資源利用率；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，減少開(kāi)采過(guò)程中的污染；推廣清潔能源，減少對(duì)礦產(chǎn)資源的依賴。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了《地球上的礦產(chǎn)資源》這一課，了解了礦產(chǎn)資源的概念、分類、分布、重要性以及開(kāi)采與利用。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到礦產(chǎn)資源對(duì)人類生活的重要性，關(guān)注資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)。

（2）學(xué)生：老師，我們知道了礦產(chǎn)資源的重要性，以后一定會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

五、課后作業(yè)

（1）教師：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：調(diào)查你所在地區(qū)的主要礦產(chǎn)資源，了解其分布、開(kāi)采和利用情況，并思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（2）學(xué)生：好的，老師。我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。拓展與延伸1.《地球的寶藏：礦產(chǎn)資源的奧秘》

-這本書詳細(xì)介紹了礦產(chǎn)資源的形成、種類、分布和利用，適合學(xué)生深入了解礦產(chǎn)資源的科學(xué)知識(shí)。

2.《資源節(jié)約與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》

-本書探討了資源節(jié)約和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，以及如何在礦產(chǎn)資源開(kāi)采和利用中實(shí)踐這些理念，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有重要意義。

3.《世界礦產(chǎn)資源分布圖集》

-通過(guò)這本圖集，學(xué)生可以直觀地了解全球不同地區(qū)的礦產(chǎn)資源分布情況，增強(qiáng)地理空間概念。

4.《礦產(chǎn)資源與環(huán)境保護(hù)》

-這本書從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，討論了礦產(chǎn)資源開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響以及如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，有助于學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于我國(guó)主要礦產(chǎn)資源的地圖，標(biāo)注出礦產(chǎn)資源的種類、分布和開(kāi)采情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解不同類型的礦產(chǎn)資源在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及它們對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

3.學(xué)生可以分組討論，研究礦產(chǎn)資源開(kāi)采過(guò)程中可能遇到的環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以探索礦產(chǎn)資源與人類生活質(zhì)量的關(guān)聯(lián)，撰寫一篇小論文。

5.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡V山或相關(guān)企業(yè)，實(shí)地了解礦產(chǎn)資源的開(kāi)采過(guò)程、環(huán)境保護(hù)措施和資源利用情況。

6.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于礦產(chǎn)資源可持續(xù)利用的方案，包括資源勘探、開(kāi)采、加工、利用和回收等環(huán)節(jié)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

8.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，如模擬礦產(chǎn)資源開(kāi)采過(guò)程中的環(huán)境影響，以增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《地球上的礦產(chǎn)資源》這一課，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講授礦產(chǎn)資源的重要性時(shí)，有些學(xué)生可能覺(jué)得離自己的生活比較遙遠(yuǎn)，所以他們的參與度不是很高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識(shí)就在他們身邊。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)過(guò)于追求答案的準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生的思考過(guò)程。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤而不敢發(fā)言。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，而不是僅僅關(guān)注答案的正確與否。

在技能方面，學(xué)生在通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解礦產(chǎn)資源開(kāi)采過(guò)程時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。他們不僅學(xué)會(huì)了如何操作實(shí)驗(yàn)器材，還學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這讓我很高興，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，能夠幫助學(xué)生形成科學(xué)的思維方式。

在情感態(tài)度方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)礦產(chǎn)資源有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的意識(shí)也得到了提高。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲覀兊慕逃粌H僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多采用直觀的教學(xué)手段，如多媒體演示、實(shí)物展示等，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的概念。

此外，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和利用過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題表示出了擔(dān)憂。這是很好的現(xiàn)象，說(shuō)明他們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了自己的思考。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，我打算在下一節(jié)課中，組織一次關(guān)于礦產(chǎn)資源開(kāi)采與環(huán)境保護(hù)的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深理解，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）提問(wèn)：在課堂上，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解礦產(chǎn)資源分類時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，金屬礦產(chǎn)和非金屬礦產(chǎn)的主要區(qū)別是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠了解他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

（2）觀察：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。比如，在討論礦產(chǎn)資源與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠積極參與討論。

（3）測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，在講解完礦產(chǎn)資源分布后，我會(huì)出一份測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

（1）批改：我認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每一道題目的解答都進(jìn)行了仔細(xì)的檢查。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并在旁邊寫上批改意見(jiàn)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。例如，對(duì)于能夠提出獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮。

（3）反饋：在作業(yè)反饋中，我不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)給出改正的方法和建議。對(duì)于有難度的題目，我會(huì)提供詳細(xì)的解答步驟，幫助學(xué)生理解。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了較為全面的了解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些評(píng)價(jià)方法，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力打造一個(gè)高效、有趣的課堂氛圍。典型例題講解在《地球上的礦產(chǎn)資源》這一課中，有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)是礦產(chǎn)資源的分類。以下是一些與這一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題，以及詳細(xì)的解答過(guò)程。

1.例題：

礦產(chǎn)資源可以分為哪幾類？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：

礦產(chǎn)資源可以分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)三大類。

-金屬礦產(chǎn)：如鐵、銅、鋁等，用于制造各種金屬制品。

-非金屬礦產(chǎn)：如石灰石、石英等，用于建筑材料、玻璃制造等。

-能源礦產(chǎn)：如煤炭、石油、天然氣等，用于發(fā)電、供暖等。

2.例題：

以下哪些屬于金屬礦產(chǎn)？（選項(xiàng)）

A.石油

B.石灰石

C.鐵

D.天然氣

解答：

正確答案是C.鐵。鐵是一種金屬礦產(chǎn)，用于制造鋼鐵和其他金屬制品。

3.例題：

非金屬礦產(chǎn)在工業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

解答：

非金屬礦產(chǎn)在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，例如：

-石灰石：用于制造水泥、玻璃等。

-石英：用于制造玻璃、電子元件等。

-磷